课题申报模板：2933-基于创新创业能力培养的理工科大学生知识产权教育研究
知识产权课题研究项目 申报书范文
知识产权课题研究项目申报书范文As an academic studying intellectual property rights, I am deeply passionate about the importance of protecting creative works and innovations. 作为一名研究知识产权的学者，我对保护创意作品和创新的重要性深感热情。
Intellectual property rights not only encourage creativity and innovation but also provide economic incentive for creators and inventors to continue their work. 知识产权不仅鼓励创造力和创新，还为创作者和发明家提供经济激励，使他们继续努力。
In today's digital age, the issue of intellectual property rights has become even more crucial as the ease of reproducing and sharing content online has led to widespread copyright infringement. 在当今数字时代，由于在线复制和分享内容变得更加容易，知识产权问题变得更加重要，导致广泛的侵犯版权现象。
It is essential for governments and international organizations to strengthen the enforcement of intellectual property rights through legislation and cooperation to combat piracy and counterfeiting. 政府和国际组织需要通过立法和合作加强知识产权的执法，以打击盗版和假冒行为。
知识产权研究资助申请书
知识产权研究资助申请书尊敬的资助方：感谢您抽出宝贵的时间阅读本申请书。
我们是一家致力于知识产权研究的机构，通过持续的研究和创新来推动知识产权领域的发展。
为了进一步延续和拓展我们的研究工作，我们希望能够获得贵方的资助，以推动知识产权保护和管理的深入研究。
一、研究项目背景与意义知识产权作为现代社会经济发展的核心要素，已经成为全球关注的焦点。
随着科技进步和经济全球化的加快，知识产权的保护与管理变得尤为重要。
本研究项目旨在深入探讨知识产权的相关问题，为制定更加科学的保护政策和管理策略提供理论依据。
本项目的研究内容包括但不限于以下几个方面：1. 知识产权法律制度的演变和趋势研究；2. 知识产权保护的国际经验与比较研究；3. 知识产权管理与创新研究；4. 知识产权保护与企业发展的关系探讨。
通过深入研究上述领域，我们将探索知识产权在推动科技创新、促进经济发展和维护社会公平正义方面的作用与意义。
同时，我们希望借助本项目的研究成果，为政府部门、企事业单位以及个人提供专业的咨询和建议，助力我国知识产权保护和管理水平的提升。
二、研究目标和内容本项目的总体目标是推动我国知识产权体系建设的完善，并加强对知识产权保护和管理的研究。
具体来说，研究的重点包括以下几个方面：1. 分析知识产权法律制度的现状和问题，并提出完善的建议；2. 研究国际知识产权保护的现状和发展趋势，借鉴先进经验；3. 探索知识产权管理与创新的关系，提出有效的管理模式；4. 调查企业对知识产权保护的需求与困惑，提供解决方案；5. 研究知识产权保护与企业发展的关系，促进经济可持续增长。
为了达到以上研究目标，我们将采取多种研究方法，包括文献研究、案例分析、实地调研等。
通过系统的数据收集和分析，我们将获得真实、可信的研究结果，并形成相应的报告和研究论文。
三、研究计划与预期成果本项目将分为以下几个阶段进行：阶段一：项目准备与背景调研在该阶段，我们将进行大量的文献研究与数据收集，深入了解国内外知识产权保护与管理的现状和发展趋势，明确研究方向和目标。
2021年大学生“创新创业能力提升计划”课题研究项目申请表(教育类)
2021年学生“创新创业能力提升计划”课题研究项目申请表项目名称：教育改革背景下大学生阅读课实施现状及其改善策略研究——以XXXX大学为例申请者：指导教师：学院：教育学院XXXX大学创新创业学院制填表须知1、主要目的：旨在倡导以学生为主体的研究性学习，充分调动学生从事科学研究的主动性、积极性和创造性，进一步提高教育教学质量和人才培养质量；为创新型人才脱颖而出创造良好的科研实践训练平台，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态，巩固、深化和提升学生所学的理论知识，培养学生初步进行科学研究和实践创新能力，促进教学相长，提高本科教学的效果，全面拓展学生综合素质。
2、实施原则：引导激励，项目带动；自主实践，注重过程；教学相长，提高质量；梯队培养，合力推进。
3、资助项目主要为本科学生个人或团队，在导师的指导下自主进行研究性学习、制定提出研究方案、设计组织研究实验、统计分析处理数据、撰写研究工作报告等方面的内容。
4、资助项目主要包括自主申报、立项资助、中期检查和结题验收等环节。
5、项目参与者应学习成绩优良、对学术科研有浓厚兴趣，能够保证全程参加课题项目所需时间和精力。
（鼓励学生跨院系、跨学科组织团队）；课题负责人应品学兼优，有初步从事科学研究的基本能力，有一定的创新能力和组织协调能力；积极参与各类学术科技竞赛活动的本科生优先给予资助。
6、资助项目立项年限（指迄止时间）原则上应在1年内完成；个别项目由于课题研究的实际需要也可2年时间内完成结题、答辩和研究成果汇编工作。
7、资助项目立项申请表要求逐项认真仔细填写，内容应言简意赅，思路清晰，论证充分，表述明确，字迹清楚，要求用计算机输入打印。
8、每年5月校院组织资助课题中期检查，每年10月组织资助课题结题、答辩。
9、如填表有不明事宜，请与学校本科生创新能力提升计划指导委员会办公室或学院本科生创新能力提升计划指导小组（学院团委）咨询。
一、项目申请简表二、立论依据（项目定位）三、研究方案四、预期成果五、经费预算六、指导教师审查推荐意见七、学院学生“创新创业能力提升计划”项目评审小组审查推荐意见八、学校学生“创新创业能力提升计划”评审委员会审核意见。
基于知识产权条件下大学生创新创业问题研究
教育园地农家科技 51基于知识产权条件下大学生创新创业问题研究逄方圆 刘永平（辽宁工业大学 辽宁锦州 121001）摘 要：二十一世纪是知识经济时代，知识产权成为企业重要的竞争资源，是企业获得竞争优势的法宝。
因此，我们要高度重视知识产权的重要作用。
在这个大背景下，我们高校在培养创新创业人才教育方面还存在很多问题，需要及时改进。
本文通过调查，分析在知识产权条件下高校创新创业教育方面存在的问题与原因，提出解决当前我国高校解决大学生创新创业教育的对策建议，以期对大学生创新创业能力的培养做一个有益的探索。
关键词：高校；创新创业教育；体系；问题；创新在新时期，知识产权成为企业重要的竞争资源，也是企业在激烈的市场竞争中取得优势的法宝。
因此，知识产权对于市场经济条件下的企业发展来说至关重要，是企业发展的全局性问题。
所以，企业在知识产权大背景下，要更加有效地实施企业的知识产权战略。
积极开展创新创业教育，也是适应我国“提高自主创新能力，建设创新型国家”重大发展战略的具体措施，通过创新创业教育，可以培养出适应社会经济发展的高素质人才，符合我国的人才发展战略。
尤其是在知识产权这个大背景下，培养出高素质的创业人才更是高校的重要教学目标。
1.企业实施知识产权战略的重大意义 1.1可以解决当前企业在知识产权存在的问题 当前，我国很多企业在知识产权方面还存在很多问题，很多企业的知识产权工作不力，不能很充分地运用知识产权制度促进企业自主知识产权的形成，也不能形成独立自主的创新。
同时，我国企业在知识产权战略方面还存在很多问题：第一，我国的很多企业对知识产权保护观念也不够，对知识保护没有给予足够的重视。
很多企业在知识产权的管理制度和机构方面，都并没有很好地进行管理，很多企业缺乏知识产权管理制度。
其次，很多企业缺乏自身的知识产权战略规划，知识产权战略规划缺位。
再次，企业研究开发投入少，自主创新能力不够，自主知识产权严重缺乏。
1.2落实国家知识产权战略的重要保障 国家知识产权战略离不开全社会的巨大努力，更主要是看众多企业知识产权战略的实施情况。
知识产权保护与创新研究项目申请书
知识产权保护与创新研究项目申请书1. 申请人信息申请人：（填写申请人名称）地址：（填写申请人地址）联系电话：（填写申请人联系电话）电子邮件：（填写申请人电子邮件）2. 申请项目信息项目名称：知识产权保护与创新研究项目项目目标：本项目旨在深入研究与推动知识产权保护与创新发展，进一步提高我国的创新能力和竞争力。
项目内容：（在此详细描述该项目的具体内容和研究方向）3. 技术领域该项目所属技术领域为（填写技术领域名称），在该领域的研究将有助于促进创新发展和知识产权保护。
4. 研究计划与方法4.1 研究计划（在此展开详细的研究计划，包括各个阶段的具体任务和时间安排）4.2 研究方法（在此介绍所采用的研究方法，包括实验、数据分析、文献综述等）5. 项目成果与应用前景5.1 项目预期成果本项目预期将取得以下成果：- （列举具体的预期成果）5.2 成果应用前景预期成果的应用前景包括但不限于：- （列举具体的应用前景）6. 项目经费预算6.1 资金来源资金将由（填写资金来源，如政府资助、企业赞助等）提供。
6.2 资金用途资金将主要用于：- （列举具体的经费用途）7. 预期影响与社会效益本项目的完成将有以下预期影响与社会效益：- （列举具体的预期影响与社会效益）8. 项目执行计划8.1 项目开始日期：（填写项目开始日期）8.2 项目结束日期：（填写项目结束日期）8.3 项目执行地点：（填写项目执行地点）9. 项目团队与合作机构项目团队成员：- （列举项目团队成员及其职责）合作机构：- （列举合作机构名称及其职责）10. 项目风险与对策10.1 项目风险分析在项目实施过程中可能会面临以下风险： - （列举具体的项目风险）10.2 对策及应对措施针对上述风险，我们将采取以下应对措施： - （列举具体的对策及应对措施）11. 项目评估与监督11.1 项目进展评估项目进展将由项目团队定期评估，并及时调整研究计划以确保项目的顺利进行。
知识产权 开放课题 申报
知识产权开放课题申报一、引言知识产权是指人们对其创造的智力成果所享有的权利，包括专利、商标、版权等。
在现代社会中，知识产权的保护和管理对于促进创新、推动经济发展至关重要。
本文将探讨知识产权开放课题申报的相关内容，包括申报目的、申报要求、申报流程等。
二、申报目的知识产权开放课题的申报旨在鼓励和支持知识产权的研究和应用，推动知识产权的创造、保护和运用。
通过开展相关研究，可以促进知识产权的创新和发展，提升国家的创新能力和竞争力。
三、申报要求1. 主题相关性申报的课题应与知识产权相关，具有一定的创新性和研究价值。
可以从知识产权的保护、管理、运用等方面进行研究，探讨知识产权在经济、法律、文化等领域的影响和作用。
2. 研究内容申报的课题应包括清晰的研究内容和目标。
可以从理论研究、实证研究、案例分析等角度进行研究，以深入探讨知识产权的相关问题和解决方案。
3. 研究方法申报的课题应明确研究方法和技术路线。
可以采用文献调研、实地调查、实验研究等方法，以获取相关数据和信息，并进行科学分析和解释。
4. 预期成果申报的课题应明确预期成果和应用前景。
可以提出具体的研究成果和创新性应用，以推动知识产权的实践和发展。
5. 团队合作申报的课题可以由个人或团队参与。
团队成员应具备相关专业知识和研究经验，能够协同合作完成研究任务。
四、申报流程1. 登录系统申报人需要登录相关系统，填写申报表格并提交相关材料。
申报表格包括课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等信息。
2. 评审和筛选申报的课题将经过评审和筛选，评审委员会将根据申报要求和评估标准对课题进行评审。
评审标准包括创新性、可行性、实用性等。
3. 签订合同通过评审的课题将与申报人签订合同，明确双方的权利和义务。
合同包括研究内容、经费支持、保密协议等内容。
4. 开展研究申报人在合同约定的时间内开展研究工作，按照研究计划和方法进行实施。
期间需要及时报告研究进展和成果。
5. 完成验收研究完成后，申报人需要提交研究报告和成果展示。
知识产权 开放课题 申报
知识产权开放课题申报
摘要：
1.知识产权的概念与重要性
2.开放课题的定义与作用
3.申报知识产权开放课题的流程与注意事项
4.我国知识产权开放课题的发展现状与趋势
正文：
知识产权，指的是人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常包括著作权、专利权和商标权等。
在知识经济时代，知识产权已经成为一种重要的经济资源和竞争力的核心要素。
保护知识产权，有利于激励技术创新、促进科技进步、提高经济效益。
开放课题，是指在一定范围内公开发布，邀请社会各方面力量共同参与研究的课题。
开放课题旨在聚集智慧、整合资源，推动课题研究向更深层次、更广范围发展。
通过开放课题，可以促进学术交流、拓展研究视野，提高研究质量和水平。
申报知识产权开放课题，是指将知识产权相关课题向社会公开发布，吸引各方力量参与研究。
这一过程需要遵循一定的流程和注意事项。
具体来说，首先，课题发布方需要明确课题的研究目标、研究内容、预期成果等，以便吸引相关研究者参与。
其次，参与方需在规定时间内提交课题申报书，明确研究计划、研究方法、研究周期等。
最后，课题发布方根据申报书的内容进行评审，择优选取研究团队进行课题研究。
我国知识产权开放课题在近年来得到了快速发展。
政府、企业、高校、研
究机构等纷纷参与其中，推动知识产权保护和利用水平的提升。
当前，我国知识产权开放课题的研究领域已经涵盖了知识产权创造、运用、保护和管理等多个方面。
知识产权课题研究项目 申报书范文
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随着知识经济时代的到来，知识产权的重要性日益突出。
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基于创新创业能力培养的理工科大学生知识产权教育研究一、选题1、问题的提出当前，我国的创新创业教育已进入高速发展期，各级教育行政主管部门以及各高校均陆续出台了一系列创新创业教育政策，加快深化高校创新创业教育改革，促进学生全面发展，推动产学研用结合，为促进大众创业万众创新和创新型国家建设提供有力支撑。
知识产权知识和技能贯穿大学生创新创业实践的始终，大学生创新创业的成功离不开知识产权的保驾护航，面向创新创业的知识产权教育也逐渐受到重视。
2015年12月22日，国务院出台《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》第三十一条明确指出，加强知识产权相关学科建设，完善产学研联合培养模式，在管理学和经济学中增设知识产权专业，加强知识产权专业学位教育。
加大对各类创新人才的知识产权培训力度。
2016年6月24日，湖北省人民政府《关于加快知识产权强省建设的意见》第十四条和第十七条要求加大知识产权人才培养力度，在鄂高校要将知识产权内容列入教学培养计划，面向理工科在读学生开设知识产权必修课，支持有条件的高校设立知识产权专业或学院。
2016年11月30日，湖北省人民政府办公厅发布《加快知识产权强省建设实施方案》，要求扎实推进知识产权人才培养，通过政府引导、高校主导，在资源分配、师资队伍配备、课程设置、教学内容等方面开展深度合作，开展多层次知识产权培训和人才培养工作。
尽管我国高校知识产权教育越来越受到重视，但目前知识产权教育在大学生创新创业教育体系中所占比重很低，所处地位极为尴尬。
普遍存在着知识产权教育的层次、性质和目标定位不够清晰、知识产权教育的内容缺乏系统性和针对性、知识产权教育的手段单一，实践性教学不足、知识产权教育的师资力量匮乏，教学保障条件不到位等问题。
据湖北省知识产权局对武汉87所理工科高校知识产权教育调查的报告显示，这些院校中接受过知识产权教育的学生不到学生总数的11%。
我省有超过70% 以上的高校均未设立专门的知识产权教学机构，甚至没有开设任何一门面向非法学专业学生的知识产权课程。
少部分高校虽已开设面向不同层次学生的知识产权教育课程，但专门针对大学生创新创业的知识产权教育课程还没有形成系统，知识产权课程的教育效果与社会经济发展的客观需求以及大学生创新创业的内在需要还相差甚远。
由此使得知识创新的主力军和科技成果及人才的聚集地的理工科院校大学生知识产权素养普遍较差，直接影响其创新能力的发挥和对知识创业、技术创业机会的把握。
因此，探索以大学生自主创新创业素质培养为导向的高校知识产权普及教育的理念、内容、方法和支撑条件等问题，具有重要意义。
2、课题界定（1）大学生创新精神、创业意识的培养与知识产权教育理工科应用型高校知识产权教育是更新学生传统思维方式，激励大学生从事科技创新和知识创业的有效方式。
通过知识、技术合法垄断观念的传输，使得大学生深刻认识关键核心技术的战略意义，摒弃传统的重论文轻技术、重数量轻质量的研究观和发明观，自觉从事产学研相结合的核心技术的发明和创新；通过自主知识产权的法律保护以及违法侵权行为的法律制裁的规则传导，促使大学生树立尊重他人知识产权和积极开展自主创新的意识；通过揭示知识智力成果产权化、资本化、产业化的本质，加强大学生对知识产权利益驱动机制的认知和对应用技术商业价值的充分注重，激活大学生的自主创业意识和追求知识财富的愿望。
（2）大学生创新创业知识结构的优化与知识产权教育知识产权是一个高整合性学科，牵涉科技、管理、法律等重要领域，高校知识产权教育应定位于学科交叉、文理渗透的知识传输模式。
本课题所指的理工科应用型高校知识产权教育的功能包含三个方面，第一是使大学生群体在系统学习专业知识的同时对知识产权的性质、构成和制度运行有一个基本的理解；其次，使大学生明确包括投资、转让、许可和服务等在内的各种知识产权产业化转移方式和途径，自觉地实现由单纯的科技研发向集研发、生产和销售为一体的科技创业的转变；第三，使大学生掌握运用知识产权法律制度来保护他们的智力成果的基本方法，了解科技成果市场交易的合法途径和科技成果侵权法律救济的程序，为将来走向社会迎接更激烈的竞争做好准备。
（3）大学生创新创业能力的提升与知识产权教育创新能力主要指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力，是创新型人才必须具备的基本能力。
创新能力的培养重在培养创新思维能力、动手操作和实践活动能力及最终解决问题的能力。
创业能力则是指能够顺利实现创业目标的特殊能力，包括专业技术能力、经营管理能力和社交沟通能力、分析和解决实际问题的能力、把握机会和创造机会的能力等。
创新能力的大小会影响创业能力的强弱。
大学生创新创业能力的培养重在创新实践和动手能力的训练。
高校知识产权教育通过丰富多样的实践教学环节，为大学生提供将科技创新意识转化为创新行为、将创新知识转化为创新成果的平台，训练和培养学生知识资源获取、整合重组、开发利用的能力、智力成果产业化开发能力和知识创新成果的保护能力。
3、国内外研究现状述评随着经济全球化的浪潮，我国已有越来越多的产品和企业跨出国门，但真正能被称作世界名牌的产品和企业仍然非常有限。
究其原因，缺乏关键领域核心技术的自主知识产权虽然是重要因素，但不熟悉知识产权的转移、许可以及运营增值规则及技巧，亦是制约我国产品和企业走向世界的掣肘。
因此，迫切需要高校在创新创业人才培养中，将知识产权教育有效植入人才培养环节，通过知识产权教育提高创新创业人才的知识产权素养，增强其对知识产权基本理论的理解和运用能力，使其在科研、生产、经营以及管理实践中懂得如何避免触及专利陷阱，如何避免专利技术被侵权，如何在他人专利基础上创新技术，如何部署自己的专利战略，从而在知识产权的博弈中赢得竞争的主导地位。
近年来，我国知识产权教育虽然得到了长足的发展，但大部分高校仅开设了公共选修课程；多数高校和师生在观念上将知识产权课等同于知识产权法课。
现有的大学生创新创业教育中多重视政策解读、团队建设、项目选择、风险控制、融资合作、企业申办等内容，而忽视甚至缺失了有关知识产权的内容；而创新创业教材中或缺少专门的有关知识产权的章节，或内容笼统单薄，缺乏针对性。
虽然人们对创新创业教育中知识产权教育的重要性认识必然经历从无到有从不重视到重视的逐渐发展强化的过程，然而，就目前的状况而言，与大学生对知识产权需求相比，高校的知识产权普及教育还相当薄弱。
从研究文献来看，在高校开展知识产权教育的研究一直颇受学术界关注，但大多数都是关注的都是知识产权专业人才的培养问题，主要关注的集中在知识产权学科建设、知识结构、教学方法、人才培养模式以及人才培养路径等方面。
在大学生知识产权普及教育研究方面成果相对较少。
通过中国知网检索“高校知识产权”和“教育”关键字，只检索到21条相关方面的研究，检索“高校知识产权”和“创新创业”关键字，只检索到4条相关方面的研究。
其中，华北水利水电学院马海霞老师在《高校知识产权教育与大学生创新能力培养》中阐述了知识产权教育与大学生创新能力培养的关系，提出了我国高校知识产权教育教学改革的两条路径，即普及知识产权公共教育和提高知识产权专业教育水平，但如何进行知识产权普及教育未能提供有关方案。
常州大学杨琳教授在《高校视角下大学生创新创业教育中的知识产权教育架构研究》中提出了建构服务于创新创业大学生的知识产权教育体系与发展路径，但未能与高校创新创业教育有机结合，未能准确定位知识产权普及教育的培养目标，也未能对高校知识产权普及教学方案进行差异化设计。
4、选题意义与研究价值(1)在理论上填补高校知识产权教育在创新创业型大学生培养中的教学理论。
基于知识产权普及教育的现状与发展，结合大学生创新创业的个性要求，阐述针对创新创业型大学生知识产权教育的内在要求，合理地定位知识产权教育的培养目标，构架符合大学生创新创业要求的高校知识产权教育的课程结构，探索高校创新创业大学生知识产权教育的实现途径和体系。
这些研究成果既是对高校知识产权专业教育教学法的继承和发展，也是对高校知识产权普及教育特别是在创新创业型大学生中推进知识产权的保护与运用能力培养教学模式的创新和探索，更是丰富和完善了大学生创新创业教育体系中知识产权教育子系统。
（2）在实践上系统地提出以大学生创新创业能力培养为导向的高校知识产权教育策略和路径。
课题以实用性为出发点定位教育目标，探索大学生知识产权教育目标的实现程度、教学内容的架构、教学过程的安排和教学手段应用等，有利于进一步提高高校知识产权教育的整体水平，增强高校知识产权教育的针对性和实效性。
以大学生创新创业素质培养为导向的高校知识产权教育将引发大学生对知识产权利益驱动机制的关注和对知识产品的商用化价值的关注，培养大学生知识资源获取、整合重组能力以及智力成果产业化开发能力和知识创新成果保护能力，进而提升大学生创新创业的整体素质和效果。
二、内容1、课题理论依据大学生创新创业素质的基本内涵包括三个方面：强烈的创新创业意识、完善的创新创业知识结构以及全面的创新创业能力。
高校知识产权教育包括精神层面的创新意识培养，知识层面的知识产权制度介绍，以及实践层面的运用、经营和管理知识产权的能力训练。
大学生创新创业教育与高校知识产权教育的目的都是要培养具有创新精神、创业意识和实践能力的人才，两者相辅相成。
通过基于创新创业能力培养的理工科大学生知识产权教育，引导大学生树立尊重和保护自有及他人知识产权的意识，丰富知识产权的相关知识储备，激活自主研发和创新行为，提高知识创业的能力与水平，从而契合大学生创新创业素质培养的要求。
2、研究目标大学生因为其年龄和学识的关系，占据着创新创业主体中承上启下、延续辉煌的关键地位。
大学生创新创业能力的培养对知识产权强国战略具有举足轻重作用。
本课题从探讨知识产权教育在创新创业人才培养中的重要性方面入手，分析理工院校大学生创新创业能力培养与知识产权教育的逻辑关系，总结当前创新创业人才教育过程中知识产权教育缺失的归因，并在创新创业能力培养的基础上进行知识产权教育层级渗透和多维融合的思路设计，并从教育体系、教育内容、教育方式、师资力量和文化氛围等方面提出实施举措和具体路径。
3、研究内容（1）理工院校创新创业人才培养与高校知识产权教育的关系①大学生创新精神、创业意识的培养与知识产权教育②大学生创新创业知识结构的优化与知识产权教育③大学生创新创业能力的提升与知识产权教育（2）当前高校创新创业人才培养知识产权教育存在的问题分析①知识产权教育融入创新创业人才培养的理念落后，重视程度不够，目标定位不够清晰②创新创业教育中知识产权教育的内容缺乏系统性和针对性③知识产权融入创新创业人才教育的内容层次偏低④知识产权教育的手段单一，实践性教学不足⑤知识产权教育的师资力量匮乏，教学保障条件不到位等问题。