科室业务学习记录表格式
医院科室质控记录本填写规定
医院科室质控记录本填写规定一、上级医师查房记录本（主任或副主任医师或科主任）要求记录查房时间、病室、床号、患者姓名、性别、年龄、住院病情、诊断、查房者姓名、职称，着重记录上级医师对下级医师的指导作用，提出指导性意见。
从以下六个方面查房：1、检查病历书写质量，提出修改意见；2、审查疑难病症及急危重症的诊断、治疗计划；3、对重大手术审查手术方案，检查术前准备情况，提出指导意见；4、解决主治医师（或住院医师）提出的诊疗问题，对诊断不明的病例能提出进一步确诊的思路和方法；5、对是否作出特殊检查作出决定，并对病人进行进一步的询问和检查；6、对下级医师的治则、治法、方药提出指导意见，对病因、病机、顺逆、预后进行分析估计，对疑难病提出指导性的参考文献。
二、疑难病讨论记录本：对诊断不明或治疗效果不佳的疑难病例进行讨论，要求记录时间、地点，参加人员、主持人（该科的学术带头人，主治以上职称）。
经治医师报告病史，各级医师意见，重点记录诊断、治疗方面的确切意见，主持人总结，记录医师签名等。
三、急危重症抢救记录本：要求记录抢救时间（具体到分）、地点、参加抢救全体人员姓名、职称；患者姓名、性别、年龄、住院号、诊断。
详细记录疾病发生、发展、演变的过程，抢救的详细经过及措施，以及抢救结果（成功或失败），记录者签全名。
四、死亡病例讨论记录本：对因治无效而死亡的住院病人要在死亡一周之内完成讨论（尸体解剖者尸解前讨论）。
要求记录讨论时间、地点、参加人员、主持人（学科带头人，主治以上医师或医务科组织），经治医师报告病史，死者姓名、性别、年龄、职业、住院号、死亡时间、死亡诊断（包括中医、西医两种诊断），详细记录诊断治疗经过，病情恶化经过、抢救经过及主要措施，记录死因分析及应吸取的教训，主持人总结，记录者签全名。
五、医疗质控记录本：此本占全科质控分数的50%，它集中反映科内医疗技术质量的水平，根据医院分级管理对各科的要求，对科内病历书写存在的问题进行分析，找出原因，提出下一步整改措施，对各种率进行统计分析，对未完成的指标应找出原因，并提出解决办法和整改措施，可每月、季、半年和年终各分析一次。
业务管理及学习管理知识记录表
缪家堡小学教师业务学习记录表心理学研究证明，学生非常容易理解符合他们年龄阶段认识水平的新知识，也非常容易理解经由他们身边熟悉的事物来导入的新知识，而以陌生的事物来记忆或理解陌生的事物却大为困惑。
比如，当教师用学术性的语言来讲解复杂的物理原理或数学公式时，能够在第一遍听懂的学生为数不多，除非学生都实际上达到教师的理解水平。
因此，教师传授了知识只是完成了第一步，还需要下一步教会学生如何来理解这些知识，帮助学生怎样尽快理解、记忆这些知识，并最终具备灵活应用这些知识的能力。
2．探求学的方法创设新的学习路径学的方法在这里指的是学生有效学习的方法，它包括课堂上学生良好学习态度的养成、学习时间的合理支配和学习机会的及时利用等。
“未来的文盲是不会学习的人”，学的方法应该在课堂上被师生重视。
为此，教师应帮助学生找到适应每个学生的好的学习方法，让他们端正学习态度，善于支配时间，抓住最佳学习机会，学会在“恰当的时间里做恰当的事”。
同样在一个课堂里学习，学期结束时出现了明显的差别，除了一定程度上的智力因素以外，这些学生没有良好的学习方法是学习失效的重要原因。
3．促进师生互动塑造新的师生关系局限于人们常说的师生之间的人际交流与沟通，它着重强调的是“教”与“学”的多维关系，也就是说“教”与“学”的多种相长。
《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”在《学记》中，“教学相长”原来指的是教师自身的学习与施教的相互促进，亦即教师在“教”的过程中发现自己“学”的不足，在“学”的过程中又发现自己“教”的欠缺，而使两者相互促进。
二、到底应该怎样备课？教学设计所倡导的备课程序是：①备学生②备任务③备目标④备检测⑤备过程●备学生1、了解学生的学习需要2、学习需要=现有状态与目标状态之间的差距3、需要分析考虑：有没有差距、有多大差距4、需要评估考虑：对满足需要的轻重缓急作出排序与筛选5、备学生包括：1）了解学生学习新任务的预备状态或先决条件（现有状态如何，有没有“进入”的障碍）2）了解学生对目标状态是否有所涉猎、娴熟于心或是一无所知3）了解学生对学习新任务的情感态度（学习愿望、毅力、动机、兴趣、时间精力投入的可能性）4）了解学生对学习新任务的自我监控能力（学习习惯、方法、策略及风格）备学生的手段·课堂观察·批改回家作业或课后练习·与班主任、其他课任教师交换意见·专项测试·谈话与问卷·信息并非多多益善，够用即可备学生要注意的是：·不局限于预备知能或年龄特征·学生情况必需好好利用，作为后续教学决策的主要依据·学生信息必须反映在课时计划中●备任务任务的性质·难点——学科逻辑与心理（意义）逻辑的关系。
呼吸内科重点部门(纤支镜室、肺功能室、RICU)管理系统实用标准与要求措施;学习记录簿
业务学习制度为提高科室医务人员的整体素质和医疗水平，规范医疗行为，保证医疗安全，制定呼吸内科业务学习制度：一、业务学习是科室的重要活动，每位医务人员必须参加。
二、科室业务学习每周举行一次，由科主任召集，以科内每人进行业务讲座，以幻灯片形式进行。
时间定于每周二下午4：00-5:30。
四、呼吸论坛内容包括科室新知识学习、专家讲座等。
七、各项业务学习由专人负责安排相关事项，要设专本登记，各位医生要提早安排好工作，对参加者实行签到制度.八、鼓励医务人员加强自学，积极参加学历教育、初级职称规范化培训、继续教育、进修等，具体操作按医院有关规定执行。
支气管镜室管理标准与措施一、支气管镜室工作制度1、支气管镜室在主管领导及职能部门领导下搞好纤支镜的各项工作。
2、遵守医院的各项工作制度，按时上下班，不迟到不早退，坚守岗位，病人随到随诊。
3、对工作认真负责，严格遵守操作常规。
努力学习业务知识，不断提高诊断阳性率。
4、全心全意为患者服务，同情和尊重病人，耐心解答病人提出的问题。
5、协调好于各科室的关系，多检查病人为医院创效益。
6、爱护医疗设备，严格按照操作规程进行操作，定期检查保养。
7、搞好室内环境卫生，每天清扫，空气消毒机每天自动消毒两次。
8、防止交叉感染，纤支镜每次检查完毕严格采用四槽五步法分别清洗消毒。
二、支气管镜的清洗及消毒制度1、必须遵照“四槽五步”原则执行；水洗-酶洗-水洗-戊二醛-水洗；（水为流动水）2、支气管镜及附件用后应当立即清洗、消毒或灭菌；3、每日诊疗工作结束，必须对吸氧瓶、吸引管、清洗酶洗槽、冲洗槽进行清洗消毒；4、灭菌后的附近按无菌物品储存；5、工作人员清洗消毒内镜时，应当穿戴必要的防护用品，包括工作服、防渗透围裙、口罩、帽子、手套。
三、纤维支气管镜附件的消毒与灭菌方法1、活检钳、细胞刷、导丝、异物钳等内镜附件必须一用一灭菌，首选方法是压力蒸汽灭菌，也可用环氧乙烷，2%碱性戊二醛浸泡10小时灭菌。
儿科转科医生培训记录表
儿科转科医生培训记录表序号：2021-001培训日期：2021年10月1日培训地点：X医院培训内容：本次培训主要围绕儿科转科医生的专业知识和技能进行，旨在提高转科医生对儿科疾病的诊断和治疗水平，使其能够胜任儿科医生的工作。
培训涵盖了以下几个方面的内容：1. 儿科常见疾病的诊断与治疗：- 儿童感冒发热的鉴别诊断与处理- 儿童腹泻的病因分析与处理- 儿童哮喘的诊断与治疗- 儿童过敏性疾病的诊断与治疗- 儿童常见皮肤病的诊断与处理2. 儿童生长发育的评估与干预：- 儿童生长发育的正常规律与异常表现- 儿童生长曲线的解读与应用- 儿童生长发育迟缓的原因与处理- 儿童肥胖的评估与干预3. 儿童常见疫苗接种与预防：- 儿童疫苗接种的时间与方法- 常见疫苗的适应症与禁忌症- 疫苗接种后的常见不良反应及处理4. 儿童心理健康问题的识别与干预：- 儿童常见心理问题的识别与评估- 儿童焦虑与抑郁的干预策略- 儿童行为问题的解决方法5. 儿童急诊处理的基本原则与技巧：- 儿童急诊常见疾病的诊断与处理- 儿童急救技巧的掌握与应用培训总结：通过本次培训，转科医生对儿科疾病的认识和处理能力得到了明显提升。
转科医生们通过实际操作和案例分析，掌握了儿科常见疾病的诊断与治疗方法，提高了对儿童生长发育、疫苗接种、心理健康问题和急诊处理的认识和应对能力。
同时，培训还加强了转科医生与儿科专家的交流与合作，提升了团队合作精神和综合应用能力。
下一步计划：为了进一步提高转科医生的儿科专业水平，我们将继续开展相关培训活动，包括举办学术讲座、组织病例讨论和临床实践等。
同时，我们还将加强转科医生的实际操作技能培训，提高其对儿科疾病的诊断和治疗能力。
此外，我们还将鼓励转科医生参与科研项目和学术交流，不断拓宽专业视野，提高学术造诣。
备注：请转科医生们根据本次培训内容，结合实际工作中的问题和经验，认真填写本次培训记录表，并将其保存好，以备将来复习和参考。
业务学习、护理查房模板
特殊科室
新生儿科98.5分，供应室97分， 手术室、血透室96.5分，产房96分
五病区
1、34床患者饮食、疾病相关知识、安全知识 等宣教不到位。
2、10%氯化钾一盒与毒麻药品混放。
• 检查内容包括：护理人力资源调配、储备 人员培训考核、各层级培训、出院随访的 落实、责任制整体护理、护理质量、护理 安全指标监控、危重患者风险评估及安全 措施的落实、围手术期的管理、输血质量 管理监控、病区药品管理等相关内容及资 料。
标题： XX病区N1护士专科知识试卷（2017.1.3）
姓名______
成绩______
2、科室业务学习及护理查房统一用PPT形式 进行， PPT格式统一（首页注明年、月份 及主讲人或主查人姓名、科室），护理查 房中要体现评价、讨论、总结。业务学习 及护理查房资料统一用PPT讲义形式打印 后保存，病区工作手册中的业务学习及护 理查房只需简单记录（纲要）。
3、出院随访病人无建立登记本，每月随访率 在电脑体现，纸质无打印。
4、提问N2护士6床张海英病情，病人心理状 态未描述。
5、护理不良事件未用PDCA循环模式做持续 改进。
6、高危药品地塞米松一支日期模糊；高危药 品12.13~12.19未周查；毒麻药品 11.28~12.04未周查。
四病区
1、提问N2护士14床王某病情描述条理性欠 缺，护理问题不完整。
1护士长排班应根据科室各层级护士人数急危重病人数一级病人数及当日病人总数周转率护士个人意愿等进行合理排2护理质控不良事件综合分析内容要详细针对性pdca数据原因分析准确内容不重复对已改进的项目应注明何时何原因改进改进措施有支撑资料对未能达标完成的项目作为下一轮持续改进项目的内容每季度对科内护理质控及不良事件进行综合分析pdca形式
【实用】药事管理学习培训考核记录本√
3、儿科处方。
4、普通处方。
四、处方权的获得。
1、必须要有执业医师证的本院医师。
2、必须在药剂科留有签名字样的医师。
3、开具精、麻药品处方还得具有精麻药品处方权。
4、试用期人员开具处方，必须得有处方权的医师签名。
5、进修医师必须得有进修医院授权。
6、医师调走或吊销执业证，其处方权即被取消。
提问两人回答熟练，成绩合格。
培训效果：优（√）良（）一般（）差（）
存在问题：总体培训效果优良，需继续巩固加强，建议药剂科成员下去认真复习
整改措施：再次培训（√）再次考核个人（√）/员工姓名：西热顿觉索郎曲珍
跟踪验证：再次提问药剂科员工回答熟练，整改效果良好
科室负责人签名：年月日
学习内容
学习培训内容
一、处方的概念:
C级高危药品
1、口服降糖药 2、甲氨蝶呤片（口服、非肿瘤用途） 3、阿片类镇痛药，口服 4、脂质体药物 5、肌肉松弛剂（如维库溴铵） 6、口服化疗药 7、腹膜和血液透析液 8、中药注射剂。
12种特别强调的高危药品
1、皮下注射用肾上腺素
2、静脉用依前列醇
3、中性胰岛素500U/mL
4、硫酸镁注射液
5、甲氨蝶呤（口服，非肿瘤用途）
B级高危药品：
1、抗血栓药（抗凝剂，如华法林）2、硬膜外或鞘内注射药3、放射性静脉造影剂 4、全胃肠外营养液（TPN)5、静脉用异丙嗪 6、依前列醇注射液 7、秋水仙碱注射液 8、心脏停搏液 9、注射用化疗药 10、静脉用催产素 11、静脉用中度镇静药（如咪达唑仑） 12、小儿口服用中度镇静药（如水合氯醛） 13、阿片类镇痛药，注射给药 14、凝血酶冻干粉。
培训主题：麻精药品管理与使用参人：培训内容：（详见第二页讲义）
呼吸内科重点部门(纤支镜室、肺功能室、RICU)管理标准与措施;学习记录
业务学习制度为提高科室医务人员的整体素质和医疗水平，规范医疗行为，保证医疗安全，制定呼吸内科业务学习制度：一、业务学习是科室的重要活动，每位医务人员必须参加。
二、科室业务学习每周举行一次，由科主任召集，以科内每人进行业务讲座，以幻灯片形式进行。
时间定于每周二下午4：00-5:30。
四、呼吸论坛内容包括科室新知识学习、专家讲座等。
七、各项业务学习由专人负责安排相关事项，要设专本登记，各位医生要提早安排好工作，对参加者实行签到制度.八、鼓励医务人员加强自学，积极参加学历教育、初级职称规范化培训、继续教育、进修等，具体操作按医院有关规定执行。
支气管镜室管理标准与措施一、支气管镜室工作制度1、支气管镜室在主管领导及职能部门领导下搞好纤支镜的各项工作。
2、遵守医院的各项工作制度，按时上下班，不迟到不早退，坚守岗位，病人随到随诊。
3、对工作认真负责，严格遵守操作常规。
努力学习业务知识，不断提高诊断阳性率。
4、全心全意为患者服务，同情和尊重病人，耐心解答病人提出的问题。
5、协调好于各科室的关系，多检查病人为医院创效益。
6、爱护医疗设备，严格按照操作规程进行操作，定期检查保养。
7、搞好室内环境卫生，每天清扫，空气消毒机每天自动消毒两次。
8、防止交叉感染，纤支镜每次检查完毕严格采用四槽五步法分别清洗消毒。
二、支气管镜的清洗及消毒制度1、必须遵照“四槽五步”原则执行；水洗-酶洗-水洗-戊二醛-水洗；（水为流动水）2、支气管镜及附件用后应当立即清洗、消毒或灭菌；3、每日诊疗工作结束，必须对吸氧瓶、吸引管、清洗酶洗槽、冲洗槽进行清洗消毒；4、灭菌后的附近按无菌物品储存；5、工作人员清洗消毒内镜时，应当穿戴必要的防护用品，包括工作服、防渗透围裙、口罩、帽子、手套。
三、纤维支气管镜附件的消毒与灭菌方法1、活检钳、细胞刷、导丝、异物钳等内镜附件必须一用一灭菌，首选方法是压力蒸汽灭菌，也可用环氧乙烷，2%碱性戊二醛浸泡10小时灭菌。
评审二甲医院临床科室必备台帐.doc
评审二甲医院临床科室必备台帐一、疑难（含危重）病例讨论记录本：（一）包括：疑难（含危重）病例、诊断不明的自动出院病例、四类手术及新开展的三类以上手术都必需进行术前讨论并记录。
（二）记录项目必需完整。
（三）书写格式：二、死亡病例讨论记录本：（一）患者死亡一周内，由科主任或受委托医师主持对死亡病例进行讨论、分析的记录。
（二）注重死亡缘故、死亡诊断分析、总结医治进程中的体会与教训。
（三）书写格式：三、值班医生交交班记录本：（一）危重病人、新病人交交班可记录在同一个记录本上，但应注明是新病人或危重病人。
（二）每班均需有交交班记录，重点病例床边交交班。
（三）重点病例详细记录值班期间内重要的医治、检查、病情转变等内容。
（四）重点病例应详细记录嘱咐下一班须重点观看的内容、医治、注意事项等。
（五）详细记录交交班时刻，笔迹清楚，交班医生、交班医生都必需签全名。
四、业务学习记录本与科务会议记录本：（一）二个“题目”一个簿子。
（二）有会议主持人或业务学习主讲人、学习题目或会议议题、学习（会议）时刻、参加学习（会议）人员签名。
（三）业务学习每一个月至少一次。
（四）需留有详细的培训资料、培训评判。
（五）有具体的会议记录内容五、医疗缺点（过失、事故、纠纷）记录簿：按《医疗缺点（过失、事故、纠纷）记录报告制度》执行。
（一）科室应确信专人负责此项工作，记录内容完整，不漏项、无漏登。
（二）对科内发生的医疗缺点（过失、事故、纠纷）应及时记录，组织讨论、分析缘故、定性或初步定性。
（三）严峻医疗过失、事故及纠纷要及时上报，记录材料一式二份，一份记录在“医疗缺点（过失、事故、纠纷）记录簿”上作为科室留底，一份以“医疗纠纷预报告表”的形式上报医务科。
一样过失每一个月底上报，严峻过失24小时内上报，医疗事故和重大纠纷12小时内上报。
（四）科室应于次月5日前如实填写“科室平安医疗月报表”上报医务科，并注明科室、月份、报告者、报告日期等内容。
如当月无过失、事故、纠纷发生，科室尚需在“医疗缺点（过失、事故、纠纷）记录簿”注明“本月无医疗缺点（过失、事故、纠纷）”，并作为科室留底；同时要填报《科室平安医疗月份报表》。
业务学习记录表
2）一键GHOST的安装
3）用一键GHOST备份系统
4）用一键GHOST恢复系统
2、office2003如何打开DOCX文件
别人给的文件是OFFICE2007格式的在OFFICE2003上打不开
1）获得软件
2）安装软件
3）使用软件
4）
业务学地点：
柴窝堡小学业务学习培训记录表
时间：
地点：
主持人：
学习主题：
业务学习记录表
时间：
2010年4月10日
地点：
顺义农广校机房
参加人：
刘淑珍贾会顺邓应强李再贵马兴民张朝阳
陈更硕丁丽梅张雨
学习主题：
如何给计算机打补丁
内容记录：
一
二、漏洞的分类
三、如何查找漏洞
四、给计算机的漏洞进行修补
五、是不是所有的漏洞都进行修补
顺义农广校机房
参加人：
刘淑珍李再贵马兴民张朝阳赵俊茹陈更硕张雨
学习主题：
如何说课
内容记录：
一、
业务学习记录表
时间：
2009年10月8日
地点：
顺义农广校机房
参加人：
刘淑珍李再贵马兴民张朝阳赵俊茹陈更硕张雨
学习主题：
和谐发展是最智慧的发展
内容记录：
见材料
业务学习记录表
时间:
2009年11月8日
地点:
顺义农广校机房
业务学习记录表
时间:
2010年5月11日
地点：
顺义农广校机房
参加人:
刘淑珍贾会顺邓应强李再贵马兴民张朝阳
陈更硕丁丽梅张雨
学习主题：
如何使用360安全卫士
内容记录：
临床科室记录本填写要求
❖ 2、本医疗质量持续改进记录表由科主任负责，质控员负责 填写。
❖ 3、每年度科室要制订医疗质量持续改进工作计划及医疗质 量控制指标。
❖ 4、科室根据医院的医疗质量控制重点内容制订每月医疗质 量控制重点内容。
❖ 5、日常科室医疗质量持续改进记录表要求每月至少检查一 次，并做好记录，根据存在问题制订整改措施，并对整改措 施进行效果评价，由科主任审阅后签字负责。
2013年科室培训计划表 （专业技术、业务类培训）每月至少一次
2013年科室培训计划表
（医疗质量与医疗安全管理培训）每两月至少一次
2013年科室培训计划表 （其他综合类培训）每两月至少一次
科室业务学习、各类培训记录
本次学习、培训资料
❖ 以本次学习培训的文本、ppt、现场照片等为 主
❖ 可以附在培训记录后面
临床科室必备记录本
❖ 医疗质量管理与持续改进记录本 ❖ 临床路径管理记录本 ❖ 抗菌药物管理记录本 ❖ 科室业务学习、培训记录本 ❖ 临床危急值登记本（略）
பைடு நூலகம்
临床科室必备记录本
❖ 术前讨论记录本 ❖ 患者出院随访记录本 ❖ 非计划再次手术管理制度 ❖ 手术部位标识不及时登记本
一、医疗质量管理与持续改进记录本
一、医疗质量管理与持续改进记录本
❖ 一月份：病历书写（例） ❖ 二月份：三级查房制度落实、诊疗小组质量控制 ❖ 三月份：死亡病例讨论和疑难病例讨论 ❖ 四月份：交接班制度的落实 ❖ 五月份：查对制度的落实 ❖ 六月份：会诊制度的落实 ❖ 七月份：知情谈话制度的落实 ❖ 八月份：抗菌药物的合理使用 ❖ 九月份：分级护理制度 ❖ 十月份：药品不良反应报告 ❖ 十一月份；医院感染控制与废弃物处理 ❖ 十二月份：手术质量与安全
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1、各种传染病防治知识。包括传染病的传染源、传播途径、预防方法及报告、隔离、消毒、护理、治等
2、非传染性慢性病。如高血压、冠心病、脑血管病、肿瘤等的预防、治疗、康复。
3、各种常见病、多发病、急症的防治知识。包括内、外、妇、儿、五官、肿瘤、皮肤科等常见病、多发病、急症的防治知识和抢救措施。
科室业务学习记录学习时间2013源自4.29地点办公室
主讲人
范迎芝
培训题目：健康教育培训
参加人员签名：
主要内容
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
基本技能
1.需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。
11
2.能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。
3.会测量腋下体温。
4.会测量脉搏。
5.会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全等，远离危物。
6.抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。
7.发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生；会拨打火警电话119。
7、树立正确对待疾病的思想，保持稳定的心理情绪，消除病人心理负担，促进对治疗疾病的作用；对病人、家属进行医疗保护教育，从心理上支持病人，防止对病人的任何恶性刺激。
8、就诊知识。如医院的性质、服务对象、医疗范围、分布、各项规章制度等。
9、日常生活中饮食起居的卫生知识等。
10、家庭急救与护理知识。包括冠心病、脑血管病急性发作，触电、溺水、煤气中毒的急救，心脏按摩和人工呼吸操作方法，烧伤、烫伤、跌打损伤等意外的简单处理。
4、各种仪器、器械性治疗知识。如放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项。
5、各种检查、化验知识。如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、核磁共振、各种胸腹腔穿刺检查等的注意事项、采样方法及正常值。
6、合理用药知识。各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等；各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。