幼儿园大班科学《一叶扁舟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班科学精品教案《一叶扁舟》
幼儿园大班科学精品教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的浮力》，详细内容为“一叶扁舟”实验。
通过观察和实验，让幼儿了解浮力原理，探索物体浮沉的条件。
二、教学目标1. 了解浮力的概念，知道物体浮沉的条件。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解物体浮沉的条件。
难点：让幼儿理解浮力原理。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（一叶扁舟、石头、橡皮泥、水、盆等）。
2. 学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一叶扁舟，引导幼儿观察。
（2）讨论：你们觉得这个扁舟能承载多少石头？为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师进行实验演示，让幼儿观察扁舟承载石头的数量。
（2）引导幼儿发现物体浮沉的条件。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行实验，记录实验结果。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）各小组汇报实验结果，交流发现。
六、板书设计1. 板书一叶扁舟2. 板书内容：（1）浮力：物体在水中受到的向上托的力。
（2）物体浮沉条件：重力大于浮力，物体下沉。
重力等于浮力，物体悬浮。
重力小于浮力，物体上浮。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和记录表，记录实验过程和结果。
（2）思考：如何使一叶扁舟承载更多的石头？2. 答案：（1）实验记录表需包含实验次数、石头数量、物体浮沉情况等内容。
（2）增加扁舟的浮力：在扁舟底部加入浮力较大的物体，如泡沫、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对浮力原理的理解程度。
（2）实验过程中，幼儿的观察、操作、合作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他浮力实验，如制作简易潜水艇。
（2）探索生活中浮力现象的应用，如船舶、救生圈等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》教学目标1.了解船的构造，包括船身、舵、帆等。
2.了解船在水中的运动轨迹。
3.培养团队协作精神，让幼儿体验开船的快乐。
教学准备1.图片或模型展示船的构造。
2.水池或玻璃缸。
3.纸质扁舟及装饰用品（帆、桨等）。
4.围栏和水桶等安全设施。
5.张贴拼图等物品帮助幼儿理解。
教学过程第一步：引入老师在开场时，给孩子们演示一张船的图片/模型，并介绍船的构造及标志物（船头、船身、桅杆、舵、帆等），告诉孩子们今天我们将要模拟开船。
第二步：实践老师把水池放置于指定的地方，并说明要小心水滴和地面湿滑。
让孩子们一起装饰自己的“船”，包括给扁舟贴上帆和挂上桨，分组把船放入水中。
每组安排一个孩子拿舵，其他孩子划桨，协作完成团队任务。
老师可以在船边给孩子们讲解开船的基本技巧，如：•用桨左右交替划动水面。
•舵的作用是控制方向，向左或右转，舵轮就是控制舵口左右运动。
•帆的作用是利用风的力量前进。
帆绳掌握好方向。
第三步：总结反思在完成任务后，老师可以和孩子们一起总结并回忆他们的开船经历，提出有关开船技巧和船员协作的问题，并与孩子们讨论和解决问题。
注意事项1.确保每个孩子都能参与到活动中。
2.保持船只和水池处于安全状态，每组掌握好“驾驶权”，遵守活动规则。
3.提前准备好安全用具。
4.活动中，老师必须时刻留意幼儿的安全，对注意力不集中的孩子要及时给予帮助和引导。
总结通过模拟开船活动，幼儿可以更好地了解船的结构，学习船的基本知识，提升团队协作的意识，享受科学探索的快乐，并在实践中培养创新精神。
通过这样的科学教学，学生能够更好地适应和理解不断变化的社会和新型的科技环境。
2024年大班科学教案《一叶扁舟》
2024年大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第二节《一叶扁舟》。
详细内容包括了解船的构造、种类和原理，通过实验观察不同形状的物体在水中的浮力，探讨船只在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解船的基本构造、种类和原理，培养对生活中科学现象的观察和思考能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作意识，提高科学探究能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养热爱科学的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：船的原理和浮力实验。
2. 教学重点：船的基本构造、种类和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：船的模型、浮力实验器材、多媒体课件。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的船只图片，引导学生关注船在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍船的基本构造、种类和原理，让学生对船有更深入的了解。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组用纸张制作一艘小船。
c. 教师引导学生探讨浮力与船的形状、大小之间的关系。
4. 例题讲解：讲解浮力原理，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生设计一艘具有良好浮力性能的小船，并进行实验验证。
六、板书设计1. 船的基本构造：船体、船舱、船桨等。
2. 船的种类：帆船、蒸汽船、机动船等。
3. 船的原理：浮力原理。
七、作业设计1. 作业题目：设计一艘具有良好浮力性能的小船。
答案：学生需画出设计图，并标注船的各部分名称及浮力原理。
2. 课后实践：学生回家后，尝试用其他材料制作一艘小船，并进行实验验证。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注船在历史、地理、文化等方面的知识，拓宽知识面。
同时，鼓励学生参加相关科学竞赛，提高科学素养。
重点和难点解析1. 实践操作中纸张小船的制作与浮力实验。
2. 例题讲解中浮力原理的阐述。
3. 作业设计中的设计图绘制及浮力原理的应用。
4. 课后反思与拓展延伸中针对学生掌握程度的教学调整。
大班优秀科学教案《一叶扁舟》
大班优秀科学教案《一叶扁舟》科学教案：一叶扁舟【教学目标】1. 了解并掌握植物的生长过程，培养学生对自然界的观察和探索能力；2. 培养学生的科学思维能力和科学实验的基本操作技能；3. 培养学生的合作学习和团队合作精神。
【教学重点】1. 探究植物的生长过程；2. 学习和掌握科学实验的基本操作方法；3. 培养学生的观察和探索能力。
【教学难点】1. 学生如何进行科学实验的设计；2. 学生如何合作学习和团队合作。
【教学准备】1. 实验用的小花盆、土壤和种子；2. 实验用的水壶和蒸发皿；3. 实验用的显微镜和玻璃片；4. 实验用的放大镜和显微镜玻片；5. 实验用的计时器和温度计；6. 实验用的图表和实验报告模板。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 师生对话：引导学生回忆上次的植物成长实验，询问他们对实验结果的观察和思考；2. 引入新课：出示一张图片，让学生观察并猜测是什么植物，然后进行简单的介绍。
二、植物的生长过程（10分钟）1. 讲解：简要介绍植物的生长过程，强调种子的发芽、幼苗的生长和植物的成长；2. 观察实验：让学生观察已经发芽的种子和幼苗，让他们通过观察发现植物的生长过程。
三、科学实验设计（15分钟）1. 师生对话：引导学生思考如何进行植物成长实验，鼓励他们提出自己的想法和建议；2. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作设计实验，并记录实验流程和结果；3. 实验设计要求：学生在实验设计中要考虑种子、土壤、水分、光照等因素，并提出自己的假设和实验步骤。
四、实验操作（30分钟）1. 实验准备：学生根据实验设计，准备好实验所需的材料和仪器；2. 实验进行：学生按照实验步骤进行操作，记录实验过程和结果；3. 实验观察：学生观察实验材料的变化，记录实验现象和数据。
五、实验结果分析（20分钟）1. 数据整理：学生将实验数据整理成图表和图像；2. 结果分析：学生根据实验结果，分析和讨论植物的生长过程；3. 结论总结：学生结合实验结果，总结植物的生长规律和影响因素。
大班优秀科学教案《一叶扁舟》
大班优秀科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“浮力与沉浮”，详细内容围绕“一叶扁舟”展开，通过实践探索，引导幼儿了解浮力原理以及简单船舶的构造。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解浮力概念，知道影响物体沉浮的因素。
2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力原理，探索物体沉浮规律。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：浮沉玩具、船只模型、实验器材（碗、水、盐、石子等）。
2. 学具：每组一个碗、水、塑料小船、石子、盐、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿观看船只模型，引导幼儿思考船只为何能浮在水面上。
通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过实验演示，讲解浮力原理。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行实验，观察加入盐前后小船的沉浮情况。
记录实验结果，讨论影响小船沉浮的因素。
4. 知识巩固（5分钟）：邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
教师强调实验中的重点知识，引导幼儿关注生活中的浮力现象。
提出问题，激发幼儿进一步探索的欲望。
六、板书设计1. 浮力原理图解。
2. 影响物体沉浮的因素列表。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出一个利用浮力原理的例子，并描述其工作原理。
家庭小实验：制作一个简易小船，测试其浮力。
2. 答案：家里的浮力例子：救生圈、浴缸塞等。
简易小船制作：使用硬纸板、胶带等材料，注意船体形状和重量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的表现，针对幼儿的疑问和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观船舶博物馆，深入了解各种船只的构造和原理。
开展家庭科学活动，鼓励家长参与幼儿的科学探索过程。
幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》
幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第五章第二节《一叶扁舟》。
本节课主要让学生通过观察、操作和实践，了解扁舟的浮力和载重原理，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解扁舟的浮力和载重原理，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，培养学生的团队协作精神。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：扁舟的浮力和载重原理的理解与运用。
难点：如何指导学生进行有效的观察和动手操作，培养学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：扁舟模型、实验材料、多媒体教学设备。
学具：每个学生准备一个扁舟模型、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察扁舟模型，引导学生思考扁舟为什么能浮在水面上。
2. 理论讲解：通过多媒体教学设备，讲解扁舟的浮力和载重原理。
3. 动手操作：学生分组进行实验，观察扁舟在不同载重下的浮力变化，引导学生思考并解决问题。
4. 例题讲解：通过实例，讲解扁舟的浮力和载重原理在生活中的应用。
5. 随堂练习：学生分组讨论，设计一个扁舟载重实验，并进行实验操作。
6. 成果分享：学生展示自己的实验成果，分享扁舟载重实验的设计和操作过程。
7. 板书设计：板书扁舟的浮力和载重原理，突出重点内容。
六、作业设计1. 作业题目：设计一个扁舟载重实验，并写出实验过程和结果。
答案：学生根据课堂所学，设计一个扁舟载重实验，记录实验过程和结果。
2. 作业题目：思考生活中还有哪些现象可以用扁舟的浮力和载重原理来解释？答案：学生思考并回答生活中常见的现象，如船只的载货量、泡沫的浮力等。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对教学难点和重点，思考改进教学方法的措施。
拓展延伸：学生可以进一步研究扁舟的历史和发展，了解不同类型的扁舟及其应用场景，提高学生的课外阅读和研究能力。
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的构造、浮力原理以及船在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识船的基本结构，了解船的浮力原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养热爱生活、积极探索的精神。
三、教学难点与重点难点：船的浮力原理。
重点：船的基本结构及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：船的模型、浮力实验器材、多媒体课件。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示船的模型，引导幼儿观察船的构造，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解船的基本结构：船体、船桨、船帆等。
（2）介绍浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，用彩泥制作小船，观察小船在水中浮起来的现象。
4. 船的浮力实验（10分钟）（1）将小船放入水中，观察小船浮起来的现象。
（2）在小船上放置重物，观察小船沉下去的现象。
（3）讨论：为什么小船会浮起来？为什么小船会沉下去？5. 船在生活中的应用（10分钟）（1）讲解船在生活中的应用，如运输、旅游等。
（2）让幼儿举例说明自己见过的船。
六、板书设计1. 船的基本结构：船体、船桨、船帆2. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重量3. 船的浮力实验：小船浮起来、小船沉下去4. 船在生活中的应用：运输、旅游等七、作业设计1. 作业题目：制作一个小船，并观察其在水中的浮力现象。
2. 答案：（1）制作小船的材料：彩泥、剪刀、胶棒、画纸。
（2）制作步骤：用画纸剪出船体形状，用彩泥制作船桨和船帆，将船桨和船帆固定在船体上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、船的浮力实验等多种教学方式，让幼儿了解了船的构造、浮力原理以及船在生活中的应用。
2024年幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》
2024年幼儿园大班科学活动教案《一叶扁舟》一、教学内容《一叶扁舟》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《船的奥秘》。
本节课将围绕船的浮力原理、船的结构及简单制作等内容展开，通过实践活动，使幼儿了解船的基本知识，培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解船的基本结构，理解船的浮力原理。
2. 学会制作简单的纸船，培养动手操作能力。
3. 通过探索活动，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理，制作简单的纸船。
重点：掌握船的基本结构，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：船的模型、浮力实验器材、课件、制作纸船的材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察船的模型，引导幼儿思考：为什么船能在水上浮起来？激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，讲解船的基本结构、浮力原理以及制作纸船的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，动手制作纸船。
4. 制作纸船（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 浮力实验（15分钟）幼儿分组进行浮力实验，观察不同形状、大小的纸船在水中的浮力情况，引导幼儿思考原因。
六、板书设计1. 船的基本结构2. 船的浮力原理3. 制作纸船步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸船，并测试其浮力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料制作船，观察其浮力表现，培养幼儿的探索精神。
同时，组织幼儿进行船的创意绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和幼儿理解程度4. 制作纸船过程中的指导5. 浮力实验的设计与实施6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解船的浮力原理，制作简单的纸船。
2024年幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》
2024年幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，结合教材《探索世界》第5册“浮力”章节开展。
详细内容主要包括：浮力的概念，浮力与物体在水中的沉浮关系，以及简单了解浮力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解浮力的基本概念，认识到不同物体在水中的沉浮现象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：浮力概念的理解，物体沉浮现象的观察与分析。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受浮力，理解物体沉浮的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、一叶扁舟模型、各种轻质材料（如塑料瓶、木块、纸杯等）、重物（如石头、铁块等）。
2. 学具：每组一份轻质材料和重物，用于实践操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一叶扁舟模型，并提出问题：“为什么小船能在水上飘浮？”引导幼儿观察、思考。
2. 新课导入（10分钟）介绍浮力的概念，让幼儿了解浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。
3. 例题讲解（15分钟）通过浮力演示器，展示不同物体在水中的沉浮现象，让幼儿观察并分析原因。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿将轻质材料和重物放入水中，观察其沉浮情况，并引导幼儿分析原因。
6. 应用拓展（10分钟）讲解浮力在日常生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、板书设计1. 浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。
2. 影响物体沉浮的因素：物体的密度、体积等。
七、作业设计1. 作业题目：思考浮力在日常生活中的应用，并与家长分享。
2. 答案：浮力在生活中有广泛的应用，如船舶、救生圈、热气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试制作简单的浮力实验，进一步探索浮力的奥秘。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《一叶扁舟》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《一叶扁舟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的交通工具》，详细内容为第一课时“一叶扁舟”。
通过学习，让幼儿了解船的发展历程，认识不同类型的船只，并探究船的浮力原理。
二、教学目标1. 了解船的发展历史，认识各种类型的船只。
2. 通过实践操作，掌握船的浮力原理，并培养动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：船的浮力原理。
教学重点：认识不同类型的船只，了解船的发展历程。
四、教具与学具准备教具：各种类型的船只模型、实验器材、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种船只模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对船的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解船的发展历史，介绍不同类型的船只及其特点。
3. 探究活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己了解的船只知识。
（2）实验探究：进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验现象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥制作自己喜欢的船只，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书一叶扁舟2. 板书内容：（1）船的发展历程（2）不同类型的船只（3）浮力原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的船只，并简单介绍其特点。
2. 答案：示例：我喜欢帆船。
它是一种靠风力行驶的船只，具有速度快、操作简便等特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了船的发展历程，认识了不同类型的船只，并掌握了浮力原理。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿的表现进行评价和指导。
拓展延伸：组织幼儿参观附近的码头或船舶博物馆，让幼儿亲身体验船只的魅力，提高他们对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的船只模型选择。
2. 例题讲解中船的发展历史和不同类型船只的特点。
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幼儿园大班科学《一叶扁舟》教师资格证面试试讲教案模板
教师招聘试讲教案
活动目标：
1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2.能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。
3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。
2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。
活动过程：
一、问题情境，激发幼儿兴趣
1.师：秋天即将过去，冬天就要来临。
树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。
请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？
2.师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？
3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？
二、预测猜想，第一次操作
1.师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。
我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？
2.师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。
那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？
3.师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？
4.验证操作。
师：我们知道实验是科学家做的。
既然我们今天做了小小科学。