拓展阅读山里的孩子
五年级语文上册第六单元综合阅读(含答案) (5)
部编版五年级语文上册第六单元综合阅读训练一、1．课内阅读银杏树①在我们楼前，有一棵银杏树。
它高大挺拔，像一个威武的巨人。
它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。
假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。
它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。
任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。
微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。
到秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇下一树金片。
抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。
秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。
冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供了养料。
⑤银杏树的果实一串串，黄澄澄。
它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。
⑥啊！银杏树，你高大的形象，给人们奋进的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。
银杏树，我赞美你！（1）写出下面词语的反义词。
漫长-——稠密——（2）“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。
”这句话运用了的修辞手法。
把比作，把比作，突出地描写了银杏树的。
摘录短文中修辞手法相同的一个句子。
（3）在第①自然段中，写出一个拟人句。
_________________________________________________________________（4）全文是抓住了银杏树的、、、来记叙的。
（5）在不同的季节里，银杏树的叶子各有什么特点？请概括说明。
_________________________________________________________________（6）“它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。
2024年安徽省中考语文真题卷(含答案与解析)
2024年安徽省初中学业水平考试语文（试题卷）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）1. 默写。
（1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。
从《茅屋为秋风所破歌》“____________________，____________________”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“____________________，____________________”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“____________________，____________________”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。
（2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“___________________，____________________”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________________，____________________”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。
2. 请运用积累的知识，完成各题。
【甲】它以难zhē掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方【乙】黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了，一颗颗地散去……黎明——这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来……【丙】光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情创造出不朽的形象（节选自《艾青诗选·光的赞歌》）用电力与钢铁召唤它（节选自《艾青诗选·太阳》）我们的世界为了迎接她，已在东方张挂了万丈的shǔ光……（节选自《艾青诗选·吹号者》）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
2020秋语文部编版上册提能作业：3 百合花哦香雪含解析
2020秋新教材语文部编版必修上册提能作业：3百合花哦香雪含解析第一单元 3请同学们认真完成[练案3］基础巩固练一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(A）①保护知识产权是一项复杂的工程，不可能一蹴而就．．．．,政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题，仅仅通过几个法律文件还不够。
②南昌一生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素和黏稠剂,却大做广告“保证不添加人工色素"，这简直是掩耳盗铃．．．．.③随着人类社会的不断进步，新事物脱颖而出．．．．,语言作为日常交际的工具,也会相应地产生新词语来表达这些新事物。
④贝多芬晚年听力衰退，对外界的一切充耳不闻．．．．,但是，他能扼住命运的咽喉，忍受住强烈的苦痛，给世界创造了欢乐。
⑤一位老科学家指出，从事科学研究的青年人太急于求成，沉不下心来坐冷板凳．．．．,这样很难取得有重大影响力的科研成果.⑥黄山之美绝无仅有。
描写黄山的诗文不少,在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机杼．．．．的佳作。
A．①⑤⑥B．②③⑤C．①④⑥D．②③④【解析】①一蹴而就：形容事情轻而易举,一下子就能完成.使用正确.②掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
与句意不符。
③脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。
对象有误。
④充耳不闻：指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见.不合语境。
⑤坐冷板凳：比喻长期受冷遇或因不受重视而担任清闲的职务；也比喻长期做寂寞清苦的工作。
使用正确。
⑥自出机杼:比喻诗文的构思和布局别出心裁、独创新意。
2．选出标点符号使用不正确的一项(B）A．“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪，向一个妇女头上指,她指的是那个妇女头上别着的那一排排金圈圈。
B．也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车.C．有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的).D．三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！【解析】“一群十七、八岁的漂亮姑娘”中间的顿号应去掉。
2024年安徽安庆中考语文试题及答案(1)
（选自《人民日报》2024年3月22日，有改动）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求
C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。
宣传语
智慧赋能 遇见未来
长空逐日 九天揽月
青山绿水 风光无限
展厅名
（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。
（摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日）
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
三年级语文上册拓展阅读文本
三年级语文上册拓展读本及单元阅读训练目录1、锡林郭勒草原 (4)2、吹泡泡 (4)3、一次著名的冲刺 (5)4、槐乡的孩子 (6)第一单元阅读训练 (6)5、登山 (7)6、高尔基和他的儿子 (8)7、“神童”的秘诀 (9)8、宋庆龄机智小故事 (10)第二单元阅读训练 (11)9、古诗两首 (12)邯郸冬至夜思家渡汉江10、和时间赛跑 (12)11、秋景 (13)12、秋天的歌 (14)第三单元阅读训练 (15)13、杨万里拜师 (16)14、夸父逐日 (18)15、卢沟桥的狮子 (18)16、拾穗 (19)第四单元阅读训练 (20)17、古诗两首 (21)望岳钱塘湖春行18、美丽的南沙群岛 (22)19、长白山的冬天 (22)20、台湾的蝴蝶谷 (23)第五单元阅读训练 (24)21、寓言两则 (25)滥竽充数鹬蚌相争22、苏珊的帽子 (26)23、狮子和鹿 (27)24、矛和盾的集合、踏花归去马蹄香 (28)第六单元阅读训练 (30)25、恐龙 (31)26、这条小鱼在乎 (31)27、失踪的森林王国 (32)28、父亲、树林和鸟 (33)第七单元阅读训练 (34)29、妈妈的帐单 (35)30、她是我的朋友 (36)31、星星银元 (37)32、一张贺卡 (38)第八单元阅读训练 (39)《我们的民族小学》拓展阅读1、锡林郭勒草原内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
人教版三年级语文上册第一单元综合素养提升课件
⑧山间的新笋，天天向上。
二
⑨山里的孩子，茁壮成长。
1.[词语理解]关注有新鲜感的词语，比如句子中对孩子们的描写，由第⑤段中 的加点的词语可以看出同学们上课时__认__真____的态度和对知识的__渴__望____。
3
务交给你，你会取什么样的名字让班级在各班中脱颖而出呢？说一说你
4
为什么取这个名字。
5
Байду номын сангаас
取名：_晨__曦__队_______
6
取名原因：
7
_晨__曦__即__早__晨__的__太__阳__光__，__充__满__朝__气__。__取__这__个__名__字__能__让__所__有__的__人__都__感__受__到____
8
_我__们__的__阳__光__与__活__力__。______________________________________________
解析：本题考查创意运用的能力。根据班级特色的不同，可以取不同的名字。 注意名字要新颖、响亮，言之合理即可。
核心素养·拓展阅读
——阅读时，关注有新鲜感的词语和句子
6 A．比喻 喜爱 敬爱 热爱
B．排比 喜爱 敬爱 热爱
7 C．比喻 热爱 敬爱 喜爱
D．排比 热爱 喜爱 敬爱
8
第一单元综合素养提升
1
6．[湖北十堰丹江口期末]《花的学校》一文选自泰戈尔的诗集( B )。
2
3
A．《飞鸟集》
B．《新月集》
C．《园丁集》
4
5
6
7
8
第一单元综合素养提升
7．阅读表格，完成练习。
6
“鲜花”的“鲜”字应选第___①_____种解释。
第5课《山童》教案
5.主题思想：通过学习课文，让学生感受山的神奇与美丽，体会山童勤劳、勇敢、善良的品质。
6.表达交流：引导学生发挥想象，用自己喜欢的方式表达对山的热爱和对山童的敬意。
7.写作练习：仿写课文中的句子或段落，运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己喜欢的一种自然景观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语掌握：本节课的核心词汇，如“峰、岭、山谷”等，是学生需要掌握的重点。这些词汇是课文描述山景的基础，理解这些词汇有助于学生更好地感受课文的意境。
-句子理解：课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，是表达作者情感和描绘景色的重要手段。学生需要学会分析这些句子，理解其深层含义。
1.讨论主题：学生将围绕“山童的生活与自己生活的异同”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.文化理解：让学生在学习课文过程中，感受大自然的神奇与美丽，了解和尊重不同的地域文化，培养对自然和传统文化的热爱。
4.审美鉴赏：通过分析课文描绘的山景和山童形象，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养其审美情趣。
5.情感态度：激发学生对大自然和山童生活的热爱，培养其积极向上、勤劳勇敢的人生态度，增强对美好事物的向往与追求。
第5课《山童》教案
一、教学内容
第5课《山童》教案，本节课选自人教版语文三年级上册第四单元。教学内容主要包括以下几部分：
1.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对山的热爱和对山童的赞美。
语文教学中学生朗读能力培养
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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山里的孩子
黄昏，天边铺着五彩的晚霞，蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满的一筐木
柴，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。
山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，村子里已经升起炊烟，那缕缕炊
烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。
他急匆匆地加快了脚步，拐了一个弯，越过一道坎，再走过一座石桥，便进了洒满霞光
的村子。
他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气，笑了笑，从衣袋里
掏出一捧褐红的山枣，塞给迎上来的邻家的小弟弟；从背筐里拿出几个通红的野柿子，送给
坐在门槛上的小妹妹；又把一小捆药材交给了爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学
期的学费。
然后，他来到妈妈的身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去脸上的汗水和泥迹。
他仰起头望着妈妈微笑，笑得是那么甜。
啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！