高二语文粤教选修《唐宋散文选读》 鞭贾 课件(2)
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高中语文 第五单元 第19课 鞭贾课件 粤教选修《唐宋散文选读粤教高二《唐宋散文选读语文课件

12/11/2021
答案:连用几个分句,对马鞭外形进行描写,非常生 动传神,抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的特征, 让我们感觉到此鞭子质地粗劣,徒有其表。鞭贾人售伪 欺世,更突出富人买下它其实是物所不值。
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2.一误而过其分,则喜;当其分,则反怒。 译文:_______________________________________ _____________________________________________ 答案:一旦错给了职位超过其能耐就开心,只是适合 他们的能耐的官职他们就反而会恼怒。
第五单元
12/11/2021
第 19 课 鞭 贾
12/11/2021
学国学 1. 颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻 之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循 循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲 罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽 欲从之,末由也已。”
——选自《论语·子罕》
12/11/2021
【译文】 颜渊感叹地说:“(对于老师的学问与道德), 我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研,越钻研越觉得 不可穷尽。看着它好像在前面,忽然又像在后面。老师善 于一步一步地诱导我,用各种典籍来丰富我的知识,又用 各种礼节来约束我的言行,使我想停止学习都不可能,直 到我用尽了我的全力。好像有一个十分高大的东西立在我 前面,虽然我想要追随上去,却没有前进的路径了。”
12/11/2021
2.“复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五 千,则大怒;必五万而后可。”这是从哪个方面描写鞭 贾人的?具体分析一下动词的妙处。
答案:连用几个分句,对马鞭外形进行描写,非常生 动传神,抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的特征, 让我们感觉到此鞭子质地粗劣,徒有其表。鞭贾人售伪 欺世,更突出富人买下它其实是物所不值。
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2.一误而过其分,则喜;当其分,则反怒。 译文:_______________________________________ _____________________________________________ 答案:一旦错给了职位超过其能耐就开心,只是适合 他们的能耐的官职他们就反而会恼怒。
第五单元
12/11/2021
第 19 课 鞭 贾
12/11/2021
学国学 1. 颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻 之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循 循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲 罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽 欲从之,末由也已。”
——选自《论语·子罕》
12/11/2021
【译文】 颜渊感叹地说:“(对于老师的学问与道德), 我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研,越钻研越觉得 不可穷尽。看着它好像在前面,忽然又像在后面。老师善 于一步一步地诱导我,用各种典籍来丰富我的知识,又用 各种礼节来约束我的言行,使我想停止学习都不可能,直 到我用尽了我的全力。好像有一个十分高大的东西立在我 前面,虽然我想要追随上去,却没有前进的路径了。”
12/11/2021
2.“复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五 千,则大怒;必五万而后可。”这是从哪个方面描写鞭 贾人的?具体分析一下动词的妙处。
高中语文第五单元第19课鞭贾课件粤教版选修《唐宋散文选读》

2.子疾病,子路使门人为臣。病间,曰:“久矣哉, 由之行诈也。无臣而为有臣。吾谁欺?欺天乎?且予与其 死于臣之手也,无宁死于二三子之手乎?且予纵不得大 葬,予死于道路乎?” ——选自《论语·子罕》
【译文】 孔子患了重病,子路派了(孔子的)门徒去 作孔子的家臣(负责料理后事), 后来, 孔子的病好了一些, 他说: “仲由很久以来就干这种弄虚作假的事情。我明明 没有家臣,却偏偏要装作有家臣,我骗谁呢?我骗上天 吧?与其在家臣的侍候下死去, 我宁可在你们这些学生的 侍候下死去, 这样不是更好吗?而且即使我不能以大夫之 礼来安葬,难道就会被丢在路边没人埋吗?”
6.其理 若粪壤,无所赖者( .
)
答案:1.伏:弯腰 2.适:到 3.行水:鞭子的缨 4. 爚汤:爚,火光,这里作动词,烧 汤:热水 濯:洗 5.向:从前 6.理:质地
二、翻译文中重点句子 1.市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十,必曰五万。 译文: ________________________________________ _____________________________________________ 答案:市场上(有个)卖鞭子的人,别人问价,他的鞭 子只值五十,(他)必定说是五万。
3.子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽 诸?”子曰:“沽之哉,沽之哉!我待贾者也。” ——选自《论语·子罕》 【译文】 子贡说: “这里有一块美玉,是把它收藏 在柜子里呢,还是找一个识货的商人卖掉呢?”孔子说: “卖掉吧,卖掉吧!我正在等着识货的人呢。 ”
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夯基础 1.作者名片 见本书第1课的作者名片。
答案:yù cù tó nɡ zhuó zhī dì bǎn
[教材重点词句] 第一段重点词句 一、解释下列句中加点词的含义或说出用法 1.则伏 而笑( . 2.有富者子,适 市买鞭( . 3.其行水 者,一去一来不相承( .. 4.余乃召僮爚汤 以濯 之( .. . 5.向 之黄者栀也,泽者蜡也( . ) ) ) ) )
《鞭贾》课件2

(形容词,尽) . 而不得其所穷 穷 寇勿追(形容词,处境困难,走投无路) . 则独善其身,达则兼济天下(形容词,不得志) (5)穷穷 . 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷 乏者得我欤 . (形容词,贫困) 适 市买鞭(动词,到,去) . 俗韵,性本爱丘山(动词,适应) (6)适少无适 . 得府君书,明日来迎汝(副词,刚才) 适 .
寓 言
定义: 寓言是文学体裁之一, 是用假托的故事或自然物, 用拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,带有讽刺或 劝诫性质。主人公可以是人(神),可以是物。借助想象实现 人与物间的语言、感情、思想交流。主题都是借此喻彼,借 远喻近,借小喻大,借古喻今,寓深奥的人生哲理于简单的 故事之中。
粤教语文唐宋散文选读
【答案】 (1)你怎么买这样的鞭子,却不怜惜那五万钱 啊? (2)看那鞭子里面是空空如也,它的质地如粪土,无所依 赖。
粤教语文唐宋散文选读
名师讲坛 文言虚词“其”的用法
(一)用作代词。可分下面几种情况: 1.第三人称代词。作领属性定语,可译为“他的”、“它 的(包括复数)”。例如:臣从其计,大王亦幸赦臣 (《廉颇蔺 相如列传》)。
本文运用寓言 故事塑造形象,说明了一个抽象的道理。 .. 由鞭贾卖鞭、 富者子买鞭的寓言, 表现了鞭子本身的空空然, 买鞭子的人的甘愿受骗。影射朝廷也是这样的,一些人把自 己打扮成有能力的人,朝廷也甘愿受骗,任命他们担任力所 不能及的职位。作者满含愤怒之情,揭露了腐朽、丑恶的社 会现实。
粤教语文唐宋散文选读
粤教语文唐宋散文选读
5.文言句式 (1)向之黄者栀也,泽者蜡也 (判断句 ) 译文: 过去的黄色是用栀染的,光泽是用蜡打出来的。 _________________________________________ (2)复之以五十,则伏而笑(状语后置句 )
名师精编--鞭 贾 课件(粤教版选修2《唐宋散文选读》)

3.句段剖析
(1)其贾宜五十,必曰五万。复之以五十,则伏而笑; 以五百,则小怒;五千,则大怒;必五万而后可。
剖析:看似不近情理,却淋漓尽致地揭露了当时用人 不当、斤斤计较的世风。
(2)“今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。 一误而过其分,则喜;当其分,则反怒,曰:“余曷不至 于公卿?”然而至焉者亦良多矣。居无事,虽过三年不害。 当其有事,驱之于陈力之列以御乎物,夫以空空之内,粪 壤之理,而责其大击之效,恶有不折其用,而获坠伤之患 者乎!” 剖析:作者从鞭贾、买贾的生活琐事,笔锋一转,由 此展开联想,由鞭及人,揭露“栀其貌,蜡其言”,“贾 技于朝”爬至公卿高位的无能群小,把矛头指向最高统治 者,谴责他们养病成患,贻误国家的罪责。结尾一问,加 强了肯定的语气,有不容臵疑之用。
2.走近作者 柳宗元重视文章的内容,主张文以明道,认为“道” 应于国于民有利,切实可行。他注重文学的社会功能,强 调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合, 指出写作必须持认真严肃的态度,强调作家道德修养的重 要性。他推崇先秦两汉文章,提出要向儒家经典及《庄子》 《老子》《离骚》《史记》等学习借鉴,博观约取,以为 我用,但又不能厚古薄今。在诗歌理论方面,他继承了刘 勰标举的“比兴”和陈子昂提倡的“兴寄”的传统。与白 居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理 论,代表着当时文学运动的进步倾向。
4.写作特点 (1)比喻恰当,效果强烈。 文中对鞭的质地进行详细的描绘,并以之比喻朝中 的官员,如“空空然”“其理若粪壤”等语同时出现在 鞭和官员身上,自有一种对应的关系。另外,鞭击马而 折,富者子“坠于地,伤焉”又与文末“而获坠伤之患 者乎”相呼应,使人一看即明白。
(2)语言生动,传神精当。 文章的叙述语言不多,但刻画人物形象、叙述人物 语言的文字却极为生动传神,让人过目不忘。如鞭贾的 神态,先是“伏而笑”,继而“小怒”,再则“大怒”, 最后才“可”,这一系列情态语言的描述,使一个狡诈 的商人形象惟妙惟肖地呈现在了读者面前。又如对鞭的 描写从“首”到“握”,再到“行水”,然后是色泽的 描绘,无不恰到好处,让人不得不佩服作者的行文技法。
高中语文第19课鞭贾课件粤教版选修《唐宋散文选读》

拳蹙.( cù ) 栀.子( zhī )
僮.子( tónɡ ) 马踶.( dì )
通假字
(1)则蹇仄而不植. (2)则遫.然枯
( 同“直〞 ) ( 同“速〞,极短时间,极快速 )
一词多义
(1)爱吾 不爱 爱. .其 珍黄 器而 重泽 宝肥 饶动之词地, 喜爱动词,吝惜
举.之翲然若挥虚焉 动词,举起
第五单元
第19课 鞭 贾
必备知识·素养根底
No Image
梅雨 [唐]柳宗元 梅实迎时雨,苍茫值晚春。 愁深楚猿夜,梦断越鸡晨。 海雾连南极,江雪暗北津。 素衣今尽化,非为帝京尘。
【赏析】 作者借阴晦的节气抒写心中郁闷。首联写梅雨季节的景 象,颔联写柳州之荒凉,颈联写天气景象,一片朦胧晦暗,正是诗人此 时境遇的象征。尾联写白色的衣服因边城气候变成了黑色,而非京城尘 埃所染,言外之意是从此入京无望,政治前途渺茫。
2.整体看。不要以为阅读完文本材料,就算整体把握了。文本本 身固然重要,但标题、注释、试题这些内容也绝不可无视,它们是整体 把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体看,就是先抓住文本本身; 其次,看标题、选文出处、注释及题目,看这些工程为整体把握提供了 哪些或明或暗的辅助信息。总之,就是要看标题,看正文,看出处,看 注释,看试题。
以后的南北两处京城。
【答案】A
【解析】掌管天下土地、户籍的是户部。
3.以下对原文有关内容的概括和分析不正确的一顶是(
)
A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,
参与编修?大明会典?得以升职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修
撰?孝宗实录?。
B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有
1.课文为何对鞭子进行详细的描绘?有何作用? 【答案】其目的是为文章主旨效劳,使读者首先形成一种主观的感 觉印象、再在后文类比朝中局部官员的现象,就显得顺理成章、水到渠 成了。 2.作者在描述鞭子时进行了由色泽到质地的描绘,这样写有什么 意义? 【答案】为下文朝中官员本质的披露做铺垫,更好地表达了作者的 写作目的,更加深刻地揭示这一局部官员的精神实质。
高中语文 19 鞭贾课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

3.解多义 必五万而后可(动词,同意) 此人可就见,不可屈致也(动词,可以) 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人(动词,值得)
(1)可 行可数百里(副词,大约) 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓(副词, 岂,哪) 子何取于是而不爱五万(动词,吝惜)
(2)爱 吾爱其黄而泽(动词,喜欢) 吴广素爱人(动词,加惠于人)
19 鞭 贾
走进作品 基础练习
写作背景 中唐时期,社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,往 往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自 己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮 夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之言 讽刺世俗之风。
走进作品 基础练习
走进作品 基础练习
则遫然枯,苍然白(助词,形容词词尾…… 的样子)
(3)然 然犹持之三年(连词,表转折,但) 使之然也(代词,这样) 昭阳以为然,解军而归(形容词,正确) 当其分则善(动词,相当) 当机立断(介词,对着,面对)
(4)当 一夫当关,万夫莫开(动词,占着,把着) 当此时,诸侯皆逐鹿中原(介词,在)
1.注字音
加点字 鞭贾. 鬻. 蹙. 蹇. 翲.然
读音 gǔ yù cù jiǎn piāo
加点字
爚. 濯. 曾.祖父 遫. 栀.其貌
2.识通假 (1)则蹇仄而不植(“植”同“直”,与曲相对) (2)则遬然枯(“遬”同“速”,极短时间, zhī
走进作品 基础练习
点评此句连用几个分句,对马鞭的外形进行了描写,非常生动传 神,抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的特征,让我们感觉到 此鞭子质地粗劣,徒有其表。说明了鞭贾人售伪欺世,更突出富人 买下它其实是物所不值。
句段点评 自主探究
(1)可 行可数百里(副词,大约) 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓(副词, 岂,哪) 子何取于是而不爱五万(动词,吝惜)
(2)爱 吾爱其黄而泽(动词,喜欢) 吴广素爱人(动词,加惠于人)
19 鞭 贾
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写作背景 中唐时期,社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,往 往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自 己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮 夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之言 讽刺世俗之风。
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则遫然枯,苍然白(助词,形容词词尾…… 的样子)
(3)然 然犹持之三年(连词,表转折,但) 使之然也(代词,这样) 昭阳以为然,解军而归(形容词,正确) 当其分则善(动词,相当) 当机立断(介词,对着,面对)
(4)当 一夫当关,万夫莫开(动词,占着,把着) 当此时,诸侯皆逐鹿中原(介词,在)
1.注字音
加点字 鞭贾. 鬻. 蹙. 蹇. 翲.然
读音 gǔ yù cù jiǎn piāo
加点字
爚. 濯. 曾.祖父 遫. 栀.其貌
2.识通假 (1)则蹇仄而不植(“植”同“直”,与曲相对) (2)则遬然枯(“遬”同“速”,极短时间, zhī
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点评此句连用几个分句,对马鞭的外形进行了描写,非常生动传 神,抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的特征,让我们感觉到 此鞭子质地粗劣,徒有其表。说明了鞭贾人售伪欺世,更突出富人 买下它其实是物所不值。
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粤教版高中语文选修《唐宋散文选读》 鞭贾 课件(15张)
读他的寓言小品吧,我们会明白无论是古是今均少不了狐假虎威、外强 中干、恃宠而骄的帮凶小人。他告诫我们:立身处世免不了要多长个心眼儿 以明辨是非曲直。
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写作背景 中唐时期,社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,
往往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀 自己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的 浮夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之 言讽刺世俗之风。
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则遫然枯,苍然白(助词,形容词词尾…… 的样子)
(3)然 然犹持之三年(连词,表转折,但) 使之然也(代词,这样) 昭阳以为然,解军而归(形容词,正确) 当其分则善(动词,相当) 当机立断(介词,对着,面对)
(4)当 一夫当关,万夫莫开(动词,占着,把着) 当此时,诸侯皆逐鹿中原(介词,在)
句段点评 自主探究
4.“今之栀其貌”至“而获坠伤之患者乎”。 点评由鞭贾者的事例,作者进行了政治联想,把对鞭子质地的描 绘与朝中官员的个人能力紧密联系起来,“栀其貌,蜡其言,以求贾技 于朝”,这种欺骗手段非不“良多”啊!鞭子“其内空空然”,正如朝廷中 腹中空空的官员,只空有其职,却无才能,仍居庙堂之上,正所谓“理 若粪壤”,真是又可悲又可气。朝廷中是力与能及的官多呢,还是力 所不逮的官多呢?从处理事务的能力要求来说,老百姓有句话:“官当 得越大越容易。”没有能力,一味地追求高官,最后势必有“鞭折人伤” 的后果,此段内容和前段内容形成了一种强烈的隐喻关系,采用议 论,作为全文内容的深化,深含了作者对良莠不分以坏当好的用人 制度的嘲讽。
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4.辨活用 今之栀其貌,蜡其言(栀、蜡:名词用作动词,用栀、蜡装饰) 5.明句式 (1)向之黄者栀也,泽者蜡也(判断句) (2)复之以五十,则伏而笑(介宾短语后置) (3)以求贾技于朝(介宾短语后置) (4)马踶不已,坠于地,伤焉(省略句) (5)持以夸余(省略句) (6)则遬然枯,苍然白(省略句) (7)争道长乐坂下(省略句兼介宾短语后置) (8)因大击,鞭折而为五六(省略句)
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写作背景 中唐时期,社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,
往往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀 自己。如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的 浮夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之 言讽刺世俗之风。
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则遫然枯,苍然白(助词,形容词词尾…… 的样子)
(3)然 然犹持之三年(连词,表转折,但) 使之然也(代词,这样) 昭阳以为然,解军而归(形容词,正确) 当其分则善(动词,相当) 当机立断(介词,对着,面对)
(4)当 一夫当关,万夫莫开(动词,占着,把着) 当此时,诸侯皆逐鹿中原(介词,在)
句段点评 自主探究
4.“今之栀其貌”至“而获坠伤之患者乎”。 点评由鞭贾者的事例,作者进行了政治联想,把对鞭子质地的描 绘与朝中官员的个人能力紧密联系起来,“栀其貌,蜡其言,以求贾技 于朝”,这种欺骗手段非不“良多”啊!鞭子“其内空空然”,正如朝廷中 腹中空空的官员,只空有其职,却无才能,仍居庙堂之上,正所谓“理 若粪壤”,真是又可悲又可气。朝廷中是力与能及的官多呢,还是力 所不逮的官多呢?从处理事务的能力要求来说,老百姓有句话:“官当 得越大越容易。”没有能力,一味地追求高官,最后势必有“鞭折人伤” 的后果,此段内容和前段内容形成了一种强烈的隐喻关系,采用议 论,作为全文内容的深化,深含了作者对良莠不分以坏当好的用人 制度的嘲讽。
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4.辨活用 今之栀其貌,蜡其言(栀、蜡:名词用作动词,用栀、蜡装饰) 5.明句式 (1)向之黄者栀也,泽者蜡也(判断句) (2)复之以五十,则伏而笑(介宾短语后置) (3)以求贾技于朝(介宾短语后置) (4)马踶不已,坠于地,伤焉(省略句) (5)持以夸余(省略句) (6)则遬然枯,苍然白(省略句) (7)争道长乐坂下(省略句兼介宾短语后置) (8)因大击,鞭折而为五六(省略句)
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二、一词多义
以是知公子恨之复.返也(
)
2.复师虽不道有敢之槁出不暴一言复,.以,不可复复..知挺矣者
( ( (
) ) )
山重水复.疑无路
(
)
3.良良用.辰心美良.景苦
( (
古人秉烛夜游,良.有以也(
答案:1.到……去 女子出嫁 适合,符合 舒
舒服 恰好 刚才 2.再;又 回复,回答 恢复, 再,又 繁复,重复 3.美好,优秀 偏指副词,表自 我 偏指副词,表对称,你 偏指副词,表他称, 她,它
三、古今异义
1.余曷不至.于.公卿。 今义:连词。 古义:__________________________________ 答案:升级,升官
2.子何取于.是.而不爱五万。 今义:连词。 古义:__________________________________
答案:“于”,引出动作的对象;“是”,这
3.文学常识
寓言 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教 义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的 情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著 寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《 待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,
古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世 围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读 强,无论人们的文化水平高低,都能在简练明晰的故 悟出道理。
3.“视其首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄 植;其行水者,一去一来不相承;其节朽黑而无文 之灭爪,而不得其所穷;举之翲然若挥虚焉。”这句 怎样对马鞭的外形进行刻画的?作者意在说明什么
我的观点:______________________________ ________________________________________
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译中碰到的疑难字词。
试翻第译9章下面扩划声线系的统调词音语
• 1、鞭贾
1、鞭贾
• 2、市之鬻鞭者
2、市之鬻鞭者
• 3、其贾宜五十
3、其贾宜五十
• 4、则伏而笑
4、则伏而笑
• 5、草木行列
5、适市买鞭
• 6、将蓬户瓮牖无所不快6、持以夸余• 7、使其中不自得
7、则拳蹙而不遂
• 8、庶人安得共之!
8、庶人安得共之!
•在其政,谋其位。 •能者上,庸者下。 •绝不能占着茅坑不拉屎。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1,柳宗元是寓言文学的完成者 寓言:主要是通过讲一个故事,寄寓或说明一 种道理.先秦的历史散文和诸子散文中都保存有 大量的寓言故事,但这些寓言多为片段,并未获得 独立的文体地位,是寓言文学的雏形. 汉魏六朝出现了一些包含着寓言的故事集,但 仍未得以独立发展.唐人元结的几篇寓言可看作 柳宗元寓言的先声. 柳宗元继承了先秦以来写寓言故事的优良传
第9章 扩声系统调音
有幸被贬 永州八记
永州情结 原文译文
宗元寓言 警示
第9章 扩声系统调音
有幸被贬
余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中 说:“中国文化中极其夺目的一个部分可 称之为‘贬官文化’。随之而来,许多文 化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠,摔 了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心 头;贬到了外头,这里走走,那里看看, 只好与山水亲热。这一来,文章有了,诗 词也有了,而且往往写得不坏。”
第9章 扩声系统调音
永州八记
《始得西山宴游记》 《钴姆潭记》 《西小丘记》 《至小丘西小石潭记》 《袁家渴记》 《石渠记》 《石涧记》 《小石城山记》
近清 水风 远明 山月 皆本 有无 情价 。,
第9章 扩声系统调音
自主探究
初读课文,初步感知文章气韵(读准字音,划出不懂翻译的字词)。 根据注解翻译课文,深入理解文意,概括每一段内容。小组解决翻
所说的染成黄色的外貌、上蜡的光泽的说法 拿到现今来说,用商贾的伎俩求证与朝廷,适合 官员的能耐就还好,一旦错给了职位超过其能耐 就开心,(只)适合他们的能耐的官职就恼怒,
第9章 扩声系统调音
曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多 矣。居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之 于陈力之列以御乎物,夫以空空之内,粪壤之 理,而责其大击之效,恶有不折其用而获坠伤 之患者乎?
马第相9章踶,扩声因系统大调击音 ,鞭折而为五六。马踶不已, 坠于地,伤焉。视其内则空空然,其理若粪壤, 无所赖者。今之栀其貌、蜡其言,以求贾技于 朝者,当分则善,一误而过其分则喜,当其分 则反怒,
马互相踢,于是拼命甩鞭子,鞭子折断成五六节。 马互相踢打不断,摔倒在地上,受了伤。看那鞭 子里面是空空如也,它的质地如粪土,无所依赖。
• 9、将何往而非病?
9、将何往而非病?
• 10、将何适而非快?
10、将何适而非快?
• 11、悲伤憔悴而不能胜者
11、悲伤憔悴而不能胜者
• 1、商人 2、卖 3、价格 4、
1、商人 2、卖 3、价格 4、 连词表修饰 5、到 6、拿 ; 连词表目的,来 7、弯曲;顺 8、 老百姓 怎么 9、忧愁 10、 到……去,前往 11、美景
第9章 扩声系统调音
有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余。视其 首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄而不植;其 行水者,一去一来不相承;其节朽墨而无文;掐 之灭爪,而不得其所穷;举之,翲然若挥虚焉。
有个富家子,到集市上买鞭子,出五万(买了 他的鞭子),拿着来向我夸耀。看那鞭子的顶 端,卷曲不舒展;看那手握的地方,歪斜不直; 鞭子的缨,前后衔接不和谐流畅;它的节朽败 还没有纹理;有指甲掐感觉指甲陷进去,却没 有尽头(缺乏韧性的反作用力);举起它,飘 飘然如同无物。
第9章 扩声系统调音
如果柳宗元不是被 贬到永州,就不会有 “永州八记”的问世。 柳宗元的被贬,实在是 他个人的不幸,却是中 国文学之大幸!
第9章 扩声系统调音
永州情结
自余为僇人,居是州, 恒惴栗。其隙也,则施施 而行,漫漫而游,日与其 徒上高山,入深林,穷回 溪,幽泉怪石,无远不到。 到则披草而坐,倾壶而醉, 醉则更相枕以卧,卧而梦。 意有所极,梦亦同趣。觉 而起,起而归。以为凡是 州之山水有异态者,皆我 有也.
统,又借鉴佛教寓言、六朝以来的杂文和小说的 某种技巧,创造性地将其发展成一种独立的,更富 文学意味的新文体.
第92章,柳扩宗声系元统寓调音言的特色 第一,强烈的政治性和高度的哲理性的有机
结合.在特定的政治环境中,柳宗元把寓言当作一 种特殊的政治斗争手段,故其寓言均有明确的目 的性.
《黔之驴》《永某氏之鼠》《蝜蝂传》《罴
第9章 扩声系统调音
余曰:“子何取于是而不爱五万?”曰:“吾 爱其黄而泽,且贾云者……”余乃召僮爚汤以濯 之,则遬然枯,苍然白。向之黄者栀也,泽者 蜡也。富者不悦,然犹持之三年,后出东郊, 争道长乐坡下。
我说:“你怎么买这样的鞭子却可惜那五万啊?” (回答)说:“我喜欢它的黄色和光泽,并且卖 的人说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子,马 上就收缩并枯萎,苍然发白。原来的黄色是染的, 光泽是上了蜡。富人不高兴,但是还用它用了三 年,后来(有一天)从东郊出城,在长乐坡下与 人争道。
连词表修饰 5、排成行;排 成列 6、把蓬草当作 ;把破 瓮当作 7、内心 8、老百姓 怎么 9、忧愁 10、到……去, 前往 11、美景
第9章 扩声系统调音
原文译文
鞭贾 市之鬻鞭者,人问之,其贾宜五十,必四 五万。复之以五十,则伏而笑;以五百,则小 怒;五千,则大怒;必以五万而后可。
鞭子商人 集市上(有个)卖鞭子的人,别人问价格, 他的鞭子只值五十,(他)必定说四五万。还 价五十,他就(假装)笑弯了腰;还五百,就 (假装)一点恼火;还五千,就(假装)大怒; 必须要以五万的价钱才行。
说:“我为什么不能是公卿?”这样而官到公卿 的还真多啊。处在没事的时候,虽然经过三年也 不会有什么损失。一旦有事,派他们成为出力的 一员去治理事物时,就如同以空空如也的能耐, 粪土一样的质地,而责成他们实现大力甩鞭的效 果,还有不在用的时候被折断而会导致坠地、损 毁的忧患吗?
警 示 第9章 扩声系统调音
试翻第译9章下面扩划声线系的统调词音语
• 1、鞭贾
1、鞭贾
• 2、市之鬻鞭者
2、市之鬻鞭者
• 3、其贾宜五十
3、其贾宜五十
• 4、则伏而笑
4、则伏而笑
• 5、草木行列
5、适市买鞭
• 6、将蓬户瓮牖无所不快6、持以夸余• 7、使其中不自得
7、则拳蹙而不遂
• 8、庶人安得共之!
8、庶人安得共之!
•在其政,谋其位。 •能者上,庸者下。 •绝不能占着茅坑不拉屎。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1,柳宗元是寓言文学的完成者 寓言:主要是通过讲一个故事,寄寓或说明一 种道理.先秦的历史散文和诸子散文中都保存有 大量的寓言故事,但这些寓言多为片段,并未获得 独立的文体地位,是寓言文学的雏形. 汉魏六朝出现了一些包含着寓言的故事集,但 仍未得以独立发展.唐人元结的几篇寓言可看作 柳宗元寓言的先声. 柳宗元继承了先秦以来写寓言故事的优良传
第9章 扩声系统调音
有幸被贬 永州八记
永州情结 原文译文
宗元寓言 警示
第9章 扩声系统调音
有幸被贬
余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中 说:“中国文化中极其夺目的一个部分可 称之为‘贬官文化’。随之而来,许多文 化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠,摔 了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心 头;贬到了外头,这里走走,那里看看, 只好与山水亲热。这一来,文章有了,诗 词也有了,而且往往写得不坏。”
第9章 扩声系统调音
永州八记
《始得西山宴游记》 《钴姆潭记》 《西小丘记》 《至小丘西小石潭记》 《袁家渴记》 《石渠记》 《石涧记》 《小石城山记》
近清 水风 远明 山月 皆本 有无 情价 。,
第9章 扩声系统调音
自主探究
初读课文,初步感知文章气韵(读准字音,划出不懂翻译的字词)。 根据注解翻译课文,深入理解文意,概括每一段内容。小组解决翻
所说的染成黄色的外貌、上蜡的光泽的说法 拿到现今来说,用商贾的伎俩求证与朝廷,适合 官员的能耐就还好,一旦错给了职位超过其能耐 就开心,(只)适合他们的能耐的官职就恼怒,
第9章 扩声系统调音
曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多 矣。居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之 于陈力之列以御乎物,夫以空空之内,粪壤之 理,而责其大击之效,恶有不折其用而获坠伤 之患者乎?
马第相9章踶,扩声因系统大调击音 ,鞭折而为五六。马踶不已, 坠于地,伤焉。视其内则空空然,其理若粪壤, 无所赖者。今之栀其貌、蜡其言,以求贾技于 朝者,当分则善,一误而过其分则喜,当其分 则反怒,
马互相踢,于是拼命甩鞭子,鞭子折断成五六节。 马互相踢打不断,摔倒在地上,受了伤。看那鞭 子里面是空空如也,它的质地如粪土,无所依赖。
• 9、将何往而非病?
9、将何往而非病?
• 10、将何适而非快?
10、将何适而非快?
• 11、悲伤憔悴而不能胜者
11、悲伤憔悴而不能胜者
• 1、商人 2、卖 3、价格 4、
1、商人 2、卖 3、价格 4、 连词表修饰 5、到 6、拿 ; 连词表目的,来 7、弯曲;顺 8、 老百姓 怎么 9、忧愁 10、 到……去,前往 11、美景
第9章 扩声系统调音
有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余。视其 首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄而不植;其 行水者,一去一来不相承;其节朽墨而无文;掐 之灭爪,而不得其所穷;举之,翲然若挥虚焉。
有个富家子,到集市上买鞭子,出五万(买了 他的鞭子),拿着来向我夸耀。看那鞭子的顶 端,卷曲不舒展;看那手握的地方,歪斜不直; 鞭子的缨,前后衔接不和谐流畅;它的节朽败 还没有纹理;有指甲掐感觉指甲陷进去,却没 有尽头(缺乏韧性的反作用力);举起它,飘 飘然如同无物。
第9章 扩声系统调音
如果柳宗元不是被 贬到永州,就不会有 “永州八记”的问世。 柳宗元的被贬,实在是 他个人的不幸,却是中 国文学之大幸!
第9章 扩声系统调音
永州情结
自余为僇人,居是州, 恒惴栗。其隙也,则施施 而行,漫漫而游,日与其 徒上高山,入深林,穷回 溪,幽泉怪石,无远不到。 到则披草而坐,倾壶而醉, 醉则更相枕以卧,卧而梦。 意有所极,梦亦同趣。觉 而起,起而归。以为凡是 州之山水有异态者,皆我 有也.
统,又借鉴佛教寓言、六朝以来的杂文和小说的 某种技巧,创造性地将其发展成一种独立的,更富 文学意味的新文体.
第92章,柳扩宗声系元统寓调音言的特色 第一,强烈的政治性和高度的哲理性的有机
结合.在特定的政治环境中,柳宗元把寓言当作一 种特殊的政治斗争手段,故其寓言均有明确的目 的性.
《黔之驴》《永某氏之鼠》《蝜蝂传》《罴
第9章 扩声系统调音
余曰:“子何取于是而不爱五万?”曰:“吾 爱其黄而泽,且贾云者……”余乃召僮爚汤以濯 之,则遬然枯,苍然白。向之黄者栀也,泽者 蜡也。富者不悦,然犹持之三年,后出东郊, 争道长乐坡下。
我说:“你怎么买这样的鞭子却可惜那五万啊?” (回答)说:“我喜欢它的黄色和光泽,并且卖 的人说……”我便叫童仆烧热水来洗那鞭子,马 上就收缩并枯萎,苍然发白。原来的黄色是染的, 光泽是上了蜡。富人不高兴,但是还用它用了三 年,后来(有一天)从东郊出城,在长乐坡下与 人争道。
连词表修饰 5、排成行;排 成列 6、把蓬草当作 ;把破 瓮当作 7、内心 8、老百姓 怎么 9、忧愁 10、到……去, 前往 11、美景
第9章 扩声系统调音
原文译文
鞭贾 市之鬻鞭者,人问之,其贾宜五十,必四 五万。复之以五十,则伏而笑;以五百,则小 怒;五千,则大怒;必以五万而后可。
鞭子商人 集市上(有个)卖鞭子的人,别人问价格, 他的鞭子只值五十,(他)必定说四五万。还 价五十,他就(假装)笑弯了腰;还五百,就 (假装)一点恼火;还五千,就(假装)大怒; 必须要以五万的价钱才行。
说:“我为什么不能是公卿?”这样而官到公卿 的还真多啊。处在没事的时候,虽然经过三年也 不会有什么损失。一旦有事,派他们成为出力的 一员去治理事物时,就如同以空空如也的能耐, 粪土一样的质地,而责成他们实现大力甩鞭的效 果,还有不在用的时候被折断而会导致坠地、损 毁的忧患吗?
警 示 第9章 扩声系统调音