三年级下册语文第七单元知识小结
统编教材三年级下册第七单元语文要素解读
统编教材三年级下册第七单元语文要素解读作者：王爱华来源：《语文建设·下半月》2020年第03期统编教材三年级下册第七单元语文要素为：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
这一语文要素的内涵是什么？与此相关联的内容有哪些？怎样据此确定教学目标与教学内容？本文就此试作简单分析。
一、语文要素概念分析1.客观的“事物”及“方面”包含的内容“事物”是指客观存在于自然界的一切物体和现象，包括天地之间的生灵万物，鸟兽虫鱼、花草树木等;大千世界的自然景物，江河湖海、高山原野、沙漠戈壁等;茫茫宇宙间的自然现象，日月星辰、风云雨雪、春夏秋冬的轮回等。
“方面”指的是事物在某个范围或层面的相对或并列。
介绍动物往往要从“动物的外形、活动、生活习性以及与其他事物的关系”等方面人手，描写植物少不了根、茎、叶、花、果实、种子等方面，写一朵花也是须从花托、花瓣、花蕊这些细微的部分着眼，了解花的颜色、形状、大小、气味、变化等诸多方面。
按照物理学的说法，一切的事物与现象都含有四个要素：物质、能力、时间、空间。
可见，事物内容的丰富性、结构的复杂性、角度的多面性，非三言两语所能道清，这就意味着要从多个方面、多个角度来认识事物，才能对其有全面、清晰、具体的认知与感受。
譬如江河湖海，它们的位置、形状、大小、流域、历史各不相同、各具特点，从不同方面进行分别描绘，才能还原这丰富多彩的景象。
2.从阅读中了解“写清楚”《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段（3-4年级）指出，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。
统编教材将“写清楚”作为第二学段的主要要求，为高年段“写具体”打下坚实的基础。
何谓“清楚”呢？《现代汉语词典》（第7版）的解释为“事物容易让人了解、辨认;对事物了解很透彻”。
阅读时，要了解课文是怎样把事物写得让人容易了解、辨认，习作时加以迁移运用，从而言简意赅、明白无误地描绘事物、传递信息和交流思想。
第七单元语文园地笔记三年级下册
第七单元语文园地笔记三年级下册
《第七单元语文园地笔记三年级下册》知识点总结
一、识字加油站：
1. 声母、韵母、整体认读音节要熟练掌握。
2. 了解字义，会用生字组词并造句。
3. 勤查字典，认识更多的汉字，提高阅读水平。
二、词语搭配：
1. 熟练掌握各种词类（如：名词、动词、形容词等）的搭配方式。
2. 学会根据语境和语法规则进行正确的搭配。
3. 通过造句等方式，提高运用词语的能力。
三、句子加工：
1. 了解常用修辞手法（如：比喻、拟人、排比等）的用法。
2. 学习常用的关联词和常用句型，并能够造出完整的句子。
3. 学会修改病句，提高句子的准确性和表达效果。
四、阅读理解：
1. 掌握阅读技巧，能够理解文章的主旨和细节。
2. 学会分析和推断，提高阅读理解能力。
3. 培养良好的阅读习惯，能够快速阅读、默读和略读。
五、写作技巧：
1. 学习常用的写作手法和技巧，如：如何开头、结尾、如何使用过渡句等。
2. 学习如何运用语言，使文章通顺、流畅、生动。
3. 培养观察力和想象力，提高写作水平。
六、口语交际能力培养：
1. 练习语音、语调、语速的控制，提高口语表达能力。
2. 学会倾听和理解别人的意见和观点，培养良好的沟通技巧。
七、文化知识积累：
1. 了解中国的传统文化和语文知识，提高文化素养。
2. 多阅读、多积累，增强语文理解和表达能力。
2019春苏教版语文三年级下册单元知识点归纳整理附详细答案
第1单元知识小结一、易读错的字生趣．(q ù) 掠．(l üè)过 偶．(ǒu)尔 白鹭．(l ù) 繁花似锦．(j ǐn) 饯．(ji àn)行 暂．(z àn)时 凝．(n íng)视 二、易写错的字柔：上部是“矛”，不是“予”。
鲜：“鱼”的末笔变提。
岭：右边是“令”，不是“今”。
野：右边是“予”，不要写成“矛”。
浩：右边是“告”，不是“吉”。
仰：右边是“卬”，不是“卯”。
眺：左边是“目”，不是“日”。
三、多音字晕⎩⎪⎨⎪⎧y ūn （晕头转向）y ùn （日晕） 杆⎩⎪⎨⎪⎧g ān （旗杆）g ǎn （笔杆儿）行⎩⎪⎨⎪⎧h áng （银行）x íng （步行） 藏⎩⎪⎨⎪⎧c áng （收藏）z àng （藏族）四、重点词语俊俏 活泼 机灵 鲜艳 聚拢 烂漫 增添生趣 映衬 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 幽草深树 春潮 野渡 暮春三月 烟雾迷蒙繁花似锦 飞檐凌空 杨柳依依 沙鸥点点浩浩荡荡 俯临长江五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧俊（俊俏）峻（险峻） ⎩⎪⎨⎪⎧俏（俊俏）悄（悄悄） ⎩⎪⎨⎪⎧灵（机灵）寻（寻找）⎩⎪⎨⎪⎧艳（鲜艳）绝（绝对） ⎩⎪⎨⎪⎧沾（沾湿）站（车站） ⎩⎪⎨⎪⎧岭（山岭）怜（可怜） ⎩⎪⎨⎪⎧眺（远眺）跳（跳高） ⎩⎪⎨⎪⎧酒（酒杯）洒（洒水） ⎩⎪⎨⎪⎧若（如若）苦（辛苦）⎩⎪⎨⎪⎧浩（浩大）洁（洁白） ⎩⎪⎨⎪⎧仰（仰望）迎（迎接） 六、近义词俊俏—俊美 偶尔—偶然 鲜艳—艳丽增添—增加 饯行—送行 仰望—仰视结识—认识 暂时—短暂 友谊—友情依依惜别—恋恋不舍 鸣—叫 急—忙脍炙人口—口碑载道七、反义词乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—呆板偶尔—经常 仰望—俯视 暂时—长久依依惜别—扬长而去 急—缓 横—竖脍炙人口—鲜为人知八、词语搭配(乌黑光亮)的羽毛 (俊俏轻快)的翅膀(剪刀似的)尾巴 (活泼机灵)的小燕子(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天(春天)的歌(脍炙人口)的名诗(凝视)着远方(浩浩荡荡)地流向天边(藏在心底)的依依惜别之情九、词语归类1．形容长得漂亮的词语：俊俏俊美英俊俊秀姣好2．含有“岭”的四字词语：崇山峻岭翻山越岭荒山野岭横峰侧岭3．表示“看”的词语：远眺眺望仰望俯视仰视鸟瞰凝视环视扫视审视十、句子积累1．外形描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
部编三年级下册语文第七单元知识点总结
部编三年级下册语文第七单元知识点总结一、字词归类1.字（1）易读错音雕（diāo zhōu）刻幻（yòu huàn）想蜡（là liè）烛芒（máng wáng）果窃（qiè qiē）听警（jǐng jìng）报储（chǔ zhū）藏模（mú mó）样笑盈盈（yín yíng）（粗体是正确的）（2）易写错字幻：左边是“幺”，不要写成“纟”，右边不要写成“力”。
润：右边“闰”的里面是“王”字，而不是“玉”。
芒：上下结构，下面“亡”的横画要长。
退：里面的“艮”最后一笔不是捺，而是捺点“丶”。
威：里面“女”字上面有一笔短横，不能丢。
武：短横在长横上面，最后一笔是点，斜勾上没有撇。
（3）多音字空kòng（空格）kōng（空气）降 xiáng（投降）jiàng（降落）落 luò（飘落）lào（落枕）宁níng（宁静）nìng（宁可）乘chéng（乘客）shèng（战车千乘）模mú（模样）mó（模型）差chà（差劲）chā（差错）chāi（出差）cī（参差不齐）没 méi（没有）mò（淹没）（4）辨字组词呈（呈现）幻（幻想）诱（诱人）乘（乘法）通（普通）显（显示）劝（劝告）透（透漏）乖（乖巧）送（送别）模（模样）宁（宁静）官（官员）推（推开）迅（迅速）漠（沙漠）丁（园丁）营（军营）堆（沙堆）讯（讯息）汪（油汪汪）险（危险）铁（钢铁）胡（二胡）骑（骑马）往（向往）检（检查）失（丢失）糊（糊涂）奇（奇迹）凶（凶猛）庙（寺庙）武（武术）镇（小镇）山（大山）届（每届）栽（栽树）真（真假）2.词（1）必会词语奇妙呈现变幻余晖蜡烛闪烁诱人圆润乘凉神奇光芒冰雪锋利刀剑普通模型存在无穷宁静光线器官危险海参爬行攻击迅速后退轮船长途胡子凶猛威武镇静金灿灿反推力火烧云（2）近、反义词近义词奇妙—奇特闪烁—闪耀变幻—变化光芒—光辉融化—溶解观察—观看依然—仍然宁静—平静差异—差别镇静—冷静笑盈盈—笑嘻嘻波涛澎湃—波滔汹涌反义词奇妙—普通降落—升起有趣—无聊锋利—滞钝普通—特别攻击—防守迅速—缓慢丰富—贫乏模糊—清楚恍恍惚惚—清清楚楚窃窃私语—侃侃而谈（3）填填修饰词或量词（奇妙）的世界（锋利）的刀剑（漂亮）的翅膀（圆圆）的气球（美好）的事物（免费）的旅行一（粒）种子一（颗）珍珠一（场）大雨一（面）镜子（4）词语拓展形容人说话的AABC 式的词语：窃窃私语津津乐道侃侃而谈夸夸其谈娓娓动听滔滔不绝喃喃自语描写颜色的ABB 式的词语：红彤彤金灿灿黑洞洞黑乎乎黄澄澄白茫茫蓝湛湛绿油油类比式的表示颜色的词语：葡萄灰茄子紫玫瑰红柠檬黄水泥灰二、佳句积累1.比喻句：2.（1）从房檐上落下的小水珠，就像一颗颗珍珠。
部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理
【单元突破】部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、《我们奇妙的世界》课内阅读。
你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？在括号里打“√”。
太阳( ) 云彩( ) 雨水( ) 水洼( ) 余晖( ) 群星( )(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。
A.天空的颜色和尺寸B．天空的颜色、云彩的形状C．云彩的形状、天空的尺寸(3)读画“”的句子，这句话体现的是____________________的美。
(4)读画“_____”的句子，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。
【参考答案】(1)答案太阳云彩雨水余晖群星【解析】此题考查获取信息的能力。
水洼是在地上的，作者写天空的奇妙时包含的是雨水，不是地面上的水洼。
(2)答案 B【解析】此题考查获取信息的能力。
选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色，写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。
再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道，选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。
(3)答案群星闪烁【解析】此题考查理解句子的能力。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。
因此，这句话讲的是群星闪烁的美。
(4)答案示例：云彩变成了笑脸。
云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳及生字组词
部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
三年级语文下册第七单元教材解读
部编版语文三年级下册第七单元教材解读尊敬的各位老师，大家好：非常荣幸今天能有这样一个机会,向大家分享我们三年级语文教研组对三年级下册第七单元的单元教材解读。
我会从以下三个方面进行分析：一、单元整体解读1.单元主题本单元以“神奇的大自然”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。
其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。
大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。
2.单元语文要素本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。
本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。
《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。
三篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。
1、《语文园地七》中“字词句运用”第一题，围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强平时积累的语言的意识。
了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话本单元的第二个语文要素是“初步学习整合信息”，，介绍一种事物。
在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。
如：《海底世界》中第3自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习.并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用这也是本单元的教学难点。
二、单元学习目标梳理整个单元编排，根据课程标准对第二学段的目标要求，结合教学内容和学生学情分析，将本单元的目标拟定为：识字与写字：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右已经会写。
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理 (2)
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｍó（模型）ｃｈā（差异）ｃｈāｉ（出差）模ｍú（模样）差ｃｈà（差劲）ｃī（参差）2.易读错的字变幻．（huàn）细胞．（bāo）海藻．（ｚǎｏ）呈．现（ｃｈéｎｇ）警．报（ｊǐｎɡ）蔚．蓝（wèi）储．藏（ｃｈǔ）金属．（ｓｈǔ）宁．静（ｎíｎｇ）紫檀．色（ｔáｎ）镇．定（ｚｈèｎ）红彤彤．．（ｔóｎｇ）笑盈．盈（yíng）窃．窃私语（qiè）二、字形1.形近字幻（幻想）险（危险）诱（诱人）芒（光芒）模（模型）攻（进攻）幼（幼小）检（检查）透（透明）茫（茫然）摸（触摸）功（成功）推（推开）煤（煤炭）胡（胡须）妙（奇妙）凶（凶猛）型（造型）堆（沙堆）媒（媒体）湖（湖水）秒（秒钟）区（地区）刑（受刑）2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（圆润）的樱桃（漂亮）的翅膀（锋利）的刀剑（闪烁）的星星（奇异）的景色（丰富）的物产（凶猛）的狗（威武）的狮子4.形容颜色的词语ABB式：红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×：半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色：葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
例2：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
赏析：例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。
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“窃窃私语”就是私下里小声地说话。这句话把 海底的动物当作人来写,把动物们的叫声说成是小声 说话,显得活泼俏皮。
(2)还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做 免费的长途旅行。
这句话把贝类当作人来写。“免费的长途旅行” 写出了贝类巴在船底,跟随船的行进而“旅行”的样 子,这样写既生动有趣,又表现了作者对海底动物的 喜爱之情。
降 ඐà 降落 降临 从天而降 ඐá 投降 降敌 降妖除魔 差异 差别 差强人意
差 à 差劲 差不多 差点儿 ඐ 差遣 出差 差事 参差
ú 一模一样 模具 模样 模
ó 模型 模仿 模模糊糊 待 àඐ 等待 接待 迫不及待
ඐ 待会儿 待着 考试点睛
多音字是考试中常考的一项内容,经常以下 面的方式考查:①判断多音字的读音是否正确。②给 词语或句子中的多音字选择正确的读音。③给多音字
第七单元知识小结
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 幻(huàn) 芒(máng) 窃(qiè) 储(chǔ) 檀(tán) 盈(yíng) (2)难写的字 幻:左部是“幺”,不要错写成“纟”;右部不要 多加一笔,错写成“力”。 蜡:部首是“虫”,右部是“昔”。 型:上下结构,右上部是“刂”。 威:里面的部分是“一”和“女”。 武:注意字的笔顺,“弋”不要多加一笔,错写成 “戈”。 (3)多音字
注音并组词。
2.词 (1)必须掌握的词 呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 宁静 器官 汪汪叫 危险 攻击 反推力 迅速 后退 铁矿 金灿灿 三秒钟 凶猛 威武 镇静 (2)近义词 奇妙~奇特 如同~好像 呈现~显现
映射~映照 变幻~变化 降临~来临 闪烁~闪耀 感叹~感慨 光辉~光芒 锋利~锐利 寻找~寻觅 无穷~无尽 依然~依旧 宁静~安静 攻击~进攻 迅速~快速 差异~差别 蕴藏~储藏 奇异~奇特 波涛澎湃~波涛汹涌 笑盈盈~笑哈哈 凶猛~凶恶 似乎~好像 威武~威风 镇静~镇定 等待~等候 一转眼~一眨眼 (3)反义词 降落➝上升 结束➝开始 张开➝合拢 锋利➝滞钝 融化➝凝固 透明➝污浊 仔细➝粗心 普通➝特殊 黑暗➝光明 危险➝安全 攻击➝防卫 后退➝前进 清楚➝模糊 丰富➝贫乏 窃窃私语➝大声喧 哗 模糊➝清楚 凶猛➝温顺 镇静➝慌张 恍恍惚惚➝清清楚楚 (4)词语归类 ①量词积累:一个大火球 一粒种子 一把把刀 剑
3.《火烧云》考查对表示颜色的词语的积累与掌 握;考查句子仿写和各种句型变换;以填空、选择等形 式考查对课文内容的理解。
四、“1+X”阅读 推荐篇目:(法)儒勒·凡尔纳《海底两万里》 推荐理由:《海底两万里》一书充分展现了海底 世界的神奇和美丽,能使读者从中学习到有关海洋生 物、气象、地理等方面的丰富知识。那艘“鹦鹉螺” 号潜艇的设计,也使后来的工程师们在制造真正的实 用潜艇时获得了有益的启发。 阅读方法:这是一本名著,书中既有栩栩如生的插图, 又有精彩的文字。我们可以边读书,边欣赏图画,还可 以展开想象,在脑海中呈现出书中所描绘的画面。我 们也可以和爸爸妈妈一起读,或是把自己读过的情节 讲给别人听。
一颗颗珍珠 一片黑暗 一种声音 一匹马 一条 大狗 一头大狮子
②修饰词积累:奇妙的世界 奇妙的形状 奇妙 的故事 极小的蜡烛 诱人的颜色 鲜红色的樱桃 深紫色的李子 浅黄色的梨 漂亮的翅膀 锋利的 刀剑 普通的事物 各种形状的卵石 颜色各异的羽毛 闪烁的星星
③特殊词语: AABC 式的词语:翩翩起舞 窃窃私语 类似的词语:井井有条 津津有味 落落大方 栩栩如生 “又×又×”式词语:又黑又重 类似的词语:又细又长 又大又圆 又香又甜 又白又胖 模拟声音的词语:噼噼啪啪 嗡嗡 啾啾 汪汪 类似的词语:哗哗啦啦 喵喵 叽叽 呱呱 吱 吱 表示颜色的词语:鲜红色 深紫色 浅黄色 紫 檀色 红彤彤 金灿灿 梨黄 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色
类似的词语:碧绿色 金黄色 深红色 白花花 黄澄澄 杏黄 橘红 天蓝 半红半黄 半紫半红
④描写景物的词语:奇妙 漂亮 诱人 透明 宁静 各种形状 颜色各异 变化极多 波涛澎湃 多种多样
二、佳句积累 1.比喻句 (1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 这句话把“群星”比作“千千万万支极小的蜡烛”, 形象地表现出满天繁星发出微弱的光芒、闪闪烁烁的 样子。 (2)冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好 像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时, 从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 “冰柱”像“锋利的刀剑”,“小水滴”像“一 颗颗珍珠”,作者这样比喻,既生动又形象,赋予了这 些事物以美感,给人留下了深刻的印象。 2.拟人句 (1)海底的动物常常在窃窃私语。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读 者注意,引发思考。 5.精彩句 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像 是天空着了火。 这句话既写出了火烧云的范围广、面积大,又写 出了火烧云的颜色。“天空着了火” 既表现了晚霞 如火焰般的红艳,又写出了火烧云的恢宏气势,展现 出一幅无比壮丽的图画。 6.描写特别优美的句子 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了,那时,道 路上好像洒满了光芒。 “金黄色的光辉”“洒满了光芒”等语句展现了 秋天的美丽,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 三、考试热点 1.《我们奇妙的世界》考查对本课重点字词和多 音字的掌握;以填空的形式考查对修饰语的掌握与运 用;以选择或判断的形式考查对重点句子的理解。 2.《海底世界》考查对本课生字、生词的掌握和 各种句型变换;考查对海底各个方面特点的掌握;考 查对说明方法的理解与运用。