教科版最新一下1-4《给物体分类》PPT+课后习题附答案
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新教科版科学一年级下册《给物体分类》ppt课件
冰墩墩和雪容融到超市想买酸 奶，你们能帮帮她，如何快速 准确的找到酸奶吗？
一、聚焦
饮料区 水果区
零食区 粮油区
奶制品区
一年级下《我们周围的物体》
1.4 给物体分类
聚焦
我们怎样给物体分类？
任务一：观察物体
观察物体的特征
观察方法
观察物体的特征
颜色、形状、大小、是否透明……
气味
粗糙程度、软硬、轻重……
二、探索
乒乓球 大木块 塑料块 橡皮 泡沫块 塑料杯 小木块 小螺母 大螺母
任务二：给物体编号
二、探索1Fra bibliotek23
4
5
乒乓球 大木块 塑料块 橡皮 泡沫块
6
7
塑料杯 小木块
8
9
小螺母 大螺母
实验要求及活动手册
记录在《活动手册》第4页
实验要求及活动手册
记录在《活动手册》第4页
软
硬
6
4
5
2 31
7
9 8
每个人对于学习，都年有级着上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
我们还要将分类的标准细化
四、拓展 思考：生活中哪些地方用了分类
生活中的分类：
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类：
生活用品分类摆放，方便生活
生活中的分类：
图书文件分类摆放，方便查找
看一看
你知道垃圾也能分类吗？怎么分比较好呢？
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
二、探索
1
2
3
4
5
一、聚焦
饮料区 水果区
零食区 粮油区
奶制品区
一年级下《我们周围的物体》
1.4 给物体分类
聚焦
我们怎样给物体分类？
任务一：观察物体
观察物体的特征
观察方法
观察物体的特征
颜色、形状、大小、是否透明……
气味
粗糙程度、软硬、轻重……
二、探索
乒乓球 大木块 塑料块 橡皮 泡沫块 塑料杯 小木块 小螺母 大螺母
任务二：给物体编号
二、探索1Fra bibliotek23
4
5
乒乓球 大木块 塑料块 橡皮 泡沫块
6
7
塑料杯 小木块
8
9
小螺母 大螺母
实验要求及活动手册
记录在《活动手册》第4页
实验要求及活动手册
记录在《活动手册》第4页
软
硬
6
4
5
2 31
7
9 8
每个人对于学习，都年有级着上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人，只有找到适合自己的学习方法， 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。
我们还要将分类的标准细化
四、拓展 思考：生活中哪些地方用了分类
生活中的分类：
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类：
生活用品分类摆放，方便生活
生活中的分类：
图书文件分类摆放，方便查找
看一看
你知道垃圾也能分类吗？怎么分比较好呢？
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
二、探索
1
2
3
4
5
教科版一年级下册科学《给物体分类》PPT教学课件
较重
12 3论交流
根据相同的特征分类，为什么 大家的分类却不完全相同？应 该怎么办？ 细化分类标准。
四、练习、巩固
玩个蔬菜、水 果归归类的小 游戏吧！
第四课 给物体分类
我们可以怎样给市场中的蔬菜分类？
给它们编号
选择一个特征（比如颜色）进行分类
进一步了解分类
你能用二分法把动物们一分为二吗？
第一单元·我们周围的物体
第4课 给物体分类
一、课程导入
超市里的物品是分类摆放的 生活中的垃圾是分类回收的
二、实践探究
描述物体特 征，按照一 个特征分类。
大螺母、小螺母
小大 橡橡 皮皮
小大 塑塑 料料 块块
大木块、小木块
二、实践探究
给物体分类
给每个物体编号
选择一个特征 给物体分类
二、实践探究
展示小组记录
比科学知识更重要的是
科学精神
教科版一年级科学下册《1.1.4给物体分类》课件
✔ 1. 我们可以把收集到的树叶按形状分类。（ ）
wú lùn zěn yàng fēn lèi dōu huìdé dào yíyàng de jié guǒ
✘ 2. 无论怎样分类都会得到一样的结果。（ ）
xuǎn yìxuǎn
二、选 一 选
xià liè wù tǐ zhōng xíng zhuàng yǔ qítā wù tǐ bú shìyílèi de shì
给以下垃圾进行分类：
有害垃圾
可回收物
厨余（易腐）垃圾
其他垃圾
请将下面的物体整理在两个袋子中。
食品
牛奶
毛巾
苹果
洗漱用品
甜甜圈 牙膏牙刷 洗发水
人体身份证——指纹
弓形纹 箕形纹 斗形纹
随堂练习 巩固提高
pàn yípàn
一、判一判
wǒ men kě yǐ bǎ shōu jídào de shù yè àn xíng zhuàng fēn lèi
球形
方形
其他形状
按形状给物体分类的结果来自球形物体方形物体
球形物体
方形物体
⑧
④ ②① ②⑦ ③ ①④
⑧⑨
⑦ ⑩⑫
⑨
⑩③
⑫
其他物体 其他物体
⑥ ⑤ ⑥⑪ ⑤
⑪
按大小给物体分类
大橡皮较大，将比大橡皮小的物体 视为小物体进行分类。
按大小给物体分类的结果
大的物体
①③⑦
⑩ ⑪⑫
小的物体
②④
⑤
⑥⑧
⑨
按透明程度给物体分类
⑦
⑧
⑨
⑪
根据物体的其它特征进行分类吧。
按轻重给物体分类
大木块较重，将比大木块轻的物体 视为轻物体，对所有物体进行分类。
wú lùn zěn yàng fēn lèi dōu huìdé dào yíyàng de jié guǒ
✘ 2. 无论怎样分类都会得到一样的结果。（ ）
xuǎn yìxuǎn
二、选 一 选
xià liè wù tǐ zhōng xíng zhuàng yǔ qítā wù tǐ bú shìyílèi de shì
给以下垃圾进行分类：
有害垃圾
可回收物
厨余（易腐）垃圾
其他垃圾
请将下面的物体整理在两个袋子中。
食品
牛奶
毛巾
苹果
洗漱用品
甜甜圈 牙膏牙刷 洗发水
人体身份证——指纹
弓形纹 箕形纹 斗形纹
随堂练习 巩固提高
pàn yípàn
一、判一判
wǒ men kě yǐ bǎ shōu jídào de shù yè àn xíng zhuàng fēn lèi
球形
方形
其他形状
按形状给物体分类的结果来自球形物体方形物体
球形物体
方形物体
⑧
④ ②① ②⑦ ③ ①④
⑧⑨
⑦ ⑩⑫
⑨
⑩③
⑫
其他物体 其他物体
⑥ ⑤ ⑥⑪ ⑤
⑪
按大小给物体分类
大橡皮较大，将比大橡皮小的物体 视为小物体进行分类。
按大小给物体分类的结果
大的物体
①③⑦
⑩ ⑪⑫
小的物体
②④
⑤
⑥⑧
⑨
按透明程度给物体分类
⑦
⑧
⑨
⑪
根据物体的其它特征进行分类吧。
按轻重给物体分类
大木块较重，将比大木块轻的物体 视为轻物体，对所有物体进行分类。
一年级下册科学课件-1.4 给物体分类 -教科版(共23张PPT)
5.分一分：把你面前的垃圾卡纸进行分类，并将它 贴到垃圾箱上。
（小组交流 展示分类）
它将纸类细分为普通纸类和报纸、杂 志类；塑料瓶有单独放瓶身和瓶盖的，甚 至还有装饮料瓶中残渣的箱子；另外有单 独放金属罐的箱子，以及放其它类型垃圾 的箱子。
日本名古屋高速路休息站的分类垃圾箱
学习了给物体分类，你能试着运用 分类给家里的物体进行整理，成为爸爸 妈妈的得力小帮手吗？
小组汇报
汇报语言：我们组是根据物体的
（ ）特征进行分类，我们把（
）的（ ）分成一类，把（ ）
的（
）分成一类。
图书馆
图书馆
衣帽间
衣帽间
模拟垃圾分类
活动步骤： 1.看一看：看看卡纸上有哪些垃圾 2.议一议：这些垃圾都有哪些特征 3.说一说：卡纸上的垃圾可以分成哪几类
4.标一标：给垃圾箱标上类别序号，
教科版一年级下册
4.给物体分类
你们喜欢逛超市吗？
八张超市分区图
4.给物体分类
白色乒乓球 ①号
黄色乒乓球 ②号
白色玻璃珠 ③号
黄色橡皮擦 ④号
小木块 ⑤号Байду номын сангаас
纸杯 ⑥号
小海绵 ⑦号
白色橡皮擦 ⑧号
探究活动方法
活动步骤： 1.标一标：给每个物体标号， 2.说一说：说说这些物体的特征， 3.想一想：根据什么特征给它们进行分类， 4.分一分：按照物体的特征给物体分类吧。
（小组交流 展示分类）
它将纸类细分为普通纸类和报纸、杂 志类；塑料瓶有单独放瓶身和瓶盖的，甚 至还有装饮料瓶中残渣的箱子；另外有单 独放金属罐的箱子，以及放其它类型垃圾 的箱子。
日本名古屋高速路休息站的分类垃圾箱
学习了给物体分类，你能试着运用 分类给家里的物体进行整理，成为爸爸 妈妈的得力小帮手吗？
小组汇报
汇报语言：我们组是根据物体的
（ ）特征进行分类，我们把（
）的（ ）分成一类，把（ ）
的（
）分成一类。
图书馆
图书馆
衣帽间
衣帽间
模拟垃圾分类
活动步骤： 1.看一看：看看卡纸上有哪些垃圾 2.议一议：这些垃圾都有哪些特征 3.说一说：卡纸上的垃圾可以分成哪几类
4.标一标：给垃圾箱标上类别序号，
教科版一年级下册
4.给物体分类
你们喜欢逛超市吗？
八张超市分区图
4.给物体分类
白色乒乓球 ①号
黄色乒乓球 ②号
白色玻璃珠 ③号
黄色橡皮擦 ④号
小木块 ⑤号Байду номын сангаас
纸杯 ⑥号
小海绵 ⑦号
白色橡皮擦 ⑧号
探究活动方法
活动步骤： 1.标一标：给每个物体标号， 2.说一说：说说这些物体的特征， 3.想一想：根据什么特征给它们进行分类， 4.分一分：按照物体的特征给物体分类吧。
一年级下册科学课件 - 1.4 给物体分类 - 教科版(共13张PPT)
4. 给物体分类
灰太狼
懒羊羊
将这些物体分类。
分类
蔬菜区
肉类区
为什么大家的分类结果 不一样呢？
给物体编号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
温馨提示
• 每个小组由小组长担任记录员。 • 每个小组共同确定一个分类的特征。 • 记录员将小组讨论的分类结果填写
在记录表中。
小组汇报
1.你们是按哪个特征进行分类的？ 2.你们的分类结果一样吗？
选择分类的特征不一样
超市分类
水果区
饮料ห้องสมุดไป่ตู้ 零食区
这样分类，对我们的生活有 什么好处呢？
容易寻找， 方便购买
拓展
今天大家都学会了根据物体的特征给物体 分类，现在请各位小朋友开始整理自己的笔 盒或者笔袋，看看哪个小组整理得最快、最 科学！
灰太狼
懒羊羊
将这些物体分类。
分类
蔬菜区
肉类区
为什么大家的分类结果 不一样呢？
给物体编号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
温馨提示
• 每个小组由小组长担任记录员。 • 每个小组共同确定一个分类的特征。 • 记录员将小组讨论的分类结果填写
在记录表中。
小组汇报
1.你们是按哪个特征进行分类的？ 2.你们的分类结果一样吗？
选择分类的特征不一样
超市分类
水果区
饮料ห้องสมุดไป่ตู้ 零食区
这样分类，对我们的生活有 什么好处呢？
容易寻找， 方便购买
拓展
今天大家都学会了根据物体的特征给物体 分类，现在请各位小朋友开始整理自己的笔 盒或者笔袋，看看哪个小组整理得最快、最 科学！
(新编)最新教科版一年级科学下册《给物体分类》课件ppt
.前面我们探究了哪些物体的特征呢？
.轻重、形状、颜色、是否透明、是否 流动......
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
.我们怎样给物体分类呢？
.根据物体的相同和不同 .轻重、大小、形状、是否透明.......
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
1
2
3
4
6
7
5 8
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
. 在生活中，你们见过人们把 物体分类吗？ . 是如何分得呢？
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
.我们怎样给物体分类呢？
.轻重、形状、颜色、是否透明、是否 流动......
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
.我们怎样给物体分类呢？
.根据物体的相同和不同 .轻重、大小、形状、是否透明.......
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
1
2
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学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
. 在生活中，你们见过人们把 物体分类吗？ . 是如何分得呢？
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
.我们怎样给物体分类呢？
新教科版小学科学一年级下册《给物体分类》ppt教学课件
延伸思考
生活中你还见过哪些分类？ 分类给我们的生活带来了怎样的影响？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
超市物品繁多，如何寻找我们需要的商品？
我们可以怎样给这些物体分类？
1
乒乓球
2
大木块
3
塑料块
4
小橡皮
6
玻璃珠
7
塑料杯
8
小木块
9
小螺母
5
大橡皮
10
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母
任务：给物体分类
1.观察、认识每一件物体； 2.选择1种方法进行分类； 3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，圈起来，
分为几类就画几个圈； 4.尝试用第2种方法进行分类。
交流我们分类的结果 1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？ 2.根据同一个特征进行分类时，分类结果有哪些不同？
先小组讨论，后全班汇报
我们的发现
1.物体有一定的特征，通常我们根据一个特征可以把物体进 行分类；
2.根据不同的特征，可以把物体分成不同的类别； 3.同一特征进行分类时，由于标准不同，分类结果也会不同。
教科版科学一年级下册1.4给物体分类练习卷(后附答案)
教科版科学一年级下册1.4给物体分类练习卷一、选择题1．给物体分类时我们不会用到()。
A．B．C．2．在比较物体的重量时不会用到()。
A．B．C．3．这三种物体可以分成一类，是按照它们的()分的。
A．大小B．形状C．重量二、判断题4．可以同时按照两个标准分类。
( )5．按照大小分类，各组结果一定相同。
( )6．将物体编号有利于分类。
( )三、综合题7．用笔圈出每行中与其他类别不同的物体。
给下面的物品分类。
8．按形状分类，都是球形的一组是（）。
A．①①B．①①C．①①9．把这些物品按轻重分类时，小欣认为①是重的，小浩认为①是轻的，你认为（）。
A．小欣是对的B．小浩是对的C．他们认定轻重的标准不同10．将①①分成一类，①①分成另一类，这是按照它们的（）分的。
A．形状B．大小C．轻重四、连线题11．将下列蔬菜和水果分类。
长的圆的参考答案：1．C【详解】给物体分类时要用眼睛观察，用手记录，嘴不会参与2．B【详解】比较物体的重量时会用天平进行测量；在没有测量仪器的情况下，也可以用手掂来粗略比较3．B【详解】乒乓球、橙子和足球的大小、轻重都不同，但他们的形状相同4．×【详解】每次分类只能按照一个标准，否则会造成混乱。
5．×【详解】即使按照大小分类，各组结果也可能不同，这是因为各组认定大小的标准不同。
6．√【详解】将物体编号有利于按顺序对物体进行分类，避免重复和遗漏。
7．【详解】略8．C9．C10．A【详解】（1）只有玻璃球和乒乓球是球形的。
（2）物体按轻重分类时，每个人对轻重的理解不同，就会造成分类结果的不同。
（3）①和①都是正方体，①和①都是长方体。
11．【解析】略答案第1页，共1页。
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4.给物体分类
一、聚焦
二、探索
1
2
3
4
5
乒乓球 大木块 塑料块 小橡皮 大橡皮
6
7
8
玻璃珠 塑料杯 小木块
9
10
小螺母 大螺母
二、探索
任务：给物体分类
1.观察、认识每一件物体； 2.选择1种方法进行分类； 3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，
圈起来，分为几类就画几个圈； 4.尝试用第2种方法进行分类。
实验要求及活动手册
1.观察、认识每一件物体； 2.选择1种方法进行分类； 3.编号表示物体，将同一类物体的编号 写在一起，圈起来，分几类就画几个圈； 4.尝试用第2种方法进行分类。 实验结束，整理材料，小组交流
三、研讨1：根据物体的哪些特征进行了分类？
三、研讨2：根据同一个特征进行分类时，分 类结果有哪些不同？
先小组讨论，后全班汇报
我们的发现
1.不同的物体有不同的特征，我们根据 一个特征对物体进行分类； 2.同一特征进行分类时，由于标准不同， 分类结果也会不同。
四、拓展 思考：生活中哪些地方用了分类
课后小结
物体的特征 按特征分类
1.轻重
重轻
2.形状
球形 方形
3.颜色
4.大小
大小
……
课后练习
课后练习
根据上图回答问题： 1．选择题：根据形状，我们可以把1和（C ） 归为一类。
A．2 B．3 C．4
课后练习
2．选择题：我们把9和4归为一类，分类的 标准是（C ）。 A．颜色 B．形状 C．透明
课后练习
3．判断题：根据颜色，我们可以把3和7归 为一类。（错）
一、聚焦
二、探索
1
2
3
4
5
乒乓球 大木块 塑料块 小橡皮 大橡皮
6
7
8
玻璃珠 塑料杯 小木块
9
10
小螺母 大螺母
二、探索
任务：给物体分类
1.观察、认识每一件物体； 2.选择1种方法进行分类； 3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，
圈起来，分为几类就画几个圈； 4.尝试用第2种方法进行分类。
实验要求及活动手册
1.观察、认识每一件物体； 2.选择1种方法进行分类； 3.编号表示物体，将同一类物体的编号 写在一起，圈起来，分几类就画几个圈； 4.尝试用第2种方法进行分类。 实验结束，整理材料，小组交流
三、研讨1：根据物体的哪些特征进行了分类？
三、研讨2：根据同一个特征进行分类时，分 类结果有哪些不同？
先小组讨论，后全班汇报
我们的发现
1.不同的物体有不同的特征，我们根据 一个特征对物体进行分类； 2.同一特征进行分类时，由于标准不同， 分类结果也会不同。
四、拓展 思考：生活中哪些地方用了分类
课后小结
物体的特征 按特征分类
1.轻重
重轻
2.形状
球形 方形
3.颜色
4.大小
大小
……
课后练习
课后练习
根据上图回答问题： 1．选择题：根据形状，我们可以把1和（C ） 归为一类。
A．2 B．3 C．4
课后练习
2．选择题：我们把9和4归为一类，分类的 标准是（C ）。 A．颜色 B．形状 C．透明
课后练习
3．判断题：根据颜色，我们可以把3和7归 为一类。（错）