语法知识——病句辨析

基础知识专项训练——病句辨析设计意图：“病句的辨析”是近年来各地中考的重点，也是难点。

病句的辨析一般以客观选择题出现。

这是一种比较传统的考察题型，它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的题型，也是学生最易失分的题目，这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。

目前学生对病句尚处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，往往还不能自觉地综合应用，这一专题的复习指导是非常必要的。

教学目标建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从“跟着感觉走”到“跟着理智走”。

指导学生通过小组学习达到以下目标。

1.培养正确的表达习惯，辨析常见的病句类型。

2.通过阅读、对比、总结，明确设题点，以辨析句式杂糅类和主语残缺类病句为例提高病句辨析能力。

3.体会准确表达的重要性。

教学策略只有积累了大量的符合常规表达习惯的语句，才有资格评判他人语句表达的正误。

只有符合了学生认识事物的规律，并遵循这一规律，才能真正认识事物，进而掌握和运用这一规律。

即先知后辨。

课时安排三课时教学过程课时一一、激趣导入同学们，我们一起来看几个小学生的造句。

开心一刻：1.我的其中一只左脚受伤了。

批语：你是蜈蚣吗？2.下班了爸爸陆陆续续地回家。

批语：你到底有几个爸爸呀？3.我的弟弟长得欣欣向荣。

批语：孩子，你弟弟是植物人吗？4.我的妈妈又高又矮又胖又廋。

批语：你的妈妈……是变形金刚吗?(这些句子虽然能使我们开怀一笑，但是在语文中这些句子都是病句，今天我们就让我们一起进入到病句的学习。

)二、知识窗口(那么什么是病句呢？让我们一起来回顾一下)病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

（常见的病句类型和修改方法又有哪些？让我们一起来回顾一下)学生短时间小组交流后，自由发言常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复余赘、语意不明。

修改病句的方法：增、删、调、换三、初试身手你能辨别下列语句的问题并加以修改吗？1.同学们纷纷表达了自己争取中考获得好成绩。

辨析：表达了……的愿望2.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

辨析：精力旺盛，身体健壮。

3.全厂职工讨论并听取了厂长的报告。

辨析：先听取再讨论。

辨析：先听取再讨论。

4.英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。

辨析：争先恐后与踊跃语义重复5.为了避免以后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。

辨析：双重否定表肯定。

四、合作探究第一部分师生合作二三部分分小组讨论探究并得出解题技巧，每小组派一位代表解答（一）、成分残缺：1.缺少主语a)通过这次谈话，使我明白了许多道理。

b)他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，（？）并安排他担任了县长的职务。

解题关键：解题关键：a.介词滥用，主语缺失。

发现介词(通过、使、在、于是、自从、为、按照、因为、由于、当、…)开头的句子，看是否缺少主语。

b.几个分句同一主语，看分句是否存在更换主语的情况，导致其主语残缺。

2.缺少谓语a)每个小学生都应该（养成）上课专心听讲的好习惯3.缺少宾语a)我们积极开展学习雷锋（的活动）。

b)我们要积极响应“保护地球”（的号召）。

解题关键：明确语句的主干（缩句），找出谓语动词及搭配的宾语。

（二）、搭配不当：1.主谓搭配不当a)人民的生活水平在不断地改善（提高）。

b)这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。

c)学生时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

解题关键：明确语句的主干（缩句），a.看主语和谓语使用的词语语义范围能不能相容；b.看一主多谓或一谓多主不能全部搭配。

发现句中有并列结构（“和及与、，”等）看是否搭配不当2.主宾搭配不当a)只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。

b)冬天的济南是一个美丽的季节。

解题关键：明确语句的主干（缩句），一看主语和宾语使用的词语语义范围能不能相容；二看一主多宾或一宾多主不能全部搭配。

发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。

3.动宾搭配不当a)娄底市民的素质稳步增长。

b)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。

解题关键：a.缩句,一看谓语和宾语使用的词语语义范围能不能相容；二看一宾多谓或一谓多宾不能全部搭配。

b.发现句中有并列结构（“和及与、，”等），看是否搭配不当。

4.中心语和修饰语搭配不当a)大街两旁站满了数万名欢送的人群。

b)你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。

c)大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

解题关键：找出中心语与修饰词，看中心语和修饰语的词语语义范围能不能相容。

5.关联词搭配不当a)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应时代的需求。

b)既然来了，但他还是不放心。

解题关键：找出关联词(虽然…但是…如果…就……只要…就…只有…才…无论…都…即使……也…因为…所以…由于…因此…既然…那么…之所以…是因为…既然…就…不是…而是…一…就…不但…而且…不光……也……不仅…还…不是…就是…与其…不如…宁可…也不…)，看前后搭配是否一致。

（三）、语序不当：1.主客倒置a)克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

b)升入初中以来，语文对我产生了浓厚的兴趣。

c)那时候，报纸与我接触的机会很少。

解题关键：缩句，弄清事物之间的关系，常常有施受、因果、先后等的不同。

发现句中有“对”“对于”“与”，看它们主客是否颠倒。

2.修饰语语序不当a)故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

b)这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。

解题关键：出现了多重修饰语，看修饰语的顺序。

3.并列短语语序不当a)树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

b)学校通过并研究了新的规章制度。

解题关键：发现句中有并列结构“与并或又”及“、，”，看是否符合逻辑、是否语序错位。

4.关联词语位置不当。

a)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

b)有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。

解题关键：复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。

小组互评互判老师讲评五、真题演练(接下来我们乘热打铁做几个真题演练)1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．看到志愿者们认真细致地开展工作，忘我地帮助他人，使我很受感动。

B．我们的信心和动力来自于两国领导人对发展双方关系的高度重视。

C．他离开父亲，独自孤身一人去找鸭群，最终找到了惊慌失措的鸭们。

D．最后一天的训练，是参加夏令营的同学们最紧张、最有意义的一天。

【答案】B【解析】A并列词语词序安排不当，先阅读再理解最后研究。

C主客倒置，“名字对人不陌生”不合逻辑。

应改为：我们青年学生对爱迪生这个名字不陌生。

D关联词位置不当，分句的主语一致，关联词应放在主语后。

2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。

B．近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及，KTV、酒吧等娱乐场所的增多，使少年因不当用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。

C．我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。

D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。

【答案】A【解析】A主宾搭配不当。

“变色龙是本能”说不通，在“是”前加“这”B介词滥用，主语缺失。

去掉“使”。

C一谓多宾，搭配不当。

可以加强管理，不能加强政策。

D过于溺爱3. 下列各句中，没有语病的一句是( )A．自然界中的风声、雨声、水声、涛声，兽声、鸟声，甚至如花开花落的声响，都有一定的抑扬顿挫。

B．刘明同志身材魁梧，所以在集团公司的篮球比赛中总是作为主力首发。

C．来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。

农民们的话对我们基层干部很有感触。

”D．中学生写作文要有真情实感，要注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。

【答案】A【解析】B强加因果，“身材魁梧”并不能作为“首发”的原因，去掉“所以”。

C主客倒置，应为“基层干部对农民的话很有感触”。

D 否定误用，“切忌”含否定意义与“不要”构成双重否定。

“切忌”、“不要”去掉其中一个。

4. 下列各句中，没有语病的一句是( )A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B．为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．这部作品结构完整，笔法细腻，语言优美生动，在我国古典小说的发展史上达到了艺术高峰。

【答案】D【解析】A语序不当，改为“都希望自己将来成为”。

B一谓多宾，去掉“和规模”。

C修饰不当，删“具体”。

5. 下列各句中，没有语病的一句是( )A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．经过全市人民努力，使我市被评为“全国卫生城市”。

C．莫言这个名字对中国人都很熟悉。

D．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

【答案】A六、总结1.回顾2.总结这节课我们复习了病句类型，同时得出了解题关键，在今后的病句练习中我们就要学会看标志来快速的识别病句。