2.4(1)分数的加减法教案

2.4(1)分数的加减法

教学目标：

1、结合数轴和同分母分数加减法法则，经历自主探索运用通分的方法解决异分母分数相加减的计算方法。

2、掌握异分母分数加减法的法则，能正确计算异分母分数的加减法。

3、引导学生从现实体验出发，在合作交流中，激发学习的积极性，提高分析和概括能力。 教学重点：

探究异分母分数加减法的计算方法，提高计算能力。 教学难点：

异分母分数加减法转化为同分母分数加减法探索过程。 教学过程设计：

一、 承上启下，引入课题

1. 把下列每组数中的两个分数通分，并比较大小:

复习通分的定义和通分的一般方法。

2. 计算： 复习同分母分数加减法法则。

3. 在同一数轴上表示下列各组分数：

（1）

1328

和 （2）112

3

和

复习数轴表示分数方法，渗透通分的思想。 二、 尝试计算，经历建构 1. 我们能否通过数轴计算

2.那么 ，我们还有其他方式计算吗？

311515

（）和15

2312

（）和

35

346

（）和

52

473

（）和

521=

66（）

－95

2+=

2424

（）4015133+=

606060

（）－13+=28？13=28－？

5

13=12

72

－？

现在我们先来尝试解决 （小组协作解决。

） 3.你能简单叙述一下异分母分数加减法的计算方法吗？ 4. 归纳异分母分数加减法的法则：

异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。 5.谁来解决 6.例题一：

三、 巩固应用，内化提高 1. 判断：

帮助学生发现计算中的注意事项，避免犯类似错误。 2.列式计算：221)

75

与的和是多少？ 137

2)

1530

减去

的差是多少？ 锻炼解决文字型题目的能力。 3.填空： ()41115

3

+

=） ()51212

4

-

=

）

提高计算转化能力。

4. 有两块玻璃，一块的面积是125

平方米，另一块的面积是87

平方米，大块的面积比小块的多多少平方米？

5. 在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作业的五分之一，第二周完成了作业的十二分之五。这两周小明完成的寒假作业哪一周多，多多少？两周小明共完成寒假作业的几分之几？ 四、 小结

五、 布置作业：练习册2.4（1）

12+=43

513=1272－？

()

1224711

+=()

742116520

15

60

60

60

-

=

-

=

()

3174

6

12

-

=

7512

12

－

378

12

+

516

3

-

2113

4

5

+

-