教案(田径——30米迎面接力跑3年)
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿
小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一节小学三年级体育课程《30～40米迎面接力跑》的说课稿。
本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等环节，帮助学生掌握迎面接力跑的基本技能，提高团队协作能力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。
一、课程背景迎面接力跑是一项具有趣味性和挑战性的团队运动，适合小学三年级学生。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法和团队协作技巧，为今后的体育学习和团队活动打下基础。
二、教学目标1. 掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法；2. 培养团队协作精神和集体荣誉感；3. 激发运动兴趣，培养锻炼习惯。
三、教学内容及教学方法1. 讲解动作要领：教师讲解迎面接力跑的正确姿势、传递接力棒的方法和注意事项，让学生了解正确的跑步姿势和接力技巧。
2. 示范演示：教师进行规范的动作示范，让学生明确正确的跑步姿势和接力技巧。
同时，请学生上前体验，加深印象。
3. 学生练习：将学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡视指导，纠正错误动作，给予正确的指导和鼓励。
4. 比赛环节：组织学生进行小组间的迎面接力跑比赛，激发竞技精神，提高团队协作能力。
同时，评选出优胜组，给予鼓励和奖励。
5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结评价，强调团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和锻炼意识。
同时，鼓励学生积极参与课外体育活动，提高身体素质。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法。
2. 教学难点：培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学评价1. 教师评价：在教学过程中，关注学生的动作掌握情况和学习态度，给予及时的指导和鼓励。
在比赛环节中，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感的表现情况，给予客观的评价。
2. 学生自评：通过自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步程度，找出不足之处，及时调整学习策略。
三年级下册体育教案第10课跑 30米迎面接力跑
教师根据本节课实际情况在附表中选择一些适当素质练习进行教学。
（1）教师讲解练习方法并示范。
（2）集体练习一遍，可以请同学到前面做示范。
（3）集体练习，要有一定的强度。
（4）提出鼓励与表扬。
三、结束部分：
1、整队集合
2、放松运动
3、课堂小结
教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课时安排
教学过程
教学随笔
一、准备部分：
1整队、报告人数、师生问好
2检查学生人数，安排见习生
3宣布课的内容及要求
4徒手操：
要求：精神饱满，动作整齐，活动充分。
二、基本部分：
一）跑：30米迎面接力跑
动作方法：面对面站立，传棒人右手持棒跑进至接棒人1.5—2米处时应将棒竖起，并看准接棒人右手的位置，将棒送上；接棒人在传棒人跑进时将接棒手举起，大拇指与四指分开，做好接棒准备。接棒人应在原地等传棒，切不可迎上抢棒，棒交接时应互相配合，传棒人应从接棒人右侧跑进。
教学过程
教学随笔
1）组织跑的辅助练习和自然快速跑。
2）示范、讲解迎面传接棒动作；组织用慢跑做迎面传接棒练习，提示两人传接棒时互相配合，互错右肩传接到位。
3）分组做30米迎面接力跑，练习一次以后可组织比赛。要学生明确规则：一、接棒人未接到棒不能起跑；二、传接时如掉棒，谁掉应谁捡，不能抢捡；三、接棒人必须在起跑线之后，不得越过起跑线。
湖南小学2014—2015学年度第二学期
三年级体育学科备课教案纸
课题
跑 :30米迎面接力跑
设计者
黄燕
指导者
送审时间审Βιβλιοθήκη 人执教者课时9
小学体育与健康《30米快速跑与接力游戏》教案
小学体育与健康《30米快速跑与接力游戏》教案30米快速跑与接力游戏的教案引言：体育与健康教育是小学教育中不可或缺的一部分，通过体育活动不仅可以发展孩子的身体素质与运动技能，还可以培养他们的团队合作精神和意志品质。
《30米快速跑与接力游戏》作为小学体育课程中的重要内容之一，旨在提高学生的爆发力和速度，并培养他们的团队合作与竞争意识。
本文将结合教案的编写，详细介绍30米快速跑与接力游戏的教学目标、教学重点、教学过程和评估方法，以帮助教师有效地指导学生进行体育活动。
一、教学目标：1. 发展学生的爆发力和速度，提高身体素质。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 通过接力游戏，培养学生的团队协作能力和交流能力。
二、教学重点：1. 学生掌握正确的起跑姿势和动作技巧。
2. 提高学生的爆发力和速度，培养快速奔跑的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、教学过程：1. 热身准备：a. 教师带领学生进行全身热身操。
b. 进行短跑起跑姿势和动作技巧的示范和讲解。
2. 技术指导：a. 教师重点讲解正确的起跑姿势和动作技巧，包括蹲下、手放在出发线上、大腿与地面成约90°角、站稳、目视前方等。
b. 学生进行起跑姿势和动作技巧的反复训练，教师现场进行指导和纠正。
3. 组织比赛：a. 将学生分为若干小组，每个小组4-5人，按照接力赛制进行比赛。
b. 学生进行30米快速跑的比赛，每个小组中的每个学生依次进行接力，最后根据小组总耗时确定胜负。
4. 游戏扩展：a. 鼓励学生进行队内交流和合作，找出比赛中出现的问题并互相协助改进，提高整个小组的成绩。
b. 可引入变化多样的游戏规则或挑战，如增加比赛次数、增加障碍物、时间限制等，以增加趣味性和挑战性。
五、教学评估：1. 教师观察法：a. 教师在教学过程中观察学生在起跑姿势和动作技巧方面的掌握情况，及时纠正错误。
b. 教师观察比赛过程中学生的表现，包括爆发力、速度和团队合作等方面的发展情况。
30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）
30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）第一篇：30米迎面穿梭接力教学设计30米迎面穿梭接力教学设计：㈠、教学目标：知识与技能：使学生初步掌握迎面接力的传、接棒的方法及迎面接力的基本技巧，发展学生的运动感知力和灵敏度。
过程与方法：通过小组合作学习传、接棒的方法，探究在接力过程中怎样跑，怎样传、接棒才能准确、快速的完成接力，让每一个学生在这一过程中参与、体验和经历。
情感、态度价值观：让学生在体育活动中体验到乐趣，学会合作，培养团结拼搏的集体主义精神。
㈢、教材分析本节内容为云南义务教育课本体育四年级上册第十三课的内容；是学生在三年级学习“30米迎面穿梭接力”的基础上进一步深化接力跑中传、接棒的方法和技巧，以及怎样才能做到准确交接接力棒、快速跑的技巧。
因此，使学生掌握传接棒的技巧，尤其是行进中接力棒握点的调整，快速、准确地接力是本科教学的重点，同时也是难点。
㈤、教学手段：教学中借助接力棒向学生演示接力棒的传、接姿势和技巧，通过学生的小组合作练习，达到准确掌握接力跑的技巧。
最后用投小沙包的游戏结束教学。
教学过程：㈠开始1、集合，整理队伍：⑴体委整队，报告人数、报数；⑵教师检查人数；⑶检查着装。
2、宣布课的任务和要求：这节课我们学习迎面穿梭接力跑。
㈡热身、准备1、热身活动。
2、专项训练：后蹬跑。
㈢迎面穿梭接力教学1、原地传接接力棒技术练习。
⑴教师示范传接接力棒技术要领。
强调：接力棒与手臂间的角度，传接过程中接力棒握点的调整。
⑵将学生分为4个小组，各组围成一个圆圈进行传接练习。
⑶将学生分为两个大组，每组分为两个小组，面对面站，进行“之”字形传接比赛。
哪一个小组先传完为胜。
2、分组练习迎面穿梭接力。
⑴分组，要求；比一比，哪一组做得最好。
⑵ 找原因，小结。
你们小组取胜的原因（成功的地方）？做得不好的地方？还有什么需要改进的地方？⑶再次比赛。
⑷小结、交流：怎样才能跑得快？⑸比赛，小结。
3、你有什么收获？㈣、游戏放松，结束。
30米迎面接力跑教学设计25
30米迎面接力跑教学设计
一、设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”教育理念,通过游戏、音乐、讲解示范、分组对抗等手段，提高学生体育课的参与程度和兴趣。
在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。
同时，根据项目特点，选择适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。
二、教材分析：
30米迎面接力跑，在体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。
它激烈、有趣、富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中不仅提高了身体素质，还感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握一种传接棒技术，同时也是学生常见的、兴趣较高的一种体育形式。
本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。
三、学情分析：
三年级学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。
同时他们的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有趣味性、娱乐性的特点，而且适用性较强，学生对接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
四、教学目标：
1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过往返接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法和动作技能。
2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣。
3、情感态度与价值观：提高学生合作交流能力，培养团队合作和集体主义精神，增强责任感。
体育30米迎面接力教学设计
技能达成预计
生理负荷预计
优秀
一般
平均心率：125-130次/分
预计练习密度50%左右
良好
还需努力
教学
反思
难点：交接棒的时机
课序
学练内容
教与学的活动
组织与要求
运动负荷
次
数
时
间
负荷
准
备
部
分
8′—10′
一、常规导入
二、激趣热身
1.热身慢跑
2.韵律操
1.体委整队，师生问好。
2.宣布本课内容及要求。
3.提示安全问题，安排见习生。
1.用语言导入，猴年让大家做回厉害的小猴子，在香蕉丛林穿越
2.教师带领，根据《猴厉嗨》音乐进行韵律操练习。
1.全班四列横队。
2.精神饱满、集合迅速、注意力集中、认真听讲。
1.情绪高涨，在老师的带领下，进行不规则图形跑，并模仿小猴子抓香蕉树
2.师生随音乐做韵律操，充分热身，安全学练。
1
1
1
3′
4′
中
大
基
本
部
分
27′—
29′
一、30米迎面接力跑
1.立棒式传接棒的教学
接力棒，握一端。
棒直立，手不晃。
眼看前，虎口张。
3.两两配合相距5-8米，依次慢跑进行右手传递接力棒，右错肩跑过的动作
4.尝试4人一组的合作配合练习，距离5-6米。
5.将学生分成4组，进行30米的迎面接力跑练习
4.教师组织比赛，并评价总结
1、教师示范、讲解游戏方法与规则，与学生一同布置场地。
2、组织学生进行游戏，并评价游戏情况
1.学生认真思考，并积极回答
体育教案迎面接力跑
体育教案-迎面接力跑一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的速度和协调性。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：团队合作和沟通能力的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解迎面接力跑的技巧，包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。
进行示范动作，让学生清楚了解每个环节的操作要领。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：各小组进行比赛，体验团队合作和竞技乐趣。
教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。
五、课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排、学生参与度等。
2. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 学生表现出团队合作精神和沟通能力。
3. 学生的速度和协调性有所提高。
4. 学生积极参与体育活动，表现出对体育的兴趣。
七、教学扩展：1. 组织更多形式的接力跑比赛，如：直线接力跑、环形接力跑等。
2. 结合其他体育项目，如：跑步、跳远、投掷等，进行综合训练。
3. 邀请其他班级或学校的学生参加比赛，促进交流和互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相支持和帮助。
《30米迎面接力跑》教学设计
《30米迎面接力跑》教学设计一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。
为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。
在学习过程中渗透团结协作能力，培养学生集体主义精神。
二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。
在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。
在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
四、教法和学法讲解示范法、研讨纠错法、激励法、评价法。
五、教学内容1. 迎面接力跑2. 游戏“结网捕鱼”六、教学目标1.认知目标：使学生了解《30米迎面接力跑》的含义和练习方法。
2.技能目标：掌握《30米迎面接力跑》正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。
3.情感目标：培养学生集体主义精神和团结协作的能力。
七、教学重点难点1. 重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。
2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合。
光山县第三完全小学体育与健康教学设计。
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4′
低
结
束
部
分
1.放松练习
放松操
（音乐：虫儿飞）
2.教师小结
组织学生原地分散，随音乐，老师领做，学生集体练习。X O X X
X O X O X
X O X△O O
O O X O O
总结评价优点缺点，宣布下课。四列横队队形。
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
△
1
3′
低
场地教具
操场、接力棒、标志物8个、扩音机1台中课的结构课的内容
组织与教法
运动量
次数
时间
强度
基
本
部
分
2.原地传接棒练习
传接棒方法：一般采用立棒式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备迎面同伴传来的棒，接棒后从标志桶左侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
组织：教师组织学生成四列横队。
XXXXXXX
O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
△
组织：四列横队
要求：集合战队时快、静、齐。
1
2′
小
准
备
部
分
热身活动
1.慢跑热身
（音乐：跑操歌）
2.徒手操
组织：教师组织学生成圆形同方向站好。
△
两臂间距分散，体委领做，学生集体练习。
（4x8拍）
1
5′
中
基
本
部
分
1.小游戏：
猜拳追逐跑
X X X X X———————————X X X X X
O O O O O——————————OO O O O
O O O O O——————————OO O O O
△
动作要点：直线快跑，右手立棒式错肩传接棒。
3
8′
高
4.游戏：
喊数抱团
组织：教师组织学生成圆形同方向站好。
△
教法：教师带领学生慢跑成一个圆形，教师说数字几，几个学生就站在一起，没有找到伙伴的同学表演个小节目或做五个蹲起。
XXXXXXX
O O O O O O O
O O O O O O O
△
教师讲解和示范传接棒的动作方法，学生跟随老师进行模仿练习。
要求：注意观察老师的传接棒的动作，认真听讲，练习期间教师进行巡回指导。
2
15′
高
3.30米迎面接力跑
组织：教师组织学生成四路纵队。
X X X X X—————30m————X X X XX
重点
难点
重点：右手立棒式传接棒方法。
难点：传接棒的时机和配合。
课的结构
课的内容
组织与教法
运动量
次数
时间
强度
开
始
部
分
课堂常规
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布课内容
4.课堂常规检查
体委组织站队四列横队，创设良好的师生关系氛围，使学生积极参与活动，激发兴趣。
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
班级
3.1
学生人数
教师
李明
时间
2018-3-30
教材
田径——30米迎面接力跑
教
学
目
标
1.通过本次课，使学生们能知道传接棒的技能和方法；
2.发展学生的速度、力量和灵敏等素质能力，使80%以上的学生能够基本掌握传接棒的方法；
3.培养学生观察、探究能力，激发学生学习兴趣，在小组合作中增强学生的集体主义荣誉感。
组织：教师组织学生成四列横队一臂间隔队形。
XXX X X X X XX————15米———XX
X X XX XXX XX——————————XX
OOO O O OO O O——————————OO
O OO OOOOOO——————————OO
△
教法：用脚进行猜拳，赢得跑，输的追，跑到终点站徘。
1
4′