系统解剖学实验指导
系统解剖学实验大纲及实验指导

系统解剖学实验大纲及实验指导系统解剖学实验教学大纲一、前言本大纲适用于临床医学、护理、中西结合专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习系统解剖学课程的过程中,通过实验课的教学,使学生掌握系统解剖学实验学习的方法和技能,学会科学地观察和描述人体的器官与结构,培养科学地分析和解决问题的初步能力,为学习其它医学基础课、医学专业课打下坚实的知识和技能基础。
同时,通过实验教学,培养学生珍爱生命、严谨求是、勤奋敬业的科学态度。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,以便于学生重点学习。
二授课教师在保证学生掌握本大纲核心内容的前提下,可根据学时和教学条件,示教讲解重点内容,介绍一般内容,并对学生进行相应的技能考评。
实习一绪论、骨和骨连结总论,躯干骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学,使学生了解系统解剖学实验学习的基本方法,学会科学地观察和描述运动系统的器官:骨和骨连结,并在躯干骨及其连结的实习中加以观摩和自主运用。
二、教学要求1.掌握骨的形态、构造,理解其功能。
2.掌握躯干骨、上肢骨的组成、配部,理解其功能。
3.掌握椎骨的一般形态,各部椎骨的特征,辨认特殊椎骨。
4.掌握胸骨、肋骨的形态及主要结构。
5.掌握脊柱的位置、组成、连结和形态。
6.掌握胸廓的组成和形态。
7.掌握骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。
8.掌握颞下颌关节、肩关节、肘关节、髋关节和膝关节的组成和构造特点。
三、教学内容1.观察长骨、短骨、扁骨、不规则骨的形态特点和分布。
2.观察骨密质和骨松质的配布和形态;辨认与重力传导有关的骨小梁。
3.观察骨膜的性状和被覆的部位;关节软骨的位置;骨髓的类型和分布。
4.观察煅烧骨、脱钙骨的外形并比较其物理特性,理解骨的化学成分与物理特性的关系。
系统解剖学实验课教学大纲

系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课是医学生必修的一门课程,旨在通过实际操作和观察,让学生深入了解人体结构和器官的形态、位置、功能等方面的知识。
本文将从实验课的目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面,对系统解剖学实验课的教学大纲进行探讨。
一、实验课的目标系统解剖学实验课的目标是培养学生对人体结构和器官的准确理解和深入认识,提高学生的观察能力和操作技能。
通过实际操作,学生能够掌握人体各系统的基本结构,了解其功能和相互关系,为后续的临床实践打下坚实的基础。
二、教学内容1. 骨骼系统:学生将进行骨骼解剖实验,通过观察和操作,了解人体骨骼的构造、特点和功能。
学生将学习到人体骨骼系统的命名、位置和相互关系,以及骨骼系统与其他系统的联系。
2. 肌肉系统:学生将进行肌肉解剖实验,通过观察和操作,了解人体肌肉的形态、位置和功能。
学生将学习到肌肉系统的分类、命名和相互关系,以及肌肉系统在人体运动和姿势维持中的作用。
3. 器官系统:学生将进行器官解剖实验,通过观察和操作,了解人体各个器官的形态、位置和功能。
学生将学习到器官系统的分类、命名和相互关系,以及各个器官系统在人体正常生理功能中的作用。
三、教学方法1. 实验操作:学生将通过实际操作,亲自进行解剖和观察。
教师将指导学生正确使用解剖工具,进行器官的切割和观察。
通过亲身操作,学生能够更加深入地了解人体结构和器官的形态和特点。
2. 示范演示:教师将进行解剖操作的示范演示,让学生了解正确的操作步骤和技巧。
通过观看示范,学生能够更好地理解实验的目的和方法,提高实验操作的准确性和效率。
3. 小组合作:学生将分成小组进行实验操作,通过小组合作,互相交流和讨论,提高解剖操作的技能和团队合作能力。
小组合作还可以促进学生之间的交流和思维碰撞,激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评价方式1. 实验报告:学生需要撰写实验报告,详细描述实验过程、观察结果和结论。
《系统解剖学》实验指导教程

《系统解剖学》实验指导课程中文名称:系统解剖学课程英文名称:Systemic Anatomy实验学时:60适应专业:临床医学、预防医学、医学影像、康复治疗学开课学期:第2学期教材及实验指导书:1.曾志成主编,《系统解剖学》第3版,世界图书出版公司,2006.9.2.任同明,付升旗主编,《人体解剖实验学》,世界图书出版公司,2006.6.实验一骨总论、躯干骨实验目标1. 掌握骨的形态、分类和构造。
熟悉骨的化学成分和物理性质。
了解骨生发育过程中如何增长和增粗。
2.掌握脊柱的组成、分部和功能。
椎骨的一般形态、结构分部和功能。
掌握各部椎骨的形态结构特征及其功能特点。
3.掌握胸骨的基本形态结构和分部。
掌握胸骨角的特征和意义。
4. 掌握肋骨的一般形态、分部、结构和功能及肋弓和剑突的位置。
5.掌握躯干骨重要的骨性标志:第七颈推棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。
实验材料1、人体骨架标本2、躯干骨标本3.纵行剖开的长骨标本,示骨松质、骨密质,骨膜,骨髓腔。
实验方法1.观察骨骼标本时,应对照书本上插图,准确地将其放在解剖方位上;即分清其上、下、前、后、左、右各方向,因为文字描述是以解剖学方位为基础进行描述结构之间的位置关系。
若遇有疑难问题,请以完整骨架作为参照。
2.各重要骨性标志需在活体摸认。
3.实习完毕后必须把标本整理好,发现散失和损坏者,应向任课老师报告。
实验内容躯干骨(51块)椎骨:颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块,骶骨1块、尾骨1块。
胸骨:1块。
肋骨:24块骨总论1.骨的形态在版装固定的骨上辨认,长骨呈长管状,长径大于横径,且有中空的骨髓腔存在;短骨呈立方体,较规则;不规则骨的突起较多;扁骨呈板状,内、外均为密质骨。
2.骨的构造在新鲜动物长骨上观察,骨外膜较厚,位于关节面以外的骨表面;理解骨膜的作用。
骨髓腔居长骨体内,含黄骨髓。
骨密质较坚硬,位于外表面,尤其是长骨干;骨松质呈疏松状,位于长骨骺、短骨、扁骨和不规则骨的内部,多含红骨髓,在长骨干与两端骺的结合处寻找骺软骨或骺线,理解其发生及作用。
《系统解剖学》实验指导教程

《系统解剖学》实验指导课程中文名称:系统解剖学课程英文名称:Systemic Anatomy实验学时:60适应专业:临床医学、预防医学、医学影像、康复治疗学开课学期:第2学期教材及实验指导书:1.曾志成主编,《系统解剖学》第3版,世界图书出版公司,2006.9.2.任同明,付升旗主编,《人体解剖实验学》,世界图书出版公司,2006.6.实验一骨总论、躯干骨实验目标1. 掌握骨的形态、分类和构造。
熟悉骨的化学成分和物理性质。
了解骨生发育过程中如何增长和增粗。
2.掌握脊柱的组成、分部和功能。
椎骨的一般形态、结构分部和功能。
掌握各部椎骨的形态结构特征及其功能特点。
3.掌握胸骨的基本形态结构和分部。
掌握胸骨角的特征和意义。
4. 掌握肋骨的一般形态、分部、结构和功能及肋弓和剑突的位置。
5.掌握躯干骨重要的骨性标志:第七颈推棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。
实验材料1、人体骨架标本2、躯干骨标本3.纵行剖开的长骨标本,示骨松质、骨密质,骨膜,骨髓腔。
实验方法1.观察骨骼标本时,应对照书本上插图,准确地将其放在解剖方位上;即分清其上、下、前、后、左、右各方向,因为文字描述是以解剖学方位为基础进行描述结构之间的位置关系。
若遇有疑难问题,请以完整骨架作为参照。
2.各重要骨性标志需在活体摸认。
3.实习完毕后必须把标本整理好,发现散失和损坏者,应向任课老师报告。
实验内容躯干骨(51块)椎骨:颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块,骶骨1块、尾骨1块。
胸骨:1块。
肋骨:24块骨总论1.骨的形态在版装固定的骨上辨认,长骨呈长管状,长径大于横径,且有中空的骨髓腔存在;短骨呈立方体,较规则;不规则骨的突起较多;扁骨呈板状,内、外均为密质骨。
2.骨的构造在新鲜动物长骨上观察,骨外膜较厚,位于关节面以外的骨表面;理解骨膜的作用。
骨髓腔居长骨体内,含黄骨髓。
骨密质较坚硬,位于外表面,尤其是长骨干;骨松质呈疏松状,位于长骨骺、短骨、扁骨和不规则骨的内部,多含红骨髓,在长骨干与两端骺的结合处寻找骺软骨或骺线,理解其发生及作用。
《系统解剖学》实验教学大纲资料

《系统解剖学》实验教学大纲《系统解剖学》实验教学大纲课程编号:课程名称:系统解剖学/ Systematic An atomy课程总学时:54实验总学时:8实验课性质:非独立设课适用专业:应用心理学专业承担实验室(或教研室):基础医学院人体解剖学教研室一、课程实验教学简介系统解剖学课程在高等中医学院校的中医学、应用心理学以及其它一些相关专业的教学计划中,是一门十分重要的专业基础课,实验课是完成本课程教学的重要环节。
系统解剖学实验的主要目的是使学生获得和掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能的相关知识,通过实验培养学生理论联系实际及分析问题、解决问题的能力。
实验中力求以学生动手操作为主,教师指导为辅的方针,并且通过这门课程的实验教学为学习其他医学课程奠定必要的形态学基础。
二、课程实验教学的目的和基本要求1 •掌握人体各系统的组成,各器官形态、位置、结构及其主要机能;2.了解人整体结构的相互关系及其整体性概念;3•了解人体器官的年龄变化及其临床意义;4.为其他医学专业课学习打好基础。
三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能。
五、各单项实验的具体内容和要求(包括实验分组人数要求):(一)实验名称:运动系统实验内容:全身骨、骨连结、骨骼肌实验目的:1 •通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部骨的配布和形态特征;2•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部主要关节的构成、功能特点和主要运动形式;3•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握人体各部主要肌群的配布、形态特征和功能。
实验要求:30人/小班,5人/组。
(二)实验名称:内脏学实验内容:消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统实验目的:1 •通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握消化管各部的形态特征,各主要消化腺的位置、形态,了解腹膜的分部及其形成结构;2•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握呼吸道各部的形态特征,肺的形态,了解胸膜的分部及其形成结构,熟悉纵隔的概念、分部;3•通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握泌尿系统各器官的位置、形态及构造特征;4.通过对标本、模型的观察,结合电脑投影及挂图,掌握男、女性生殖系统的组成、各主要器官的位置、形态。
实习指导-运动系统

系统解剖学实习指导第1次骨学总论、躯干骨一.实验目的和要求1.掌握骨的形态分类、骨的构造2.了解骨的发生与生长、骨的化学成分与物理特征的关系3.掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征4.掌握肋骨的一般形态结构5.掌握胸骨的形态结构与分部6.掌握躯干骨的骨性标志二.重点1.骨的形态、构造2.椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征3.肋骨的结构4.胸骨的分部和结构三.难点1.骺线2.椎骨上、下切迹、椎间孔、骶骨岬、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜角肌结节、锁骨下动脉沟和锁骨下静脉沟四.实验时间:4学时第—节骨学总论成人共有206个骨。
按照部位分为中轴骨和附肢(四肢)骨两大部分。
中轴轴包括颅骨(23个)、听小骨(6个)和躯干骨。
躯干骨由24个椎骨、1个骶骨、1个尾骨、1个胸骨和24个肋骨组成。
附肢骨包括上肢骨64个、下肢骨62个。
每侧上肢骨包括肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨各1个,腕骨8个、掌骨5个、指骨14个。
每侧下肢骨包括髋骨、股骨、胫骨、腓骨、髌骨各1个、跗骨7个、跖骨5个、趾骨14个,对照教材中的全身骨骼图,初步掌握上述各骨在骨架中的位置。
骨的形态多样,基本上可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四种类型。
在骨架或离体骨标本上观察各类型骨。
找到位于臂部的肱骨,以它做为长骨的代表进行观察。
肱骨呈长圆柱形,两端膨大部分叫骺,中间细长部分叫骨干。
骨干中部附近的内侧有一孔(直径约1mm)通入骨内,名滋养孔,是血管进出骨的通道。
长骨位于四肢,四肢上绝大多数骨是长骨。
找到腕骨(每侧8个)、跗骨(每侧7个),它们均为短骨;胸骨(位于胸前壁正中)是一个扁骨;构成脊柱的椎骨是不规则骨。
其它扁骨和不规则骨在学习具体骨时再观察。
在干的长骨纵剖面标本上观察。
可见骨干内有一大空腔叫髓腔,是长骨的特有结构。
外层坚硬致密的骨质叫密质。
内部的骨质呈海绵状叫松质。
松质由许多小梁交织排列而成。
小梁之间有许多间隙击各类型骨的表面都有一层密质(其厚度因不同骨或骨的不同部位有很大差异),密质的深面为松质,在长骨,骨干的密质较厚,松质主要分布在骺内。
系统解剖学实验教学设计

系统解剖学实验教学设计简介系统解剖学是医学生必修的一门课程,其实验教学是培养医学生对人体解剖结构的直观理解和掌握的重要途径。
本文将介绍一种系统解剖学实验教学设计,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
实验目的本实验旨在通过对人体解剖结构的直观观察和手动操作,让学生深入了解人体解剖结构、生理功能和病理变化,提高学生的解剖学素养和诊疗能力。
实验设备和材料•解剖课教室•解剖学人体标本•解剖学人体模型•解剖学简图•解剖刀、镊子、手套、口罩等实验内容和步骤实验内容•学习人体解剖学基础知识•观察和研究解剖标本和模型•操作手法演练和技能提高•学习解剖操作的注意事项和安全常识实验步骤步骤一:课前准备学生需要预习相关课程知识,熟悉人体解剖学基本术语和解剖标本的名称和特点。
步骤二:实验操作1.老师向学生介绍解剖标本和模型,并讲解相关解剖学知识。
2.学生观察并记录标本的解剖结构、大小、位置和特征。
3.学生手动操作解剖标本,比如分离淋巴结、清理神经束或血管等。
4.学生在模型上操作解剖器械,比如解剖刀、镊子、手套等。
5.学生讨论和分享操作中的经验和技巧。
步骤三:课后总结学生需要记录实验过程中的重点和难点,总结解剖学知识、技能和注意事项,为后续的学习和实践做好准备。
实验评估教师将根据学生的实验操作、实验报告和学习总结等方面综合评价学生的实验表现和能力。
总结本实验设计旨在通过实践操作和互动交流,让学生更直观地了解和掌握人体解剖学知识和技能。
同时,为了保证实验安全和有效性,教师需要提前规划和准备实验设备和材料,遵循实验安全和操作规范。
大学系统解剖学实验内容

大学系统解剖学实验内容实验一骨学总论、躯干骨实验目的要求:1.掌握骨的形态分类和骨的构造;2.掌握躯干骨的组成;椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特点;肋骨、胸骨的形态;3.理解躯干骨的骨性标志.作业:1、简述骨的构造.2、简述椎骨的一般形态。
3、在活体上能摸到躯干骨的哪些重要的骨性标志?4、何谓胸骨角?有何临床意义?5、绘图:P8:图1—1 全身骨骼实验二颅骨实验目的要求:1。
掌握脑颅、面颅各骨的名称、各骨在整颅中的位置关系。
2。
掌握颅顶、颅底、颅前面及颅侧面的主要形态结构及重要的骨性标志。
3。
掌握翼点的位置及其临床意义。
掌握鼻旁窦名称、位置、开口。
作业:1、脑颅、面颅各由哪些骨构成?2、从颅底内面观,颅中窝可见哪些孔裂?其中哪些孔裂与眶相通?3、在活体上,能摸到颅骨的哪些重要的骨性标志?4、简述眶的交通?5、鼻旁窦有哪些?试述它们的位置和开口。
实验三四肢骨实验目的要求:1. 掌握上、下肢各骨的形态及主要结构;2. 掌握四肢各骨重要的骨性标志.作业:1、在活体上能摸到上、下肢骨的哪些重要骨性标志?2、肱骨下端和尺骨上端各有哪些重要结构?实验四关节学实验目的要求:1。
掌握关节的基本结构和辅助结构;颞下颌关节的组成、结构特点。
2。
掌握椎间盘、前纵韧带、后纵韧带、黄韧带、棘上韧带、棘间韧带的位置;3.掌握脊柱的整体观;骨盆的组成和形态;胸廓的组成、形态;4。
掌握肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成和结构特点;作业:1、关节的基本结构和辅助结构各有哪些?2、椎间盘的结构特点和功能。
3、胸廓和骨盆的组成,结构特点?4、颞下颌关节怎样组成的?有何特点?5、膝关节有哪些辅助结构?有什么功能?6、为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤?实验五头颈肌、躯干肌实验目的要求:1。
掌握胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌的位置和起止,斜角肌间隙的围成及穿行结构.2.掌握胸肌的分群,胸大小肌、前锯肌、肋间内外肌的位置、形态和起止。
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系统解剖学实验指导实验一、骨学总论、躯干骨、颅骨一、目的要求:掌握骨的形态,构造和功能。
掌握躯干骨的组成和功能,掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
掌握肋骨的一般形态,结构。
掌握胸骨的基本形态结构,胸骨角的特征和意义。
掌握躯干骨的骨性标志。
掌握颅的组成和功能。
掌握颅底内、外面观和颅的前面、侧面和上面观的结构。
掌握骨性鼻腔的位置、形态和重要结构;骨性鼻旁窦的位置。
熟悉脑颅、面颅诸骨的名称、位置。
二、标本:全身骨架标本、一般颈椎、寰椎、枢椎、胸椎、腰椎、骶骨、肋骨、胸骨标本。
分离的脑颅骨8块;面颅骨15块;完整的全颅骨标本;经颅腔的水平切面标本;颅正中矢状切面标本。
三、标本观察:1、选择胸骨进行观察,描述椎骨的一般形态结构。
2、观察颈椎、胸椎、腰椎,识别其形态特点。
3、观察骶骨、肋骨和胸骨,识别其主要结构。
4、在活体上确认以下骨性标志:第7颈椎棘突、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓等。
5、在整颅标本、颅的水平切标本上观察颅的分部及各颅骨的位置。
6、在整颅标本、颅的水平切标本上确认颅各面的主要形态和结构。
7、在下颌骨标本上确认下颌骨的形态和结构。
8、观察新生儿颅标本,确认其形态特点。
9、活体触摸,确认枕外隆突、乳突、颧弓、下颌角等重要骨性标志。
实验二、上肢骨、下肢骨一、目的要求:掌握肱骨、前臂骨的形态、位置和主要结构。
掌握腕骨的排列顺序。
掌握上肢骨的骨性标志。
掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
掌握股骨的位置、形成和结构。
掌握髌骨的位置,小腿的位置、形态和结构。
掌握各跗骨的位置关系。
掌握下肢骨的骨性标志。
二、标本:全身骨架标本、锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨标本。
全身骨架标本、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨标本。
三、标本观察:1、在人体骨架标本上,辨认上肢各骨,观察其位置及毗邻。
2、观察锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨,识别其形态及主要结构。
3、活体确认锁骨、肩峰、肩胛冈、肩胛骨下角、肱骨内、外上髁、桡骨与尺骨茎突等骨性标志。
4、在人体骨架标本上,辨认下肢各骨,观察其位置及毗邻。
5、观察髋骨、股骨、胫骨、腓骨,识别其形态及主要结构。
6、活体确认以下骨性标志:髂嵴、髂前上棘、坐骨结节、大转子、胫骨粗隆、跟骨结节和内、外踝等。
实验三关节学一、目的要求:掌握骨连结的分类,种类和名称。
掌握滑膜关节的基本结构及辅助结构。
掌握脊柱与胸廓的组成及其形态特征。
了解颞下颌关节、颅与脊柱间的连接。
掌握六大关节(肩、肘、腕、髋、膝和踝关节)的形态、结构特点和运动方式。
掌握骨盆的组成与正常方位、分部,功能与性别差异。
二、标本:人体骨架标本;四肢骨标本;肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、距小腿关节、骨盆标本或模型。
三、标本观察:1、观察椎骨的连结标本,识别椎间盘的位置、结构和各韧带、关节的位置、形态。
2、在脊柱标本上识别脊柱生理性弯曲的位置和方向。
3、在人体骨架标本上,观察胸廓的组成、形态及肋的连结。
4、取颞下颌关节标本,观察颞下颌关节的组成和结构。
5、肩关节:在纵切开关节囊前或后壁的肩关节标本上观察:二骨关节面的大小和形状,关节囊的结构特点,关节囊的簿弱部位,关节囊内有肱二头肌长头腱通过。
6、肘关节:在横行切开关节囊的肘关节标本和肘关节矢状切面标本上观察:肘关节由肱桡关节、肱尺关节和桡尺近侧关节共同包被在一个关节囊内组成,辨认桡骨环状韧带的形态和位置及其与桡骨头的关系。
观察关节囊的特点。
7、桡腕关节:取桡腕关节的额状切开标本,观察它的组成和特点。
8、骨盆:在骨盆标本或模型上观察(1)骶髂关节和耻骨联合:辨认骶髂关节的组成、骶结节韧带、骶棘韧带,观察坐骨大孔和坐骨小孔的围成以及耻骨联合的位置。
(2)骨盆:观察骨盆的组成、大小骨盆的分界及耻骨弓的构成。
9、髋关节:取关节囊环行切开的髋关节标本观察髋关节的组成、两骨关节面的形态与大小、关节囊包被股骨颈的程度及髂股韧带的位置。
10膝关节:取关节囊前壁切开,后壁横行切开的膝关节标本观察:膝关节的组成;前、后交叉韧带的位置;内外侧半月板的形态和位置;髌上囊的位置及其与关节腔的关系;髌韧带的位置。
11、距小腿关节:在距小腿关节的标本上,观察距小腿关节的组成及关节囊周壁在形态结构上的差别。
实习四肌学一、目的要求:掌握肌的形态、起止、作用、命名原则和肌的辅助结构。
全身肌的配布。
了解肌的命名原则和肌的辅助结构(筋膜、滑膜囊、腱鞘和籽骨等结构的特点与分布情况和作用)及肌的血管供应特征和神经对肌运动的调控模式。
掌握四肢各肌群的形态结构和功能;掌握躯干各主要骨骼肌的位置、形态和主要功能。
掌握膈的位置、形态、功能和其上三个裂孔的位置及穿行结构。
三、标本:全身肌标本;上肢肌标本;下肢肌标本;全身肌模型三、标本观察:1、进行全身肌标本示教,观察头颈肌和躯干肌的分部、分群,确认胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、膈、背阔肌、斜方肌、竖脊肌、腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌的位置、起止和功能。
2、观察上、下肢肌标本,确认三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、缝匠肌、小腿三头肌的位置、起止,判断其功能。
3、在活体上进行观察,确认胸锁乳突肌、胸大肌、咬肌、背阔肌、三角肌、肱二头肌、臀大肌、小腿三头肌等重要肌性标志。
实验五、中枢神经一、目的要求:掌握脊髓的位置和外形结构。
掌握脊髓的内部主要结构。
掌握脑的位置、分部、脑干的组成和位置。
掌握脑干、小脑、间脑和大脑半球的外形结构。
掌握脑的内部各主要结构、基底核的名称、位置、各脑室名称、位置,内囊的位置和分部。
掌握脑、脊髓被膜的分层和硬膜外隙、蛛网膜下隙的位置。
掌握大脑动脉环的的组成。
二、模型和标本:离体脊髓标本;切除锥管后壁的脊髓标本;脊髓横切面模型;整脑标本或模型;脑正中矢状切面标本或模型;脑干和间脑标本或模型;大脑和小脑水平切面标本或模型;脑干神经核模型或电动脑干模型;基底神经核及背侧丘脑模型;脑室标本;硬脑膜标本;脊髓的被膜标本;脊髓和脑的血管色素灌注标本。
三、标本观察:1、取离体脊髓标本,观察脊髓的形态,识别脊髓的两个膨大和脊髓表面的沟裂,观察脊髓圆锥和马尾的形态。
2、取切除锥管后壁的脊髓标本,观察脊髓的位置,注意上、下端的高度。
寻找和观察终丝。
3、取脊髓横切面模型,观察脊髓的内部结构,辨认中央管及其周围的灰质结构及白质结构。
描述薄束、楔束、皮质脊髓侧束、皮质脊髓前束、脊髓丘脑侧束和前束在各束中的位置。
4、取整脑标本或模型,确认脑各部的位置。
5、取脑干标本或模型,确认延髓、脑桥、中脑。
观察腹侧面及背侧面的重要结构,指出第三对至第十二对脑神经在脑干的附着部位。
6、在整脑标本和小脑水平切面标本或模型上,观察小脑的位置和外形,识别小脑上、下面、小脑蚓、小脑半球、小脑扁桃体。
7、取脑正中矢状切面标本或模型、脑干模型,识别背侧丘脑、内、外侧膝状体及下丘脑的各结构。
8、取脑正中矢状切面标本或模型,观察大脑半球各面,辨认主要沟回及其所在部位。
9、取基底神经核及背侧丘脑模型,辨认尾状核、豆状核,确认其位置。
10、取脑室标本,观察左、右侧脑室、第三脑室和第四脑室,确认其位置、形态和交通关系。
11、取脊髓的被膜标本,逐层辨认硬脊膜、蛛网膜、软脊膜,确认硬膜外隙的位置及内容。
12、取硬脑膜标本,识别大脑镰、小脑幕,观察硬脑膜窦的位置、形态。
13、在脑的血管色素灌注标本上,确认大脑动脉环的位置、组成。
识别大脑前动脉、大脑中动脉、大脑后动脉和基底动脉,观察其走行、分支和分布范围。
实验六、脊神经一、目的要求:掌握脊神经的组成、区分。
颈丛的组成、位置及分布情况。
掌握膈神经的组成、行程和分布。
掌握臂丛的位置和组成。
掌握正中神经、尺神经、桡神经的行程,主要分支及分布。
掌握肌皮神经、腋神经、胸长神经、胸背神经、的行程、分支、分布。
掌握胸神经前支在胸腹壁的行程和节段性分布。
掌握股神经、闭孔神经的行程、主要分支和分布。
掌握阴部神经的行程、分支和分布。
掌握坐骨神经的行程分支和分布。
掌握胫神经的行程分支和分布。
掌握腓总神经的行程分支和分布。
二、标本:颈丛皮支标本、膈神经标本、上肢神经标本。
腰丛和骶丛及主要分支标本(显示腹后壁及盆腔的神经)、下肢神经标本、会阴部神经标本。
三、标本观察:1、颈丛皮支标本:颈丛皮支穿出部位、枕小神经、耳大神经、颈横神经、锁骨上神经、左右膈神经。
2、膈神经标本:膈神经的行程。
3、上肢神经标本:上干、中干、下干、外侧束、内侧束、后束、胸长神经、肌皮神经、正中神经、正中神经返支、指掌侧总神经、指掌侧固有神经、尺神经、尺神经手背支、尺神经浅支、尺神经深支、桡神经、桡神经浅支、桡神经深支、腋神经、胸背神经。
4、腰丛和骶丛及主要分支标本:腰丛、骶丛、髂腹下神经、髂腹股沟神经、股神经、闭孔神经。
5、下肢的神经标本:臀上神经、臀下神经、阴部神经、坐骨神经、胫神经、腓总神经、腓浅神经、腓深神经、足底内侧神经、足底外侧神经。
6、会阴部神经标本:阴部神经、肛神经、会阴神经、阴茎背神经。
实验七、脑神经、内脏神经一、目的要求:掌握脑神经的名称、顺序、性质和分布概念。
掌握视神经的行程和分布。
掌握动眼神经纤维成分、行程、分支分布。
掌握滑车神经的行程、分布。
掌握三叉神经的纤维成分,三叉神经节的位置。
三大主支在头面部的感觉分区。
眼神经的主要分支(额神经、鼻睫神经、泪腺神经)及分布。
上颌神经的主要行程及分布。
下颌神经的行程、主要分支(耳颞神经、舌神经、下牙槽神经、颊神经)运动、感觉纤维的分布。
掌握展神经的行程和分布。
掌握面神经的纤维成分、行程、主要分支(鼓索、表情肌支)的分布。
掌握前庭蜗神经的行程和功能性质。
掌握舌咽神经的纤维成分,主干行程及各种纤维成分、分布情况。
掌握迷走神经的纤维成分,主干行程及各种纤维成分、分布情况。
掌握喉上神经的位置和分布。
掌握左、右返神经的行程与分布。
掌握副神经的行程及分布。
掌握舌下神经的分布。
掌握交感神经低级中枢的部位。
掌握交感干的位置、组成、主要的椎前节(腹腔神经节、肠系膜上神经节、肠系膜下神经节、主动脉肾神经节)。
掌握颈上节的位置、节后纤维的分布概况;掌握颈下节的位置(及星状神经节的组成)和节后纤维的分布概况。
掌握内脏大、小神经及其联系、分布概况。
掌握副交感神经低级中枢的部位。
掌握动眼神经内副交感节前纤维的起始,睫状节和节后纤维的分布、功能;面神经、舌咽神经副交感节前纤维的起始及节后纤维的概况掌握迷走神经副交感节前纤维的起始与分布情况。
掌握盆内脏神经的分布情况。
二、模型和标本:三叉神经分支分布模型、面神经分支分布模型、眶内神经标本、三叉神经分支分布标本、面神经管外分支分布标本、迷走神经分支分布标本、舌咽神经和副神经及舌下神经标本。
交感干标本、颅部副交感神经标本。
三、标本观察:1、眶内神经标本:视神经、动眼神经上支、动眼神经下支、睫状神经节、滑车神经、泪腺神经、鼻睫神经、眶上神经、额神经、滑车上神经、滑车下神经。