一年级音乐下册第1课《落雨大》 优秀课件2花城版
一年级下册音乐教案第1课 歌曲《落雨大》｜花城版
附表1： 教学设计表
一、基本信息
学校
课名 落雨大 教师姓名
学科（版本） 音乐 章节 第一课
课时 第 一 课时 年级 一年级
二、教学目标
1、通过学唱广州童谣，让学生了解方言文化特点与其所要表达的底蕴。
2、通过不同形式的表现来感受童谣欢快、活泼的生活气息与童趣。
三、学习者分析
活泼好动，喜欢唱歌，但注意力不集中。
四、教学重难点分析及解决措施
1、童谣歌词意思的理解与歌唱教学。
2、跟随音乐做律动及打击乐器为童谣进行的伴奏引导
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一播放童谣导入 通过听歌曲和做律动，让学生初步感知方言歌曲带来的生活气息与童1听广州童谣《点虫虫》
2、引入歌曲语言的种类——广州话
3、观看一组雨中建筑物的图片，播学生听歌曲做身体律动 激发学生兴趣 趣。
放童谣《落雨大》
二、学唱童谣
1让学生再次感受童谣的特点——广州方言，提前感受一些舞蹈动作，为接下来学生的律动做好铺垫。
2通过律动让学生用字体语言来对童谣喜爱的表达3引导学生学标准的广州话和一起学唱童谣）4让学生了解歌词所1、老师范唱刚刚视频的背景童谣——《落雨大》，边长边做律动动作。2、再次聆听童谣歌曲《落雨大》，并跟老师做律动3、请来一位朋友（出示一毛公仔——楠楠），它来自南海，说广州话4、楠楠用广州话来说出歌词考学生5、揭1跟老师做律动
2学习方言发音
3学生用“La”音哼唱歌曲
4跟伴奏完整的、欢快地、有感情地演唱歌曲 激发学生兴趣，降低认知难度，增强直观性，让学生活动对音乐的直接经验和丰富的情感体验。 要表达的意思，及能说出更准确的广州话， 感受广州方言的美
题，要求学生用广州话美美的读读歌名6、听歌曲，找出歌曲中刚刚学过的几句方言，并说说你最喜欢哪句？并逐句细教7、引导学生用“La”音哼唱歌曲与跟伴奏学唱歌词的方式来交替练习歌曲8、跟伴奏完整的、欢快地、有感情地演唱歌曲。
一年级下册音乐教案-第1课童谣新唱花城版
一年级下册音乐教案-第1课童谣新唱花城版
第一课童谣新唱
教学内容：
1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》
2、学唱《海娃变油娃》
教学目标：
1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱
教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：
课前准备，课堂上的要求
三、欣赏《落雨大》
1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？
2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时
一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161
三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱
3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时
一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》
三、学唱歌曲《海娃变油娃》
1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？
3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
4、用lu哼唱
5、读词，唱词
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
第二课感知音的高低（三）
教学内容：1.学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la
2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
教学目标：
1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级下册《童谣新唱歌曲《落雨大》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《童谣新唱歌曲《落雨大》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《落雨大》
【教学理念】
本课的教学理念以新课改为指导，运用了采用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法，鼓励学生全面参与音乐活动，通过反映图片、及其它音乐资料，把学生带到充满童趣的课堂。在音乐活动参与方面，以各种节奏的变化及情景表演场面，让学生感受到表演的乐趣，在积极主动地参与和欣赏中获得音乐审美体验，培养学生的审美情趣。
【教学内容】
1．演唱《落雨大》
【教材分析】
《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
【学情分析】
本课是一年级的一堂课，一年级的孩子在音乐上都有了一定的基础，有一定的音乐能力，能适应稍难的歌曲学习，同进他们更敢于表现自己，也具有基本的演奏能力，大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。所以这样的一堂课在掌握这样的前提下去教学就没有太大的问题，注意引导的方式和方法，上课的就会取得比较满意的效果。
【教学目标】
1．情感与价值观：
①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。
②创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高
一年级音乐下册第1课童谣新唱第2课时教案花城版+粤教版
1 童谣新唱
第二课时
一、练声。
二、玩一下手号,唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。
5、加律动,边做边唱。
6、分组演唱,各种形式的表演唱。 四、总结、下课。
第三课时
一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》 三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词,唱词
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。
一年级音乐花城版下册教案【范本模板】
揭阳市岐山学校教师教学笔记 - 1 -
年级： 一年 科目： 音乐 设计者： 陈佳婷 教 学 内 容 个性设计 教学反思
第一课时
一、教学内容:学唱歌曲《落雨大》
二、教材分析:《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内
代代相传的童谣。歌曲表现了广州市老城区，
尤其是西关地区在雨天时，瓦屋、窄巷、街道
被大水侵淹的景象。在2010年广州亚运会开
幕式上,此曲由广州市9岁女孩陈思同演唱
根据亚运会音乐总监李海鹰的要求，选取了其
前三个乐句，并对原曲做了稍微的改变，使得
古老的童谣更加简单易唱，散发了时代新意。
三、教学目标
1、知识与技能：通过学唱充满童趣的《落雨大》,体会当时广
州老城区下雨天的有趣景象。
2、过程和方法:能用自然好听的声音演唱歌曲,认真学习粤
语发音.
3、情感态度与价值观：培养学生的语言能力和对歌曲的理解。
四、教学要点
教学重点：在听唱或欣赏歌曲中,让学生模仿老师或录音，
边表演边歌唱广东童谣《落雨大》。
教学难点:学习《落雨大》歌词的粤语发音。
五、教具：CD机、电子琴
六、教学过程
1、课前准备
（1)《叮铃铃》律动
(2）发声练习
师：来，同学们，手放好，脚放平，腰挺直，头抬高,
我们来做一做发声练习.
5 3 1 5 3 1
Mi mi mi ma ma ma
1 2 3 4 5 4 3 2 1—
Mi～～ ～～~～ ma a ~～~ mi
一年级下册音乐教案 第1课 欣赏《落雨大》｜花城版
1. 第一课 DO RE MI 比高低
【学习内容分析】
学唱歌曲《落水天》
欣赏《广东狮子锣鼓》
【学习目标】
1.通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。2、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
【学习重点】
感知“do re mi ”的音高,有感情演唱歌曲。
【学习难点】
节奏型的掌握和表现。
【教法学法】
听唱法、模唱法
【教学准备及媒体说明】
资源类型 内容 作用
图片 歌词、节奏 直观
音频 范唱 听赏
【课型】新授课
【课时安排】3课时
第一课时（2） 【学习目标】
通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
【学习过程】
学习内容.方法.手段 修改及补充
教学过程
一、听音乐进教室。
二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉
1. 教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问：
（1）歌曲将的是怎样的一件事？
（2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？
（3）你还会唱哪些广东歌曲？
2.教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。
三、学习歌曲〈落水天〉
1.感受音乐（播放课件）
（1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？
（2）这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？
（3）谁能说几句客家话？
2.请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。
3.学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首广东名歌风味的特色节奏 “×× × ×• ”
4.听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。
5.教师教唱，及时指出不当之处。
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级下册《童谣新唱歌曲《落雨大》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D1
小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《童谣新唱歌曲《落雨大》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1教学目标
1．情感与价值观：
①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。
②创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
③通过对广东歌曲的学习,体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。
2．知识目标：
①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。
②用不同的节奏表现雨声，通过变化的节奏为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。
3．能力目标：
①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。
②感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力，让学生在玩中学、玩中听，在玩中感受音乐的美感，培养学生的创造力。
2重点难点
用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。
3教学过程
一、 导入
听音乐《赛龙夺锦》音乐，在教师的带领下，排成一条长龙舞进教室。
设计意图：感受广东音乐，用广东常见的舞龙形式进入课堂，让学生体验舞龙的乐趣。
2018春花城版音乐一下第1课落雨大word教案
第一课《落雨大》
：
1．知识与技术：①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。②用不同的节拍表现雨声，通过转变的节拍为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰硕、更富有感染力。
2.进程与方式：①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。②感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节拍、律动等形式丰硕歌曲的表现力，让学生在
玩中学、玩入耳，在玩中感受音乐的美感，培育学生的创造力。
3．情感态度与价值观：①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。
②创设良好的音乐课堂气氛，引导学生在身心愉悦中取得丰硕的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。③通过对广东歌曲的学习，体验广东儿童的生活，培育理解兄弟文化的兴趣和包括他文化的人格胸怀。
教学重 ：演唱时对音准的掌握。
教学进程：
一、热身律动导入
二、初听歌曲，
1.师讲述故事内容：“傍晚，在一个美丽的村落里，有一名勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖！走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在那个时候一名穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮遮雨吧！正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。”勤劳而又伶俐的广东人们把美丽的雨中画面，写成了一首超级好听的歌曲《落雨大》。导入课题。
师：你们的声音真好听，下面咱们来听一听这首好听又有趣的歌曲吧！
三、歌词学习，了解数白榄
（1）学生读歌词
（2）教师用鼓掌帮忙学生有节拍地朗诵歌词。（解决停止符的地方） 四、旋律学习
（1）教师范唱
（2）学生听音乐，对口型。
（3）学生随钢琴练唱
五、综合演出
六、、教学延伸
今天，咱们学习了一首众所周知的广东童谣《落雨大》其实在咱们的生活当中还有很多耳熟能详的广东童谣，咱们一路来听一听！
歌曲 《落雨大》-花城粤教版一年级音乐下册教案
歌曲《落雨大》 - 花城粤教版一年级音乐下册教案
教学目标
• 了解歌曲《落雨大》的歌词，情感和旋律
• 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力
• 学会正确的歌唱方法和节奏感
教学重点
• 歌曲《落雨大》的主旋律和歌词
• 诗意和艺术性的表达
教学准备
• 教师准备适当的说唱、舞蹈、演唱的配合动作
• 适当的音乐设备和发声设备
• 多媒体课件或相应的图表
教学过程
• 步骤一：热身活动 介绍歌曲《落雨大》，提问：“雨季都有哪些特点？”，并用简单的动作或歌唄拉近学生的关注度。
• 步骤二：歌曲欣赏和分析 放歌曲《落雨大》，让学生倾听后跟唱。同时，讲解词意和旋律，通过不断的反复唱，让学生感受歌曲所传达的情感和意义。请同学体味歌词，加深理解。
• 步骤三：歌曲演唱练习 教艺术性的表达语言，如感情、意境、语音等，让学生体会到表达的魅力和力量；同时深化旋律的发掘和歌声的发声方式，强化歌曲的效果。
• 步骤四：合唱和评价 学生用全神贯注的态度合唱，拓宽音域和律动，提高和协调考核思维；并进行互相协作和互相评价，提高音乐水平。 教学评估
• 通过听、唱、说等不同方式，考验学生串联课程，提高音乐素养的能力。
• 学生根据教师要求，对实际表现进行自我评价，并在课程结束后交作业。
教学延伸
• 请学生用一种简单的语素，以《落雨大》为题，写一首小诗或读诗；
• 请学生询问家人或朋友有关“雨季”的生活知识或精彩故事，并在课上讲述和分享。
总结
歌曲《落雨大》让学生在轻快的旋律中感受到雨季的魅力和美丽，也为学生提供了展示创造才能的机会，同时提高了学生听、说、读、写、唱及动手能力。
欣赏 《落雨大》-花城粤教版一年级音乐下册教案
欣赏《落雨大》-花城粤教版一年级音乐下册教案
一. 教学目标
1. 学习歌曲《落雨大》的基本信息，包括歌曲名称、歌曲演唱者以及歌曲风格等；
2. 培养学生欣赏音乐的能力，通过认真聆听和感受歌曲传递的情感；
3. 提升学生音乐表达能力，鼓励学生将自己的情感感受融入到音乐中。
二. 教学重点
1. 歌曲节奏与旋律的强弱变化；
2. 歌曲中所传递的情感。
三. 教学准备
1. 购置《花城粤教版一年级音乐下册》课本；
2. 播放器、音响设备。
四. 教学过程
1. 导入（5分钟）
老师打开课本第42页，音乐课程的章节目录，让学生看到自己即将要学的内容。然后，老师可以简单介绍一下这一章的内容，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学唱《落雨大》（20分钟）
老师先带领学生一遍歌曲《落雨大》，让学生跟着老师唱一遍，让学生感受一下整个歌曲的基本节奏和旋律。
接着，老师可以分段教唱这首歌曲，注意要给学生足够的时间学习，然后进行检查，确保学生已经掌握了所学的内容。 3. 听《落雨大》（20分钟）
老师播放歌曲《落雨大》，让学生对整首歌曲进行聆听。然后，老师可以提问学生，在这首歌曲中感受到了哪些情感，同时还要让学生试着将这些感受用语言表达出来。
4. 借鉴《落雨大》（15分钟）
学生可以尝试在老师的帮助下，使用自己的语言和表情，模仿歌曲中所传递的情感。例如，歌曲中会出现落雨的声音，学生可以模仿雨的声音，来表达出歌曲中所传递的情感。
5. 总结（5分钟）
老师可以和学生一起回顾本次课学习的内容，确保学生真正掌握了所学的知识和技能。
五. 教学评估
通过学生在听歌和借鉴中的表现，老师可以对学生的听觉辨别能力、情感表达能力以及音乐才华进行评估。
六. 教学拓展
老师可以鼓励学生练习唱歌和模仿表达的能力，同时也可以引导学生欣赏其他类型的音乐，从而更全面的提升学生的音乐才华和感受能力。
七. 教学注意事项
1. 此歌曲中有些短句比较押韵，但读起来会比较快，要注意练习口语速度；