第9课 漂亮的花边
《第9课漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过《漂亮的花边》的学习，让学生掌握花边的基本绘制技巧，理解花边图案的构成原理，并能够运用所学知识创作出具有独特风格的花边图案。
通过实践操作，培养学生的美术兴趣和审美能力，同时提高学生的手绘技能和创造力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需了解花边的基本概念、历史背景和常见类型，理解花边图案的构成原则和设计要素。
2. 素材收集：学生需收集各种花边图案的图片或实物，观察并分析其特点和设计思路。
3. 设计创作：学生需运用所学的花边绘制技巧，结合自己的创意，设计并绘制一幅漂亮的花边图案。
在创作过程中，学生可以自由选择颜色、线条粗细等元素，以展现个人风格。
4. 作品整理：学生需将完成的作品进行整理，包括修剪多余的线条、调整色彩等，使作品更加完美。
三、作业要求1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的完整性和质量。
2. 理论学习部分需充分理解花边的基本概念和设计原则。
3. 素材收集需丰富多样，分析图案的特点和设计思路。
4. 设计创作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的花边绘制技巧，创作出具有个人风格的作品。
5. 作品需整洁、线条流畅，色彩搭配合理。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习：评价学生对花边基本概念和设计原则的理解程度。
2. 素材收集：评价学生收集的素材多样性和分析的深度。
3. 设计创作：评价学生的创意和想象力，以及所运用的花边绘制技巧的熟练程度。
4. 作品效果：评价作品的完整性、整洁度、线条流畅度和色彩搭配。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生需根据教师的评价和反馈，对自己的作品进行反思和总结，以便在后续的学习中不断提高。
3. 教师将选取优秀的作业进行展示，以激发学生的创作热情和自信心。
4. 学生可根据反馈意见，对第二课时的学习内容和作业设计提出建议和想法。
鲁教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
鲁教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是鲁教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种漂亮的花边设计，让学生感受到花边的美，并激发他们的创作热情。
教材还提供了制作花边的基本步骤和方法，引导学生动手实践，培养他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣和热情。
但是，他们的动手能力和审美能力还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助，让他们在实践中不断提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花边的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且漂亮的花边。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示花边的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象，帮助他们设计出独特的花边。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边的制作，培养他们的团队意识和协作能力。
六. 教学准备1.准备各种漂亮的花边样品，用于展示和参考。
2.准备花边的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的花边样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
同时，向学生提问：“你们知道这些花边是怎么做出来的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生展示花边的制作过程和方法，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
同时，引导学生注意花边的图案设计和颜色搭配，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手实践，制作花边。
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解花边的概念和作用。
2. 学会设计简单漂亮的花边。
3. 能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
教学内容1. 花边的概念和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的设计方法4. 花边的制作技巧教学重点与难点重点：花边的设计方法和制作技巧难点：如何设计出具有个人风格的花边作品教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、花边样品、彩纸、剪刀、胶水等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等教学过程1. 导入：通过PPT展示花边的图片，引导学生了解花边的概念和作用。
2. 新课：讲解花边的分类和特点，教授花边的设计方法和制作技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，设计并制作自己的花边作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 漂亮的花边2. 副设计属于自己的花边3. 内容：花边的概念和作用、分类和特点、设计方法和制作技巧作业设计1. 课堂作业：设计并制作一个花边作品2. 家庭作业：收集生活中的花边图片，分析其设计方法和特点课后反思本节课通过讲解花边的概念、分类、设计方法和制作技巧，培养了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力和创造力。
在课堂练习中，学生积极参与，设计出了许多富有创意的花边作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的概念理解不够深入，部分学生在设计过程中缺乏创新意识。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了花边的概念和作用，学会了设计简单漂亮的花边，并能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
本节课的教学目标基本实现，学生的审美能力和创造力得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
二年级下册美术教学设计-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。
2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。
4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。
3. 重点难点：绘制方法、创新设计。
《第9课 漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够掌握花边的基本设计原理和技巧，了解花边的多样性和美感。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练地设计出各种形状和风格的花边。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 作业主题：设计漂亮的花边2. 作业要求：（1）学生需选择一种纸张类型（如卡纸、画纸等），准备好剪刀、胶水、彩色笔等工具。
（2）学生需根据花边的设计原则，自行选择喜欢的图案或文字进行创作。
（3）学生需在规定时间内完成作业，并确保作业的整洁和美观。
（4）作业完成后，学生需在小组内展示自己的作品，并互相评价和交流。
三、作业评价1. 评价标准：（1）设计理念是否符合花边的基本原则；（2）图案或文字的选择是否具有创意和美感；（3）作品是否整洁、美观；（4）完成时间是否符合规定。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式进行。
四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需认真批改，并及时将反馈信息传达给学生。
对于优秀作品，可展示在班级展示区，激励学生继续努力。
2. 对于作业中存在的问题，教师需与学生进行个别交流，了解原因，并给予指导。
同时，教师需对教学方法和作业设计进行反思和改进，以提高教学效果。
3. 学生对作业反馈的满意度将作为评价教学质量的重要指标之一。
学生可通过问卷调查等方式，对教师批改、反馈方式和改进措施进行评价，并提出改进意见和建议。
4. 小组互评也是反馈环节的重要组成部分。
在评价过程中，学生应注重发现他人的优点，并提出建设性的改进意见。
通过互评，学生可以学习到更多的设计技巧和审美观念，同时也可以促进小组内的交流和合作。
通过本次小学美术课程《漂亮的花边》作业设计方案，学生将有机会通过实践操作，掌握花边的基本设计原理和技巧，培养审美能力和创造力。
作业内容丰富多样，包括选择纸张类型、准备工具、自行选择图案或文字进行创作、完成作业、展示作品、互相评价和交流等环节。
第9课 漂亮的花边(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的创新意识。
教学重点与难点：重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，学会运用线条和图形创作出富有创意的花边。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性和美观的花边。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图纸、彩笔等教学材料。
2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些日常生活中的花边样品，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的特点。
2. 学生分享观察到的花边特点，教师总结：花边是一种装饰性图案，通常由线条和图形组成，具有美观和实用的特点。
二、新课内容1. 教师讲解花边的设计方法，引导学生学习运用线条和图形创作花边。
2. 学生跟随教师一起设计简单的花边，掌握基本的设计技巧。
3. 教师展示一些富有创意的花边作品，激发学生的想象力。
4. 学生分组讨论，每组设计一款具有个性的花边。
三、实践操作1. 学生根据分组讨论的结果，开始制作花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成花边制作，展示作品，互相评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边设计的方法和技巧。
2. 学生分享制作花边的感受和收获。
3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的窗帘或衣物设计一款花边。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了花边的设计方法和技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计出富有创意的花边。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生了解花边在不同领域的应用，从而拓宽他们的视野。
此外，还可以组织一些花边设计比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
《漂亮的花边》PPT课件 图文
是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！
一个图案不断重复排
的图例 列、延伸就会形成花边。
我们还可以用什么样的方法来制花边装饰 黑板报或者手抄报。 （要有漂亮的颜色呦！） 2、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的 剪影。（把它贴在合适的地方，颜色搭配 要漂亮哟！）
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
曾经也会有许多种想法，想要学习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
第9课漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
3. 花边的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。
2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。
2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计《漂亮的花边》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《漂亮的花边》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《漂亮的花边》教学设计 11、课本原文内容速览：花边知识（还变即边饰纹样，装饰与器物边缘，一个图形向两边重复延伸，就可以形成花边）。
花边设计与制作（用绘画或剪贴的方法）。
课文：2、教学设计一、教学目标：（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。
（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。
（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。
二、教学重难点：教学重点：认识花边并制作出花边。
教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。
三、教学过程：课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。
（1）情境导入：教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：老师的衣服漂亮吗？为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？揭示课题《漂亮的花边》（4）创作活动：1）课件展示简单的花边2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。
3）巡视指导展示评价：（5）展示评价1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。
（全组成员每人获得一颗星星奖励。
）2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：花边设计美观漂亮。
小组合作创作花边形式多样。
（6）拓展延伸：运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。
第9课 漂亮的花边 课件(共18张PPT)
精彩的课程马上开始
花边是如何形成的？
一个图形向两边重复延伸， 就形成了花边。
想一想
刚刚都是横着的花边， 那竖着排、斜着排是花边吗？
谁能帮帮我？
谁能帮我把这些乱七八糟的图案，排列 成为漂亮的花边？
舞蹈彩陶盆
民族 服装
桌布
剪纸
请
同
学
们
观
花 边 有 什
察 这 四 组
么
不
同？Biblioteka 花边的制作：① 将纸折叠。
② 画纹样（不需要的区域打上阴影）。
花边的制作：
③ 剪出纹样。
随堂练习：
请同学们以小组为单位，用花边来美化自己组的花瓶吧~
⑴、小组合作完成，必须人人参与； ⑵、使用剪刀时清注意安全，爱护环境卫生不乱丢纸屑； ⑶、创作时间为十五分钟。
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展示交流作品
1、你觉得自己设计的包装纸漂亮吗？ 2、同学评价，老师评价，评选优秀作品。
拓展延伸
用你做好的花边装饰在花瓶或者其他物品上，进 行美化。
同学们再见
包上的花边
找一找
首饰盒上的花边
找一找
陶罐的花边
欣赏各种花边
花边具有装饰、美观的作用，它能使一件 原本单调的物体更加美观、丰富。
花边设计的表现方法：
用剪贴的方式表现漂亮的花边
花边的制作方法
折纸
画纹样
欣赏作品
有规律排列
作业要求：
在绘画、剪贴、等方法中任选一种，制作花边。 小组合作完成。（组长分工，组员合作，共同完成作业。）
人教版பைடு நூலகம்务教育教科书二年级美术下册
土族的民间刺绣图案十分讲究，花纹 大多是动植物和几何图案，色彩鲜明， 细致匀称，有吉祥、长寿等美好寓意。 图中的土族绣花腰带用黑布制成，以 黄、红、绿、白等明度高的颜色与其 形成鲜明反差，主要图案有云纹、梅 花、石榴花等，周围也用到大量花边 装饰纹样，将零散的各个图案整合在 一起，排列整齐，主次分明，达到很 好的美化装饰效果。
瑶族少女的头饰和服饰图案精致、 美观，具有较强的观赏性和民族特 色。头饰呈蓝黑底色，图案花纹由 红色、粉色、白色等色彩搭配装饰。 服饰的花纹样式中用到大量的花边 形式来突出和衬托主体，图案包括 植物纹样等，纹样有秩序地排列既 突出所要表达的含义，又具有整体 的秩序美感。
“火眼金睛”找一找 花边在哪里？