《我们的班规我们订》与班级共成长PPT课件

第一单元 与班级共成长
我们的班规我们订
第一课时
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社 会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩 序要靠什么来维持呢？
探究新知
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校 规，班有班规。班规是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班 里能愉快，安全地学习和活动。
探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧， 把他们的名字写进下面的光荣榜里
遵守班规之星
探究新知
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班 主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其 中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了以为同学。班 长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并 向同学道歉。吴林觉得写检查很美面子，就向班长提 出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
班规修订前，即使有 不合理的内容，也需要遵 守。你能说说理由吗？
归纳总结
我们的班规我们订，发现问题合理修改。正 是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康 有序，更愉快安全。
课后活动
1. 在老师、父母、同学督促下，养成遵守班规 的好习惯。
2. 多思考，想一想除了班规，还有什么东西是 可以改进的。
战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
探究新知
提示： 1．大家可以再读一遍，一 边读一边用笔把认为重要的 方面圈起来。 2.对比两则班规，找出它们 的相同点和不同点。
说说这些班规都包 含了哪儿些方面的内 容。
探究新知
主要方面：
学习
纪律
卫生
礼仪
虽然两则班规表达 的方式不一样，但是 涵盖的内容是相似的 。
探究新知
总结：班规涉及到我们班级生活的方方面面，无论用什 么方式呈现，但它包含的内容都是相似的。它是为了保证 班级生活健康有序，让同学们在班里能愉快、安全地学习 与生活。
……
老师总是爱提问前排的 同学，班规应该加一条，老 师提问应该兼顾全班同学。
课后活动
以小组的形式制订班规，并在下节课进行讨论 ，看看哪儿些班规是切实可行的。
第二课时
新知导入
上节课大家都制定了班规，下面请每个小组 选出一名代表上来给大家展示一下吧。
探究新知
我们是班规的制定者，也应该是班规的守护 者。大家一起制定的班规，是对集体所有成员的 要求，每个人都应该自觉遵守。但有时候也有这 样的情况发生。
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
探究新知
班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4 ．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗 手。 5 ．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6 ．如果违反班规，向全班道歉。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法
探究新知
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
有的同学课间在教室 里踢球，应该把不能再教 室里踢球作为一条班规。
探究新知
今天是新老师上课， 金东和李蔷在下面交头接 耳。
探究新知
赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了一个 小纸团。
探究新知
你认为应当采取哪些 措施，以督促同学们自觉 遵守班规。请把你的建议 写下来。
探究新知
活动：评选“遵守班规之星”。 规则：在一张纸上写上三位你认为的“遵守 班规之星”，全班进行统票。
探究知 我们的课间活动活泼又安全。
探究新知
借阅图书时，我们都会做 到爱护图书，看完后放回原位 。
探究新知
你认为班规有什么 用？说说你的看法。
探究新知
班规大搜索
开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪 些。
班规的内 容有哪儿些呢 ？
探究新知
读一读。
我的看法
探究新知
下面这些同
学对班规修订提
出的意见，你赞
同吗？
如果情况变了，
可以对班规进行修订
修改班规要 ！
遵循一定的程序
。
班规中提了太多不准干这 、不准干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的 。
班规既然 制定了，就应 该严格执行， 不能随意更改
探究新知
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修 订？以小组为单位写下修订建议。
探究新知
活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规 的方式，你认为哪儿种更合理？
探究新知
我们班的班规是由老师 一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同 学们一起讨论后再确定的。
探究新知
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制 订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见 前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。