九年级政治第一单元在社会生活中承担责任知识点小结课件鲁教版
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九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第三框让社会投给我赞成票课件鲁教版 (1)
（1）考场上纪律很乱，有的同学在作弊。如果这时你把课 本拿出来翻一下的话，老师是不会发现的，旁边的同学也不会 告发。此时你会怎么做？
（2）星期天父母有事外出，你不小心将柜子上的花瓶碰到 地上摔碎了。如果你告诉父母是你摔碎的，他们肯定会责骂你 的。你会怎样处理这件事？
（3）星期四你答应朋友星期六上午陪他参加学校举行的航 模比赛，但星期五晚上父母告诉你周六去看一直想看的科幻大 片。你会按时陪朋友去参加航模比赛吗？为什么？
志红要帮妈妈做家务，可每次妈 妈都说：“你还小，长大再干，你还 得学习，别耽误时间!”因此，妈妈总 不让志红干。
1. 你 同 意 妈 妈 的 说 法 吗 ？ 假 如 你 是志红，你会怎么对妈妈说？
郑军正在看他最喜爱的球赛， 爸爸买菜回来了， 让郑军帮忙 择菜。郑军说：“我忙着呢，你 自己择吧，要不我看完了再干。”
，车辆乱行易出车祸。
， （后果） 。
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辨别以下行为是否正确，并说明理由。
随意拨打报警电话
深夜，在居 民小区，该 青年在高唱 卡拉OK。
携带管制刀具
春节回家，携带爆竹上火车。
案例分析
在一条路上,下水道的井盖经常被人偷走，造 成不少路人跌伤，却长期无人修复，被称为“都 市黑洞”。韩玉等三个同学看了电视报道后，模 仿侦探的样子“蹲伏”侦察。很快查清了破坏、 偷盗井盖的人,并报告了公安局。韩玉等同学的行 为受到了大家的赞扬。在市电视台的新闻中，他 动情地问观众：“为什么黑洞现象长期存在，我 们难道不能多一些对社会的责任心吗？
说一说： 中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献。
在汶川大地震成千上万的救援者中，有干部、有军人、有警
九年级政治_在社会生活中承担责任复习课件_鲁教版
服务社会 奉献社会
1、服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是服务 和建设自己所在的社区。 2、积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的 好形式。 3、在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候， 其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下去 的时候，其实也在照亮整个社会。（意义） 4、遵守社会公约，维护社区秩序，积极开展居民互 助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多 种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等。（具体 做法）
答案举例
2、最有条件做到的是服务和建设自 己所在的社区。 积极开展居民互助，关心帮助孤寡 老人，定期进行卫生扫除，清除乱 贴、乱画、乱涂行为，爱护花草树 木，不乱扔废弃物
板书设计
在 承 担 责 任 中 成 长
1、公平 社会公平
2、正义行为 非正义行为 3、承担责任 不负责任
4、服务社会奉献社会
措施： 1、实施下岗工人再就业工程 2、建立最低生活保障制度 3、实行廉价租房制度
社 会 公 平 主 要 表 现 为
为全社会每个人 的全面发展提供 平等的权利和机 会，并使每个人 都能够按照自己 的劳动和贡献得 到应得的利益
权利平等 机会平等
结果与分配
平等
公平
1、公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和 义务的对等和统一。（含义） 2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供 平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和 贡献得到应得的利益。（社会角度） 3、维护社会公平，能协调社会各方面的利益关系，正 确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的 长治久安。（意义） 4、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护 自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益 等，是对每一个社会成员的基本要求.(怎么做）
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第一框责任对于你我他教案鲁教版
课
时
教
学
目
标
1、知识目标：①知道责任的含义；②知道责任的来源；③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；④懂得每个人应该自己对自己负责；
2、能力目标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；
3、情感态度和价值观目标：①对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；②愿意为自己的行为负责；③对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
作为出租车司机，李先生热心为乘客服务，谨慎驾驶,曾多次被公司评为先进个人，还被市交警队授予“文明驾驶员”称号。
◎李先生都处在哪些社会关系当中？
◎在各种社会关系中，李先生应承担哪些责任?
学生思考后回答。
（2）、身份不同责任不同（板书）
5、填一填：我有哪些责任
6、承诺小相册
列举生活中的承诺事例。
（四）合作探究
（五）课堂训练
2、一位心理医生指出：有些人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任的能力。对此理解正确的是（ ）A.尊重别人就是尊重自己B.要多承担责任，这样才能远离心理疾病C.心理疾病是现代人的通病，和责任心没有关系D.强烈的责任感具有心理保健作用
通过以上环节让学生明白“有承诺就有责任”，做出承诺要量力而行、实事求是、讲原则。教师引导学生分析责任还有哪些主要来源，学生可以讨论并参考教材Ｐ17的《相关链接》,尽量让学生举出相应事例。通过以上四个环节，解决本框第二个问题“责任的来源”
导入新课，设置情境视频，激发学生学习本课的兴趣和积极性。
教
学
过
程
1.责任产生的根源是什么？
2.如何理解身份不同,责任不同?
3.承担责任要付出什么代价？
时
教
学
目
标
1、知识目标：①知道责任的含义；②知道责任的来源；③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；④懂得每个人应该自己对自己负责；
2、能力目标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；
3、情感态度和价值观目标：①对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；②愿意为自己的行为负责；③对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
作为出租车司机，李先生热心为乘客服务，谨慎驾驶,曾多次被公司评为先进个人，还被市交警队授予“文明驾驶员”称号。
◎李先生都处在哪些社会关系当中？
◎在各种社会关系中，李先生应承担哪些责任?
学生思考后回答。
（2）、身份不同责任不同（板书）
5、填一填：我有哪些责任
6、承诺小相册
列举生活中的承诺事例。
（四）合作探究
（五）课堂训练
2、一位心理医生指出：有些人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任的能力。对此理解正确的是（ ）A.尊重别人就是尊重自己B.要多承担责任，这样才能远离心理疾病C.心理疾病是现代人的通病，和责任心没有关系D.强烈的责任感具有心理保健作用
通过以上环节让学生明白“有承诺就有责任”，做出承诺要量力而行、实事求是、讲原则。教师引导学生分析责任还有哪些主要来源，学生可以讨论并参考教材Ｐ17的《相关链接》,尽量让学生举出相应事例。通过以上四个环节，解决本框第二个问题“责任的来源”
导入新课，设置情境视频，激发学生学习本课的兴趣和积极性。
教
学
过
程
1.责任产生的根源是什么？
2.如何理解身份不同,责任不同?
3.承担责任要付出什么代价？
九年级政治 在社会生活中承担责任课件 鲁教版
H
1
第一单元
H
2
1.了解公平的含义，知道维护社会公平的重要意义；理解 公平的相对性。
2.掌握正义与非正义行为的含义，能辨别正义行为和非正 义行为；知道怎样做一个有正义感的人。明确实施正义行 为、不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、知道责任的产生，知道人因不同的社会身份而负有不 同的责任；认识承担责任的代价和意义；在责任面前学会 正确地选择，积极参与社会公益活动，提高服务社会、奉 献社会的能力。增强责任意识，做一个负责任的公民。
H
3
在社会生活 中承担责任
公平 正义
我们向往公平 为正义高歌
承担 责任
责任对于你我他 面对责任的选择 让社会投给我赞成票
H
4
D
H
5
C
H
6
三
3
C
H
·山东人民7 版
四
4
H
·山东人民8 版
◆
H
9
1、责任就是法律规定的每个公应尽的义务。（
）
2、中学生能够遵纪守法，认真完成作业，就是在以实际行动
C是我国实现社会公平的唯一途径
D能彻底解决农民“看病难、看病贵”的问题
3、（2009福建中考）甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会 给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出 了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问 题就解决了。故事说明了（ ）
A公平是在比较中产生的 B公平不受任何条件制约
1了、什材么③料责加中任强洪？品战德辉修扮养演，了乐哪观些，重坚要强的、角自色立？自承强担 2、谈④谈孝你敬如父何母向刻洪苦战学辉习学，习立？志成才
H
13
5、
1
第一单元
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2
1.了解公平的含义，知道维护社会公平的重要意义；理解 公平的相对性。
2.掌握正义与非正义行为的含义，能辨别正义行为和非正 义行为；知道怎样做一个有正义感的人。明确实施正义行 为、不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、知道责任的产生，知道人因不同的社会身份而负有不 同的责任；认识承担责任的代价和意义；在责任面前学会 正确地选择，积极参与社会公益活动，提高服务社会、奉 献社会的能力。增强责任意识，做一个负责任的公民。
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3
在社会生活 中承担责任
公平 正义
我们向往公平 为正义高歌
承担 责任
责任对于你我他 面对责任的选择 让社会投给我赞成票
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D
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三
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C
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·山东人民7 版
四
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·山东人民8 版
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1、责任就是法律规定的每个公应尽的义务。（
）
2、中学生能够遵纪守法，认真完成作业，就是在以实际行动
C是我国实现社会公平的唯一途径
D能彻底解决农民“看病难、看病贵”的问题
3、（2009福建中考）甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会 给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出 了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问 题就解决了。故事说明了（ ）
A公平是在比较中产生的 B公平不受任何条件制约
1了、什材么③料责加中任强洪？品战德辉修扮养演，了乐哪观些，重坚要强的、角自色立？自承强担 2、谈④谈孝你敬如父何母向刻洪苦战学辉习学，习立？志成才
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5、
政治第一单元在社会生活中承担责任知识点小结课件鲁教版
教学ppt
7
责任
1.有了承诺就有责任。 2.人处在一定的社会关系中，必
然随之产生一定的责任。责任是 对一个人做或不做某些事的要求。 3.身份不同，责任不同。
教学ppt
8
航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技群体， 并成为衡量一个国家科技、国防力量的重要标志。我国 依靠独立自主，艰苦奋斗，已经成为世界第三个把人送 入太空的国家，正向世界第三航天大国迈进.2005年10月 12日”神舟“六号载人飞船发射成功，标志着我国的载 人航天事业又迈出了新的重要一步。担任这次载人航天 飞行任务的是航天员费俊龙和聂海胜。
政府、各种社会组织的力量、每一个社会成员
教学ppt
5
正义
1.正义与非正义的含义
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利 于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正 义的行为，反之就是非正义的行为。
2.正义制度的正义性
在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而 是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人 都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
教学ppt
4
3.社会公平的主Байду номын сангаас表现
社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并 使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益 。 4.公平的意义
⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断 延续。
⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发 展。
⑶ 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾 ，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 5.维护社会公平的力量
13
为正义高歌
7、区分正义行为的标准及社会生活中的要求P9-10
8、怎样做一个有正义感的人？P12-13
鲁教版思品九年级第一案单元《在社会生活中承担责任》复习PPT课件
①数我国人的制社定会的保，障而制是度为体所现有了社正会义成，员正义的因利制益度制而定有的保。证 ②（当正3）义没与有制正度义融制为一度体的时支，持公，平就与难和以谐实才现有真可正能的实社现 ③会正义公制平度。保障社会成员的基本生活权利，推动社会进步 ④A、（制①度4）②是尊④为重少和数B、遵人守制①定制②的③度、规C、则和②③程④序，是D、一个①③现④代
(2)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责 任，又在帮助他人，并使__自_身__的_价__值___在奉献中得以提升。
积极参加社会公益活动的重要意义：
(1)对个人：①知识：有利于我们了解社会，了解世界， 拓宽视野，增长知识。②能力：有利于我们提高自己的 实践能力，养成良好的亲社会行为习惯，增加社会经验。 ③情感：有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。 ④价值：使自身的价值在奉献中得以提升。
思维拓展1：
社会公平具体表现在政治、经济、 判断：我国各项社会保障制度正不断扩大覆盖面，2010年
我国农村普遍实行了新型农村合作医疗制度，覆盖8.3亿人。
随平着。文社会化保障、制度教的健育全、和完医善，疗我国、就能社全面会实现保社障会公等 判断方：（面错误。在） 某一方面实施的措施政 理由策（： 1只）社能会有公平利表现于在维政治护、社经济会、公文化平、教，育不、
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
答题技巧：
必杀技之选择题：
“三审”
（1）审题干：a、题干要求是正向选择还是逆向选
择
b、明确题干要求，找出关键词
c、明确题干规定限制条件，明确题
肢选择 的具体 范围、层次和角度
（2）审题肢：运用排除法
（3）审查题肢与题干关系：a、题肢正确但与题
因为维护公平正义
(2)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责 任，又在帮助他人，并使__自_身__的_价__值___在奉献中得以提升。
积极参加社会公益活动的重要意义：
(1)对个人：①知识：有利于我们了解社会，了解世界， 拓宽视野，增长知识。②能力：有利于我们提高自己的 实践能力，养成良好的亲社会行为习惯，增加社会经验。 ③情感：有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。 ④价值：使自身的价值在奉献中得以提升。
思维拓展1：
社会公平具体表现在政治、经济、 判断：我国各项社会保障制度正不断扩大覆盖面，2010年
我国农村普遍实行了新型农村合作医疗制度，覆盖8.3亿人。
随平着。文社会化保障、制度教的健育全、和完医善，疗我国、就能社全面会实现保社障会公等 判断方：（面错误。在） 某一方面实施的措施政 理由策（： 1只）社能会有公平利表现于在维政治护、社经济会、公文化平、教，育不、
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
答题技巧：
必杀技之选择题：
“三审”
（1）审题干：a、题干要求是正向选择还是逆向选
择
b、明确题干要求，找出关键词
c、明确题干规定限制条件，明确题
肢选择 的具体 范围、层次和角度
（2）审题肢：运用排除法
（3）审查题肢与题干关系：a、题肢正确但与题
因为维护公平正义
九年级政治第一单元在社会生活中承担责任责任对于你我他课件鲁教版
• ① 分清责任的主次和轻重缓急 ② 哪个对自己有 利就选择哪个 ③ 考虑履行责任的时间要求，科学 地安排时间 ④ 统一筹划，全面照顾
• A ①②④ B ①②③④ C ①②③ D ①③ ④
6、“我们无法选择富有和贫穷，但是我们可以选择在生活中履行
自己的责任。”这说明（ ）
A承担责任是不可以选择的 B积极承担责任虽然要付出一定的代价
能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商 管理系。尽管她不喜欢这个专业，却学得很认真，每学期各科成绩都是 优秀。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻读MBA，最后拿到了经济管
理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从
社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一过程中，刘某等
同学（ ）
①承担了社会责任②行使了参与环境保护的权利③增强了创新意识
和能力④承担的责任来自他们的身份和分配任务
A、①② B、②③ C、①②③④
D、①③④
责
责任的来源：
对他人的承诺、公民身份、上级任命、道德原则、 法律规定 、分配任务、职业要求、传统习俗等
任
对 于
1、不同的人在社会关系中的身份
你
不同，责任不同。
我
他 结论 2、同一个人在不同的场合扮演着不
同的角色，承担着不同的责任
3、每个人在不同的时期都会因角 色的变化而担负不同的责任
• 1、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任； 在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一 个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不 相同。关于责任，下列说法错误的是（ ）
对自己负责”。
评析 苏珊从内心里喜欢音乐，终生爱着音乐，但由于种 种原因她并没有选择音乐作为职业，而是选择了工 商管理这个专业，从事了这个职业，苏珊以自己的 实际行动和卓越成绩证明了自己对选择的负责，对 工作的负责。人处在一定的社会关系中，必然随之 产生一定的责任。人们在社会生活中扮演的角色不 同，责任也就不同。你处在哪个位置——无论喜欢 还是不喜欢这个位置，你都要承担这个位置所要承 担的责任，履行自己在这个位置的职责，这就是责 任意识。正如歌德所说：”你的责任是什么？把你
• A ①②④ B ①②③④ C ①②③ D ①③ ④
6、“我们无法选择富有和贫穷，但是我们可以选择在生活中履行
自己的责任。”这说明（ ）
A承担责任是不可以选择的 B积极承担责任虽然要付出一定的代价
能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商 管理系。尽管她不喜欢这个专业，却学得很认真，每学期各科成绩都是 优秀。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻读MBA，最后拿到了经济管
理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从
社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一过程中，刘某等
同学（ ）
①承担了社会责任②行使了参与环境保护的权利③增强了创新意识
和能力④承担的责任来自他们的身份和分配任务
A、①② B、②③ C、①②③④
D、①③④
责
责任的来源：
对他人的承诺、公民身份、上级任命、道德原则、 法律规定 、分配任务、职业要求、传统习俗等
任
对 于
1、不同的人在社会关系中的身份
你
不同，责任不同。
我
他 结论 2、同一个人在不同的场合扮演着不
同的角色，承担着不同的责任
3、每个人在不同的时期都会因角 色的变化而担负不同的责任
• 1、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任； 在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一 个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不 相同。关于责任，下列说法错误的是（ ）
对自己负责”。
评析 苏珊从内心里喜欢音乐，终生爱着音乐，但由于种 种原因她并没有选择音乐作为职业，而是选择了工 商管理这个专业，从事了这个职业，苏珊以自己的 实际行动和卓越成绩证明了自己对选择的负责，对 工作的负责。人处在一定的社会关系中，必然随之 产生一定的责任。人们在社会生活中扮演的角色不 同，责任也就不同。你处在哪个位置——无论喜欢 还是不喜欢这个位置，你都要承担这个位置所要承 担的责任，履行自己在这个位置的职责，这就是责 任意识。正如歌德所说：”你的责任是什么？把你
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第一框责任对于你我他课件鲁教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
生活在线 感悟：在社会的舞台上，我们都
处在哪些社会关系中。
爸爸 我们的关系是____ 我的责任是______
我
朋友
同
老
学
师
• 责任的来源：
• 养育。作为一个家庭成员，由于父母养育的关系， 孩子应承担尊重父母、维护家庭的财产安全和良好 生活的责任。
• 承诺。当一个人向另一个人作出承诺时，他就承担 了信守承诺或“说话算数”的责任和义务。
• 法律。每一个公民都负有法律责任。 • 习俗。许多责任来自于习俗。例如，在公共场所排
队、遵守秩序等。 • 公民守则。作为国家公民，需要承担一定的责任。
比如，遵守法律。 • 道德原则。例如，每一个人都要尊重其他人，每一
个人都应当公正地对待他人等。
地震 责任分配
领导
决策指挥
警察
维护秩序，拯救伤员
战士
——摘自《世界医学会日内瓦宣言》
◎列举生活中的承诺现象。 ◎想想承诺意味着什么。 （本题开放）
君子一言，驷马难追
• 韩亮很喜欢读书，经常自己买书看，有时候也借 同学的书看。他在借同学的书时，答应别人几天后 还书。一次，他接到一本书，爱不释手，星期天都 没有出去玩。该还书了，可还没看完。夜深了，他 还在看。妈妈发现后说：“小亮啊，早点睡吧！” 韩亮说：“不行，明天就该把书还给人家了，我得 赶紧把书看完。”妈妈说：“人家也不一定急着要， 晚两天也没关系。”韩亮说：“不管人家急不急， 到了时间就一定要还，我已经答应人家了。”
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义—人们永恒的追求课件鲁教版
• D.说明任何社会都存在不公平现象
下列观点或行为是否正确？说明你 的理由。
• 材料：有人认为，国家投入巨资搞新型医 疗改革，就能全面实现社会公平。
•这种观点是错误的。因为社会公平表现在经济、政治、 文化教育、社会生活等多个方面；新型医疗改革将使更 多的人纳入国家医疗保障，有利于实现社会公平。
公平正义--人们永恒的追求
• 【情感态度价值观】 • 树立公平意识，积极参与良好的合作。 • 【能力】 • 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自
己与别人公平合作的能力。
• 【知识】
• 懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳 定的重要性。
• 自学课本3-8页 • 1、公平是怎样产生的？公平的含义是什么？ • 2、公平在社会合作中的作用是什么？ • 3、社会公平的主要表现有哪些？ • 4、维护社会公平的意义是什么？ • 5、如何维护社会公平？（维护社会公平的
国家 社会
完善法制确保机会均等 倡导公平正义良好社会风尚 加大对弱势群体的帮助
个人
增强公平合作意识
积极承担责任
依法维护自身权益又不侵害 他人、集体和国家利益
• 1、下面对于公平的理解正确的是（ ）
• ①公平是社会生活中的一个重要主题
• ②不同的时代、不同的个体对公平有着相同的理解
• ③公平意味着参与社应 得到的利益
力量\途径）
学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀 请同班几个同学组成科技制作小组积极参 加。他们准备制作一个航空飞机模型，可 是，当图纸设计完毕，材料准备齐全、模 型制作即将开始时，李明的母亲因病住院， 他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时 间再参加小组的活动。后来，这个小组的 飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁 奖大会上，上台领奖的同学中没有李明， 获奖证书上也没有他的名字。
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任课件鲁教版ppt版本
5、阅读材料，回答问题： 材料一： 2008年11月10日，湖北省潜江市人民法院对天 门城管打人致死案作出判决，分别判定城管孙代榜、熊 巍、鄢志明、胡落红等人有期徒刑6年、5年和3年，至此， 震惊全国的“城管打死人案”落下帷幕。此案中，魏文 华因用手机拍摄孙代榜等人与村民冲突的场面而被孙代 榜等人活活打死。 材料二：2008年11月20，第五届全国十大见义勇为好司
2.小丽投票选举曾经批评自己不认真值日的小林担任班级卫生委 员。 判断： 理由：要按照正义的标准对人对事、做人做事，在投票的过程中， 她按照班干部的标准对自己的投票行为负责，表现出较强的正义感。 3.在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校 生活的唯一任务。 判断： 理由：每个人都应承担自己的责任。在校青少年作为学生，主要 责任是学习，同时，还承担着建设集体，参加社会实践等责任。
就能获得更多信任和自由，从而营造出更好的社会氛围。为此，我
们倡议：①
，②
③
④
⑤
。
某中学初三（1）班团支部
3. 中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问 母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万还要管。” 眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声顺道 “有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。
你如何看待小逸的行为？
渐成熟，开始融入社会，并承担相应的社会责任。请谈谈在家庭、 学校、社会中你应承担的责任。（3分）
（3）我思我悟：“信义兄弟”的感人事迹中你获得了哪些启示？ （至少从两个角度回答，4分） 答案： ( 10分)
6、“香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板， 一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在 汶川地震灾区奋战3个月的志愿者，最后倒在了青海玉树 的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他 是“香港英雄”、“港人之光”。 阅读上述材料，回答下列问题：（6分） （1）联系所学知识，评价他的行为。（1分）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.做一个有正义感的人的要求
（1）要为人正直
（2） 要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的 一种约束，更是一种保护。
（3） 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等 是一个有正义感的人的集中表现。
（4） 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他 人的基本权利是正义的起码要求。
（5）有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利 益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行 为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的 勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
请家长和孩子自由交流
正义
1.正义与非正义的含义 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利 于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正 义的行为，反之就是非正义的行为。
2.正义制度的正义性 在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而 是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人 都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
⑶ 可能会使自己的一些利益受到损失；
⑷ 在危险和危急的时刻承担责任，还有 可能危及到自己的生命。
5.承担责任的意义
承担责任→承担压力→动力→发 挥个人潜能→克服困难→实现奋斗 目标→信任，帮助，支持→自尊自 信→增长才干，获得承认和赞誉→ 建立良好的人际关系，稳定和谐的 一、承担起自己的责任
⑴ 树立强烈的责任意识，（思想观念） ⑵从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以 恒，逐步养成负责任的习惯。⑶ 承担责任要分清主次 轻重，科学安排时间，学会统筹兼顾。（实际行动）
二、自觉守法，维护社会秩序 三、服务社会，奉献社会
我们向往公平
1、公平的含义P4 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用）P5 3、社会公平的表现P6 4、我国社会公平的表现？我国采取什么措施维护社会公 平？P6-7 5、维护社会公平的作用？（维护社会公平的意义）P8 6、每一个社会成员（青少年学生）应如何去维护社会公 平？ P8
责任
1.有了承诺就有责任。 2.人处在一定的社会关系中，必
然随之产生一定的责任。责任是 对一个人做或不做某些事的要求。 3.身份不同，责任不同。
航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技群体， 并成为衡量一个国家科技、国防力量的重要标志。我国 依靠独立自主，艰苦奋斗，已经成为世界第三个把人送 入太空的国家，正向世界第三航天大国迈进.2005年10 月12日”神舟“六号载人飞船发射成功，标志着我国的 载人航天事业又迈出了新的重要一步。担任这次载人航 天飞行任务的是航天员费俊龙和聂海胜。
请回答： ⑴ 你认为担任这次载人航天飞行任务的航天员最主要的 责任是什么？ ⑵ 他们在社会生活中还扮演什么角色？分别承担着哪些 责任？承担责任有什么代价？ ⑶ 请谈谈人们在社会生活中为什么要承担责任？
4.承担责任的代价
⑴ 需要耗费许多时间，影响发展自己的 兴趣和爱好；
⑵ 承受心理压力，耗费体力和精力，甚 至有可能影响健康；