珍爱生命感恩在怀责任担当-学
珍爱生命是责任与担当
珍爱生命是责任与担当作为人类，我们每个人都要对自己的生命负责。
珍爱生命不仅仅是一种责任，更是一种担当。
无论我们处于什么样的环境，无论我们面临什么样的困境，保护和珍爱生命都是我们每个人应尽的义务。
首先，珍爱生命是一种责任。
我们作为人类，生活在这个美丽而多样的世界上，每个人都拥有独一无二的人生。
我们应该尊重自己的生命，照顾好自己的身体和心理健康。
这意味着保持良好的生活习惯，合理安排作息时间，注意营养均衡的饮食，积极参与运动等等。
我们还应该警惕一些潜在的危险，比如交通事故、火灾、自然灾害等，采取预防措施，提高自我保护意识。
珍爱生命的责任不仅仅是对自己负责，更是对家人、朋友甚至社会的负责。
我们的行为和决策应当不会给他人带来潜在的危害，而是要为大家的生命安全和幸福做出积极贡献。
担当是珍爱生命的另一面。
面对挫折和困难时，我们应该勇敢面对，勇往直前。
生活中不可避免会有挫折和失败，这是每个人都会经历的。
担当意味着我们不会因为失败而放弃，而是要从失败中吸取教训，重新站起来，继续前行。
无论是个人的困境还是社会的问题，我们都要积极承担起自己的责任。
在个人层面，这意味着我们不能逃避自己的问题，要主动寻求解决办法，保持积极的态度。
在社会层面，担当意味着我们要主动关心他人，尽力帮助那些需要我们帮助的人。
当我们看到有人处于困境中时，我们应该伸出援助之手，给予他们温暖和支持。
担当不仅是对个人生命的尊重，也是对集体生命的尊重。
珍爱生命是一种精神境界，是对自己和他人的尊重。
在现代社会，人们常常忽视生命的宝贵。
因为忙碌的工作和生活压力，我们往往忽视了身体和心理健康，把生命看作是理所当然的存在。
然而，只有当我们意识到生命的脆弱和宝贵，才能真正珍爱生命。
我们应该珍惜每一天，积极乐观地面对生活中的困难和挑战。
我们应该学会放下怨恨和痛苦，用感恩和善良的心态去对待生活。
我们应该懂得感激和珍惜他人的付出，用爱和关怀去回报身边的人。
珍爱生命是一种积极向上的生活态度，是一种对自己和他人负责的表现。
学会感恩担当责任演讲稿(通用7篇)
学会感恩担当责任演讲稿（通用7篇）学会感恩担当责任演讲稿篇1亲爱的同学们：大家下午好！刚才从播放的音乐和黑板的荧屏中，大家知道我们今天要召开一次有关“感恩”的主题班会。
而这个主题班会，我早已准备好，迟迟未开。
大家知道为什么吗？《感恩的心》这首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩励志报告，大家不知聆听了多少场。
然而，我们真的懂得感恩吗？有的同学很是茫然，更有些同学对“感恩”已经麻木。
所以，我担心这样的主题班会成为了一种形式，让大家觉得又是一场大道理，因为再生动的语言如果没有在实际行动中体现，依然是苍白无力的。
今天早上，我在翻阅同学们的周记中，感受到了同学们对家庭和父母的那份亲情，对班级和同学的那份友情的感动和依恋。
不得不让我重新思考召开有关“感恩”的主题班会。
我认为它不仅必要而且适时，大家认为呢？大家都会吟孟郊的《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这首诗之所以让人感动，是因为它体现出父母对子女的那份牵挂和爱恋。
有人说，可怜天下父母心。
父母的爱是天底下最无私的爱。
他们用全身心的爱去包容子女，甚至不惜牺牲自己的生命去保护子女。
然而，他们却不图任何回报。
即使遭受再大的委屈，他们从不抱怨，而是一如既往的为子女付出。
作为子女，我们感受到了父母的爱了吗？有同学会说，父母不理解我们，常常逼迫我们学习，完成他们为完成的心愿，给我的压力太大了诚然，我并不否认这一点。
毕竟我们所处的年代和父母不一样，是不能用同一个标准来要求的。
这也是大家和父母产生代沟的原因。
但我想试问一下，你理解父母吗？父母为什么这样做？他们是为自己吗？父母终生的梦想不是让自己的子女过得好一点，过得幸福一点吗？而这一点有错吗？让我们来看看大家的表现。
《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说‘我又不是医生，你跟我商量有什么用？’，当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
珍爱生命担当责任安全教育教案设计
珍爱生命担当责任——安全教育教案设计一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，认识到珍爱生命、担当责任的意义。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 提高学生遇到紧急情况时的自我保护能力和应变能力。
二、教学内容1. 生命的重要性：讲解生命的宝贵，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，要珍惜生命。
3. 防火防灾：讲解火灾的危害及预防措施，让学生掌握防火灭火的基本方法。
4. 防溺水：讲解溺水的原因及预防措施，让学生学会游泳和自救方法。
5. 紧急情况应变：教授学生遇到紧急情况时的自我保护方法和求助途径。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的重要性、交通安全、防火防灾、防溺水等知识。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行小组讨论、情景模拟等活动，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行防火灭火、急救等实践操作，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践操作等情况，评估学生的参与程度。
2. 学生知识掌握情况：通过课堂提问、练习题等方式，检验学生对交通安全、防火防灾、防溺水等知识的掌握程度。
3. 学生应变能力：通过情景模拟等实践活动，评估学生在遇到紧急情况时的应变能力。
五、教学资源1. 教学PPT：包含生命的重要性、交通安全、防火防灾、防溺水等知识点。
2. 安全事故案例资料：用于分析讨论，提高学生的安全意识。
3. 防火灭火设备：用于实践操作，让学生掌握防火灭火方法。
4. 急救用品：用于实践操作，教授学生急救技能。
六、教学活动1. 生命的重要性：组织学生观看关于生命的纪录片，引导学生思考生命的意义，分享对生命的感悟。
2. 交通安全：组织学生进行模拟交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性。
3. 防火防灾：邀请消防员为学生讲解火灾预防知识和灭火器的使用方法，并进行实操演练。
4. 防溺水：邀请游泳教练为学生讲解游泳安全知识和自救方法，并进行实操演练。
珍爱生命的社会责任担当
珍爱生命的社会责任担当生命是每个人最宝贵的财富，也是社会最宝贵的资源之一。
珍爱生命，不仅是个人的责任，更是社会的责任。
作为一名有社会责任感的人，我们应当积极参与和推动珍爱生命的工作，保护生命的尊严和权益。
首先，珍爱生命的社会责任担当体现在关注和保护弱势群体的生命权益上。
社会上存在着许多弱势群体，如儿童、老人、残疾人等，他们的生命权益容易受到侵害。
我们应当关注他们的特殊需求，提供必要的帮助和支持，确保他们能够获得生命所应享有的尊严和保护。
政府要制定相关政策，加强对弱势群体的保护和扶助，社会组织和个人也要积极参与，为他们提供力所能及的帮助。
其次，珍爱生命的社会责任担当体现在提倡健康的生活方式上。
健康是生命的基础，而健康的生活方式是维持健康的关键。
我们应当在生活中注重体育锻炼，保持良好的饮食习惯，避免不良的生活习惯，如吸烟、酗酒等。
同时，要推广健康教育，提高人们对健康的认识和重视，倡导科学合理的生活方式，预防疾病的发生，提高整个社会的健康水平。
此外，珍爱生命的社会责任担当还体现在关注环境保护和安全生产上。
环境污染和安全事故对人类的生命和健康造成了严重威胁。
我们应当积极参与环境保护行动，减少污染物的排放，推动可持续发展。
同时，要加强对危险品、工艺和设备的监管，严格执行安全生产标准，切实保障公众的生命安全。
此外，还有珍爱生命的责任担当体现在关心和照顾他人的生命。
生活中我们经常会遇到一些困难和需要帮助的人，我们应当伸出援手，给予他们温暖和关爱。
无论是在家庭中、社区中，还是在公共场所，我们都应该关心他人的安全和福祉，积极参与志愿服务活动，回馈社会，传递珍爱生命的正能量。
总之，珍爱生命是每个人的责任，也是社会的责任。
我们应当积极参与和推动相关工作，关注和保护弱势群体的生命权益，倡导健康的生活方式，关心环境保护和安全生产，关心和照顾他人的生命。
只有每个人都担当起珍爱生命的社会责任，我们才能共同创造一个充满爱与关怀的社会，保护和尊重每一个生命的存在。
学会感恩担当责任心得感恩担当责任学习体会
学会感恩担当责任心得感恩担当责任学习体会人学会了承担责任，就要学会感恩，学会感恩是担当责任的基础，是一种选择，学会感恩，选择责任。
下面是为大家带来的学会感恩担当责任心得，希望可以帮助大家。
__有句古语：滴水之恩，当涌泉相报。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
父母的养育之恩、老师的教育之恩、领导的知遇之恩、企业的待遇之恩、社会的关爱之恩所有这些帮助过我们成长成才的力量，无不在启示我们一定要成为一位懂得感恩的人。
我们应该学会感恩，用感恩的心去担当责任。
有爱就有感恩，学会感恩，才会担当责任，这既是一个人与生俱来的本性，是人不可磨灭的良知，更是追求生命价值的道德准则。
英国最杰出的科学家霍金先生，患有AIS运动神经细胞病，全身只有三根手指可以动。
某天，就在霍金先生的一次学术演讲即将结束时，一位年轻的女记者带着悲悯的声调问：霍金先生，卢伽雷病已经把你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运使你失去了很多吗?面对这个突兀甚至有点尖锐的问题，霍金面带微笑，表现得非常平静。
他用那根还可以活动的手指，非常艰难地敲打着键盘。
随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢，但却醒目地显示出下面这样一段话：我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终生追求的理想，我有我爱的和爱我的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心感恩是一种阳光心态，一种存在的勇气，可以体现个人的价值和意义。
它令我们跳出自己悲喜得失的圈子，踏上一个深层审视人生意义的平台，从而具有一种更积极的心态、更开阔的视野和更广阔的胸襟去面对一切。
作为一名员工，工作是自己安身立命之本，它不仅满足了我们吃、穿、住、行、用的生存所需，同时又为我们提供了实现人生价值的最好平台。
时刻怀有一颗感恩之心，会使你产生一种自我奉献的精神，当你用一种感恩图报的心态去工作时，你在工作中就会体会到更多的乐趣，工作效率也会大大提高，呈现出一种更完美的工作状态。
但遗憾的是，在现实中，有很多人特别是年轻人，他们只知抱怨而不愿努力工作，他们从不懂得感恩，不知道珍惜自己的工作机会。
学会感恩,担当责任[修改版]
![学会感恩,担当责任[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/2996c40daef8941ea66e0581.png)
第一篇：学会感恩,担当责任学会感恩，当担责任人来到这个世界，并不是为了浑浑噩噩、稀里糊涂地度过此生，为的是追求自己的理想，体现自己的人生价值，发挥出自己的潜能，做一个最好的自己。
没有人愿意虚度一生，谁都希望自己的生命充实美满，富有意义。
而工作，就是实现这种追求和理想最好平台。
工作不仅仅给我们带来薪水，更重要的让我们知道了人生的意义。
人的大部分时间都在工作，你努力学习，不断提高自己，为的就是自己能有一份好的工作，也许工作不是我们人生的全部，但它的确是我们人生中不可缺的一重要组成部分。
工作就是一个人价值体现，工作给我们带来了身份的认同；改变了我们生活的质量；拓展人际关系；有助于我们更好的融入社会。
喜欢一首歌叫做《感恩的心》，其中歌词“感恩的心，感谢有你”一语道破了人就该常怀感恩的心，对父母如此，对朋友如此，对生活如此，对工作更应当如此。
工作莫过于“学会感恩、担当责任。
”首先用感恩的心去工作。
感恩公司为我提供了待遇和舒适的上班环境，为我提供了展现自我价值的平台，让我与公司共同成长；感恩领导的备受信任支持，为我们提供了机会和空间，使我得以施展自己的能力和才华，指导我不断成长，让我在人生的道路上少走了弯路；感恩同事的相互配合和帮助，让我在工作中少了些迷茫，多了些自信，让团队成为我最坚强的后盾；感恩工作给我带来快乐，让我在工作中不抱怨、不委屈。
用感恩的心对待工作，绝不是一句空话，而是用自己的行动的证明。
你就不会产生抱怨；用感恩的心去工作，你就不会感到乏味；用感恩的心去工作，你不会在困难面前退缩；用感恩的心去工作，你会觉得工作是为自己；用感恩的心去工作，你在受到批评时就不会感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到严以律己宽以待人。
1、在工作中把自己的心态放平，抱着学习感恩的态度，不计较一时的得失。
2、用感恩的心对待工作，忠诚于企业，保守公司秘密，不泄漏公司秘密。
3、在工作中不寻找借口来为自己开脱，而是能抱着一颗感恩的心，认真工作，不抱怨工作，努力提高自己的实践知识。
学会感恩,担当责任
学会感恩,担当责任学会感恩，担当责任引言概述：在当今社会，人们常常忽视对他人的感恩之情，并逃避自己应该承担的责任。
然而，学会感恩和担当责任是我们成长和进步的关键。
本文将从五个方面阐述学会感恩和担当责任的重要性。
一、感恩的重要性1.1 感恩他人的帮助：我们应该感激他人对我们的帮助，因为他们的支持和帮助让我们更加自信和成功。
1.2 感恩生活中的美好：生活中存在着许多美好的事物，我们应该感恩并珍惜这些美好，因为它们给我们带来了快乐和满足感。
1.3 感恩困难和挫折：困难和挫折是我们成长和进步的机会，我们应该感恩这些经历，因为它们让我们变得更加坚强和有智慧。
二、担当责任的意义2.1 对自己的责任：我们应该对自己的行为和决策负责，认真对待自己的学业、工作和生活，努力追求自己的目标。
2.2 对他人的责任：我们应该对他人的权益和利益负责，尊重他人的感受和需求，帮助他人解决问题和困难。
2.3 对社会的责任：我们应该为社会做出贡献，积极参与公益活动和社会事务，为社会的进步和发展负责。
三、学会感恩的方法3.1 反思自己的成长：回顾自己的成长历程，思考他人对自己的影响和帮助，从中学会感恩。
3.2 表达感激之情：及时向他人表达感谢之意，让他们知道他们的帮助对自己的重要性。
3.3 培养感恩的心态：积极培养感恩的心态，学会从小事中发现生活的美好，保持对生活的感激之情。
四、担当责任的方法4.1 明确目标和责任：制定明确的目标，并为实现这些目标承担起责任，不推卸责任或逃避责任。
4.2 培养自律的习惯：培养自律的习惯，按时完成任务，不拖延，保持高效率和高质量的工作。
4.3 建立良好的人际关系：与他人建立良好的人际关系，互相支持和帮助，共同承担责任，共同成长。
五、感恩与责任的互补关系5.1 感恩是担当责任的前提：只有懂得感恩，才能真正担当起自己的责任。
5.2 担当责任是对感恩的回报：通过担当责任，我们能够回报那些曾经帮助过我们的人，让他们感受到我们的感激之情。
“爱我神东,尽责担当”、“珍爱生命,杜绝三违”学习体会+剖析材料
“爱我神东，尽责担当”、“珍爱生命，杜绝三违”学习体会+剖析材料当前我国经济下行的压力越发明显，“转方式、调结构”成为破译当前复杂经济形势的不二法门。
十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角，社会、经济、政治等各个方面都面临着新一轮的变革。
作为社会经济重要组成部分的企业也迎来了重要的发展改革机遇和挑战。
我们公司积极顺应经济态势，充分利用当地丰富的盐矿资源，大力更新技术设备，进一步降低发展成本，公司的可持续发展能力和规模得到大幅度提升，这为莘县甚至整个“中原经济区”的崛起提供了强大的动力。
作为公司的一员，身处于公司跨越发展的重要机遇期，我们应当兢兢业业，尽职尽责，严要求、高质量地完成自身本职工作，时刻提升自己的责任感、使命感。
我们应加强自身责任意识的培养。
一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其事业的成功与否。
如果一个人没有责任心，即使拥有再高的技能也不一定做出好的成绩。
有了责任心才会认真地思考、踏实地工作，才会按质按量地完成任务。
不论是一名普通员工还是公司领导都应有强烈的责任心，尽心尽力而为，以主人翁的身份和态度积极投入工作。
责任就是做好每一件该做的事。
对于自己而言，上班期间遵守公司规章制度就是职责，认真做好每一次巡检就是职责，真实认真记录仪表上的每一个数字就是职责，责任就存在于我们工作中的每一个细节，认真对待自己的岗位，尊重自己的岗位，就会收获成功与欢乐。
有了责任，就会有一种爱心。
歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事有一种爱。
”父母对我们有养育的责任而有慈爱，教师对学生教育的责任而有了师情。
我们对自身工作有了责任便会有像爱护家庭一样的爱心。
爱护每一件劳保用品，爱护每一件劳动工具，爱护每一台设备等等，都会因为有了责任心而变得简单可行。
责任可以让我们把事情做完整，而爱可以让我们把事情做得更好，选择了这个公司这份工作，就应该在其位、尽其责，全身心地投入到每一天的工作当中，勇于担当，就会在收获快乐与进步的同时，为公司的跨越转型贡献力量与热情。
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武进区马杭初级中学刘玉敏学情分析：当代一些学生漠视生命，以自我为中心，疏忽可贵的亲情、友情、师生情。
这种现象折射出长期以来我国生命教育、感恩教育的缺失。
我校70%的学生为外来工子弟，父母普遍文化层次较低，平时忙于打工，对孩子这方面的教育较少。
很多学生自信度不够，很大程度上阻碍了我校的整体发展，针对此我校以“学会生存，学做真人”为校训，以“仁·行”校园文化为引领，关注每个学生的生存和发展。
为切实加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的生命观、人生观和价值观，塑造学生健全的人格，促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量，养成孝敬父母、尊敬师长、珍惜劳动、勤俭质朴、承担责任、奋发进取的良好品质，我校根据上级文件精神，结合学校实际制定了生命教育实施方案，启动了以“感恩生命、自信成长”为主题的生命教育活动。
内容概述：加强对学生的生命教育、感恩教育、责任感教育，帮助学生理解生命与责任的内涵，使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，增强对生活的信心和责任，自信勇敢地面对生活，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命的质量，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，实现生命的意义和价值。
教学目标：通过生命教育，引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、快乐成长。
通过感恩教育，学会向他人感恩，使学生在人格上得到健康发展，不断丰富生命的内涵，提升生命的品质。
明确生命教育的意义，将生命教育活动与日常行为习惯养成教育结合起来，使学生“学会生存、学做真人”。
通过相关方面的习惯养成教育，培养自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，增强社会责任感。
教学过程：导入新课：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步，他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
他继续朝前走着。
他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去："孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
" "我知道。
"小男孩头也不抬地回答。
"哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？""这条小鱼在乎！"男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……在生活中，我们又何尝不是那一条条小鱼呢? 当我们身处困境时，最在乎的，无疑是别人无私的帮助。
故事给我们怎样的启示？学生思考回答。
教师归纳：故事启示我们：生命只有一次，我们要学会善待生命。
各种生命是息息相关的，需要相互尊重、相互关爱。
活动一：珍爱生命出示一系列图片：植物、动物、人类、山川、河流感悟一：生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。
播放视频：生命是怎样产生的？感悟二：地球上的生命是自然界长期发展的产物。
自然界经过漫长的岁月才造就了人类。
播放视频：《爱的奇迹》剖腹产生产过程，体验生命的诞生过程。
全体同学惊叹生命从受孕到生产再到茁壮成长的艰辛。
交流课前布置调查的问题：1.妈妈怀孕时有什么感受？家人在这个时期都做了什么？2.你出生时的身高、体重和现在的身高、体重。
3.在你的成长过程中，让你最感动的、记忆最深的事是什么？（如生病、取得成绩、失败、出现意外、迟回家、走失等等）感悟三：十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。
生命是宝贵的，我们每个人都要珍惜它，那么怎样才算真正珍爱生命呢？请大家一起来看看不同人的生命过程。
展示几幅各种人的生活画面。
（1）沿街乞讨的人（2）吸毒者狰狞的面目（3）迷恋网络无法自拔的青年（4）叼着香烟满街游荡的人（5）辛勤劳动的人请大家交流一下：作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？学生分组讨论交流，发言。
师:听了大家的精彩发言，让我感受到我们每个同学都认识了自己的生命来之不易，感受到了亲人对自己的关爱，懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实。
教师归纳：生命来之不易，生命并不仅仅属于自己，属于无怨无悔、不计付出抚养自己成长的父母与亲人，还属于成长过程中每一个给予自己支持与帮助的人，我们应该“怀着一颗感恩的心”，心存美好期待，笑对生活，珍爱生命，这不仅是一种生活态度，一种人生境界，更是一种歌唱生活的方式。
我们的生命，也会因我们的感恩而得到珍惜。
活动二：感恩在怀出示几幅来自我们身边同学的照片：这破车，太挤啦！真烦人，每天都得挤车！这节课真没劲，先睡会儿在说吧！学习真太枯燥无味了！又要考试啦，天哪！真烦，每天都要做作业！我妈真啰嗦！我的MP4不如我同桌的好看，妈妈给我重买个新的吧？这谁把垃圾扔在我的座位边上？！我们真的有这么多牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了地抱怨吗？请看下面的一组照片：这是他们每天必经的道路搬运工的照片：你还觉得太累、太苦了吗？如果社会对你不公平，那他们呢？新建教学楼无力添桌椅，学生跪地上课把你的食物和他们碗里的食物对比一下师：看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活、抱怨父母、抱怨社会吗？留心观察周围，感激你所拥有的一切，让我们少一点抱怨，多一点感激和付出吧！小品欣赏：师恩如明灯表演者：老师—贾迎迎，学生—徐科镇，警察—壮鹏飞每当人们提起“教师”这个字眼，我总是抑制不住自己的激动心情。
是谁带领我们在知识的海洋里遨游，为我们鼓起风帆，让理想的航船驶向胜利的彼岸？又是谁，用人间真情，优良传统陶冶我们的情操，让我们树立信心，使身心得到健康发展？我们这些原来什么都不懂的毛孩子在老师的热情教育下学到了知识，净化了灵魂，成长为英姿飒爽的时代骄子，这全是老师辛勤教育的结果啊！感谢师恩，对师恩最好的报答，就是努力学习、天天向上，把自己培养成德、智、体全面发展的高素质接班人，为了祖国，为了父母，为了老师，我们要成为一个理想远大道德高尚的新时代中学生。
祖国在我心中——感恩社会女生小组唱：《明天会更好》学生忙忙碌碌的学习，老师家长忙忙碌碌的工作，不经意间我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。
“滴水之恩,涌泉相报”，我们不但要感恩社会,感恩父母,感恩他人;而且要感恩自然,感恩物质,感恩环境,感恩于一切施恩于人类的要素。
现在，让我们腾出一点点空，在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：谢谢你！有你，真好！全班齐诵《我感谢》我感谢，感谢伟大的祖国，感谢古老的文化和现代的文明，使我感到作为一个中国人的骄傲！我感谢，感谢我的父母，是他们富裕了我的生命，给了我智慧和勇气！我感谢，感谢老师、同学、亲人和朋友，是他们给了我知识，给了我友谊，给了我快乐！我感谢，感谢每一次困难和挫折，使我学会了坚强，让我自信和成熟！我感谢，感谢到来的每一天，让我感受生命的光彩！我感谢，感谢清澈的溪流，茂盛的草木，是它们告诉我生活的美好，使我倍加珍惜如水的时光！我将用我所能做到的一切来感谢这个世界，用我所能尽的力量来报答这个世界，让这个世界因我的存在而更美好！师：感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母，亲友还有精心培养我们的老师，他们为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
希望大家学会善待自己、善待别人，珍爱所拥有的一切，课后根据我校实际，结合传统节日积极参加生命教育体验活动（学雷锋活动、三八妇女节、植树活动），把感恩意识内化为一种责任，外化为生活中的具体行动。
活动三：自信成长课前播放背景歌曲《我真的很不错》会唱的学生跟唱，给学生以积极的心理暗示，营造气氛打下基础。
一、游戏导入：心理游戏------“掌声响起来”1、你估计自己1分钟能鼓掌多少次？写在纸的左上角2、实际上你1分钟鼓掌多少次？写在纸的中央师：从此游戏中我们感悟到什么？生：我原来有这么大的潜力，要相信自己，要对自己有信心......师：正如同学们所说，我们每个人身上有无数的潜能，只要我们拥有自信，有信心去做每件事，就一定会有意想不到的收获和成长。
二、寻找自信：心理活动一：自我探索师：要提升自信获得成长不是一件容易的事情，首先要了解自己。
那，同学们你们了解自己吗？拿出智慧让我们一起进入自我探索之旅。
我们先完成自我探索工作纸，再进行集体分享。
师：请把双手放在胸前，闭上眼睛，请跟我说：我承诺，交流中用心倾听，不嘲笑同学，给同学更多的掌声。
生：相互交流。
师：同学们找到了很多值得自己骄傲的地方，这让我很欣喜。
在寻找自己不足时，很多同学提到了高、矮等相貌问题，这是父母给我们的，我们可以改变吗？不能改变我们就愉悦地接纳。
而学习上的困难，人际交往中的困惑等可以改变吗？我们应改变可以改变的，这些可能就是我们未来的优势。
心理活动二：观看视频《用手走路的人》师：一出生，你是什么样，这是上帝给你的礼物。
下面我们就来了解一个"用手走路的人"，看看他是怎么一步步超越自我，走向自信和成功的。
学生观看视频后讨论交流：1、约翰、库缇斯实现了哪些不可能的事情？2、是什么支撑他做到这些不可能的事情？师：同学们找到了约翰、库缇斯走上自信大道的方法。
那么，让我们大声地告诉自己：我是最棒的！别对自己说不可能。
心理活动三：推荐班级里自信的男孩/女孩师：自信不是与生俱来的，是在生活中形成。
我们身边也有自信的榜样，那一起来说说他们的自信之处吧。
学生推荐班级自信的男孩或女孩。
师：我们班的自信男孩女孩评出来了，请被选出的同学上台领奖，并介绍快乐成长的经验。
心理活动四：班级要员拼图师：我们每个人身上都拥有自信的力量。
我们应根据自己的特长，挖掘自身的优势。
现在让我们来争做班级中重要的一员吧。
1、学生完成班级要员申请单，写出自己认领的岗位并说出申请的理由。
教师充分抓住学生课堂上的生成资源，引导学生进行现场展示。
2、全体学生共同完成"班级要员"拼图，同时播放歌曲《我真的很不错》作为背景音乐。
师：分享中我已经感受到了大家的自信，看到了大家的成长。
我们拼出一棵自信树，你手中的叶子就代表独一无二的你。
在自信树前，我们一起分享收获吧。
师总结：自信，就是要学会多角度认识自我；自信，就是要敢于面对和突破自身局限；自信，就是要接纳不能改变的，改变可以改变的，让其成为未来的优势。