系统解剖学实验大纲及实验指导
系统解剖学实验课教学大纲
系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课是医学生必修的一门课程，旨在通过实际操作和观察，让学生深入了解人体结构和器官的形态、位置、功能等方面的知识。
本文将从实验课的目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面，对系统解剖学实验课的教学大纲进行探讨。
一、实验课的目标系统解剖学实验课的目标是培养学生对人体结构和器官的准确理解和深入认识，提高学生的观察能力和操作技能。
通过实际操作，学生能够掌握人体各系统的基本结构，了解其功能和相互关系，为后续的临床实践打下坚实的基础。
二、教学内容1. 骨骼系统：学生将进行骨骼解剖实验，通过观察和操作，了解人体骨骼的构造、特点和功能。
学生将学习到人体骨骼系统的命名、位置和相互关系，以及骨骼系统与其他系统的联系。
2. 肌肉系统：学生将进行肌肉解剖实验，通过观察和操作，了解人体肌肉的形态、位置和功能。
学生将学习到肌肉系统的分类、命名和相互关系，以及肌肉系统在人体运动和姿势维持中的作用。
3. 器官系统：学生将进行器官解剖实验，通过观察和操作，了解人体各个器官的形态、位置和功能。
学生将学习到器官系统的分类、命名和相互关系，以及各个器官系统在人体正常生理功能中的作用。
三、教学方法1. 实验操作：学生将通过实际操作，亲自进行解剖和观察。
教师将指导学生正确使用解剖工具，进行器官的切割和观察。
通过亲身操作，学生能够更加深入地了解人体结构和器官的形态和特点。
2. 示范演示：教师将进行解剖操作的示范演示，让学生了解正确的操作步骤和技巧。
通过观看示范，学生能够更好地理解实验的目的和方法，提高实验操作的准确性和效率。
3. 小组合作：学生将分成小组进行实验操作，通过小组合作，互相交流和讨论，提高解剖操作的技能和团队合作能力。
小组合作还可以促进学生之间的交流和思维碰撞，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评价方式1. 实验报告：学生需要撰写实验报告，详细描述实验过程、观察结果和结论。
《系统解剖学》教学大纲
《系统解剖学》课程实验教学大纲课程编号：140008 学分：4.5 总学时：85实验学时：21 大纲执笔人：李颖大纲审核人：袁琼兰一、课程性质与目的课程性质：专业特色课程（E1）人体解剖学是研究人体形态结构的科学，医学中1/3以上的名词来源于解剖学，是医学科学中一门重要的基础课程。
系统解剖学是按人体各器官功能系统阐述人体器官的形态结构的科学、相关功能及其发生发展规律的科学，其中包括运动系统、内脏系统（消化、呼吸、泌尿和生殖系统）、脉管系统、感觉系统、神经系统和内分泌系统。
通过本课程的学习，为其它医学课程的学习奠定解剖学基础。
二、面向专业临床医学专业五、七、八年制。
三、实验基本要求通过标本、模型观察，使学生理解、掌握系统解剖学各章节的理论课教学所讲授的内容，培养学生观察问题的能力、自主学习的能力，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
四、实验或上机基本内容第一次实习绪论和骨及骨连结1．辨认躯干、四肢和颅骨各骨块的形态和位置。
2．反复观察并熟记椎骨、下颌骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨和胫骨的形态和结构，示教并重点观察全颅。
3．在活体上确认临床上常用的、重要的骨性标志。
4．在骨骼标本上指认全身诸关节的关节（面）组成。
5．重点观察椎骨的连结、颞下颌关节、肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的结构并在活体上体会其运动。
6．观察脊柱、骨盆和足弓。
第二次实习肌学 1．在标本上确认头颈诸肌、躯干诸肌和四肢诸肌（以“群”为单位并注意其层次）。
2．重点辨认斜方肌、背阔肌、竖脊肌、咀嚼肌、胸锁乳突肌、胸大肌、三角肌、膈、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌等的起止概况，并在活体上体会其运动。
重点观察腹股沟管的构造。
3．在活体上辨认临床上常用的、重要的肌性标志。
第三次实习消化、呼吸系统1．观察唇、颊、腭、咽峡、扁桃体、牙、舌的结构。
2．观察唾液腺及其导管开口；肝、胰的形态、结构位置和毗邻关系。
《系统解剖学》教学大纲
运动系统骨学第一节总论一、掌握骨的分类、形态、构造和功能。
二、了解骨的化学成分、物理性质、发生和发育。
第二节中枢骨骼一、躯干骨（一）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
（二）掌握肋的形态结构。
（三）掌握胸骨的形态结构。
（四）掌握躯干骨的重要骨性标志：第七颈椎棘突、胸椎棘突、腰椎棘突、胸骨颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突、骶管裂孔、骶角。
作业练习：绘制颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、和肋骨简图。
二、颅骨（一）掌握颅骨的组成，脑颅与面颅诸骨的名称和位置。
（二）握蝶骨、颞骨、筛骨、下颌骨和上颌骨的形态结构。
（三）掌握颅的前面观、侧面观和颅底外面观的形态结构。
（四）了解颅底顶面观、内面观和后面观的形态结构。
（五）掌握眶腔、骨性鼻梁及骨性口腔的位置及形态结构。
（六）掌握鼻旁窦的位置、开口及临床意义。
（七）掌握新生儿颅的特征及生后变化。
（八）掌握颅骨的骨性标志：眉弓、眶上缘、颧弓、枕外隆突、乳突、下颌角、顶结节、舌骨。
作业练习：绘制颅骨前面观、侧面观及游离下颌骨简图。
第三节附肢骨骼一、上肢骨（一）掌握上肢骨的组成、排列和分布。
（二）掌握肩带骨的位置及形态结构。
（三）掌握肱骨、前臂骨（桡骨、尺骨）的位置及形态结构。
（四）掌握手骨的分部和各骨的形态结构，掌握腕骨的排列顺序。
（五）活体触摸上肢骨的骨性标志：锁骨、肩峰、肩胛骨下角、肱骨内上髁、肱骨外上髁、尺骨鹰嘴、桡骨茎突、尺骨茎突、豌豆骨、掌骨头。
作业练习：（一）绘制游离锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨简图。
（二）绘制整体手骨简图。
二、下肢骨（一）掌握下肢骨的组成、排列和分部。
（二）掌握髋骨的位置及形态结构。
（三）掌握股骨、小腿骨（胫骨、腓骨）的位置及形态结构。
（四）了解足骨的分部和各骨的位置及形态结构，掌握跗骨的排列位置。
（五）掌握下肢骨的骨性标志：髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节、耻骨结节、大转子、腓骨头胫骨粗隆、胫骨前缘、内踝、外踝、跟骨结节、第五跖骨粗隆。
《系统解剖学》实验指导教程
《系统解剖学》实验指导课程中文名称：系统解剖学课程英文名称：Systemic Anatomy实验学时：60适应专业：临床医学、预防医学、医学影像、康复治疗学开课学期：第2学期教材及实验指导书：1.曾志成主编，《系统解剖学》第3版，世界图书出版公司，2006.9.2.任同明，付升旗主编，《人体解剖实验学》，世界图书出版公司，2006.6.实验一骨总论、躯干骨实验目标1. 掌握骨的形态、分类和构造。
熟悉骨的化学成分和物理性质。
了解骨生发育过程中如何增长和增粗。
2．掌握脊柱的组成、分部和功能。
椎骨的一般形态、结构分部和功能。
掌握各部椎骨的形态结构特征及其功能特点。
3．掌握胸骨的基本形态结构和分部。
掌握胸骨角的特征和意义。
4. 掌握肋骨的一般形态、分部、结构和功能及肋弓和剑突的位置。
5．掌握躯干骨重要的骨性标志：第七颈推棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。
实验材料1、人体骨架标本2、躯干骨标本3．纵行剖开的长骨标本，示骨松质、骨密质，骨膜，骨髓腔。
实验方法1．观察骨骼标本时，应对照书本上插图，准确地将其放在解剖方位上；即分清其上、下、前、后、左、右各方向，因为文字描述是以解剖学方位为基础进行描述结构之间的位置关系。
若遇有疑难问题，请以完整骨架作为参照。
2．各重要骨性标志需在活体摸认。
3．实习完毕后必须把标本整理好，发现散失和损坏者，应向任课老师报告。
实验内容躯干骨（51块）椎骨：颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块，骶骨1块、尾骨1块。
胸骨：1块。
肋骨：24块骨总论1．骨的形态在版装固定的骨上辨认，长骨呈长管状，长径大于横径，且有中空的骨髓腔存在；短骨呈立方体，较规则；不规则骨的突起较多；扁骨呈板状，内、外均为密质骨。
2．骨的构造在新鲜动物长骨上观察，骨外膜较厚，位于关节面以外的骨表面；理解骨膜的作用。
骨髓腔居长骨体内，含黄骨髓。
骨密质较坚硬，位于外表面，尤其是长骨干；骨松质呈疏松状，位于长骨骺、短骨、扁骨和不规则骨的内部，多含红骨髓，在长骨干与两端骺的结合处寻找骺软骨或骺线，理解其发生及作用。
《人体解剖学》(系统解剖学)教学大纲2
实验七循环系统一、心（一）目的要求：1.掌握心的位置、外形、各腔的结构、心传导系、心的血管；2.了解心的体表投影；心包的构成。
（二）教学内容：1.心的位置、外形、各腔的结构；2.心传导系；3.心的血管、冠状动脉的起始、行径、重要分支；冠状窦的位置、开口；4.心的体表投影；5.心包。
二、血管、淋巴（一）目的要求：1.掌握各主要动脉的走行、分支、分布；主要静脉、淋巴的走行、属支；脾；2.了解血管分布规律；静脉特点；其他淋巴器官。
（二）教学内容：1.肺动脉：左、右肺动脉、动脉韧带；2.主动脉的起止、行径、分部及各部的主要分支；3.上腔静脉组成、起止、行径；头臂静脉、颈内静脉起止、行径、属支；下腔静脉、髂总、髂内外静脉、股静脉、国脉的起止、行径；门静脉系与上、下腔静脉系之间的交通；4.胸导管起始、行径、注入及收集范围；右淋巴导管；人体各部浅淋巴结群；胸、腹、盆腔的主要淋巴结；5.脾的形态、位置。
实验八感觉器官（一）目的要求：1.掌握特殊感觉器官视器、前庭蜗器的构造；2.了解其他感觉器官。
（二）教学内容：1.眼球外形、角膜、巩膜、虹膜、睫状体、视网膜；晶状体、玻璃体；眼睑；眼球外肌；泪器；2.外耳；外耳道形态、分部、位置、小儿外耳道特点、鼓膜形态、分部、位置；鼓室、咽鼓管、乳突小房；骨迷路；声波传导途径。
实验九神经系统一、周围神经（一）目的要求：1.掌握脊神经的构成、走行分布。
脑神经的构成、走行分布；2.了解内脏神经。
临床意义。
（二）教学内容：1.脊神经的构成脊神经的构成、区分和纤维成分；脊神经后支的分布概况；2.颈丛颈丛的组成、位置、分支；3.臂丛臂丛的组成及位置、了解分布概况；4.胸神经胸神经前支在胸腹壁的行程、分布概况及其皮支的节段性分布；5.腰丛腰丛的组成和位置、主要分支；分布概况；6.骶丛骶丛的组成和位置、主要分支；7.脑神经的名称、顺序、联接的脑部和进出颅部位、性质和分布概念；各脑神经的分布。
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)
前言
一、实验在课程教学中的地位、作用和目的
人体解剖学是医学基础课，包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的课程，它既是其它医学基础课的基础，也为临床课打基础。
本课程具有内容繁多，实践性强，应用范围广的特点，是医学教育系统工程中不可缺少的必修课，学生通过实地观察，解剖操作，具体实践达到以下要求和目的：
1．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，掌握人体各部重要形态构造，使理论密切联系实际，增强感性认识，培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风。
2．系统解剖学实验，通过实地观察尸体标本，配合模型和挂图，并应用现代化教学手段（录像、幻灯、投影、多媒体），结合活体，联系临床应用，提高学习积极性，加深课程内容的理解，举一反三，增强记忆。
二、实验配套的主要仪器设备及台（套）数
理论教室4个每室配备多媒体设备1套（共4套）
理论实验教室2个每室配备多媒体设备1套（共2套）
标本实验室4个每室配备瓶装标本1套（共4套）电脑4台（共16台）
标本陈列室1个（配备瓶装标本4套）
精品标本陈列室1个（配备精品瓶装标本若干）
各类实验标本（按6个实验室，每室6个小组计算）36套
教学模型若干不成套
教学挂图6套
三、主要教材与参考书
人体解剖学（六版统编）局部解剖学人体解剖学彩色图谱
层次局部解剖学图谱人体解剖学复习考试指南
四、其它
实验人数30—36人分6组
实验对象七年制（包括临床、儿科口腔专业）
实验类型验证实验要求必修实验课时44学时。
《系统解剖学》实验指导教程
《系统解剖学》实验指导课程中文名称：系统解剖学课程英文名称：Systemic Anatomy实验学时：60适应专业：临床医学、预防医学、医学影像、康复治疗学开课学期：第2学期教材及实验指导书：1.曾志成主编，《系统解剖学》第3版，世界图书出版公司，2006.9.2.任同明，付升旗主编，《人体解剖实验学》，世界图书出版公司，2006.6.实验一骨总论、躯干骨实验目标1. 掌握骨的形态、分类和构造。
熟悉骨的化学成分和物理性质。
了解骨生发育过程中如何增长和增粗。
2．掌握脊柱的组成、分部和功能。
椎骨的一般形态、结构分部和功能。
掌握各部椎骨的形态结构特征及其功能特点。
3．掌握胸骨的基本形态结构和分部。
掌握胸骨角的特征和意义。
4. 掌握肋骨的一般形态、分部、结构和功能及肋弓和剑突的位置。
5．掌握躯干骨重要的骨性标志：第七颈推棘突、胸骨角、剑突、骶岬、骶角。
实验材料1、人体骨架标本2、躯干骨标本3．纵行剖开的长骨标本，示骨松质、骨密质，骨膜，骨髓腔。
实验方法1．观察骨骼标本时，应对照书本上插图，准确地将其放在解剖方位上；即分清其上、下、前、后、左、右各方向，因为文字描述是以解剖学方位为基础进行描述结构之间的位置关系。
若遇有疑难问题，请以完整骨架作为参照。
2．各重要骨性标志需在活体摸认。
3．实习完毕后必须把标本整理好，发现散失和损坏者，应向任课老师报告。
实验内容躯干骨（51块）椎骨：颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块，骶骨1块、尾骨1块。
胸骨：1块。
肋骨：24块骨总论1．骨的形态在版装固定的骨上辨认，长骨呈长管状，长径大于横径，且有中空的骨髓腔存在；短骨呈立方体，较规则；不规则骨的突起较多；扁骨呈板状，内、外均为密质骨。
2．骨的构造在新鲜动物长骨上观察，骨外膜较厚，位于关节面以外的骨表面；理解骨膜的作用。
骨髓腔居长骨体内，含黄骨髓。
骨密质较坚硬，位于外表面，尤其是长骨干；骨松质呈疏松状，位于长骨骺、短骨、扁骨和不规则骨的内部，多含红骨髓，在长骨干与两端骺的结合处寻找骺软骨或骺线，理解其发生及作用。
系统解剖学实验标本大纲
系统解剖学实验标本大纲骨学：棘突、横突、岬、胸骨角、肱骨、股骨、胫骨各结构、颅底内面观的眶上裂、垂体窝、视神经管、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、颈静脉孔、内耳门、舌下神经管内口、枕骨大孔关节：前纵韧带、后纵韧带、椎间盘、棘间韧带、棘上韧带、黄韧带、桡侧副韧带、尺侧副韧带、桡骨环状韧带、股骨头韧带、髋臼横韧带、髌韧带、胫侧副韧带、腓侧副韧带、前交叉韧带、后交叉韧带、内侧半月板、外侧半月板：肱二头肌长头、肱二头肌短头、肱三头肌长头、肱三头肌内侧头、肱三头肌外侧头、三角肌、股直肌、股股内侧肌、股外侧肌、股中间肌、缝匠肌、臀大肌、股二头肌长头、股二头肌短头、半腱肌、半膜肌、腓肠肌内侧头、腓肠肌外侧头、比目鱼肌：咽鼓管圆枕、咽隐窝、咽鼓管咽口、食管、贲门、幽门瓣、十二指肠球、十二指肠大乳头、回盲瓣、阑尾、结肠带、结肠袋、肠脂垂、直肠横襞、直肠壶腹、镰状韧带、冠状韧带、肝圆韧带、方叶、尾状叶、胆囊、肝总管、胆囊管、胆总管呼吸系统：甲状软骨、环状软骨、会厌、会厌软骨、环甲正中韧带、前庭襞、声襞、左主支气管、右主支气管、气管杈、左肺上叶、左肺下叶、右肺上叶、右肺中叶、右肺下叶肾柱、肾椎体、肾小盏、肾大盏、肾乳头、肾盂、输尿管、肾动脉、膀胱、膀胱三角生殖系统：睾丸、输精管壶腹、精囊、前列腺、尿道前列腺部、尿道膜部、尿道海绵体部、卵巢、输卵管子宫部、输卵管峡、输卵管壶腹、输卵管漏斗、子宫底、子宫体、子宫颈、子宫腔、子宫腔管腹膜：大网膜、小网膜、直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹、膀胱子宫陷凹、阴道后穹心：二尖瓣、三尖瓣、膈缘肉柱、肺动脉瓣、主动脉瓣、卵圆窝、左冠状动脉、前室间支、后室间支、左室后支、心大静脉、心中静脉、心小静脉、冠状窦、上腔静脉、下腔静脉、肺动脉、升主动脉、主动脉弓、头臂干、左颈总动脉、左锁骨下动脉动脉：颈总动脉、颈内动脉、颈外动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉、胃左动脉、肝总动脉、肝固有动脉、胃右动脉、胃网膜右动脉、胃网膜左动脉、脾动脉、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉、腹主动脉、髂总动脉、闭孔动脉、髂外动脉、髂内动脉、股动脉、股深动脉、腘动脉、胫前动脉、胫后动脉：头静脉、贵要静脉、肘正中静脉、大隐静脉、小隐静脉、肝门静脉、肠系膜上静脉、感觉器：角膜、巩膜、巩膜静脉窦、虹膜、晶状体、玻璃体、睫状肌、视神经盘、中央凹、上睑提肌、上直肌、下直肌、内直肌、外直肌、上斜肌、下斜肌、岬、前庭窗、蜗窗、前骨半规管、后骨半规管、外骨半规管中枢神经：颈膨大、腰骶膨大、马尾、锥体、锥体交叉、橄榄、基底部、基底沟、大脑脚、视交叉、薄束结节、楔束结节、小脑上脚、小脑中脚、上丘、下丘、面丘、前庭区、听结节、舌下神经三角、迷走神经三角、内侧膝状体、外侧膝状体、垂体、运动中枢、感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、运动性语言中枢、书写中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢、尾状核头、豆状核、背侧丘脑、内囊前肢、内囊膝、内囊后肢、侧脑室前脚、侧脑室下脚、侧脑室后脚、大脑镰、小脑幕、上矢状窦、周围神经：膈神经、胸背神经、肌皮神经、正中神经、尺神经、绕神经、腋神经、股神经、闭孔神经、隐神经、坐骨神经、胫神经、腓总神经、眼神经、上颌神经、舌神经、下牙槽神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。
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系统解剖学实验大纲及实验指导系统解剖学实验教学大纲一、前言本大纲适用于临床医学、护理、中西结合专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习系统解剖学课程的过程中，通过实验课的教学，使学生掌握系统解剖学实验学习的方法和技能，学会科学地观察和描述人体的器官与结构，培养科学地分析和解决问题的初步能力，为学习其它医学基础课、医学专业课打下坚实的知识和技能基础。
同时，通过实验教学，培养学生珍爱生命、严谨求是、勤奋敬业的科学态度。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，以便于学生重点学习。
二授课教师在保证学生掌握本大纲核心内容的前提下，可根据学时和教学条件，示教讲解重点内容，介绍一般内容，并对学生进行相应的技能考评。
实习一绪论、骨和骨连结总论，躯干骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学，使学生了解系统解剖学实验学习的基本方法，学会科学地观察和描述运动系统的器官：骨和骨连结，并在躯干骨及其连结的实习中加以观摩和自主运用。
二、教学要求1.掌握骨的形态、构造，理解其功能。
2.掌握躯干骨、上肢骨的组成、配部，理解其功能。
3.掌握椎骨的一般形态，各部椎骨的特征，辨认特殊椎骨。
4.掌握胸骨、肋骨的形态及主要结构。
5.掌握脊柱的位置、组成、连结和形态。
6.掌握胸廓的组成和形态。
7.掌握骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。
8.掌握颞下颌关节、肩关节、肘关节、髋关节和膝关节的组成和构造特点。
三、教学内容1.观察长骨、短骨、扁骨、不规则骨的形态特点和分布。
2.观察骨密质和骨松质的配布和形态；辨认与重力传导有关的骨小梁。
3.观察骨膜的性状和被覆的部位；关节软骨的位置；骨髓的类型和分布。
4.观察煅烧骨、脱钙骨的外形并比较其物理特性，理解骨的化学成分与物理特性的关系。
5.观察椎骨的一般形态；辨认其结构，骶骨的形态和主要结构。
6.比较颈、胸、腰椎、寰椎、枢椎、隆椎各自的形态特点。
7.观察胸骨、肋骨的形态；辨认其主要结构。
8.观察脊柱、胸廓、骨盆的位置和组成。
9.观察椎间盘的性状、形态、构造，查看前、后纵韧带的位置，棘上韧带、棘间韧带、黄韧带的附着部位及其韧带间的连结关系，查看关节突关节的位置和组成。
10.观察胸廓各骨的位置以及各肋前、后端连结的关系。
11.观察颞下颌关节面的形态，查看关节盘、外侧韧带，关节囊的薄弱部位。
实习二上肢骨及其连结、下肢骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学，使学生进一步掌握骨和骨连结的观察和描述运动系统的器官：四肢骨和骨连结，并能联系自身骨性标志和生活中的案例运用分析。
二、教学要求1.掌握上肢带骨及附肢骨各骨的形态及主要结构。
2.会触摸躯干骨及上肢骨的骨性标志。
3.掌握下肢带骨和附肢骨各骨的形态及主要结构。
4.会触摸下肢骨的骨性标志。
5.了解桡腕关节、距小腿关节的组成及前臂骨间与小腿骨间的连结形式。
6.了解手骨与足骨间的连结形式。
7.熟悉足弓的组成。
三、教学内容1.观察下肢骨诸骨的位置及其邻接关系。
寻认下肢骨与躯干骨的连结部。
2.观察髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨的位置、形态及主要结构。
3.观察七块跗骨的形态和排列。
跖骨、趾骨的形态和邻接关系。
4.触摸：髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节、股骨大转子、小转子、股骨内、外上髁、髌骨、腓骨头、胫骨粗隆、胫骨前缘、内髁、外髁、跟结节。
5.观察上肢各骨的位置及其邻接关系，寻认上肢骨与躯干骨的连结部。
6.观察肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨和桡骨的形态、主要结构。
腕骨的形态和排列，掌骨、指骨的形态和邻接关系。
7.触摸：第七颈椎棘突、第六颈椎横突前结节、骶角、胸骨角、剑突。
锁骨、肩胛冈、肩峰、喙突、肱骨大、小结节、肱骨内、外上髁，尺骨茎突、桡骨茎突、尺骨鹰嘴、手舟骨和豌豆骨。
8.观察肩关节面的形态特点，查看喙肩韧带、关节唇、肱二头肌长头腱及关节囊的薄弱部位。
9.观察肘关节面的形态特点，查看尺侧副韧带、桡侧副韧带、桡骨环状韧带，关节囊的薄弱部位。
10.观察髋关节面的形态特点，查看关节唇、髋臼横韧带、股骨头韧带、轮匝韧带及关节囊的薄弱部位。
11.观察膝关节面的形态特点，查看髌韧带、腓侧副韧带、胫侧副韧带、腘斜韧带、膝交叉韧带、翼状襞、髌上囊，半月板等的位置和形态。
12.对比男、女性骨盆的差别，查看骶髂韧带、耻骨联合的组成，辨认骶结节韧带、骶棘韧带，检查坐骨大孔、坐骨小孔的围成及界线的围成。
13.观察桡腕关节、距小腿关节关节面的形状、连结形式及主要韧带。
14.查看前臂骨间、小腿骨间、手骨间和足骨间的连结形式，查看拇指腕掌关节、跗横关节的组成、连结形式。
15.观察足弓，查看内侧、外侧纵弓和横弓的组成。
实习三颅骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学，使学生进一步掌握颅的定位、整体观的主要形态结构，重要分离颅骨和新生儿颅的特点，并能联系实际生活运用分析。
二、教学要求1.掌握颅的组成，理解其功能。
2.掌握各脑颅诸骨和面颅诸骨的位置。
3.熟悉蝶骨、筛骨、颞骨、上颌骨和下颌骨的分部及主要结构。
4.熟悉颅顶面观。
颅后面观的形态和结构。
5.掌握颅底内面观的形态、结构及主要孔、裂。
6.熟悉颅底外面观及颅侧面观的主要结构。
7.了解眶、骨性鼻腔的构成，熟悉鼻腔侧壁的结构。
8.掌握鼻旁窦的名称、位置和开口。
9.了解新生儿颅的特征。
10.会摸颅的骨性标志。
三、教学内容1.观察脑颅诸骨和面颅诸骨的形态、位置。
2.观察蝶骨、筛骨、颞骨、上颌骨、下颌骨的分部及各部的主要结构。
3.观察颅顶面观及颅后面观的主要结构。
4.观察颅底内面观；区分颅前中后窝，查看各窝的结构及孔裂。
了解其穿行的结构。
5.观察颅底外面主要结构，颅侧面观的主要结构，查看颞窝、颞下窝、翼腭窝的位置及其相互关系，探查翼腭窝的交通。
6.观察眶的形态、构成，查看其内的结构；骨性鼻腔的形态、构成，查看外侧壁的结构。
7.查看额窦、蝶窦、筛窦、上颌窦的位置和形态。
8.观察新生儿颅的特征，查看前、后囟的形态和位置，理解其生后变化的因素，并比较它与成人颅的差别。
9.触摸枕外隆凸、乳突、下颌角、颧弓、下颌髁突和眉弓等。
实习四肌学总论、躯干肌、头颈肌一、教学目的通过本次实验教学，使学生掌握骨骼肌的观察和描述分析方法，并能在躯干肌、头颈肌的观摩和自主观察中加以运用。
二、教学要求1.了解肌的分类、构造和辅助结构。
2.了解面肌的分布特点，掌握咀嚼肌的形态、位置。
3.了解颈肌的分群概况。
熟悉舌骨上群的位置，掌握胸锁乳突肌的位置和起止，斜角肌间隙的围成及穿行结构。
4.熟悉背肌的分层，肩胛提肌、菱形肌、后锯肌、竖脊肌的形态、位置。
掌握斜方肌、背阔肌的位置和起止。
5.掌握胸肌的分群，胸大小肌、前锯肌、肋间内外肌的位置形态和起止。
6.掌握膈的位置、形态、结构。
7.掌握腹前外侧壁各肌的位置和形态及各肌的肌束方向。
8.熟悉腹直肌鞘、白线的位置及构成。
腹股沟管的位置、组成和内容。
腹股沟三角的位置和境界。
9.熟悉腹后壁肌的位置和形态。
三、教学内容1.观察长肌、短肌、扁肌、轮匝肌的形态；区分肌腹、肌束、腱和腱膜。
2.观察浅筋膜、深筋膜的结构及分布部位上差别。
滑膜鞘腱鞘的形态、位置和构成。
3.观察枕额肌的位置和构造，眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌、咬肌、颞肌的形态和位置。
4.观察胸锁乳突肌的起止形态和位置。
结合活体摸辨该肌的轮廓。
舌骨上、下肌群的分层、排列。
前、中斜角肌的位置，斜角肌间隙的围成及穿经的锁骨下动脉和臂丛。
5.观察斜方肌、背阔肌的位置形态，辨认肌束的方向，查认其起止。
肩胛提肌、菱形肌、后锯肌、竖脊肌的形态、位置，在活体上摸竖脊肌的轮廓。
6.观察胸大小肌、前锯肌的位置、形态。
查认其起止。
在活体上摸胸大肌轮廓。
辨认肋间内外肌，查看其肌束方向。
7.观察膈的位置、形态和附着部位。
辨认食管裂孔、主动脉裂孔、腔静脉孔的位置及通过的结构。
腰肋三角和胸肋三角的位置。
8.观察腹直肌的位置、形态。
查腱划的数目及其与腹直肌鞘前层的关系。
弓状线的形成、位置。
弓状线以下，腹直肌后面与腹横筋膜的关系。
9.观察腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌各肌腱性部和肌性部，纤维走向及形成的结构：腹股沟韧带、腹股沟管皮下环、腹股沟镰、腔隙韧带、耻骨梳韧带、提睾肌。
三层扁肌腱膜与腹直肌鞘的关系。
10.观察腹股沟管的位置、组成、精索等。
腹股沟三角的位置和境界。
实习五上肢肌、下肢肌一、教学目的通过本次实验教学，使学生进一步掌握骨骼肌的观察和描述分析方法，并能在四肢肌的自主观察和实际生活中加以运用。
二、教学要求1.掌握三角肌的位置和起止，了解其他肩带肌的位置。
2.掌握臂肌、前群肌的分群、分层，肱二头肌、肱三头肌的位置和起止。
3.熟悉手肌的分群，各群的名称位置。
4.熟悉上肢肌的局部记载。
5.熟悉髋前群肌各肌的位置、形态，掌握髂腰肌的起止，髋后群肌各肌的位置、形态；臀大肌、臀中肌的起止。
6.熟悉大腿前、内侧、后群肌各肌的位置、形态。
掌握股四头肌、股二头肌的起止。
7.熟悉小腿前、外侧、后群肌各肌的位置、形态。
掌握小腿三头肌的起止。
8.熟悉下肢肌的局部记载：梨状肌上、下孔、股三角、收肌管、腘窝的位置及围成。
三、教学内容1.观察肩带各肌的位置、形态，查看三角肌的起止。
2.观察臂肌、前臂肌的分群，查认各群肌的分层，各肌的位置形态及其排列。
查看肱二头肌、肱三头肌的起止。
结合活体摸认该二肌的轮廓。
摸认桡侧腕屈肌腱、掌长肌腱、拇短、长伸肌腱、拇长屈肌腱及指伸肌腱。
观察“解剖鼻烟壶”。
3.观察手掌内、外侧群肌及中间群各肌的位置和形态。
4.观察三边孔、四边孔、腋窝、肘窝、腕管的位置及围成。
5.观察手腱滑液鞘的位置、形态和连通。
6.观察髂腰肌的组成、位置、形态，查看其起止及其与髋关节的关系。
查看臀大肌的起止和形态。
查看臀中小肌、梨状肌、闭孔外肌的形态及其排列。
查看闭孔外肌。
在活体上摸认臀大肌的轮廓。
7.观察股肌前群的股四头肌四个头的排列、起止和髌韧带的位置。
并在自身摸辨髌韧带。
在活体上摸认股四头肌的轮廓。
观察缝匠肌的位置、形态及其与髋、膝关节的位置关系。
8.观察股肌内侧群的耻骨肌、长收肌、股薄肌、短收肌、大收肌的位置、形态和排列及其与髋关节的位置关系。
9.观察股肌后侧群的半腱肌、半膜肌、股二头肌的位置、形态和排列及其与髋、膝关节的位置关系。
10.辨认胫骨前肌、拇长伸肌、趾长伸肌的位置、形态和排列，各肌腱行走方向及其与距小腿关节的位置关系。
11.辨认腓骨长、短肌的位置、形态及其与距小腿关节的位置关系。
12.辨认腓肠肌、比目鱼肌的形态、位置；跟腱的形成、起止部位及其与膝关节、距小腿关节的位置关系。
辨认胫骨后肌、拇长屈肌、趾长伸肌的位置、形态及其腱与距小腿关节的位置关系。