中班语言教案《爱画画的公主》含反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解、复述故事内容2.了解书画在古代的文化地位3.增强对爱好的认识和培养4.提高口语表达能力二、教学重点难点1.教学重点：故事情节的讲解和学生自己的语言表达2.教学难点：了解书画在古代的文化地位，如何培养友善的沟通能力三、教学准备1.《爱画画的公主》的故事书籍2.小黑板及粉笔3.彩色画纸和彩笔4.一些画册和颜料四、教学过程1.热身：（5分钟）教师和学生搭句子活动（例如：老师说：“我是大灰狼”，学生回答“我是小白兔”）2.导入：（10分钟）教师介绍今天要讲的故事，并要求学生集中精力聆听，故事开始后，要求学生在脑海中想象场景，此环节目的是引起学生的热情和积极参与3.故事讲述：（10分钟）教师用轻松、活泼的语言讲述故事，突出故事中的重点，留出一些画面，引导学生自由表达想象。
在讲故事的过程中可以举一反三，让学生自己想象出更多的故事情节。
4.画画的历史文化介绍：（10分钟）围绕故事中的“画画公主”，教师引导学生了解书画在古代的文化地位，并且通过讲解以及画册展示的方式，向学生展示一些古代书画作品，加深学生对绘画的理解和认识。
5.创作环节：（20分钟）让学生举手发言，说出自己喜欢画的东西，并要求学生在彩色画纸上用画笔绘制自己喜欢的图画，并在画面下面用自己语言描述画面内容。
老师可以适当的给与指导，鼓励学生发挥自己的想象力。
6.作品分享：（10分钟）老师邀请学生分享自己的画作，并在分享的过程中让学生互相欣赏和称赞对方的作品，以此增强学生的友善沟通能力。
7.总结：（5分钟）教师带领学生进行总结回顾，教师可以提问例如：“我们今天学到了什么？”“你们学到了什么有趣的事情？”等等，以此巩固学生今天所学的知识点。
五、教学反思在本次的中班语言教学中，通过《爱画画的公主》这个故事，教师可以很好的让学生通过聆听故事，了解到书画在古代的文化地位，激发学生对于艺术创作的兴趣，并且通过创作和分享，培养学生良好的友善沟通能力。
中班语言故事优质教案《爱画画的公主》1
中班语言故事优质教案《爱画画公主》一、教学内容《爱画画公主》选自幼儿中班语言故事教材第四章，主要讲述在一个神奇国度里，有一位热爱画画公主。
她用画笔描绘出五彩斑斓世界，为王国带来欢乐。
详细内容包括公主对画画热爱、她在画画过程中所见所闻以及她用画画带给人们快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们语言表达能力。
2. 培养幼儿对画画兴趣，激发他们想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主热爱画画原因，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、彩色粉笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅公主画画图片，引导幼儿观察并讲述公主在做什，从而引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）用生动语言讲述故事《爱画画公主》，引导幼儿关注公主热爱画画原因以及她用画画带给人们快乐。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题：“如果你是这位公主，你会画什？”让幼儿展开想象，用语言表达自己想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行画画练习，鼓励他们用画笔描绘出心中美好事物。
让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 故事《爱画画公主》2. 关键词：热爱、画画、分享、快乐3. 公主画画图七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅公主画画场景，并用语言描述画中内容。
答案示例：这幅画描绘公主在花园里画画场景。
她用画笔描绘出五彩斑斓花朵，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成一幅画作，增进亲子关系，并将作品带到学校与同学分享。
同时，教师可以组织一次“我是小画家”主题活动，让幼儿展示自己才华，提高他们自信心。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
中班语言精品教案爱画画的公主精品教案及教学反思
中班语言精品教案爱画画公主精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣童话故事》，详细内容为“爱画画公主”一节。
通过讲述一个热爱画画公主，在画中寻找快乐与梦想故事，引导幼儿感受语言美，激发他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对绘画兴趣，提高他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达出公主画中内容。
2. 教学重点：培养幼儿对绘画兴趣，让他们在绘画过程中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公主画画图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位公主在做什？她为什要画画？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“爱画画公主”，引导幼儿关注故事中公主情感变化，以及她在画中寻找快乐过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中公主画哪些画，她为什喜欢画画。
情景表演：请几名幼儿扮演故事中角色，进行情景表演，巩固对故事理解。
4. 绘画活动（10分钟）指导幼儿根据故事内容，自由发挥想象，创作一幅画作。
在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己想法和感受。
5. 作品展示与评价（10分钟）请幼儿展示自己作品，并邀请其他幼儿进行评价，鼓励他们用语言表达自己观点。
六、板书设计1. 故事“爱画画公主”2. 主要情节：公主喜欢画画，画中寻找快乐，分享快乐3. 课后作业：画出自己心中公主七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己心中公主，并描述她特点。
答案示例：我画公主有一头长长头发，穿着漂亮裙子，她在花园里画画，周围有很多可爱小动物。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起分享故事内容，让家长解幼儿学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿体验绘画乐趣，提高他们观察力和表达能力。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《童话城堡》中的《爱画画的公主》。
该故事讲述了一个热爱画画的公主，通过自己的努力和坚持，最终成为了一位杰出的画家。
教学内容详细包括：了解故事背景，掌握生词，学习故事句型，分析故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解公主热爱画画的过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生词的掌握和句型的运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《爱画画的公主》故事书、生词卡片、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、生词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着公主服装，以故事角色扮演的形式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，生动形象地讲解《爱画画的公主》的故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起学习故事中的生词，让幼儿掌握生词的发音和意义。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导幼儿运用故事中学到的生词和句型，进行语言表达练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容进行绘画练习，巩固所学知识。
教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的绘画作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 生词卡片：公主、画画、努力、杰出、画家等。
3. 句型示例：公主喜欢画画，她每天都很努力地练习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到的生词和句型，向家人讲述《爱画画的公主》的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《皇宫里的故事》，详细内容为《爱画画的公主》。
该故事讲述了一位热爱画画的公主，在皇宫中通过自己的努力和坚持，最终得到了大家的认可和赞赏。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，感受故事中公主的热爱和坚持。
2. 培养学生用语言表达情感和想法的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解公主热爱画画的心情，以及她在面对困难时如何坚持不懈。
2. 教学重点：培养学生用语言表达情感和想法的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、画纸、画笔、彩色笔。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，引发学生对画画的兴趣，进而引入故事《爱画画的公主》。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导学生关注公主热爱画画的心情和她在面对困难时的坚持。
3. 实践情景：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，让学生亲身体验公主的心情。
4. 例题讲解：讲解如何用语言表达情感和想法，结合故事中的公主进行示范。
5. 随堂练习：让学生用画笔和彩色笔在画纸上表达自己的情感，同时进行小组分享。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 教学目标：（1）理解故事，感受公主的热爱和坚持。
（2）用语言表达情感和想法。
（3）培养合作、分享的品质。
3. 重点难点：公主热爱画画的心情，以及面对困难时的坚持。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的事物，并用文字描述自己的情感。
2. 答案示例：学生作品，描述喜欢的事物和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们在实践情景中的表现，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行画画创作，并与家人分享自己的作品，培养他们的表达和分享能力。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的热爱和创作灵感。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会欣赏他人的优点，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、画纸、画笔、颜料。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿兴趣。
提问：“你们看到了什么？这个故事里会发生什么有趣的事情呢？”2.故事讲述教师讲述故事《爱画画的公主》，注意语气、表情的变化，引导幼儿关注故事情节。
故事讲完后，引导幼儿谈论故事内容，提问：“故事里的公主有什么特点？她为什么喜欢画画？”3.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
提供画纸、画笔、颜料，让幼儿尝试画画，体验公主的绘画乐趣。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.观察与讨论教师引导幼儿观察自己的画作，提问：“你们的作品和公主的画有什么不同？你们觉得公主的画怎么样？”鼓励幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的劳动成果。
五、教学反思然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2.在情境体验环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足幼儿的需求。
同时，也要关注每个幼儿的成长，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力，使他们成为全面发展的人才。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导幼儿预测故事发展来提高幼儿的参与度。
例如：“公主可能会画些什么呢？”“如果公主把画送给别人，他们会怎么反应？”教师可以设计一些互动环节，比如模仿公主的语气和动作，让幼儿更加投入故事情境。
中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思（样例5）
中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思（样例5）第一篇：中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思中班语言教案《爱画画的公主》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能，快来看看幼儿园中班语言《爱画画的公主》含反思教案吧。
【活动目标】1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3.认识伞的特点与功能。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
2.伞一把。
3.课件。
【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。
今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
中班语言《爱画画的公主》活动反思
中班语言《爱画画的公主》活动反思《爱画画的公主》活动反思（一）嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们中班进行了《爱画画的公主》这个语言活动，现在我想来跟大家唠唠我的一些想法。
刚开始的时候，小朋友们那好奇的小眼神，让我知道他们对这个故事充满了期待。
我讲故事的时候，他们听得可认真啦，小眼睛一眨不眨的，我心里那叫一个美！在提问环节，宝贝们都特别积极地举手回答问题。
有的说公主画的城堡好漂亮，有的说公主的裙子颜色真好看。
看着他们那兴奋的样子，我觉得这次活动真是选对啦。
不过呢，也有一点点小不足。
在引导小朋友们描述公主画的东西时，有的小朋友表达得还不是很清楚。
可能是我给他们的思考时间不够，下次得注意啦。
还有啊，在让小朋友们自己画画的时候，有的小朋友因为太着急，没有好好构思就开始动笔了。
这也怪我，没有提前跟他们强调好。
总的来说，这次活动还是很有趣的，小朋友们也学到了不少东西。
我相信，下一次我们会做得更好！《爱画画的公主》活动反思（二）哈喽呀！今天和中班的小朋友们一起进行了《爱画画的公主》这个语言活动，感觉就像经历了一场奇妙的冒险。
小朋友们刚听到故事名字的时候，就已经迫不及待啦。
讲故事的过程中，我能感受到他们完全沉浸在了公主的画画世界里。
当我问他们公主都画了些啥的时候，那小手举得像一片小树林，嘴里还喊着“我知道，我知道”，可把我乐坏了。
但活动中也有让我有点小头疼的地方。
比如说，在小组讨论的时候，有几个小朋友太兴奋了，声音有点大，导致讨论的秩序有点乱。
看来我得好好想想怎么让他们更有秩序地交流。
还有在让小朋友们模仿公主画画的时候，我发现有些小朋友的想象力没有完全发挥出来，可能是我引导的方式还不够巧妙。
不过呢，看到小朋友们在活动中开心的笑容，积极参与的样子，我觉得再辛苦都值啦！这次活动让我更了解小朋友们的想法和需求，下次我一定会准备得更充分，给他们带来更精彩的活动！。
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》，详细内容为第一节《爱画画的公主》。
通过讲述一个热爱画画的公主的故事，引导幼儿理解故事情节，学会表达自己的兴趣爱好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的公主，通过讲述自己喜欢画画的原因，引导幼儿关注故事主题。
邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，鼓励他们用完整的句子表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注故事情节。
针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
邀请幼儿用完整的句子表达自己的兴趣爱好。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：故事主要情节关键词汇和句子幼儿分享的兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的兴趣爱好，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：我最喜欢画画，因为可以用五彩斑斓的画笔表达我的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的图画》，详细内容为“爱画画的公主”一节。
通过讲述一位热爱画画的公主的故事，引导幼儿感受语言与绘画相结合的魅力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱绘画的品质，并能够运用到实际绘画中。
教学重点：引导幼儿通过观察、想象和表达，创作出自己的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画材料、画板、画架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一位爱画画的公主的故事，引导幼儿关注故事中公主的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示公主的绘画作品，让幼儿观察并描述作品内容。
（2）引导幼儿讨论公主为什么喜欢画画，画画给她带来了什么。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放绘画材料，让幼儿根据故事情节，自由发挥创作绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）教师与幼儿共同反思课堂表现，提高幼儿的自我认知。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 主要人物：公主、画笔、画纸3. 重点词汇：热爱、绘画、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公主要求：运用本节课所学知识，发挥想象力和创造力，画出自己心中的公主。
答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求。
2. 课后拓展：与家长一起分享故事，共同完成一幅家庭绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言教案《爱画画的公主》含反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能。
【活动目标】
1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3.认识伞的特点与功能。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】
1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字爱画画的公主。
2.伞一把。
3.课件。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她爱画画的公主。
今天，老师就来给大家讲这个爱画画的公主的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么?
仆人给她找来的是什么?
画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?
画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋
友你说呢?
画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?
画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。
小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?
画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?
出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。
三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
提问：
1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?
2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?
3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?
4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象
伞?
5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?
6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?
引导认识伞的功能
1.公主为什么要伞啊?
2.伞除了可以遮太阳还能干什么?
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。
请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科：绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具
可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。
绘画在美术中占大部分。