晒课拍摄及后期处理方案
老师讲课拍摄方案
老师讲课拍摄方案介绍在当今的教学中，技术的发展和普及已经使得老师们拥有了更多的工具和渠道来传达知识和教育学生。
其中，教学拍摄已经成为了一种极为普遍和有效的教育方式，尤其是在新冠疫情的情况下，线上教学的拍摄变得更加必要和重要。
那么，今天我们就来谈谈老师讲课拍摄的方案和技巧。
拍摄方案在进行老师讲课拍摄之前，我们需要考虑一些实际的因素，如课程内容、教学场所、时间安排等，以下是一些常用的拍摄方案和技巧。
方案一：录制式拍摄录制式拍摄是指把老师讲课的全过程录制下来，并在后期进行剪辑和编辑。
这种方式优点是操作简单方便、不需要现场直播、录制的视频能够反复观看。
因此，在视频教学、在线学习这类需求比较高的情况下比较常用。
下面是一些具体的操作指南：1.摄像机的选择：最好选择直播摄像机或者高清晰度的数字化录像机，以充分保证录制的视频质量2.拍摄场所的选择：应该选择安静、光线好、没有干扰的教室或者会议室来进行录制3.时间的安排：最好选在离教室上课时间较远的时候来进行录制，尽量避免上课期间教室被其他人影响或打扰4.录制的注意事项：在录制的时候要尽量保持安静，尽量避免拍摄的摄像机晃动和过于频繁的焦距调节。
另外，在拍摄过程中可以将教室布置得更加整洁和美观，以免影响录制效果。
###方案二：直播式拍摄直播式拍摄是指老师讲课的全过程通过直播的方式进行传输，让学生们在线观看、互动交流。
这种方式常用于远程教学、实时课程、互动问答等场合。
下面是一些具体的操作指南：1.直播平台的选择：应该选择稳定、可靠、安全的平台，并进行必要的测试和备份，在上课前进行系统检查2.网络环境的优化：老师应该尽可能选择稳定的网络环境和合适的网络带宽，同时消除教室内的电磁波干扰和其他因素的影响3.设备的准备：老师需要准备好高清摄像头、稳定的麦克风、调节麦克风距离、设置合理的背景和灯光4.互动交流的设置：应该为学生提供交互的环境和交互的机会，让他们能够分享自己的意见或提问课程中的问题。
大课间活动拍摄实施方案
大课间活动拍摄实施方案一、前期准备。
1.确定活动内容，在大课间开展有趣的活动，如集体操、舞蹈、小品表演等，吸引学生积极参与。
2.确定活动地点，选择开阔的操场或者多功能活动室作为活动拍摄地点，确保拍摄效果清晰明亮。
3.确定活动时间，选择适合光线的时间段进行拍摄，避免光线不足或者过强影响拍摄效果。
4.准备拍摄设备，准备好摄像机、三脚架、麦克风等设备，确保拍摄效果清晰、稳定。
二、拍摄流程。
1.活动前准备，提前到达拍摄地点，检查拍摄设备是否完好，调整好摄像机的参数和角度。
2.活动进行中的拍摄，全程记录活动进行的情况，包括学生参与活动的情景、教师指导的过程等，保证拍摄内容完整。
3.特定镜头的拍摄，针对活动中的重要环节或者精彩瞬间，进行特别的镜头抓拍，使拍摄内容更加生动有趣。
4.活动结束后的拍摄，记录学生活动结束后的表情、互动情况，展现活动的欢乐氛围。
三、拍摄注意事项。
1.注意光线和角度，避免逆光或者背光情况，选择合适的角度进行拍摄，保证画面明亮清晰。
2.注意稳定性，使用三脚架或者稳定的拍摄设备，避免拍摄过程中的抖动或晃动，影响画面质量。
3.注意声音录制，使用麦克风进行声音录制，保证活动进行中的指导声音和学生互动声音清晰可听。
4.注意素材整理，活动结束后，及时整理拍摄素材，确保拍摄内容完整，方便后期剪辑和制作。
四、后期制作。
1.素材筛选，对拍摄的素材进行筛选，选取最精彩的片段作为活动宣传的素材。
2.剪辑制作，进行视频剪辑和后期制作，添加合适的背景音乐和字幕，使视频更具吸引力。
3.宣传发布，将制作完成的视频进行宣传发布，可以在学校官方网站、微信公众号等平台进行发布，吸引更多的关注和点赞。
五、总结。
通过以上的实施方案，我们可以有效地记录和宣传学校大课间活动的精彩瞬间，激发学生参与的热情，同时也为学校的宣传工作提供了有力的素材。
希望各位老师和同学们能够积极参与，共同营造欢乐、积极的校园氛围。
录课拍摄经验分享方案
录课拍摄经验分享方案
摄像方案
为了提供高质量的录课视频，我们设计了以下摄像方案来进行拍摄，确保可以获得清晰、稳定和专业的视频效果。
1. 使用专业摄像设备：我们将使用专业的摄像设备，如高质量摄像机或单反相机，以确保视频的画质和色彩还原度。
2. 使用稳定器：为了避免拍摄过程中产生抖动和不稳定的画面，我们将配备专业的稳定器，如云台或稳定手柄。
这将确保镜头平稳移动，并且画面保持稳定。
3. 进行光线调整：良好的光线对于视频质量至关重要。
我们将根据拍摄环境的不同，调整光线，以获得明亮、均匀的画面效果。
如果需要，我们还可以使用补光设备来提高光线水平。
4. 定期检查和维护设备：在拍摄过程中，我们将定期检查和维护设备，确保它们的正常运行。
这包括清洁镜头，检查电池电量和存储空间，以及调整摄像设备的设置。
5. 使用多角度拍摄：为了提供更好的教学体验，我们将使用多角度拍摄技术。
这将使学生可以从不同的角度观看和理解教学内容，并提供更多的视觉参考。
6. 合理利用后期制作：录课拍摄完成后，我们将进行后期制作来提升视频的质量。
这包括对画面进行颜色校正、去除噪音和
添加字幕等。
我们将确保后期制作的效果自然、专业。
总结:
通过以上摄像方案，我们可以提供高质量的录课视频，以满足教学需求。
我们将努力确保视频的清晰度、稳定性和专业性，并提供多角度的视角，让学生可以更好地理解和掌握教学内容。
在后期制作方面，我们将细致处理每一个细节，以确保视频的效果自然、专业、有吸引力。
影楼后期制作课程标准
影楼后期制作课程标准课程名称：影楼后期制作适用专业：计算机应用广告专业1、前言1.1课程的性质《影楼后期制作》课程是我校计算机应用专业学生的专业核心课程之一，与其他计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。
1.2设计思路1、该课程是依据“计算机应用广告专业工作任务与职业能力分析表”中的为广大摄影爱好者、影楼后期制作人员以及平面设计人员的等任务领域设置的。
其总体设计思路是: 1）课程以影楼后期制作为载体来进行。
教学过程中，打破以学科逻辑顺序编排教学内容的做法，以影楼后期制作为主线，围绕后期制作这一主线，重建以工作过程知识编排教学内容结构，使学生更容易接受学习内容。
让学生在完成影楼后期制作项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了影楼后期制作职业资格证书对知识、技能的要求。
3）该课程通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
4）该课程利用影楼后期制作实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求，达到“下得去、用得上，就业的首岗能力——影楼后期制作操作能力要求”。
5）教材由企业专家与学院教师共同设计，并共同编写教材。
体现工学结合模式的教学，以企业生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识，并在教材编排形式上注重能引导学生自主学习。
6）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
“一师一优课一课一优师”晒课快速入门(教师晒课篇)
学生反馈与评价
学生满意度
学生对晒课活动的满意 度，包括课程内容、教 师讲解、课堂互动等方 面。
学习效果
学生通过晒课活动的学 习效果，包括知识掌握、 技能提升、思维能力等 方面的提升。
反馈意见
学生对晒课活动的意见 和建议，有助于教师改 进教学方法和内容。
教师自我评价与反思
教学目标达成度
教师对晒课活动的教学目标是否达成进行自我评价。
特效添加
根据需要，为视频添加转场、动画等特效，提升视频的观感。
音频调整与优化
1 2
音量调整
确保音频的音量适中，避免过大声或过小声。
降噪处理
对音频中的杂音进行降噪处理，使音频更加纯净。
3
音效添加
为音频添加背景音乐、旁白等音效，增强课程的 氛围和表现力。
字幕添加与校对
字幕制作
01
将课程中的重点内容制作成字幕，方便学生理解。
上传课程资源
将课程相关的课件、视频、图片等资源上传至晒课平台，确保文 件格式和大小符合规范。
分享至社交媒体或在线教育平台
选择合适的平台
选择具有较高用户量和活跃度的社交媒体或在线教育平台进行分 享。
创建分享链接
在晒课平台上生成分享链接，方便其他用户访问和观看课程。
发布分享信息
在选定的社交媒体或在线教育平台上发布分享信息，吸引用户关注 和参与。
课程内容。
整理素材
对收集的素材进行分类整理，以便 在录制课程时能够快速找到所需的 素材。
版权问题
确保所使用的素材不侵犯任何版权， 避免产生不必要的法律纠纷。
03
课程录制阶段
录制环境搭建
录制环境选择
选择一个安静、明亮、背 景整洁的环境，以确保录 制效果清晰、音质纯净。
微课拍摄方案
微课拍摄方案1. 概述微课是一种以短视频形式呈现的教学内容，既方便学生随时随地学习，也提高了教学效果。
本文档旨在为微课拍摄提供一套方案，包括准备工作、拍摄设备、场景选择、拍摄流程和后期制作等内容。
2. 准备工作在正式开始微课拍摄之前，有一些准备工作是必要的：•定义课程目标和内容：明确要传达的知识点和学习目标，以便安排拍摄内容和流程。
•编写详细的脚本：提前根据课程目标编写脚本，包括讲解内容、讲解顺序和对话等，以确保拍摄时流畅和准确。
•预演：在正式拍摄之前，可以进行预演，熟悉脚本和拍摄流程，以便更好地掌握拍摄节奏和表达方式。
3. 拍摄设备为了获得高质量的微课视频，以下是一些推荐的拍摄设备：•摄像机：选择一款高清摄像机或者手机，用于拍摄清晰、稳定的视频。
•麦克风：采用外置麦克风，以提高音频录制质量，确保清晰的声音。
•灯光：确保拍摄环境明亮均匀，避免强烈的阴影或反光造成视频质量下降。
•三脚架：使用稳定的三脚架，保持镜头稳定，避免晃动。
4. 场景选择选择合适的拍摄场景是拍摄微课的关键。
以下是一些建议：•教室：在教室内拍摄，可以让学生有一种身临其境的感受，增强学习效果。
•实验室：如果微课内容需要展示实验操作，可以选择在实验室进行拍摄。
•室外：有些课程内容适合在户外拍摄，例如历史、地理等，可以增加趣味性。
无论选择哪种场景，都要确保背景干净整洁，避免干扰学习。
5. 拍摄流程以下是一般的微课拍摄流程：•设置场景：调整灯光和摄像机角度，确保视野宽广，人物清晰可见。
•检查设备：检查摄像机和麦克风是否正常连接，确保录制无误。
•录制声音：进行声音测试，调整麦克风位置和音量，确保声音清晰。
•预览和校正：录制一小段测试视频，预览并检查视频质量，校正灯光和摄像机角度。
•开始正式拍摄：按照脚本和预定流程开始正式拍摄，并保持身体语言和表情自然。
•反复演练和修正：如果拍摄过程中发现错误或不满意的地方，可以重新演练并修正，确保最佳效果。
录制课程拍摄技巧
录制课程拍摄技巧如今知识付费已成为逐渐成为主流，一个老师可以录制一些课程，传到线上课堂供成千上万的学生观看学习。
可是录制课程并不是一个简单的事情。
这涉与前期的策划、拍摄时候的机位摆放，收声问题、还有后期的剪辑制作等各种复杂环节。
朝上人影视就业内老师经常遇到的情况分享培训录制课程的一些准备工作和技巧。
1.拍摄环节注意拍摄环节注意的事情，其实主要的就是机器的设置、机位的摆放和灯光布置，还有场景的布置、服饰的搭配。
机器的设置，主要就是根据要求来设置拍摄的参数，现在大多数设置都会设置成高清拍摄，就是1920 X 1080，16：9的比例，帧数率25，逐行扫描就行了。
机位的摆放，如果是单机位那就直接对准主讲老师，如果两个机位，那就一个大全，一个特写。
可以适当拍摄一些环境的空镜头，或者有学生可以拍摄学生。
2.前期准备工作拍摄制作课程之前，你必须明确自己拍摄的主题是什么！围绕这个主题我们先把课件准备好，这就是我们制作课程的指导大纲，也是拍摄大纲。
确定好主题后，我们就要选择场地、拍摄设备、现场布置。
场地的选择：录制场地的选择首先要考虑环境的光线和噪杂程度。
这两个是场地选择的关键，光线尽量明亮，不行的话后面我们可以选择灯光照明。
而环境的声音，必须是安静的，不然后期剪辑制作的时候会影响整个片子质量，声音这个环节是前期准备挺重要环节，因为大部分声音后期基本要拯救就很难了。
拍摄设备选择：这里我列举一些性价比高的设备，仅供参考。
这些设备价格是比较高的，如果平常不常用的话可以跟影视公司租赁。
如果学校经常使用那就购买。
收音方面就是把无线小蜜蜂插入机器的收声接口，然后另外一个移动收声直接挂在主讲老师身上，能够隐藏起来更好。
如果没有小蜜蜂收声，那就直接机器内置收声，效果可能没有小蜜蜂收声好。
我们朝上影视这边录制时候用小蜜蜂情况很多，这个收声设备还是性价比挺高的。
灯光布置的话，如果不是专业灯光出身，这个确实比较难处理。
朝上影视灯光老师教你一个小技巧，就是我们业内俗称“3点布光”第一点光线，称为主光，它规定了方向、角度、与范围，规定了照明光轴与照射角。
课程花絮拍摄方案策划书3篇
课程花絮拍摄方案策划书3篇篇一课程花絮拍摄方案策划书一、拍摄主题课程精彩瞬间二、拍摄目的记录课程中的精彩片段，为学员提供课后回顾和分享的素材，同时也可以用于宣传和推广课程。
三、拍摄时间[具体时间]四、拍摄地点课程教室五、拍摄人员摄像师、剪辑师六、拍摄设备摄像机、三脚架、麦克风、灯光设备等七、拍摄内容1. 课程开场：拍摄课程开始前的场景，包括教师和学员的准备情况。
2. 课程内容：拍摄教师授课的过程，重点捕捉精彩的讲解和互动环节。
3. 学员学习：拍摄学员认真听讲、积极参与互动的场景，展现学员的学习状态。
4. 课间休息：拍摄课间休息时教师和学员的交流场景，以及教室的环境。
八、后期制作1. 剪辑：对拍摄的素材进行剪辑，选取精彩的片段，制作成一个短视频。
2. 配乐：选择适合的音乐作为背景音乐，增强视频的感染力。
3. 字幕：添加必要的字幕，如课程名称、教师姓名、学员姓名等。
九、注意事项1. 拍摄前需与教师和学员沟通，告知拍摄事宜，获得他们的配合和支持。
2. 拍摄过程中需注意光线、声音等因素，确保拍摄质量。
3. 后期制作需认真细致，确保视频的流畅性和观赏性。
4. 发布视频时需注意保护学员的隐私，不得泄露学员的个人信息。
篇二课程花絮拍摄方案策划书一、策划背景随着课程的进行，为了记录课程中的精彩瞬间和学生的学习过程，我们将进行课程花絮的拍摄。
本策划书旨在提供一个详细的拍摄方案，确保花絮拍摄的顺利进行。
二、拍摄目的1. 记录课程中的精彩瞬间，展示学生的学习成果和教师的教学风采。
2. 制作成课程回顾视频，用于课程宣传和分享。
3. 为学生提供一个纪念，记录他们在课程中的成长和经历。
三、拍摄时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]四、拍摄内容1. 课程开始前的准备画面，包括教师的准备工作和学生的到场情况。
2. 课程中的精彩瞬间，如学生的提问、回答、小组讨论等。
3. 教师的教学特写，展示教师的教学方法和技巧。
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“一师一优课、一课一名师”活动“晒课”拍摄及后期处理方案
(V1.0)
北海市:钟运昂“晒课”视频拍摄和后期制作是学校领导和信息技术教师头疼的问题。
主要面临的问题：一．缺少符合要求的录制设备及场地。
二．缺少后期制作软件及人才。
本文主要是解决第２个问题。
我也是刚开始学，下面是个人见解，希望能起抛砖引玉的作用，让更多ＤＶ高手分享制作经验。
一．录制设备及场地。
１．设备：拍摄要求多机位，学校一般只有１台ＤＶ机。
很多人想用手机来拍摄。
ＤＶ机和手机拍摄有质的差别，最大的问题是手机的“动态
对焦”。
拍摄出的画面清晰度比ＤＶ差很多。
当然实在没有ＤＶ，也只
能用手机拍摄了（看附件一手机拍摄效果）。
ＤＶ设备的问题，后面我
再详细说。
２．场地：大多数学校可以用多媒体教室或有电子白版教室。
建议场地需安装深色的窗帘，灯光明亮，拍摄时须关门。
二．后期制作软件及人才。
本文选用的是EDIUS6.5(试用版本)。
主要是因为EDIUS6.5试用版免费的，容易安装。
虽然这是一个专业视频编辑软件，只需学会“多机位模式”
和“视频布局”。
就能让信息技术教师在２个小时内入门，做出合格的“晒
课”视频。
三．制作过程。
１．设备：假使你有两台同型号的ＤＶ机。
２．机位布置：
１号ＤＶ（教师机位）用大的三角架布置在教室后中。
调整到最
高分辨率1920X1080拍摄。
拍完第一排的学生脑袋。
开始拍摄后就不
要中断（这点很重要）。
可以做到无人值守。
镜头的推拉是通过后期处
理来实现。
２号ＤＶ（学生机位）也用三角架布置在教室前面。
也是调整到最高分辨率1920X1080拍摄。
开始拍摄后就不要中断（这点很重要）。
派一名教师水平移动追踪学生回答问题。
也可以固定，拍摄大部分学
生。
四．后期制作：
１．准备工作：把两台ＤＶ的视频复制到电脑上。
教师的ＰＰＴ课件用Microsoft Office PowerPoint 2010另存为视频。
用PowerPoint 2010 文
件-->另存为-->保存类型-->选windows media视频(*.wmv)。
这样就多
了一个课件机位。
能做到３机位拍摄。
以720 x 576分辨率制作两幅图。
一张是片头，一张是片尾，各文字元素按要求写好。
２．后期制作：
（１）启动EDIUS6.5，新建一个工程。
设定为720X576;宽高4: 3; 场
序逐行。
双击“素材库面板”。
将片头、ＤＶ视频、ＰＰＴ视频、片尾
导入。
（２）添加４条视音轨道。
片头放在第１轨道；教师视频第２轨道；学生视频第３轨道；ＰＰＴ视频第４轨道。
（３）调整教师和学生的音量、对齐。
分别选中素材，右键“均衡化”
再输入加减分贝。
将教师视频和学生视频声音对齐。
通过插入“剪切点”去掉头尾不用的视频。
（４）调整亮度和对比。
特效－〉视频滤镜－〉色彩校正。
（５）通过“视频布局”调整画面。
我们录制时使用的是1920X1080，
只需要720 x 576。
通过插入关键祯、调整大小、旋转。
能在后期实现推拉镜头、特写镜头等效果。
（６）“多机位模式”。
将游标移动到教师和学生视频，在菜单上选“模式”－〉“多机位模式”。
双击相应的机位素材，就会选择对应的视频。
（７）插入片尾。
（８）在剪切点加入一些转场特效。
（９）输出成品。
保存工程，在菜单选文件－〉保存－〉文件－〉输出－〉输出到文件－〉Ｈ.264/V AC－〉Ｈ.264/V AC插件－〉输出－〉文件名－〉比特率类型（Ｂ）－〉ＣＢＲ－〉平均（Ａ）1000000－〉音频设置：比特率128K。
等待３０分钟。
就可以得到成品的视频文件。
可以上传了。
后记：
在Ｖ２.0版本再配操作图片。
ＱＱ：５６７００７
附录一：用手机尝试拍摄，并后期处理的小样。
含片头，教师机位、学生机位、ＰＰＴ机位、转场特效、片尾。
视频每分钟大概１０Ｍ。
３５分钟或４５分钟文件应该会小于５００Ｍ。
附录二：“一师一优课，一课一名师”晒课技术标准（来自百度文库：天上云端123）根据"优课"活动的需要，特制定本标准。
本标准主要包括音视频录制和后期制作的基本技术规范。
一、录制要求(一)课程时长
每课时长应在35-45分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
(二)录制场地。
录制场地可以是课堂、演播室等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
(三)课程形式。
成片课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。
(四)录制方式及设备。
1.拍摄方式:根据课程内容，请采用多机位拍摄( 2机位以上)，机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(五)多媒体课件的制作及录制。
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件( PPT、音视频、动画等)认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求。
(一)片头与片尾
录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。
内容包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。
片尾包括制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标。
1.视频信号源
(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续: 图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信嗓比:图像信嗓比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1 V p-p，最大不超过1. 1 V p-p。
其中，消隐电平为OV时，白电平幅度0.7 V p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度。
0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源
(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、
同期声记录于第2 声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。
(2)电平指标: -2db一-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
(3)音频信嗓比不低于48db。
(4)声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
(5)伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说卢与背景音乐无明显比例失调。
三、视、音频文件压缩格式要求。
(一)视频压缩格式及技术参数。
1.视频压缩采用H.264格式编码。
2.视频码流率:动态码流的最高码率不高于1000Kbps，最低码率不得低于500Kbps。
3.视频分辨率:
(1)前期使用标清4: 3拍摄的，请设定为720 x 576;前期采用标清16 : 9拍摄的?
请设定为1280 x 720;
(2)在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4.视频画幅宽高比:
(1)分辨率设定为720 x 576，请选定4 : 3;分辨率设定为1280 x 720，请选定16 : 9。
(2)在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
(3)请在说明文字中标明画幅宽高比。
5.视频帧率为25帧/秒。
6.扫描方式采用逐行扫描。
(二)音频压缩格式及技术参数
1.音频压缩采用H.264格式编码。
2.采样率48KHz。
3.音频码流率128Kbps(恒定)。
4.必须是双声道，必须做混音处理。