大班美术活动教案：鸵鸟的故事教案(附教学反思)
鸵鸟大班教案美术反思
鸵鸟大班教案美术反思教案标题：鸵鸟大班教案美术反思教案目标：1. 帮助鸵鸟大班学生了解和欣赏美术作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过美术活动，促进学生的创造力、想象力和表达能力的发展。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过展示一些鸵鸟相关的图片或玩具，激发学生对鸵鸟的兴趣。
- 引导学生观察鸵鸟的特征、外貌和行为。
2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 展示一些鸵鸟的美术作品，如画作、雕塑等。
- 引导学生观察这些作品的色彩、线条、形状等要素。
- 提出问题，鼓励学生表达对作品的感受和想法。
3. 创作活动（20分钟）：- 准备一些美术材料，如颜料、画笔、纸张等。
- 引导学生根据自己对鸵鸟的观察和感受，创作一幅鸵鸟的画作。
- 鼓励学生运用各种颜色、线条和形状，表达自己对鸵鸟的理解和想象。
4. 分享与反思（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并互相欣赏。
- 引导学生分享创作过程中的困难、收获和感受。
- 鼓励学生互相给予积极的反馈和建议。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容和活动，强调学生的努力和成果。
- 鼓励学生继续保持对美术的兴趣，并提供一些继续探索的资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在欣赏美术作品时的参与程度和表达能力。
2. 评估学生在创作活动中的创造力和表达能力。
3. 通过学生的分享和反思，评估他们对美术活动的理解和体验。
教案延伸：1. 继续探索其他动物的美术作品，拓展学生的艺术视野。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作。
3. 组织美术展览或分享会，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
总结：通过这个教案，鸵鸟大班的学生可以通过欣赏和创作美术作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。
同时，他们还可以通过观察和表达，发展自己的创造力、想象力和表达能力。
这个教案旨在通过美术活动，促进学生的全面发展，并培养他们的观察力、细致性和耐心。
幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思
幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思大班教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，体会操作的乐趣，快来看看幼儿园大班《鸵鸟的故事》含反思教案吧。
活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊。
它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？点头图片：看看它的眼睛什么样的？眼睛上面还有？师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里？脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。
点身体：师：你想看哪里？点脚图片：师：它的脚是什么样的？(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。
)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟？那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。
老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲述。
美术小鸵鸟大班教案
美术小鸵鸟大班教案教案标题：美术小鸵鸟大班教案教案目标：1. 通过学习鸵鸟的特点和形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术创造力和动手能力。
3. 通过合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或玩具展示鸵鸟的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论鸵鸟的特点，例如长腿、长颈、短翅膀等。
主要活动：1. 绘画鸵鸟：a. 给每个幼儿提供白纸和彩色铅笔或蜡笔。
b. 引导幼儿观察鸵鸟的形象，鼓励他们用画笔将其描绘出来。
c. 鼓励幼儿使用多种颜色，展示自己的想象力和创造力。
d. 绘画完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 手工制作鸵鸟：a. 提供一些废纸、颜色纸、剪刀、胶水等材料。
b. 引导幼儿根据鸵鸟的形象，剪切和粘贴纸片，制作出一个小鸵鸟的立体形象。
c. 鼓励幼儿在制作过程中动手操作，培养他们的手眼协调能力。
d. 制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调鸵鸟的特点和形象。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对美术学习的兴趣。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对鸵鸟形象的理解和表达能力。
3. 给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们继续发展艺术创造力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在户外观察真实的鸵鸟，并进行素描或绘画创作。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同形式的艺术作品。
3. 引导幼儿探索其他动物的形象，并进行相关的绘画和手工制作活动。
注意事项：1. 确保使用安全的绘画和手工制作材料。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
3. 鼓励幼儿自由发挥和表达，不要过分干预他们的创作过程。
可爱的鸵鸟创意画大班美术教案
可爱的鸵鸟创意画大班美术教案教案标题：可爱的鸵鸟创意画大班美术教案教学目标：1. 通过观察和描绘鸵鸟的特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合作完成一幅集体作品。
教学准备：1. 鸵鸟的图片或模型。
2. 不同颜色的画笔、颜料和彩色纸。
3. 画板或大幅画纸。
4. 胶水和剪刀。
5. 桌布或塑料布以保护工作区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入鸵鸟的话题，询问幼儿对鸵鸟的了解，并展示一些鸵鸟的图片或模型。
- 引发幼儿的兴趣，例如：“你们知道鸵鸟是什么样子的吗？它们有什么特点？我们今天要一起画一只可爱的鸵鸟，你们想象一下它们是什么样子的。
”2. 观察和讨论（10分钟）：- 让幼儿观察展示的鸵鸟图片或模型，并引导他们描述鸵鸟的外貌特征，如长腿、大眼睛、长颈等。
- 通过提问，鼓励幼儿表达自己对鸵鸟的感受和想法，例如：“你们觉得鸵鸟是不是很有趣？它们长得像什么东西？”3. 创意画设计（10分钟）：- 分发彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的想象，剪下鸵鸟的各个部分，如身体、腿、头和眼睛等。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的彩色纸，创造出自己独特的鸵鸟形象。
4. 绘画和装饰（15分钟）：- 将画板或大幅画纸放在工作区域上，让幼儿将剪下的鸵鸟部分粘贴在画纸上，形成一只完整的鸵鸟。
- 提供不同颜色的画笔和颜料，让幼儿为鸵鸟涂上自己喜欢的颜色，可以使用多种颜色来增加作品的生动性。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让每个幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
6. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，回顾幼儿所学到的关于鸵鸟的知识和绘画技巧。
- 鼓励幼儿将自己的作品带回家，并与家人分享自己的创作经历。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续观察和绘画其他动物，培养他们的绘画兴趣和技巧。
《鸵鸟的故事》美术活动反思
《鸵鸟的故事》美术活动反思发布时间：2022-08-10T16:12:54.582Z 来源：《中国教师》2022年8月下作者：何玲[导读]何玲成都市少年儿童业余体育学校附属幼儿园四川成都 610000中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）8-030-01【活动设计思路】鸵鸟是孩子们喜爱的动物，它是世界上最大的鸟，拥有陆地上跑得最快的本领，孩子们对它既熟悉又陌生，充满了探究的兴趣，另外，鸵鸟独特的外部特征能用较为简单的美术表现元素非常形象地展现出来，从而给予幼儿充分的创造空间，使幼儿发挥创造力，表现出造型各异的鸵鸟。
大班幼儿已经具备对事物形象进行初步表征的能力，运用的象征符号也趋向复杂化，同时将形状进行组合的能力也有所发展，能够画出简略的物体形象并且描绘对象的基本特征和简单的动作。
但与此同时，大班幼儿在形象造型等方面存在着拘束模仿的倾向，图形组合变化的能力也尚待提高。
因此，我设计了本次美术活动，希望引导幼儿在观察比较的基础上掌握表现鸵鸟外形的元素，同时鼓励幼儿发挥想象力利用道具进行构思，创造性地对这些元素加以组合运用，表现出鸵鸟的不同动态造型，掌握不同动态的表现方法。
为了方便幼儿更好地表达和创造，活动以“你想设计一幅什么样的鸵鸟的故事”为问题引发幼儿思考，帮助他们在一定的情境中思考并设计自己想要绘画的鸵鸟的故事以及想要表现的鸵鸟的动态特征，从而促进表现力和创造力的发展，增强对美术活动的兴趣。
【活动反思】一、本活动亮点本次活动教师准备充分，并且运用了观察、欣赏两种形式，激发幼儿创意。
导入部分通过观看视频、观察图片，抛出便于幼儿理解的问题与幼儿进行互动，成功激发了幼儿的兴趣，效果非常好。
幼儿在教师的引导下愿意说愿意观察，对之后的教学有非常大的帮助。
之所以开始时播放视频，是考虑到首先让幼儿直观感受鸵鸟的动态特征，并且希望以此激发幼儿对鸵鸟动态的一些设计与思考，之后的眼睛、脖子（有直有弯）、大腿、小腿、脚趾等细节图片，希望让幼儿细化了解鸵鸟的外形特征，为绘画不同鸵鸟做基础铺垫。
大班鸵鸟创意美术教案
大班鸵鸟创意美术教案教案标题：大班鸵鸟创意美术教案教案目标：1. 培养大班学生的创意思维和美术表达能力。
2. 通过制作鸵鸟手工艺品，让学生了解鸵鸟的特点和生活习性。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 鸵鸟的图片、视频或书籍资料。
2. 鸵鸟模板或轮廓图纸。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用教学投影仪或白板展示鸵鸟的图片、视频或书籍资料，激发学生对鸵鸟的兴趣。
2. 与学生一起讨论鸵鸟的特点和生活习性，引导学生了解鸵鸟是世界上最大的鸟类，以及它们通常生活在哪些地方等。
创意美术制作（30分钟）：1. 分发鸵鸟模板或轮廓图纸给学生，让他们用彩色纸剪出鸵鸟的形状。
2. 鼓励学生使用不同颜色的纸张，让他们自由发挥创意，为鸵鸟添加羽毛、眼睛、喙等细节。
3. 引导学生使用彩色笔为鸵鸟绘制适合的背景，例如沙漠或草原等。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生将自己制作的鸵鸟手工艺品展示给全班同学。
2. 让每位学生分享他们制作鸵鸟时的创意和想法。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，培养团队合作和积极的学习氛围。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调鸵鸟的特点和生活习性。
2. 鼓励学生总结自己在制作鸵鸟手工艺品过程中的收获和体会。
3. 提醒学生将自己的作品带回家，与家人分享。
扩展活动：1. 邀请学生在家中继续制作其他动物的手工艺品，例如狮子、大象等。
2. 在下节课上，让学生展示他们在家制作的手工艺品，并分享制作过程中的经验和困难。
教案评估：1. 观察学生在制作鸵鸟手工艺品时的创意和细节表达能力。
2. 评估学生在分享环节中对鸵鸟特点和生活习性的理解程度。
3. 收集学生的作品和总结，评估学生对本节课内容的掌握情况。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或学生家长来班级进行鸵鸟知识讲解，增加学生对鸵鸟的了解。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察和学习鸵鸟的生活环境。
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
教案
主题：鸵鸟的故事
年级：大班
教学目标：
1. 能够通过绘画表现鸵鸟的形象和特点。
2. 能够理解鸵鸟的生活习性。
3. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：
1. 《鸵鸟的故事》图片和故事卡片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀。
3. 粘贴剂。
教学过程：
1. 导入：让学生观察并描述鸵鸟的特点。
2. 故事讲解：以《鸵鸟的故事》为主线，通过图片和故事卡片讲述鸵鸟的故事。
3. 绘画活动：
- 学生用彩色铅笔在彩色纸上画出鸵鸟的形象，并用剪刀剪出。
- 学生在画纸上绘制鸵鸟的生活环境和其他动物。
4. 粘贴活动：学生将剪出的鸵鸟粘贴到绘制的画纸上。
5. 教师引导学生回顾鸵鸟的特点和生活习性，并加以总结和评价。
6. 教学反思：教师根据学生的学习情况，反思教学过程中的不足和改进之处。
教学反思：
1. 教师在故事讲解中使用了图片和故事卡片来激发学生的学习兴趣，但故事内容的讲解需要更加简明扼要，以保持学生的注意力。
2. 绘画活动设计合理，帮助学生将鸵鸟的形象具象化，但在教学过程中，教师应该提前准备好适用于大班学生的绘画材料，以节省时间。
3. 教师引导学生进行粘贴活动时，应注意指导学生将剪出的鸵鸟粘贴到画纸的适当位置，并注重学生的粘贴技巧。
4. 教师反思教学过程中的不足，可以结合学生表现，对教学活动进行调整和改进，确保学生的参与和学习效果。
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解鸵鸟的特点和生活习性；•运用不同的美术材料和技巧，创造出属于自己的鸵鸟作品；•培养学生对动物形象的观察与表现能力；•培养学生的创造力和想象力。
1.2 教学时长本节课计划用时60分钟。
1.3 教学准备•PowerPoint幻灯片：《鸵鸟的故事》•美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等二、教学过程2.1 导入新知通过播放幻灯片《鸵鸟的故事》，介绍鸵鸟的特点和生活习性，并与学生进行互动讨论。
教师可以提问如下问题：•鸵鸟是什么样的动物？•鸵鸟的特点有哪些？•鸵鸟的生活习性是怎样的？2.2 示范与讲解教师示范并讲解如何使用彩色纸、画笔等材料制作鸵鸟。
重点讲解如何运用不同颜色的纸张剪出鸵鸟的身体、头部和腿的形状，并如何运用胶水将它们粘贴在一起。
2.3 学生实践学生们根据教师的示范，使用彩色纸、画笔和剪刀等材料，自行制作鸵鸟作品。
教师在学生制作过程中给予指导和帮助。
2.4 展示与分享学生们完成鸵鸟作品后，可以将自己的作品展示出来，并互相分享各自的创作过程和心得体会。
教师可以鼓励学生们积极参与分享，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
三、教学反思本节课的教学主题是《鸵鸟的故事》，通过创作鸵鸟作品，培养学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我注意到以下几点：首先，我在导入新知的环节使用了幻灯片，并通过互动讨论的方式，激发学生的兴趣。
学生们积极参与，并且对鸵鸟的特点和生活习性有了一定的了解。
其次，我在示范与讲解环节重点讲解了如何运用彩色纸、画笔和剪刀等材料制作鸵鸟。
我发现有些学生在操作剪刀时不太熟练，需要我进行逐步引导。
最后，在学生实践环节，学生们积极参与制作鸵鸟作品，他们展示出了良好的想象力和创造力。
但是一些学生在色彩运用上还有待提高，下一次我会提前准备更多样的颜色纸张供他们选择。
总的来说，本节课取得了良好的教学效果。
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大班美术教学计划：鸵鸟故事（反思教
学）
鸵鸟在大班艺术活动中的故事计划（反思教学）主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解鸵鸟的形状特征并大胆表达.试图利用辅助材料扩大印刷画,适合幼儿园教师参加大班艺术活动课,来看看鸵鸟的讲故事.活动目标：
1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达它.
2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加.
3.体验操作的乐趣.
4.培养幼儿的技能和艺术气质.
5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.
主要困难：
使用辅助材料打印和添加绘画
活动准备：
1.经验准备：幼儿看过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类.
2.材料准备：彩色砂纸,油画棒,钢球,黑色颜料.
活动程序：
首先,认识鸵鸟并观察形状特征
1.播放鸵鸟视频
老师：我今天有一群朋友看他们是谁？
老师：原来是一只鸵鸟,（一张鸵鸟的照片）.它是什么样子的？
老师：还有什么地方又瘦又长？（脚丫子）
老师：你想仔细看看吗？你想在哪里看到的？（孩子想知道在哪里指出来）
Nod图片：看看它的眼睛是什么样的？（大,圆）还在眼睛上方？（长长的睫毛）
老师：鼻孔和嘴巴怎么样？
老师：哇,嘴上的颜色有点粉红色和红色.
老师：你想在哪里看到？（小孩）脖子是什么颜色？它上面有点绒毛.
点体：
老师：你想在哪里看到？（请问孩子）
脚照片：老师：脚是什么？
（分析:这里播放鸵鸟视频导入活动,增加孩子参与活动的兴趣,也让孩子们了解鸵鸟,并仔细观察,展示图片,从头到尾一丝不苟,请告诉孩子关于鸵鸟的形状特征这些为后面鸵鸟的绘画奠定了基础.）其次,老师讲述了三只鸵鸟的故事
老师：看看这里的几只鸵鸟？（3）然后老师讲述了今天三兄弟鸵鸟的故事.有三个兄弟住在一起,老板,第二个孩子和第三个孩子.他们喜欢走出去看看,但他们也会见面.一些危险.
老师：一天下午,三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍,突然遇到了一只狼.老板急忙抬起长而有力的脚,踢了狼.第二个孩子抬起脚走向一个安全的地方.最年轻的是最胆小的.他立刻把头埋在沙子里.他躲了起来,以至于他找不到它.
孩子们观察照片.
老师：看看,发现老板,第二个孩子,第三个孩子？为什么？
老师：你在哪里看到它在踢？（一条腿伸直,一条腿弯曲）跑步？（2条腿非常开放）埋没？（颈弯）
老师：老师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护自己的故事.鸵鸟还有很多故事要看他们在做什么？（你猜到了）.孩子们说,分别显示三张照片.
第一：鸵鸟家族的故事.
第二个：在树林里,鸵鸟弯曲了脖子,完成了他的羽毛.鸵鸟正在看远处的风景或看着同伴.原来这是一个关于鸵鸟在树林里玩耍并欣赏风景的故事.
第三个：一个在沙漠中奔跑的鸵鸟的故事.
总结XXXX的故事.
老师：今天我们要画一个关于鸵鸟的故事.
（分析：本次会议讲述了鸵鸟三兄弟的故事,提醒孩子们在图片上寻找老板,第二和第三感觉鸵鸟的不同姿势,然后展示它.）一些图片其他鸵鸟刺激了孩子的思维能力和想象力,扩大了幼儿的思维能力,为鸵鸟绘画的故事铺平了道路. ）
第三,了解材料,印刷和添加绘画
1.老师:(物理投影）我们必须使用这些材料进行绘画.你知道这些材料吗？（砂纸,油漆,蜡笔等）我们都知道
老师：你知道这种新材料吗？（如何使用钢球）？（老师的演示）瞥一眼油漆并把它放在上面,看它是什么样的.什么可以用（圆圈）？
老师在白板上显示了很多印刷的圆圈.老师：看,有多少鸵鸟？猜猜（孩子猜）
老师：到底有多少人？让我们来看看（显示一幅好照片）,您认为这5只鸵鸟在哪里？会发生什么样的故事？我的头部,颈部和眼睛可以使用哪些材料？（画棒）
（分析：本节介绍了绘画所需的材料,有助于幼儿的操作.主要是为了展示钢球,激发幼儿的兴趣,使用生活中的物品进行印刷和添加绘画,以显示画鸵鸟的身体,让孩子猜测他是否被鸵鸟阻挡.）
四,育儿
老师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色,棕色,蓝色和绿色沙纸.你可以选择一个.编译一个鸵鸟故事.
（分析：本次会议的主要老师指导孩子操作这幅画.让孩子选择他想画的鸵鸟的故事.）
5.欣赏儿童的作品并介绍他们自己的作品.
老师：（1）关于鸵鸟的故事很多.谁想介绍你的鸵鸟？（2）这是谁？还介绍一下.
（分析：本次会议主要是让幼儿相互欣赏,相互沟通,提高他们的审美能力.）
活动反映：
这次活动最深刻的体验是艺术活动应该集中在欣赏和指导上.在过去,我们习惯于老师的示范和手工教学,认为这将使孩子们学习.事实上,我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能,而是要让幼儿学会欣赏美和感受美,因为有了这样的基础,我们才能真正理解创造的美,和常规幼儿在活动中非常重要.在这项活动中,我将通过观看鸵鸟的视频和图片,引导孩子们大胆地讲述鸵鸟的形状.然后让孩子想象图片中的鸵鸟正在做上述事情.活动有许多缺点,在准备材料时应该足够了.。