学前儿童感知觉的发展

3、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句易把幼儿的观察引个别事物?( )
A、图上有些什么呢
B、图上的小松鼠在做什么呢
C、这张图告诉我们一件什么事呢 D、图上讲的是个什么故事
4、“视觉悬崖”测查的是婴儿的( )。
A、距离知觉 B、方位知觉 C、大小知觉
5、幼儿能用语言说出图形的大小一般是在( )。
A、2岁后
方位知觉
对物体所处空间位置的知觉，即对上下前后左右东西南北中的知觉。 1、孩子出生就有听觉定位能力 2、2-3岁能辨别上下；4岁边前后；5岁以自我为中心辨别左右；6岁只能以辨别 山下、前后四个方位，以他人为中心分不清左右。7岁以后才能以他人为中心分 清左右。 镜面示范：教师与幼儿面对面，幼儿出左手，教师出右手。
趾向上，其余四趾向下呈扇形张开。
2、口腔触觉 手的动作发展
抓握反射
手眼协调（抓东西）
动觉的发展
（三）温觉：新生儿怕冷不怕热。 （四）痛觉：新生儿对痛觉感受性是很低的。 （五）味觉：新生儿的味觉已相当敏锐，长大后会逐渐衰退。 （六）嗅觉：刚出生有一定的嗅觉经验，3岁有好的发展，至成人，以后衰退。
课堂检测
案例：3岁的孩子常有“坏毛病”无论到什么东西，玩一玩，摆弄之后，马 上放到嘴里去。你认为这是孩子的坏毛病吗？教育中我们应该注意什么？
参考答案：不是坏毛病。 1、3岁的孩子自主活动的能力在增强，手的探索活动占了主要位置，口腔触觉 作为补充。 2、引导孩子的来探索外部世界，逐渐由口腔过渡到手的活动。不能限制孩子的 活动，以促进孩子动作的发展。让孩子知道东西放在嘴里咬是不卫生的，注意安全。 3、创造机会和条件，让孩子进行探索。教会孩子玩具或东西摆弄之后放回原处。
与生活的联系 耳的卫生保健： 1、定期测查听力； 2、禁止用锐利的工具为幼儿挖耳； 3、预防中耳炎； 4、减少噪音； 5、防止水、异物进入耳道。
触觉的发展
1、触觉：是肤觉和运动觉的结合。是儿童认识世界的重要手段，新生儿和1岁的儿
童，口腔是主要的触觉器官，以后，手称为主要的触觉器官。
巴宾斯基反射：用指尖在新生儿的脚底外侧从后往前轻划一下，就能看到他的大脚
应用
保护视力的措施： 1、定期测查视力； 2、教育幼儿养成良好的用眼习惯； 3、科学采光； 4、注意安全教育，预防斜视； 5、培养良好的卫生习惯。 6、幼儿的书籍，字体大，字迹、图像清晰； 教具大小适中、颜色鲜艳、画面清晰。
弱视：是视觉发育障碍的一种常 见病，弱视者视力达不到正常水 平，分不清物体离自己的远近高 低，定位不准确，不能完成精细 动作。治疗的最佳时机是3-5岁
吉布森的视觉悬崖实验—测查的是儿童深度知觉
大小知觉：对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反应。它是靠视觉、触 觉和动觉的协同活动实现的。
6个月的婴儿已能辨别大小，婴儿已具有物体形状和大小知觉的恒常性。 2.5岁孩子是辨别几何图形大小能力急剧发展的阶段。 时间知觉：是对客观现象的延续性和顺序性的反映。 时间知觉的特殊性： 1、时间没有直观的形象；2、人本身没有专门感知时间的分析器。 感知时间的媒介：生理上的变化；生活事件；自然轮回； 记时工具 。 时间知觉的精确性与年龄成正相关，7—8岁可能是时间知觉迅速发展的时期。
一、填空
1、视触协调主要表现为______的协调。
2、眼手协调动作出现的主要标志是______。
3、精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象
在体积和形状上最小差异的能力称为______。
4、儿童视觉的发展表现在两方面：______、______。
二、单项选择题
1、全色盲的特征( )。
形状知觉：
1、很小的婴儿就能分别不同的形状 2、幼儿掌握形状是由易到难 圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—六边形—五边形—梯形—菱形 认识过程： 找出与范例相同的几何图形（配对） 找出与给定图形相同的图形（指认） 依据名称来找图形（命名） 3、视觉、动觉、触觉相结合时，认识图形的感知效果好，与实物对照起来效果好。
学前儿童感知觉的发展
学习目标 1、了解学前儿童感觉发展的特点； 2、理解记忆学前儿童知觉发展的特点； 3、为学前儿童感知觉的发展创造机会与条件。
第一节 学前Байду номын сангаас童感觉的发展
一、学前儿童感觉的发展 （一）视觉的发展：
1、视敏度：是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是 发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓视力。6个月以 内是儿童视力发展的敏感期。视觉发展最佳期在3-5岁。
学生练习
一、单项选择题
1、幼儿对不同几何图形辨别的难度由易到难是( )。
A、半圆形一圆形一三角形一正方形 B、正方形—长方形—八边形一五边形
C、五边形—八边形一三角形一正方形 D、圆形一半圆形一正方形一三角形
2、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括( )。
A、方位知觉 B、形状知觉 C、距离知觉 D、颜色知觉
5、从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。
A、孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处
B、适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助
C、新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应
D、以上表述都正确
D 6、幼儿的听觉偏好趋向( )。
A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D、新生儿不喜欢听嘈杂的声音。 7、关于幼儿触觉的表述，下列选项中( )是正确的。 A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体 B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉 C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑 D、能够知觉到手的位置，主要是视觉
A、不能判断红绿两色
B、视力低下
C、能区别蓝黄两色
D、眼球颤动
2、儿童刚出生时，最发达的感觉是（ ）
A、痛觉
B、听觉
C、味觉
A 3、人生最早出现的认识过程是( )。
A、感觉和知觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆
D、视觉 D、记忆和想像
4、直观行动思维所用的工具主要是( )。
A、感知和表象 B、表象和动作 C、表象和概念 D、感知和动作
2、颜色视觉：是指区别颜色细微差异的能力，也称辨色力。 一般认为，新 生儿从3-4个月起就能分辨彩色和非彩色，4-8个月的婴儿最喜欢波长较长的暖色 调，红颜色特别能引起儿童的兴奋。4岁，能将基本颜色与名称联系起来，5-7岁 能正确地命名常见颜色。
色盲一般是先天遗传的，男性多，女性少，是颜色视觉异常的表现。大体可 分为全色盲、全色弱、红绿色盲、红绿色弱4种。
（二）听觉的发展：
1、6月胎儿已经有了基本的听觉记忆能力。 （在怀孕期，把孕妇的心跳声音录下来，然后把它放大。新生儿出生后，如 果孩子大哭大闹或急躁不安的时候，把这段录音播放给婴儿听，那么新生儿很快 就会安静下来。新生儿听到母亲的心跳声就会安静下来，说明她对这种声音是熟 悉的。） 2、新生儿出生后就有听觉反应。12—13岁以前，儿童的听觉敏感性在增长， 成年以后，听力逐渐在降低。
B、3岁后
C、4岁后
6、
D、形状知觉 D、5岁后
二、解释名词 镜面示范 方位知觉
时间知觉
案例：丽丽4岁，每次与妈妈一起摆积木时，对上下、前后妈妈稍加提醒， 丽丽根据妈妈的提示就把积木摆好。可妈妈怎么引导，她无法分清左右，很难把 积木放在正确的位置上。请分析此现象的原因。
参考答案： 1、根据学前儿童方位知觉发展的特点特点：2-3岁能辨别上下；4岁能辨别 前后；5岁以自我为中心辨别左右，6岁只能辨别上下、前后4个方位；7岁以后能 以他人为中心分清左右。 2、案例中的丽丽4岁，对于上下、前后能分清楚，分不清左右属于正常现象， 丽丽的妈妈不必担心，年龄大一点自然会分清楚。