最新学前教育幼儿园小班综合教案有趣的鱼.doc
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》一、主题的产生《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
三、主题的实施过程活动一：收集资料寻找各种各样的鱼(通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
)1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动有趣的鱼课前调查表》幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动有趣的鱼的意图和教育价值：调查内容调查记录亲爱的孩子们，你认识哪些鱼?他们叫什么名字?亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识?您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识?您能为孩子提供一个养鱼的机会吗?请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼走进有趣的鱼(走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
)1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》一、教案概述1. 教案主题《有趣的鱼》2. 教学对象小班幼儿3. 教学目标•培养幼儿对鱼类的兴趣和认识；•增强幼儿对生物多样性的理解；•提高幼儿的观察和表达能力。
4. 教学重点•学习鱼类的特征和种类；•培养幼儿对鱼类的兴趣。
5. 教学时长2课时二、教学准备•课件：关于鱼类的图片和简单介绍；•鱼类模型或图画；•相关的绘画和手工制作材料；•课堂环境布置。
三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段与鱼类相关的视频或使用简短的故事吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题《有趣的鱼》。
2. 观察和讨论（15分钟）教师出示课件上的鱼类图片，鼓励幼儿观察图片中的鱼，并依次提问：•这些鱼看起来有什么特点？•你知道这些鱼是什么种类的吗？•在生活中你见过哪些鱼？通过引导幼儿观察和发表意见，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对鱼类的认识和记忆能力。
3. 鱼类模型展示（15分钟）教师带来一些鱼类模型或图画，将其放在幼儿面前。
教师可以用简单生动的语言介绍每种鱼的特点，同时鼓励幼儿观察和模仿。
4. 手工制作（20分钟）教师提供不同颜色和形状的纸张、颜料、彩色笔等材料，并引导幼儿按照自己的想象和表达的方式画出自己喜欢的鱼。
教师可以在幼儿的作品上加上他们的名字和一句描述，以帮助幼儿表达自己的想法。
第二课时1. 复习（5分钟）教师可以请幼儿回顾上一节课学到的关于鱼类的特点和种类，并让幼儿主动分享他们画的鱼。
2. 鱼的功能介绍（10分钟）教师通过简单的语言介绍鱼的一些功能，如鱼用鳃呼吸、游泳等，同时可以用模型或动作来示范。
3. 观察鱼的俯视图（15分钟）教师再次出示课件上的鱼类图片，这次是鱼的俯视图。
教师引导幼儿观察图片中鱼的眼睛、嘴巴等部位，并提问：•为什么鱼的眼睛在头的两侧？•为什么鱼的嘴巴比较大？通过观察和回答问题，增强幼儿对鱼的结构特点的理解。
4. 制作鱼的俯视图（15分钟）教师给幼儿发放纸张、彩色铅笔等绘画工具，鼓励幼儿画出一条鱼的俯视图，可以帮助幼儿剪出用彩纸制作的鱼的嘴巴，并粘贴在画纸上。
幼儿园小班主题教案-有趣的鱼
有趣的鱼（小班主题）一、主题的产生《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：调查内容调查记录亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重<BR><P></P>要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》
小班主题优秀教案及教学反思《有趣的鱼》背景介绍该教学活动是为3-4岁小班学生设计的，主题为“有趣的鱼”。
在这个活动中，学生将会学习有关鱼类的基本知识，用自己的方式表达鱼的形象，并且参与有趣的游戏和活动。
教学目标知识目标•学生们能够领会鱼类的基本知识，包括鱼的类型、生活方式、食物来源等等。
•学生们能够用自己的方式表达鱼的形象和特点。
•学生们能够发现鱼在我们的生活中的重要性。
技能目标•学生们能够通过听、看、做等多种方式来学习有关鱼的知识。
•学生们能够用语言表达和分享所学到的知识。
•学生们能够通过创作发挥自己的想象力和创造力。
情感目标•学生们能够发现鱼的重要性，以及人类应该如何保护鱼类资源。
•学生们能够在学习活动中感受到乐趣和成就感。
教学准备•PPT资源：有关鱼的图片和基本知识介绍等。
•实物模型：一些有关鱼类的玩具或模型。
•贴纸、彩笔等：用于活动或作品创作。
•音乐资源：有关鱼的音乐或童谣等。
教学过程第一节：导入环节•老师将一系列有关鱼的图片呈给学生，启动学生的好奇心，引导学生谈论、分享他们对于鱼的认识和印象。
•老师向学生介绍“有趣的鱼”这个主题，并询问学生有关鱼的问题，例如：你知道鱼喜欢吃什么吗？你喜欢哪种鱼？为什么？等等。
第二节：知识讲解环节•老师使用PPT向学生介绍鱼的基本概念，例如鱼的形态、分类、生活习性、食物来源等。
•给学生展示鱼类的模型或玩具，引导学生旁观和触摸鱼模型的特点，并与所学知识联系起来。
第三节：创作环节•学生拿到一张白纸，老师给学生演示如何画出一个鱼的形象，并为学生提供一些彩笔、油画棒以及贴纸等材料，让学生们自由创作自己的彩色鱼。
•学生们在工作中的过程中，老师可以巡视班级，关注孩子的感受和创作成果。
第四节：结课环节•老师为学生播放有关鱼的音乐或童谣。
•老师引导学生分享他们所创作出的卡通鱼，分享他们制作作品的过程，以及对当天学习的总体感受。
•整理教室，把学生的鱼作品都放到教室里，给家长留下深刻印象。
幼儿园小班主题教案 有趣的鱼
幼儿园小班主题教案有趣的鱼教案标题：有趣的鱼一、教学目标：1. 让孩子们了解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过绘画和手工活动表达他们对鱼的理解。
3. 提高孩子们的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 鱼类的基本知识：形状、颜色、生活环境等。
2. 观看鱼类的图片和视频，引导孩子们观察和描述。
3. 创作活动：绘画和制作鱼的手工。
三、教学准备：1. 鱼类的图片和视频资料。
2. 绘画材料（彩色笔、画纸等）。
3. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 故事书或动画片关于鱼的主题。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鱼的故事或播放一段有关鱼的动画片，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 知识讲解：展示鱼类的图片和视频，引导孩子们观察并描述鱼的形状、颜色和生活环境等特征。
3. 创作活动：让孩子们用绘画和手工的方式表现他们心中的鱼。
在活动中，鼓励孩子们互相交流和合作。
4. 分享环节：让孩子们展示并介绍他们的作品，锻炼他们的语言表达能力和自信心。
五、教学延伸：1. 在课堂外，鼓励孩子们和家长一起去水族馆或者河边观察真实的鱼，进一步加深对鱼的认识。
2. 在阅读时间，提供一些关于鱼类的绘本或者故事书，增加孩子们的知识储备。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调鱼类的基本特征和生活习性，以及孩子们在创作活动中的表现和进步。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，如是否积极参与讨论、能否准确描述鱼的特征等。
2. 评价孩子们的作品，看他们是否能表现出鱼的基本特征，以及他们的创新和想象力。
3. 通过与家长的沟通，了解孩子们在课堂外对鱼类的观察和学习情况。
以上就是“有趣的鱼”主题教案的全部内容，希望通过这个活动，能让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
2024年有趣的鱼教案
有趣的鱼教案有趣的鱼教案1活动目标：1、让幼儿能够按照大小、颜色、形状进行分类。
2、体验在游戏中学习的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：小鱼（正方形、三角形、圆形）图片、音乐活动过程：1、导入：小宝宝，我们今天来当捕鱼人，一起去鱼塘捕鱼吧！（幼儿自己去捉鱼，每位幼儿都捉一条鱼）我们的捕鱼人真棒啊，都捕到了一条小鱼。
2、过程：A、按大小分类老师刚才也捕到了一条鱼你们看我捕到的和____小朋友捕到的鱼比较一下哪条是大鱼？哪条是小鱼？现在请小朋友把捕到的鱼贴在自己的胸前，我们就是自己胸前的这条小鱼，听口令：“鱼儿鱼儿游游游，大鱼游到左边去，找把椅子坐下来，小鱼游到右边去，找把椅子坐下来”我们鱼儿游泳的本领真是棒极了，一下子就游了回去。
现在请大鱼站起来，跟大家打个招呼：“大家好，我是大鱼。
”你们看站起来的都是“大鱼”，我们帮他们看看他们到底是不是大鱼呢？（就是）咱们的大鱼真厉害呀！“大鱼们，请坐下吧！”现在请小鱼们站起来跟大家打个招呼吧：“大家好，我是小鱼。
”我们来看看他，他们是不是小鱼呢，我们的小鱼也这么的能干，都听清楚了老师的话，真棒！B、按颜色分类现在我要请三条鱼宝宝到老师跟前告诉老师“你是什么颜色的鱼宝宝，”请__色的鱼儿招招手吧！（放音乐）现在请小鱼们跟着音乐找到和自己一样颜色的好朋友抱在一起吧！鱼儿们真厉害，现在让我们大家来看看，你们是不是聪明的鱼呢？红色的小鱼游回去，你们看他们是不是红色的？我发现我们的小朋友太厉害啦！使劲给自己棒一个。
C、按形状分类现在请小朋友把自己胸前的鱼儿摘下来，拿在手上，看看你手上拿的鱼是由什么形状组成的？（请个别幼儿来回答）“小朋友回答的真棒！”“那你们看，咱们的地板上也有几个图形宝宝，你们认识吗？”分别让幼儿说出三角形、圆形、正方形。
嗯，小朋友真棒！这三个图形宝宝原来是鱼儿的家，这些鱼儿刚才太贪玩了，出去玩的时候迷路了，现在我们把这些鱼宝宝送回家去吧!幼儿把鱼宝宝粘在地上图形的边上，请小朋友一起检查，这个是三角形的鱼宝宝还有没有走错的？我们小朋友真棒呀！3、结束：鱼宝宝们都累了，让他们休息一下吧!活动反思：本次活动虽然孩子们积极踊跃的参与了，但效果出乎我的意料之外，给人的总体感觉就是孩子们很乱，让我感觉本次活动很失败。
幼儿园小班主题教案：有趣的鱼
幼儿园小班主题教案：有趣的鱼有趣的鱼（小班主题）一、主题的产生《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：调查内容调查记录亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
幼儿园小班美术活动教案 有趣的鱼
1. 引导幼儿观察鱼的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，使其在愉快的氛围中发展创造力。
二、活动准备1. 鱼图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 水族箱或鱼玩具三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察鱼图片，引导幼儿说出鱼的特征，如鱼的身体、鱼鳞、鱼尾巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画的基本技巧，如如何使用画笔、颜料，如何描绘鱼的线条等。
3. 示范：示范画一条鱼，边画边讲解，让幼儿跟随步骤进行绘画。
4. 绘画：幼儿根据示范，自由发挥，画出自己喜欢的鱼。
5. 展示：将幼儿画的鱼贴在主题墙上，进行展示。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将画带回家，与家长分享绘画的乐趣，让家长了解幼儿在园的绘画活动。
2. 环境创设：利用幼儿画的鱼，装饰班级环境，如鱼形挂饰、鱼主题墙等。
3. 区域活动：在美工区放置鱼玩具，引导幼儿进行抓鱼游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 定期对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的进步和成长。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动六：手工制作鱼1. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
培养幼儿对手工活动的兴趣，使其在愉快的氛围中发展创造力。
增进幼儿对鱼类特征的了解。
2. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
鱼图片或视频资料。
3. 活动过程：导入：通过观察鱼图片或视频，引导幼儿说出鱼的特征。
讲解：向幼儿讲解手工制作的基本步骤和技巧。
示范：示范制作一条鱼，边做边讲解，让幼儿跟随步骤进行制作。
制作：幼儿根据示范，自由发挥，制作自己喜欢的鱼。
七、活动七：鱼的故事分享1. 活动目标：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
增进幼儿对鱼类知识的了解。
培养幼儿对故事分享的兴趣。
鱼相关的童话故事或科普故事。
2023年小班主题优秀教案：有趣的鱼(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：有趣的鱼（精选3篇）教案一：鱼的形态与特点主题：有趣的鱼适用对象：小班幼儿时间：2节课教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的鱼的形态与特点。
2. 启发幼儿对鱼的观察和发现能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 多张不同种类鱼的图片。
2. 幼儿园实验室水族箱里的鱼类。
3. 盆子或鱼缸。
教学步骤：第一节课：1. 通过展示鱼的图片，让幼儿观察鱼的不同形态，引发幼儿对鱼的兴趣和好奇心。
2. 通过问答方式，引导幼儿发现鱼的特点，如：鱼有鳞片、有鳍、有尾巴等。
3. 引导幼儿思考为什么鱼需要这些特点，启发幼儿对鱼的生活环境与习性进行推断。
第二节课：1. 将刚才的讨论整理成简单易懂的口号或小故事，如：鱼的鳞片可以保护身体；鱼的鳍可以帮助游泳；鱼喜欢生活在水里等。
2. 引导幼儿通过实地观察水族箱里的鱼类，进一步认识鱼的特点。
3. 让幼儿亲自动手给鱼喂食和清洗鱼缸（在老师的指导下），培养幼儿对鱼的关爱和保护意识。
评估：观察幼儿对鱼的形态和特点的观察力，是否能准确地描述鱼的特点和习性。
教案二：鱼的生活习性主题：有趣的鱼适用对象：小班幼儿时间：2节课教学目标：1. 通过直观的图片和视频，让幼儿了解不同种类的鱼的生活习性。
2. 启发幼儿对鱼类生活习性的思考和探索能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱意识和保护意识。
教学准备：1. 多张鱼类生活习性的图片和视频。
2. 幼儿园实验室的水族箱里的鱼类。
教学步骤：第一节课：1. 通过展示图片和视频，让幼儿了解不同种类的鱼的生活习性，如：食性、产卵方式、栖息环境等。
2. 引导幼儿观察并描述每种鱼的特点和习性。
3. 鼓励幼儿提问和讨论，启发幼儿对鱼类生活习性的思考和探索。
第二节课：1. 将第一节课的讨论结果整理成一张鱼类生活习性图，以图示方式概括并强调重点。
2. 引导幼儿通过实地观察水族箱里的鱼类，进一步认识鱼的生活习性，并给鱼喂食。
3. 引导幼儿思考如何保护鱼类，如：不乱扔垃圾、不乱倒污水等，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班美术活动教案 有趣的鱼
幼儿园小班美术活动教案有趣的鱼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对鱼的认识。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，学会用手工制作方法制作鱼。
难点：幼儿能够独立完成手工制作，发挥自己的想象力创作出独特的鱼。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察各种鱼的图片，引导幼儿说出鱼的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解手工制作鱼的方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿动手制作鱼，教师巡回指导。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的鱼。
五、作业布置：1. 完成制作鱼的作业，幼儿可以带回家与家长分享。
2. 鼓励幼儿观察生活中的鱼，了解它们的生活习性，为下次活动做准备。
教学反思：在本次活动中，幼儿对鱼的外形特征和生活习性有了更深入的了解，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力。
在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中获得乐趣和成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和想象力发挥，评价幼儿对鱼类特征的理解和应用。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和创作自信。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家中展示作品的情况，以及家长对活动的看法和建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行鱼类的角色扮演，让幼儿深入了解鱼类的生活习性。
2. 带领幼儿参观水族馆或观看鱼类纪录片，增加幼儿对鱼类的直观认识。
3. 开展鱼类保护主题的教育活动，培养幼儿的生态保护意识。
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小班综合教案：有趣的鱼
一、主题的产生
《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”
在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标
1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程
活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）
1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
幼儿姓名：日期：
介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
调查内容
调查记录
亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？
亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？
您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重
要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
）
1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》
幼儿姓名：观察日期
我的发现（我看到的）
我的心情
（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼
（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。
）
1、开放与主题相关的多种区域活动。
幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。
例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。
手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。
自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。
语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为幼儿提供自由交流学习的平台。
将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。
在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点
拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……
四、主题活动后的反思
兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。
只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。
在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。
这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐。