重点小学语文高效课堂万能模板
小学语文教案万能模板范文(素材18篇)
小学语文教案万能模板范文（素材18篇）小学语文教案万能模板范文篇1教学目标1、认识生字，正确朗读“妻子、拜见”等词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容，体会学习要练好基本功的道理。
以及恒心，毅力，名师指点的重要性。
4、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的意见。
教学重点整体把握主要内容，体会学习要练好基本功的道理。
以及恒心，毅力，名师指点的重要性。
教学难点鼓励学生提出问题，发表自己的见解。
教学过程一、板书课题，导入新课1、板书课题：（寓言两则）我们以前学过寓言，你们知道“寓言”是什么吗？2、板书（纪昌学射）。
说一说课题是什么意思？二、自读自悟，把握内容1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、学习生字，强调写“昌”“妻”两个字要注意的地方。
3、指名分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？4、交流课文的主要内容：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。
飞卫让他练眼力，先练眼睛盯住一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
三、质疑交流，感情朗读1、质疑：通过刚才的学习你读明白了些什么？你还有哪些不明白的地方，有什么问题想和大家讨论。
2、梳理问题：（1）纪昌为什么学习射箭？（2）纪昌学习射箭，为什么花那么大力气练眼力？（3）这则寓言告诉我们什么道理？3、讨论解疑：（1）从哪看出纪昌花大力气练眼力，读2、3自然段找出怎样练习眼力的语句：出示：纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视这梭子来回穿梭。
自读句子，说一说从“躺”“睁大”“注视”等词语中体会到什么？妻子会想些什么？说些什么？有感情地朗读。
出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
读句子，说一说从“每天”“聚精会神”等词语中体会到什么？有感情地朗读。
（2）假如纪昌不练眼力，他会百发百中吗？从中你明白了什么道理？联系生活谈一谈。
精选小学语文万能说课稿模板（精选4篇）
精选小学语文万能说课稿模板（精选4篇）精选小学语文万能模板篇1尊敬的各位评委老师：大家上午好!我是小学语文组×号，今天我说课的题目是(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材(时间控制3分钟)1、教材分析《》是××版小学语文( )年级( )册第( )单元的第( )篇课文，该单元以( )为主题展开。
《》是一篇精读(讲读)课文，主要描述的是(文章大意)。
课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪(这部分可以从课文的地位、内容，以及作者的写作特点等几个方面进行概括 )。
2、教学目标根据新课标的阶段目标(第一阶段：1—2年级;第二阶段：3—4年级;第三阶段：5—6年级)要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
(如：对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣)。
3、教学重点、难点：重点(一句话)：难点(一句话)：4、教学时间：(根据要求安排)根据课文内容需要，将安排2、3个课时。
(若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。
)5、课前准备：多媒体二、说教法和学法(时间控制1分钟)语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课(归纳课文教学内容)教学内容，结合( )年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。
小学语文教案万能模板（通用5篇）
小学语文教案万能模板（通用5篇）作为教学工作者，常常需要写教学教案，你知道一份正规的教学教案怎么写吗?下面是由小编为大家整理的“小学语文教案万能模板(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：小学语文教案万能模板通用教学目标1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。
教学重难点1、学习生字词，了解方位。
2、理解“影子就像一条小黑狗。
”这句话。
教学准备1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。
2、太阳光和影子关系的课件。
教学内容2课时教学过程第一课时教学目标1、认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。
2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。
3、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。
教学准备课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么。
)2、出示课题，读课题，注意轻声的读法。
3、学习生字“影”。
有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。
(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。
)二、学习课文1、师范读课文。
京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听?2、初读课文，读准字音。
⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。
⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。
)⑶同桌对读，互相正音。
⑷开火车读，检查读音，共同正音。
⑸自己读一读课文，把课文读流利。
3、细读课文，学习字词句，理解课文。
⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图?(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。
万能小学语文教学设计模板(7篇)
万能小学语文教学设计【篇1】教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。
2.理解两首诗的内容，明白两首诗中描写的狐狸的不同之处。
过程与方法：引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。
情感态度与价值观：体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。
教学重难点：重点：理解诗的内容。
突破方法：反复朗读，比较感悟。
难点：体会作者的不同情感，提高我们对同一事物可以从不同角度去认识的能力。
突破方法：在比较阅读的基础上，进行探究交流。
教学准备：多媒体课件，关于狐狸的相关资料。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1.同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物?(交流对狐狸的印象，或讲述有关狐狸的故事)2.看来你们对狐狸的看法有些片面，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的。
3.出示课题《诗二首》。
二、初读感知1.自读《诗二首》，读准字音，读通诗句，读准节奏，感知诗的主要内容。
2.小组交流。
3.班内汇报。
(1)指名朗读，学生评议，教师指导。
(2)感知诗的内容。
《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。
《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。
三、再读课文，深入探究1.学生自读、思考：《狐狸的清白》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈?《可爱的狐狸》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的可爱?2.学生自读，在书上圈点批注。
3.小组讨论。
4.班内汇报。
(1)《狐狸的清白》通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨鼠的回击，辛辣地讽刺了一只自陈清白的狐狸。
狐狸自陈“冤枉”，“牺牲了安宁的健康”、别人“造谣中伤”、自己“清白”，一只虚伪、奸诈的狐狸鲜活地暴露在我们的面前。
土拨鼠说“……你满嘴里都是鸡毛。
”这是最好的见证，揭穿狐狸虚伪、贪婪、奸诈的真面目。
《可爱的狐狸》围绕“可爱”展开，通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，歌颂了一位聪明、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。
从偏见误解入手，然后将误解一一解除，来表现小狐狸的可爱。
小学语文万能教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握本节课的生字、词语，并能正确书写。
- 引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
- 提高学生的口语表达能力，培养学生的语言组织能力。
2. 过程与方法：- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
- 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和团队协作能力。
- 通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的热爱，激发学生的求知欲。
- 培养学生的爱国主义情感，树立正确的价值观。
- 培养学生的道德品质，提高学生的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文的生字、词语的掌握。
- 课文内容的理解。
- 口语表达能力的培养。
2. 教学难点：- 课文的深层含义理解。
- 词语的运用。
- 课堂讨论的引导和总结。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、故事、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入- 教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
- 教师讲解生字、词语，引导学生正确书写。
3. 课堂讲解- 分析课文内容，引导学生理解课文的主旨。
- 通过提问、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
4. 课堂练习- 进行生字、词语的书写练习。
- 进行课文内容的填空、选择题等练习。
5. 课堂讨论- 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
- 学生代表发言，教师进行点评和总结。
6. 口语表达- 学生进行口语表达练习，教师进行指导和评价。
7. 课堂小结- 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生进行自我评价，总结自己的学习收获。
8. 作业布置- 布置相关的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、积极性。
- 关注学生的口语表达能力和合作意识。
2. 作业评价：- 关注学生的作业完成情况，及时进行批改和反馈。
- 关注学生的作业书写规范和知识掌握程度。
小学语文万能说课稿模板（精选5篇）
⼩学语⽂万能说课稿模板（精选5篇）⼩学语⽂万能说课稿模板（精选5篇） 作为⼀名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学语⽂万能说课稿模板（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学语⽂万能说课稿篇1 ⼀、说教材 这是⼀篇看图学⽂。
可先确定如下教学⽬标：指导看图和学⽂，认识长城是我国古代劳动⼈民⾎汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟⼤奇迹，激发学⽣民族⾃豪感，使学⽣受到爱国主义教育。
这⼀教学⽬标的确定，符合⼤纲“培养学⽣观察能⼒”的要求，体现教材“渗透思想教育”的特点。
其次，学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的⽅法，学习在观察中展开联想。
这是根据长城⽓势雄伟的远景和⾼⼤坚固的近景来确定的，是本课的教学重点。
作者⽤⾃⼰的“⼼”和“情”去观察长城之后⾃然产⽣的对古代劳动⼈民的由衷的赞叹，是学⽣体会作者情感的关键。
⼆、说学情 根据本班学⽣的实际，进⾏学习情况分析。
三、说教学程序 1。
课前。
分两头准备：学⽣预习课⽂，了解课⽂梗概，形成初步表象认知和知识储备，并提出疑难问题，以备课中质疑；教师寻找有关长城的历史资料，准备电教教具、教学挂图及⽣字卡⽚，并准备课中解疑。
“教”与“学”的课前准备为课中教学的有效实施打下基础。
2。
课中。
本课计划两课时，贯穿⼀条教学主线：观察、联想、赞美。
观察的对象是长城的远景和近景图，联想的对象是⼈民的⾎汗和智慧，赞美的对象是⼯程的雄伟和奇迹。
这⼀脉络清晰的教学思路既突出了本课的教学重点，⼜合理地串联了课⽂的主要内容；从知识的层次性看，由浅⼈深；从⼉童⼼理看，符合认知规律。
四、说教法选择 可采⽤“情景教学法”，三次运⽤投影，创设情景。
第⼀次，课始，定格投影，静态展现长城的远景，整体感知长城全貌；第⼆次，学习第⼆⾃然段后，定格投影长城近景的各个部位，学⽣图⽂对照，说各部位的位置、样⼦和作⽤，理解作者的表达⽅法；第三次，慢速移动式投影，有重点地依次出现长城的远景和近景，并配上相关的解说词和乐曲，深⼊体会作者的联想和发⾃肺腑的⼼声。
小学语文万能模板教案设计
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握课文中的生字、词语，并能正确书写；能够理解课文内容，把握文章的中心思想。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、朗读等方式，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生字、词语的识记与理解，课文内容的把握。
2. 教学难点：生字、词语的运用，课文内容的拓展与延伸。
三、教学过程（一）导入新课1. 背景介绍：简要介绍课文作者及课文背景。
2. 导入课题：提出问题，激发学生学习兴趣。
（二）新课学习1. 朗读课文：学生自读课文，要求读准字音，理解课文内容。
2. 识字写字：讲解生字、词语，引导学生掌握字义、词义。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
4. 拓展延伸：结合课文内容，进行相关知识的拓展。
（三）巩固练习1. 课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 小组合作：小组内进行讨论、交流，提高学生的合作能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中。
（五）作业布置1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 采用多种教学方法，如小组合作、讨论、朗读等，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
4. 课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
小学语文万能备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字、词语，理解课文内容。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）学会本课的写作方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
（2）引导学生关注课文中的细节，提高学生的观察能力。
（3）培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对课文内容的兴趣，培养学生的阅读兴趣。
（2）引导学生关注生活，关心社会，培养学生的社会责任感。
（3）树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字、词语的掌握。
（2）课文内容的理解。
（3）写作方法的掌握。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。
（2）培养学生的阅读理解能力。
（3）提高学生的写作水平。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引入新课。
（2）激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂氛围。
2. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意字音、字形的正确。
（2）教师范读，指导学生有感情地朗读。
3. 理解课文内容（1）学生自读课文，思考问题，交流讨论。
（2）教师引导学生分析课文，解答学生提出的问题。
4. 学习生字、词语（1）学生圈出生字、词语，自主查找意思。
（2）教师讲解生字、词语，引导学生正确书写。
5. 欣赏课文（1）学生再次朗读课文，感受课文的语言美。
（2）教师引导学生关注课文中的修辞手法、写作方法。
6. 写作指导（1）教师结合课文，讲解写作方法。
（2）学生尝试写作，教师点评指导。
7. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 预习下一课内容。
2. 拓展阅读，了解课文背景。
3. 练习本课所学写作方法，写一篇短文。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。