《分数加减法》小学数学教案
《分数加法和减法》数学教案设计
《分数加法和减法》數學教案設計
教案名称：《分数加法和减法》
教学目标：
1. 理解并掌握分数加法和减法的运算规则。
2. 能够熟练地进行简单的分数加法和减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：理解和掌握分数加法和减法的运算规则。
教学难点：理解分数加法和减法的运算法则，并能够灵活运用。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过回顾整数加法和减法，引导学生思考分数加法和减法的可能性。
2. 展示一些生活中的实例，如切蛋糕等，引出分数加法和减法的实际应用。
二、讲解新知
1. 分数加法：让学生明白，只有分母相同的分数才能直接相加，分母不同的分数需要先通分再相加。
同时强调，最后的结果要化简成最简分数。
2. 分数减法：与分数加法类似，只有分母相同的分数才能直接相减，分母不同的分数需要先通分再相减。
同样，最后的结果要化简成最简分数。
三、课堂练习
1. 设计一些简单的分数加法和减法题目，让学生独立完成，教师巡堂指导，及时纠正错误。
2. 设计一些复杂一些的题目，如多个分数的加减混合运算，让学生在小组内讨论解决，培养他们的团队合作能力。
四、总结巩固
1. 回顾本节课学习的内容，再次强调分数加法和减法的运算法则。
2. 鼓励学生提出他们在学习过程中遇到的问题，大家一起讨论解答。
五、作业布置
设计一些实际问题，让学生利用所学的分数加法和减法知识去解决，以巩固他们对这部分知识的理解和掌握。
六、教学反思
通过学生的课堂表现和作业反馈，反思本次教学的效果，以便于下次改进教学方法和策略。
苏教版《分数的加法和减法》教学设计（优秀范文五篇）
苏教版《分数的加法和减法》教学设计（优秀范文五篇）第一篇：苏教版《分数的加法和减法》教学设计苏教版《分数的加法和减法》教学设计教学目标1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。
2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新问题中的价值。
3、在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
设计理念1、更换问题情境，精心设计探究题，使学生的学习更具挑战性，计算的方法更加开放。
2、充分利用学生已有的知识、经验，在认知的冲突中加深对计算算理的理解。
3、知识的背后体现方法，让知识不再是一种沉重的负担；方法的背后隐含思想，让方法不再是一种笨拙的工具。
教学过程一、情景引入。
从学生熟悉的情境中生成数学信息，提出数学问题，并揭示课题。
1、情境：同学们，再过几天就到什么节日了？我想你们一定盼望很久了吧？为了渲染出更欢乐的节日气氛，学校手工小组的同学决定做40面彩旗，装扮我们的校园。
2、信息：男同学已经做好了20面，如果用分数来表示，他们完成了这批任务的几分之几？女同学做好了16面，又完成了这批任务的几分之几？3、问题：如果只用这两条有关分数的信息，你能提出什么数学问题？用什么算式来解答？4、揭题：今天我们就来研究这样的计算，给一个恰当的名称。
二、感知体验1、初步感知，根据以往做加法的经验，直觉猜测并质疑。
（1）猜测：第一题是一道分数加法（1/2+2/5），根据以往做加法的经验，你认为结果可能是多少？你是怎么想的？其他同学也是这样认为的吗？（2）质疑：科学探究从来不会、也不应该只停留在猜想这一步上，它需要我们作进一步的验证！所有的同学都深入地再想一想，3/7对吗？你们是从什么地方看出它的结果不可能是3/7的？2、深层体验，利用已有的知识，自主探索异分母分数加法的计算方法。
如此看来，直接相加的这个经验不能帮助我们解决这个新问题了。
小学五年级数学《分数加减法》精品教案
小学五年级数学《分数加减法》精品教案一、教学内容本节课选自小学五年级数学教材第七章《分数》的第三节，主要内容包括分数的加法和减法。
详细内容为：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、以及分数加减混合运算。
二、教学目标1. 让学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法。
2. 培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数加减法的运算方法。
教学重点：同分母分数加减法的运算方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小明和小红分水果的场景，引导学生运用分数加减法解决实际问题。
2. 同分母分数加减法（10分钟）（1）讲解同分母分数加减法的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握同分母分数加减法的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成同分母分数加减法的练习题。
3. 异分母分数加减法（10分钟）（1）讲解异分母分数加减法的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握异分母分数加减法的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成异分母分数加减法的练习题。
4. 分数加减混合运算（10分钟）（1）讲解分数加减混合运算的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握分数加减混合运算的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成分数加减混合运算的练习题。
六、板书设计1. 同分母分数加减法（1）运算方法（2）例题（3）练习题2. 异分母分数加减法（1）运算方法（2）例题（3）练习题3. 分数加减混合运算（1）运算方法（2）例题（3）练习题七、作业设计1. 同分母分数加减法作业题：（1）计算题：完成教材第32页第1题。
（2）应用题：根据实际情况，编写一道同分母分数加减法的应用题，并解答。
2. 异分母分数加减法作业题：（1）计算题：完成教材第33页第2题。
《分数加减法》小学数学教案
《分数加减法》小学数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握分数加减法的概念和计算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
二、教学内容：1. 分数加减法的定义和计算法则。
2. 分数加减法的实际应用问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数加减法的计算方法及应用。
2. 教学难点：分数加减法在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实际操作理解分数加减法。
2. 运用案例教学法，分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
3. 采用小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教具准备：分数加减法教学课件、实物模型、练习题等。
2. 学具准备：学生作业本、笔、计算器等。
六、教学过程：1. 引入新课：通过讲解一个实际问题，引导学生思考如何用分数加减法来解决问题。
2. 讲解分数加减法的定义和计算法则，让学生通过实际操作来理解分数加减法。
3. 案例分析：分析一些实际问题，让学生运用分数加减法来解决问题。
4. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学生对分数加减法的掌握程度。
七、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选取一个实际问题，运用分数加减法来解决，并将解题过程写成小论文。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否达到了预期的教学目标。
2. 分析学生的学习情况，针对学生的薄弱环节，调整教学策略。
九、课后辅导：1. 对学生进行个别辅导，解答学生在学习中遇到的问题。
2. 组织小组辅导，让学生互相讨论，共同解决问题。
十、课程评价：1. 学生作业完成情况：考察学生对分数加减法的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等。
3. 课后小论文：评估学生在实际问题中运用分数加减法的能力。
六、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂上的练习题，评估学生对分数加减法的理解和应用能力。
2. 课后作业：通过学生完成的课后作业，检查学生对分数加减法的掌握情况。
小学数学课例《分数加减法》教案教学设计
小学数学优秀课例《分数加减法》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：学生能够理解分数加减法的概念和意义。
学生能够运用分数加减法的规则进行计算。
1.2 过程与方法目标：学生能够通过实际操作和例题来理解分数加减法的运算规律。
学生能够运用分数加减法解决实际问题。
1.3 情感态度与价值观目标：学生能够培养对数学的兴趣和自信心。
学生能够积极参与数学学习，提高解决问题的能力。
第二章：教学内容2.1 分数加减法的概念和意义：解释分数加减法的定义和规则。
通过图示和例子来展示分数加减法的运算过程。
2.2 分数加减法的运算规律：引导学生通过实际操作和例题来发现分数加减法的运算规律。
讲解和演示分数加减法的运算步骤。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入实际问题或情境，引起学生对分数加减法的兴趣。
引导学生回顾分数的基本概念和运算规则。
3.2 讲解与演示：使用图示、实物或多媒体工具，生动形象地展示分数加减法的运算过程。
讲解和演示分数加减法的运算步骤和规律。
3.3 练习与讨论：提供一些练习题，让学生进行分数加减法的计算练习。
鼓励学生相互讨论和交流解题思路和方法。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、积极性和合作能力。
评价学生的提问和回答问题的准确性。
4.2 作业评价：检查学生完成作业的情况，包括分数加减法的计算正确性和运算规律的理解程度。
针对学生的问题进行个别指导和反馈。
第五章：教学延伸5.1 分数加减法的应用：提供一些实际问题，让学生运用分数加减法进行解决。
引导学生思考分数加减法在生活中的应用和意义。
5.2 进一步学习：引导学生思考分数加减法的运算规律的拓展和应用。
推荐一些相关的学习资源或书籍，供学生进一步学习和探索。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
准备一些分数加减法的练习题和答案。
6.2 教学环境：确保教室环境安静、整洁，有利于学生的学习。
分数的加减法小学数学教学教案
分数的加减法小学数学教学教案一、教学目标：1. 让学生理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 分数加减法的定义和计算方法。
2. 分数加减法的运算规则和注意事项。
3. 实际应用题的解答。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数加减法的运算方法和实际应用题的解答。
2. 教学难点：分数加减法的运算规则和注意事项。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图形展示分数加减法的运算过程。
2. 采用例题讲解法，通过典型例题分析分数加减法的运算规则。
3. 采用练习法，让学生通过大量练习巩固所学知识。
4. 采用提问法，引导学生主动思考和探究问题。
五、教学准备：1. 教学PPT、实物和图形。
2. 练习题和答案。
3. 教学课件和教学素材。
4. 教学用具（如黑板、粉笔等）。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解实际生活中的例子，引出分数加减法的概念。
2. 讲解与演示：用实物和图形展示分数加减法的运算过程，讲解运算规则。
3. 例题分析：分析典型例题，让学生理解并掌握分数加减法的运算方法。
4. 练习与讨论：让学生进行练习，分组讨论解题方法，教师进行辅导。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思学习过程中的疑问。
七、课堂练习：1. 完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
2. 自主编写分数加减法的应用题，并进行解答。
3. 互相交换习题，互相检查答案，纠正错误。
八、课后作业：1. 完成课后练习册中的分数加减法题目。
2. 选择一道有兴趣的分数加减法应用题，进行深入研究。
3. 总结分数加减法的运算规则，绘制思维导图。
九、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。
2. 练习与作业：检查学生的练习和课后作业，评价其掌握程度。
3. 学生互评：让学生互相评价，总结学习过程中的优点和不足。
小学五年级数学教案 分数加减混合运算9篇
小学五年级数学教案分数加减混合运算9篇分数加减混合运算 1教学内容教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。
教学目标1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2.培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
3.养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
重点难点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
教具准备：多媒体教学过程（一）导入1.说一说下列各题的运算顺序。
112+8-13 16-4+21 24-(18+3)2. 老师指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
（二）预习创设自学内容 1、自学p117的例1 提问a、在例题中你能尝试用多种方法来计算吗？ b、你还能提出一个加减混合的问题给同伴，让他解决，并且能用多种方法尝试 2、自学p118中的例2 你发现分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序的关系是什么？2、尝试练习，能简便则简便 + + = —（ +）= —— = +（—）= 尝试练习试着完成p118的做一做（三）合作交流，展示汇报。
1.出示例1 的表格，反馈预习。
（1）通过预习，你从表格里读懂了什么，用自己语言来描述一下。
(2）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？"(3）提问：森林部分指什么？怎样列式？(4）汇报不同的计算方法，请不同算法的同学板演。
方法一：＋一方法二：＋一= ＋一 =＋一= 一 == =(5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。
计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。
2.出示例1 的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？( l ）先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，把什么看作单位“1 " ？是什么意思？( 2 ）请学生列出算式：1 －－或1 －(＋ )( 3 ）请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程。
分数的加减法小学数学教学教案
分数的加减法小学数学教学教案第一章：分数加减法的引入1.1 教学目标：让学生理解分数加减法的概念和意义。
能够将分数进行相加和相减。
1.2 教学内容：分数加减法的定义和规则。
分数加减法的运算方法。
1.3 教学方法：通过实际例子的演示和讲解，让学生理解分数加减法的概念。
使用数学练习题，让学生进行实际操作和练习。
1.4 教学评估：通过课堂练习和测试，评估学生对分数加减法的理解和掌握程度。
第二章：同分母分数的加减法2.1 教学目标：让学生掌握同分母分数的加减法运算方法。
能够正确计算同分母分数的加减结果。
2.2 教学内容：同分母分数加减法的规则和运算方法。
同分母分数加减法的实际例子和练习。
2.3 教学方法：使用数学幻灯片和实物模型，演示同分母分数的加减法运算过程。
提供同分母分数的加减练习题，让学生进行实际操作和练习。
2.4 教学评估：通过课堂练习和测试，评估学生对同分母分数加减法的理解和掌握程度。
第三章：异分母分数的加减法3.1 教学目标：让学生掌握异分母分数的加减法运算方法。
能够正确计算异分母分数的加减结果。
3.2 教学内容：异分母分数加减法的规则和运算方法。
异分母分数加减法的实际例子和练习。
3.3 教学方法：使用数学幻灯片和实物模型，演示异分母分数的加减法运算过程。
提供异分母分数的加减练习题，让学生进行实际操作和练习。
3.4 教学评估：通过课堂练习和测试，评估学生对异分母分数加减法的理解和掌握程度。
第四章：分数加减法的混合运算4.1 教学目标：让学生掌握分数加减法的混合运算方法。
能够正确计算分数加减法的混合运算结果。
4.2 教学内容：分数加减法混合运算的规则和运算方法。
分数加减法混合运算的实际例子和练习。
4.3 教学方法：使用数学幻灯片和实物模型，演示分数加减法混合运算的过程。
提供分数加减法混合运算的练习题，让学生进行实际操作和练习。
4.4 教学评估：通过课堂练习和测试，评估学生对分数加减法混合运算的理解和掌握程度。
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《分数加减法》小学数学教案
《分数加减法》小学数学教案
教学目标：
1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。
2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。
3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的`合作意识。
教学重点：
掌握异分母分数加减的方法。
教学难点：
理解先通分，再加减的算理。
预习要点：
异分母分数加减法计算方法。
教学过程：
一、复习导入
1、给下面每组分数通分
和和
回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？
2、计算下面各题
通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？
小结
（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。
（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。
今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。
二、探索新知
1、课件出示例题，引导观察
根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？
2、提出问题，列出算式
（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ +
（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？ -
3、探索算法
（1）估一估
（2）让学生尝试探索计算方法
（3）交流算法
提问：为什么要将异分母变成同分母？
（4）课件演示计算过程，理解算理
4、即时练习
3/4+5/8
9/10-1/6
5、归纳算法
提问：怎样计算分母不同的分数加减法？
课件出示计算方法及注意事项
三、巩固练习
1、课本试一试
请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？
2、数学小医生
3、算一算
2/3+1/8
3/4-1/6
先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导
四、总结
1、通过本节课的学习，你学到了什么？
2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？
板书设计：
异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。
计算结果能约分的，要约成最简分数。
教学反思：
1、通过本节课的学习，同学们知道了异分母分数加减法的方法。
（先通分，再加减）。
2、在本课中，主要是引导学生自己去探索方法，组织学生借助图形理解异分母分数相加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。
3、应该注意的事在通分时为了计算简便，应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。
【《分数加减法》小学数学教案】。