6.2自然环境
6.2自然环境 精品教案(七年级人教版下册)
三、本节知识结构
（二）亚洲的人文环境
1、世界人口的洲
现状：人口总数大，约亿人，居世界第
人口自然增长率较高，居世界第三位
3、.读“世界部分国家三大产业所占比重图”，回答：
（1）正在实现工业化的印度，第一产业所占的比重为33％，第二产业所占的比重为％，第三产业所占的比重为％。
（2）日本的第一、二、三产业所占的比重分别是2％、37％、61％，请将日本标注在图中。
（3）比较图中的数据，找出图中工业化程度高，生产力水平高，第三产业所占比重最大的国家是；而生产力很低，第一产业所占比重最大的国家是。这说明在同一个大洲——亚洲中，各国的经济发展水平是。
4、下图表示发生在亚洲南部某些地区的地理事物之间的相互关系。按成因关系将图中代码分别填入各项前的括号内。
（）生存条件恶化
（）劳动生产率低，需要增加劳动力
（）将森林地开辟为耕地，以增加粮食
（）滥砍滥伐，卖木材为生
（）土地生产力下降
（）人均资源减少
（）当前的生存需要压倒长远的环境保护
（）社会保险不完善，需要多养子女老有所养
人口众多对环境的影响：缺乏，水土，土地，土壤肥力
2、多样地域文化
民族、种族个左右，约占世界，分别创造各自文化。
各地区的文化与当地的自然条件、民族习俗有着密切的关系。
3、经济发展差异
地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别大，以至发展很不平衡
只有少数发达国家（＿＿），大部分为发展中国家（如＿＿）
七年级地理下册6.2自然环境知识点归纳新人教版
自然环境1.亚洲的地形地势特点——⑴亚洲地形类型复杂多样，中部以高原、山地为主，四周以平原、丘陵为主⑵地势中部高，四周低。
（P7图6.8亚洲的地形要结合图重点记）2.气候特征：①气候类型复杂多样②季风气候显著③大陆性气候分布广的特点。
各个气候的特点：热带沙漠气候：全年高温少雨热带雨林气候：全年高温多雨热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候：气温年较差大，全年降水少地中海气候：夏季高温干燥，冬季温和多雨●气候特点解析：①气候复杂多样：亚洲地跨寒带、温带和热带，东、北、南三面濒临海洋，西北深人到亚欧大陆内部；地形复杂多样。
受纬度位置、海陆分布、地形的影响，亚洲的气候复杂多样。
除温带海洋性气候和热带草原气候以外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
②季风气候显著：亚洲背靠世界上最大的陆地——亚欧大陆，濒临世界上最大的大洋——太平洋，海陆热力性质差异十分显著，形成了世界上最典型的季风气候区。
热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候都有分布，其中热带季风气候、温带季风气候惟独亚洲有分布。
③大陆性气候分布广（温带大陆性气候几乎占亚洲的一半）：亚洲为世界第一大洲，面积广大，亚洲内陆距海远，受海洋影响小。
夏季内陆升温快，冬季降温也快，因此冬冷夏热；由于内陆距海远，海洋水汽难以到达，因此降水少，且集中在夏季。
●气候对农业的影响：在亚洲，季风气候对农业的影响尤为突出。
亚洲东部和南部（季风区）雨热同期，使农作物得以旺盛生长，但常受不稳定的夏季风影响而发生旱涝灾害，严重威胁着农业生产。
3.亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。
主要河流如下4.亚洲的世界之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高原）；贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖；里海（咸水湖）—世界最大的湖泊（区分于世界面积最大的淡水湖——苏必利尔湖）；阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；马来群岛—世界最大的群岛。
人教版七年级地理下册_第六章_我们生活的大洲-亚洲_6.2_自然环境_同步测试题(有答案)
人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲-亚洲6.2 自然环境同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 30 小题，每题 2 分，共计60分，）1. 读“亚洲范围略图”，判断下列说法正确的是（）A.亚洲地形以平原为主，高原和山地面积较小B.图中a、b、c三处是亚洲人口最稠密的地区C.亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候D.亚洲地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲2. 下列对亚洲“世界之最”描述错误的是（）A.人口最多的大洲B.跨纬度最广大的大洲C.面积最大的大洲D.跨经度最多的大洲3. 读世界部分地区简图，回答(1)∼(4)题．（）(1)对亚洲地理位置的叙述，正确的是（）A.全部位于热带和温带B.全部都位于北半球C.全部位于东半球D.跨寒、温、热三个温度带4. 亚洲主要位于南北半球中的（）半球，东西半球中的（）半球．A.南、东B.南、西C.北、西D.北、东5. 读“亚洲大陆沿30∘N的地形剖面图”，该图反应了亚洲（）A.地形以平原为主B.地面起伏大，高低悬殊C.山地，平原分布于沿海地区D.地势中部高，四周低6. 亚洲有世界上最大的湖泊，该湖泊是（）A.里海B.贝加尔湖C.黑海D.苏必利尔湖7. 关于亚洲人类文明发祥地的共同特征叙述，不正确的是（）A.温带或热带气候B.以丘陵为主的地形C.丰富的水源D.肥沃的土地8. 读“亚洲示意图”，回答(1)∼(2)题(2)亚洲河流呈放射状流向周边海洋的主要原因是（）A.发源于亚洲南部，呈向心状流入中部海洋B.发源于亚洲中部，呈放射状流入周边海洋C.发源于亚洲东部，自东向西流入太平洋D.发源于亚洲北部，自北向南流入北冰洋9. 有关亚洲地形特征的说法，正确的是（）A.亚洲是世界上海拨最高的大洲B.亚洲地面起伏平缓，以平原为主C.亚洲地势中间高，四周地，以高原、山地为主D.亚洲地势西北高、东北低10. 下列有关亚洲地形特征的叙述，正确的是（）A.地形以平原为主B.有世界陆地最低点–里海C.有世界上最大的平原–西西伯利亚平原D.有世界上海拔最高的高原一一青藏高原11. 关于亚洲的叙述不正确的是（）A.亚洲的各种气候中季风气候分布最广，其外流区面积广大B.亚洲地势中间高，四周低，河流呈放射状分布C.亚洲气候复杂多样，没有温带海洋气候D.受地形地势影响，湄公河自北向南流，叶尼塞河自南向北流12. 亚洲中部雄踞着世界上最高的高原–青藏高原，许多大江大河都从那里发源，奔流入海．如图中，甲、乙两图分别为亚洲大陆沿30∘N纬线和80∘E经线所作的地形剖面示意图，亚洲的地势特点是（）A.中部高，四周低B.中部低，四周高C.南部高，北部低D.东部高，西部低13. 亚欧大陆面积达5000多万平方千米，地理环境复杂，自然景观各异，读亚洲部分地区气候分布图，回答：图中①∼⑤地气候产生差异的主要因素是（）A.海陆位置B.经度位置C.纬度位置D.海拔高度14. 南亚水旱灾害频繁的根本原因是（）A.东北季风不稳定B.西南季风不稳定C.植被遭到严重破坏D.水利设施不健全15. 亚洲气候的叙述正确的是（）A.气候复杂多样，包括世界上所有的气候类型B.亚洲大陆内部沙漠广布是由于人口太多C.亚洲气候的大陆性特征显著D.亚洲的西部和东部季风气候都显著16. 亚洲气候类型中，面积最大的是（）A.亚热带季风气候B.热带季风气候C.温带季风气候D.温带大陆性气候17. 关于亚洲湖泊的说法正确的是（）A.贝加尔湖是世界上最大的淡水湖B.咸海是世界上最大的咸水湖C.死海是世界上湖面海拔最低的湖泊D.里海是一半咸水一半淡水的湖泊18. 亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是（）A.地中海气候B.热带沙漠气候C.热带草原气候D.温带海洋性气候19. 关于南亚地形和河流的叙述，正确的是（）A.南亚北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原B.南亚地势北高南低，由北向南倾斜C.印度河源于喜马拉雅山脉，在印度境内注入孟加拉湾D.恒河冲积形成恒河平原，自东向西注入阿拉伯海20. 读亚洲大陆沿北纬30∘的地形剖面图，回答（1）~（3）题．（1）该图反映亚洲地势东西方向变化的特点是（）A.西部高，东部低B.中间高，东西两侧低C.东西低，南北高D.东西低，南北高（2）受地势影响，亚洲河流（）A.呈放射状流向周边的海洋B.呈环状围绕着青藏高原C.呈放射状从四周流向中心D.由东向西流（3）图中C处的高原是世界上最高的高原（）A.伊朗高原B.青藏高原C.蒙古高原D.中西伯利亚高原21. “我们亚洲，山是高昂的头，我们亚洲，河像热血流…”听到这首《亚洲雄风》的歌曲，我们的脑海中会涌现出亚洲山河的壮丽画卷．据此回答（1）~（4）题．（1）下列有关亚洲的叙述，正确的是（）A.亚洲是世界上跨经度最多、面积最大的大洲B.亚洲地形以平原为主C.世界上各种气候类型在亚洲都有分布D.亚洲地跨寒、温、热三带（2）下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（）A.亚洲西临大西洋，东临太平洋，南临印度洋B.亚洲大部分位于北温带C.亚洲西北隔苏伊士运河，与非洲相望D.亚洲全部位于东半球、北半球（3）“我们亚洲，山是高昂的头…”，歌词中的山应该指世界最高山峰，她是（）A.昆仑山 B.天山C.喜马拉雅山D.阿尔泰山（4）歌词中，“我们亚洲，河像热血流…”，亚洲第一，世界第三的大河是（）A.恒河B.长江C.黄河D.印度河22. 下列有关亚洲自然地理特征的叙述中，正确的是（）A.以高原高山为主，世界上的主要高原都位于亚洲B.世界上的陆地最高点和最低点都在亚洲C.大河全部发源于中部高山地带，流入太平洋和印度洋D.湖泊分布广泛，淡水湖主要分布在中部地区23. “我们亚洲，山是高昂的头，河像热血流，莽原（指草长得繁密茂盛的原野）缠玉带；亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼．”歌词中蕴藏着亚洲重要地理事物特征．歌词中提到的自然地理环境要素有（要求选全）（）A.地形B.地形、河流C.地形、河流、气候D.地形、河流、气候、植被24. 关于亚洲和欧洲的说法，错误的是（）A.欧洲是世界上平均海拔最低的大洲B.欧洲气候以温带海洋性气候和地中海气候为主C.亚洲南部三大半岛自西向东依次是阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛D.亚洲流经国家最多的河流是多瑙河25. 小薇暑假随父母去非洲旅游，到了如图所示的四个地点。
七下6.2四大区域自然环境对生产和生活的影响
03
四大区域自然环境对生活的影响
传统民居
南、北方民居 有哪些不同点？
屋顶、窗户、建材……
把民居对应的地区和特点连起来。
蒙古包 竹楼 四合院 碉房
北方地区 青藏地区 南方地区 西北地区
易于拆装、搬运方便
屋顶坡度小，窗大，防寒
多为石块或石木结构
竹木材料建造，通风散热
饮食习惯
运输方式
南方很多地方采用水 路运输为主的方式
(2)概括丙地区和丁地区的主要自然环境
特征 (2分）
丙：干旱
丁：高寒
(3)图中甲乙两区的分界线是我国重要的
地理分界线，试举两例说明其地理意义
（2分）
①__南____方___和___北___方___的___分___界___线_____________ ②__温___带___季___风___气___候___和___亚____热___带___季___风___气_ 候的分界线
四大区域自然环境对 生产和生活的影响
学习目标
1.掌握四大地理区域的自然环境特征
2.理解每个区域自然环境对生产重要 影响。
四大地理区域自然环境的差异，必然 会影响到区域人们的生产和生活活动， 这些影响主要有哪些具体的表现呢？
对生产影响的表现 对生活影响的表现
农业方面 __________________
综合原因：气候差异
农业生产
西北地区是我国主要的天然牧场， 放牧羊、牛、马等牲畜，也是我国 最大的畜牧业生产基地。
青藏地区主要以高寒畜牧业为主， 放牧牦牛等牲畜，一些河谷地带适 合发展青稞等为主的高寒农业。
新疆细毛羊
牦牛
三河牛
西北发展：绿洲农业 （新疆地区） 西北发展：灌溉农业 （河套平原和宁夏平原）
6.2 自然环境 教案7 (人教版七年级下)
第二课时复杂多样的自然环境教学目标：知识目标1 、了解亚洲的主要气候类型2、了解亚洲主要国家的人口分布与经济发展的关系能力目标1 学会分析季风气候变化特点；2 理解人口分布与经济发展的关系。
情感态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点：1 亚洲的亚洲的主要气候类型；2 亚洲的人口分布与经济发展的关系。
教学难点：1、分析季风气候变化特点活动：读图P6亚欧大陆气候类型图1、亚洲气候类型复杂多样的原因：---（可以从亚洲所跨的经度广、面积大去分析。
）2、从图中找出亚洲从北到南有哪三种类型的季风气候，根据所学知识填写下表：P8 小结亚洲地域辽阔，东西跨166个经度，南北跨寒、温、热带，气候复杂多样，尤其以季风气候最为典型，热带、亚热带、温带的季风气候在亚洲都有广泛分布，明显有别于其他大洲。
亚洲季风气候显著的原因亚洲东部地处世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。
夏天大陆气温高，海洋气温低，风从海洋吹向大陆；冬天大陆气温低，海洋气温高，风从大陆吹向海洋；活动P81、仔细观察图7.13和7.14，比较上海冬、夏季节的盛行风向有什么变化？联系你的亲身体验想一想，当风向改变后，气候特点有什么变化？冬季，上海盛行风，气候特点：夏季，上海盛行风，气候特点：2、东南亚是世界重要的水稻生产地，这与哪个季节的季风密切相关？夏季风西北东南高温多雨寒冷干燥复习这节课的内容，下节课小测。
预习P9“人口、经济与发展”，完成P10的习题。
6.2 自然环境(第2课时)教案(人教新课标七年级下册)
自学引导：前面我们已经了解了亚洲的位置和范围，接下来我们开始了解亚洲所呈现给我们的自然环境，首先我们了解亚洲的地形与地势，同学们想一想我们在上学期学习的地图那一节的内容，这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是什么地形图？活动（1）：读课本P7页6.8图，完成：亚洲的地形以______、______为主；并在图6.8中用圆圈圈出以下地形区，观察它们的位置并记住。
主要平原：西西伯利亚平原（亚洲最大）、东北平原、华北平原、长江中下游平原主要高原：青藏高原（世界最高）、蒙古高原、伊朗高原主要半岛：阿拉伯半岛（世界最大）、印度半岛、中南半岛主要山脉：喜马拉雅山脉观察以上列出的地形区的位置，说说亚洲的地势有何特点？活动（2）：读课本P7页6.8图，完成：俗话说；人往高处走，水往低处流请同学们读6.8图；在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。
归纳亚洲的大河在分布上的特点。
如：黄河、长江流入洋，鄂毕河、叶尼塞河流入洋，湄公河流入洋，恒河、印度河流入洋。
查阅相关资料，说一说亚洲最长河__________；亚洲流经国家最多的河流是____________（提示：湄公河是亚洲流经国家最多的河流，在我国境内称为澜沧江。
）特点：受地形影响，亚洲地势的特点决定了河流多发源于部，向四周分布的特点。
在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊，请大家在图上找出:世界上最大的湖泊是、世界上最深的湖是、死海是世界点。
（参考教材P8阅读材料）活动（3）：阅读教材P8活动，思考并回答活动所提问题。
活动（4）：读课本P10页6.13图，完成：亚洲主要有种气候类型，缺失气候。
亚洲分布范围最广的气候类型，是。
它的分布范围主要为；结合影响气候的因素，简要分析一下亚洲气候类型复杂多样的原因？（提示：从海陆位置和地形方面思考）活动（5）：读课本P10页6.13图，完成：亚洲沿北回归线地区都分布着______种气候，自西向东气候类型不同，通过课本以及回顾上学期所学知识季风气候分布在亚洲的东部地区，说明亚洲季风气候显著，想一想亚洲季风气候显著的原因是什么呢？季风气候在降水方面都有明显的季节差异，冬季盛行风，降水。
七年级下册地理课件-6.2《四大区域自然环境对生产和生活的影响》 中图版
新课学习
（三）西北地区 位置 大部分位于我国西北的非季风区
新课学习
读图，分析西北地
区的地形特点。
地形 地形
多为高原和盆地
准噶尔盆地 塔里木盆地
新课学习
气候
干旱
西北地区
新课学习
畜牧业 放牧羊、牛、马等牲畜
西北地区——我国主要的天然牧场
我国最大的畜 牧业生产基地
拓展延伸
枸杞
西北地区新疆的红色系列水果
课堂练习
1.有关华北地区的农业生产情况的叙述，正确的是（ A ） A．耕地以旱地为主 B．农作物一年两熟或三熟
C．耕地面积广，水源充足
D．主要种植水稻、小麦、油菜等农作物 2.我国南方地区的农业主要是（ A ） A．水田农业 B．旱地农业 C．绿洲农业 D．畜牧业
课堂练习
3.关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（ C ）
黄土 高原
新课学习
耕作制度
农业 耕地类型 旱地为主
一年一熟或两年三熟
新课学习
小麦
农作物
杂
棉花
粮
新课学习
苹果
水果 梨
山楂
温 带 水 果
枣
新课学习
民居
注 意 防 寒 保 暖
由于地势平坦，人口众 多，所以村庄都较大。
新课学习
（二）南方地区 位置 秦岭—淮河线以南的季风区
新课学习
读图，分析南方地
地形
区的地形特点。 地形 多为丘陵和山地
横 断 山
南岭
台 湾 山 脉
新课学习
耕作制度 一年两熟到一年三熟
农业 耕地类型 水田为主
南方地区
南方地区
拓展延伸
视频：南方地区独特的“红土地”
6.2“白山黑水”——东北三省+教学设计+2022-2023学年八年级地理下册人教版+
《“白山黑水”——东北三省》教学设计【教学目标】1、在地图上指出东北三省的地理位置、范围，并归纳总结该区域的地理位置特点。
2、运用地图和资料分析归纳东北三省的自然环境特征，能够初步分析自然环境对传统民居的影响。
3、在感知东北三省富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。
【教学重点】1、运用东北三省地形图，说出东北三省的主要地形类型和河流，并描述东北三省的地形特征及山河大势。
2、运用图文资料说出东北三省的气候特征，探究东北三省气候冷湿的成因。
【教学难点】能够根据东北三省的气温和降水分布图，说出东北地区的气温和降水分布特点，归纳东北地区气候特征，并分析造成这种差异的原因；初步分析自然环境对传统民居的影响。
【教学方法】多媒体教学法、读图分析法、探究法【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课东北三省的雪景视频+文字“如果说冬天也有故乡，那么它回家的路，应该是一直向北……”开门见山，同时通过雪景让学生初步感知东北三省不一样的气候。
自主学习东北三省的位置和范围：1、知组成：展示中国政区图，读图找出东北三省的组成——黑龙江省、吉林省、辽宁省。
2、明位置：学生已经具备基本的读图能力，能够按照要求找出东北三省的位置位于我国东北部。
读中国政区图，找出东北三省的邻国——朝鲜、俄罗斯；邻省——内蒙古自治区、河北；邻海——渤海、黄海。
和范围。
引导探究东北三省的自然环境特征：1、地形和地形区：在“东北三省的地形”图上，找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、东北平原，并概况本区地形特征——以平原、山地为主。
同时从山脉排列的马蹄形分析山脉分布的特征——“山环”。
2、河流：在“东北三省的地形”图上，找出黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、松花江、嫩江、辽河，并分析河流分布特征——“水绕”。
3、山河大势：观察山脉、河流和平原的分布特征，推出东北三省山河大势——“山环水绕，沃野千里”。
4、气候：读“东北三省年平均气温和降水量的分布”图，引导探究：（1）知气温：a.读等温线，分析东北三省的气温分布规律及影响因素。
中图版七下地理 6.2四大区域自然环境对生产和生活的影响 课件 (共56张PPT)
水田为主 水稻、油菜、甘蔗
一年二至三熟
传统运输方式
陆路运输为主，多用 汽车、马车
水运
传统民居
屋顶坡度较小，墙体厚 屋顶坡度大，墙体高
传统运动
滑雪，滑冰
游泳，赛龙舟
思考
南北方农村生活景观差异的原因是什么？
…….
南北方地区差异的原因
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
差异
耕地 类型
北方以旱地为主 南方以水田为主
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
• 8.南方旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要
是为了（ D ）
• A.便于接受更多阳光 B.便于空气流通
• C.便于更快散热
D.便于雨水下泻
• 9.关于我国南方地区农业生产的叙述错误的是（C）
• A.本区平原地区河湖众多，是闻名全国的“鱼米之乡 ”
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
第六章 我国的区域差异
一个吃货眼中的中国地图
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
分布范围
地形
温度 带
气 候
降水 量
干湿 状况
植 被
北方地区 东部季风区秦 岭—淮河线以
北
多为平原和高 原
暖温带、中温 带和寒温带（
少）
＞400毫米
半湿润和湿润 地区
落叶阔叶林、 针叶林
南北方地区差异
土地利用类型
农耕 制度
主要农作物 作物熟制
传统运输方式
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
北方地区
南方地区
传统民居 传统运动
…….
农业制度 1.耕地类型
北方以旱地为主
人教版地理七年级下册《6.2亚洲的自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册《6.2亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境章节内容主要包括亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。
通过本章的学习，使学生了解亚洲的自然环境特点，理解各种自然现象之间的联系，培养学生对地理环境的认识和理解能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对亚洲的自然环境特点和内在联系的理解还有待提高。
学生在学习过程中需要通过观察、思考、讨论等方式，逐步形成对亚洲自然环境的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，掌握亚洲自然环境的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对地理环境的认识和理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注自然环境的情感，增强保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。
2.难点：亚洲自然环境特点和内在联系的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察、思考。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，分享学习成果，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，用于引导学生思考和讨论。
3.准备好教学PPT，明确每个环节的时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示亚洲的自然风光，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，让学生初步了解亚洲的自然环境。
3.操练（15分钟）针对亚洲自然环境的特点，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“亚洲的地形对气候有什么影响？”、“亚洲的河流和湖泊分布有什么规律？”等。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的家乡，谈谈家乡的自然环境特点，巩固所学知识。
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板书设计：
第二节自然环境
地形：亚洲地形复杂多样，地面起伏大
地势：中间高，四周低
河流：呈放射状
气候：亚洲气候复杂多样
修改及补充部分
课后反思
西平六中七年级地理科集体备课教案
课题
第六章第二节自然环境（共1课时）
主备人
姚艳林
审核人
教学目标
1.运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、河流，简要分析其相互关系。
2.运用地图和有关资料归纳出某一大洲的气候特点。
教学重点
能根据亚洲气候类型图归纳亚洲气候的特点，能初步掌握运用地图归纳某一大洲气图”，读“北美洲气候类型图”探究北美洲气候的特征。
1.找出北美洲的主要气候类型，指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
2.了解北美洲的分布规律。
学生：学生看图讨论得出结论
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
课堂小结
本节课主要通过找图、读图、学习亚洲的自然环境，亚洲的地形地势、亚洲的河流、总结出亚洲的气候特点，讨论理解亚洲是世界第一大洲，亚洲高耸的地势和河流的分布状况，体会到亚洲的博大雄伟。
教学难点
通过对亚洲自然环境的学习，初步学会分析个自然地理要素之间的相互关系。
教学过程
导入：老师播放视频《亚洲雄风》和亚洲名山大川风光图片，让学生直观感受亚洲。
学生观看图片，欣赏音乐。
第一站：亚洲地形和地势特点
老师：展示亚洲的地形图和亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图。
提问：1.亚洲有哪些主要的地形区？
2.说说亚洲有哪些地形类型？
3.说说亚洲主要地形区的大致海拔？
4.找出死海和珠穆朗玛峰，看看他们的海拔有多高？
学生：1.自主学习、合作、探究得出亚洲的主要地形区以及地形类型。
2.讨论：主要地形区的大致海拔。
通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。
第三站：探究北美洲
老师：出示“北美洲地形图”和“北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面图”，读“北美洲地形图”和“北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面图”，探究北美洲河流与地形的关系。
1.找出北美洲的主要地形区。
2.将北美洲按照地形划分为西部、中部、东部三个区域，说出这三个区域的主要地形类型？
3.分析北美洲的地势变化特点？
第四站：亚洲的气候特点
老师：展示亚洲气候类型图
1.请仔细读图，找出亚洲的气候类型。
2.不同类型的气候有何特点？
3.分布最广的气候类型是什么？
4.亚洲气候有什么特点？
学生：自主学习、合作、探究得出亚洲气候特点。（亚洲气候具有复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广的特点）、
通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。
4.找出密西西比河及其主要支流，并标出流向。
5.分析这些河流的流向与地形的关系。
学生：小组自选题目，进行小组讨论组长汇报结果指图讲解（不仅要说明所选位置，而且要阐明选择依据）
学生深入的自主学习，培养对新知识的理解能力，也提高了析图能力。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念
第二站：亚洲地形对河流的影响
老师：展示“亚洲地形图”，读“亚洲地形图”探究亚洲河流与地形的关系。
1.找一找亚洲的主要河流。
2.看看它们最终流入到哪儿。
3.看看它们的流向有何不同？
4.亚洲河流的流向与地形有何关系？
学生：学生看图讨论得出结论
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
过渡：受地形影响，亚洲地势的中间高四周低决定了亚洲多发源于中部、向四周呈放射状分布的特点。