(小学教育)2019年鄂教版四年级科学下册第四单元测试题
人教鄂教版五年级下册科学全册课课练(附答案)
第一单元昼夜与四季1.白天与黑夜一、填空题1、随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的_______现象。
2、太阳光照射到地球上，被太阳光照亮的地方就产生_____，背着太阳光的一面便产生了______。
3、地球自转一周的时间大约是_____小时。
4、白天超过24小时的现象叫做______，黑夜超过24小时的现象叫做______。
二、判断题，对的打√，错误的打✘。
1、极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。
（）2、在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。
（）3、一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。
（）4、白天和黑夜对动物、植物、人类的生活都有影响。
（）5、由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、昼夜交替变化是( )的缘故A.地球绕太阳转B.太阳绕地球转C.地球自转2、猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受( )的影响。
A.昼夜交替B.四季变化C.太阳热量3、地球上不可能出现极昼极夜现象的是( )地区。
A.北极B.南极C.赤道4、一天中的气温变化与( )有关。
A.地球的自转B.阳光照射角度C.昼夜交替5、言泽用电灯和地球仪做地球昼夜交替模拟实验，它们分别模拟的是（）A.太阳和地球B.地球和地球上的人C.太阳和月球四、实验题为了探究地球、太阳怎样运动才会产生昼夜交替现象，某学习小组提出了几种假设，并利用模拟实验进行验证，请你参与并回答下列问题。
1、请把他们的假设和对应的模拟实验用线连接起来。
2、模拟实验中，手电筒模拟的是______，乒乓球模拟的是______。
3、经过实验验证，上面A、B、C三种假设中，不会产生昼夜交替现象的是__________________。
4、在图中用箭头画出地球的自转方向并用阴影画出地球的“白昼”地区。
2.谁先看到日出一、填空题1、地球绕着______自西向东转。
2、地球上西边比东边见到太阳_____。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
2019-2020年四年级科学下册 美丽的彩虹1教案 鄂教版
2019-2020年四年级科学下册美丽的彩虹1教案鄂教版教学目标探究：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
知识：1.学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。
和同学合作进行关于颜色的探究活动。
2.使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
情感：利用三棱镜分解阳光，了解人工制造彩虹的方法。
教学重点：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。
教学难点：了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。
教学方法：实验与操作。
教学准备：1．小组准备：喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。
2．挂图或电脑CAI：彩虹、七色光带的图和名称。
教学过程：本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。
本课通过揭示彩虹的秘密，指导学生认识光的色散现象，在能力培养方面，属于“推理能力”和“实验能力”的系列。
教学思路可以设计为：分析事实，提出假设，观察实验，验证假设，推理得出结论。
一、导入新课，分析事实，提出假设.1.讲述：同学们，大家见过自然界里美丽的彩虹吗？生活中还有类似的现象吗？彩虹的形成可能与哪些因素有关呢？2.学生讨论，提出假设。
学生形成对彩虹及其相类似现象的总体表象，并放手让他们去分析这些现象，使他们做出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。
但这个假设的产生不可能是一蹴而就，学生可能会提出多种假设，比如：与油有关，与天气有关，与水有关等等，这正是我们所期待达到的效果，只有这样，学生才会去积极想办法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。
二、制造彩虹，实际观察.1.我们来制造一个“彩虹”。
简单讲述制造的方法。
2.学生实验、观察。
学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。
2019年鄂教版六年级科学上册知识点19课20课
2019年鄂教版六年级科学上册知识点19课20课一、填空1、水是（无色无味透明）的物体。
水有（固态)、（液态）、（气态）三种变化。
在一定的条件下水的三态是可以（相互转化）的。
2、水结冰时的温度就是水的冰点，水的冰点是（0℃），冰和霜是固体状态的水。
3、霜是空气中的（水蒸气）遇到（低温）变成的小冰晶。
雪的形状是六角形。
4、(钢铁)和(岩石)也有像水一样的三态变化。
5、液态的水凝固成冰的过程，温度（下降），热量（减少）二、课本P66实验（1）猜想：霜是怎么形成的。
（2）怎样做实验模拟霜形成：一是用什么方法形成寒冷的低温。
二是怎样用温度计测量温度变化？三是怎样观察物体表面出现的现象。
（3）实验器材：搪瓷杯、温度计、冰、盐。
（4）实验：把搪瓷杯外壁擦干，杯内装冰块与盐的混合物；用温度计测量杯内冰盐混合物的温度，同时观察杯外壁有什么现象发生。
（5）实验现象：温度计读数下降到0℃以下时，杯外壁开始出现白色的霜。
（6）实验结论：，当搪瓷杯受冷温度降到0℃以下时，杯壁周围空气中的水蒸气受冷温度下降到0℃以下，在杯壁上变成霜。
三、问答1、霜是怎么形成的？（P66）答：空气中的水蒸气受冷温度下降到0℃以下结成的冰晶。
霜就形成了。
2、水的三态在什么条件下发生的？（P67）答：水遇冷（0℃）结成冰，遇热变成水蒸气。
冰遇热变成水和水蒸气。
水蒸汽遇冷变成水，冷到0℃以下变成冰晶。
3、雪是怎样形成的？答：雪的形成有两个条件一个是水汽饱和，另一个是空气里必须有凝结核。
4、露是怎样形成的？答：露是空气中水汽以液滴形式液化在地面覆盖物体上的液化现象。
5、总结水的三种状态变化条件，用图表方式表示这些变化。
第20课动植物是怎样过冬的一、填空。
1、常绿植物：如松树采用（穿甲戴盔法）过冬，茎叶（分泌蜡质），减少水分蒸发过冬。
落叶树木：如梧桐，采用（舍末保本法）过冬，通过（落叶），减少水分蒸发、保存能量和养料过冬。
小草冬季虽然茎叶枯死，但通过根或种子保存生命和养料过冬。
2019版鄂教版小学科学四年级上册《9观察蚂蚁》word教案 (3)
观察蚂蚁第一课时教学目标1．引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
2．经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
3．经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣。
4、用材料制作蚂蚁模型，能准确地表现蚂蚁的外形特点。
5、能将研究过程和结果与同学交流，认真倾听他人的意见和建议。
6、在活动中体会应该爱护小动物，珍爱生命。
教学重点：引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
教学难点：经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
教学准备：1．教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。
2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。
3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。
教学方法：观察法课时安排：2课时第1课时教学目标1．引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
第 1 页共3 页2．经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
教学重点：引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
教学难点：经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
教学准备1．教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。
2．学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。
3．制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。
教学方法：观察法教学过程：1．导人。
蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗?同学们想不想去看望这位老朋友呢?看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物，蚂蚁喜欢吃什么呢?(把蚂蚁当做老朋友体现了人与自然和谐相处，以朋友的身份去探望使学生对蚂蚁有一种亲近的感觉，携带礼物既是日常礼仪又为后面的观察做准备。
人教鄂教版五年级下册科学第一单元昼夜与四季测试题带答案
人教版五年级下册科学第一单元昼夜与四季测试题一、填空题1.随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现，周而复始的现象。
这种现象叫作。
2.太阳表面黑色的小点我们称为,月球上黑色的部位称为O3.北半球一年中物体影子最长的季节是，最短的季节是4.地球绕着自西向东转。
5.地球围绕着太阳公转，同时地球自转，地球自转一周是;地球不停地自转形成了交替现象。
6.小明在地球仪上发现乌鲁木齐在北京的（填“东”或“西”）边。
7.太阳光照射到地球上，被太阳光照亮的地方就产生____ ,背着太阳光的一面便产生了O8.地球自转的方向是,自转1周的时间约24小时，现象就是地球自转引起的。
9.是我们的祖先根据昼夜的长短、正午的影长等变化，在一年当中定出的24个时间点。
10.地球的公转就是地球围绕运动，地球的自转就是地球围绕运动；昼夜交替是由地球引起的，四季更替是由地球引起的。
11.白天超过24小时的现象叫做,黑夜超过24小时的现象叫做o12.地球围绕______ 的运动叫做公转。
公转过程中，地轴倾斜, 指向始终不变。
二、选择题13.下列不是春节习俗的是（）。
A.打扫卫生B.准备年货C.添置新衣D.吃粽子14.下列日期中，影子最长的可能是（）。
A.3月21日B.6月27日C.12月23日15.结合太阳和地球的相关知识，下列说法正确的是（）oA.太阳不动，地球围绕着太阳转会产生昼夜交替现象。
B.地球不动，太阳围绕着地球转会产生昼夜交替现象。
C.地球围绕着太阳转，同时自转会产生昼夜交替现象。
D.太阳围绕着地球转，地球自转会产生昼夜交替现象。
16.下列现象中，（）是由于地球公转产生的。
A.昼夜交替B.月亮每天东升西落C.四季变化D.太阳东升西落17.一天是24小时时长，这个现象与（）有关。
A.地球自转周期B.月球绕地周期C.地球公转周期18.我们知道地球是围绕地轴转动的，下列说法正确的是（）oA.地球绕地轴转动，地轴始终是竖直的B.当地球公转到不同位置时，地轴的倾斜角度也不同C.由于地轴是倾斜的，所以地球上才有四季A.上海B.襄阳C.拉萨D.重庆20.地球自转一周的时间大约是（）oA.一天B.一周C.一个月D.一年三、判断题21.地球的公转轨道是一个圆形，方向是自西向东。
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2019年鄂教版四年级科学下册第四单元测试题
一、填空。
1、当物体 （ ） 时，我们就听到声音；当物体（ ）时，声音就停
止。由此我们发现声音是由物体（ ）产生的。
2、声音可以在（ ） 、（ ）、（ ）中传播，不能在（ ）传播。
3、声音是向（ ）传播的。
4、声音有（ ）有 （ ） ，当物体振动（ ） 时，发出的声音越
( )，当物体振动( )时，发出的声音越( ) 。
5、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于 ( )。
6、光线沿( ) 传播的。
7、不同( ) 的光叠在一起会产生新的色光。
8、镜子能( ) 光，潜望镜是利用镜子能( ) 的性质制成的。
9、在太阳光下面晃动镜子，反射光会( ) ，将几面镜子的反射光叠在一
起，反射光会变( ) 。
10、彩虹一般出现在( ) 时候，彩虹的形成与( ) 和( ) 有
关。
11、太阳光是由( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、
( ) 、( ) 、( ) 七种颜色的光组成的。
二、判断。
1、不同的声音会给人的情绪带来变化。（ ）
2、一切物体都能振动发声，也都能传声。（ ）
3、光的发射只在表面光滑的物体上才能发生。（ ）
4、利用镜子可以看到身后的人。（ ）
5、潜望镜是利用光的反射性质制成的。（ ）
6、手电筒的光、蜡烛的光不是七色光。（ ）
7、声音只能在空气中传播。（ ）
8、彩虹的形成与太阳无关。（ ）
三、选择。
1、使橡皮筋发出声音高的方法是（ ）。
Ａ把橡皮筋拉紧 Ｂ 把橡皮筋放松 Ｃ 把橡皮筋用力搓
2、太阳光是一种（ ）光。
Ａ单色 Ｂ 双色 Ｃ 七色 Ｄ 多色
3、打土电话时线拉得紧，对方声音就（ ）。
Ａ听得清 Ｂ 听不清 Ｃ 无变化
4、在下列物体中，反光能力最强的是（ ），反光能力最弱的是（ ）。
Ａ白纸 Ｂ 红纸 Ｃ 黄纸 Ｄ 黑纸
5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该（ ）观察。
Ａ对着太阳 Ｂ 背着太阳 Ｃ不要太阳
四、简答题。
1、彩虹是怎样形成的？
答：
2、减弱噪声你有那些方法？
答：
3、彩虹彩空中存留的时间不会很长，为什么？
答：
五、实验操作题。
1、将手电筒发出的光照在镜子的不同位置，请你在图中画出光的反射传播路线。
2、太阳是由七种颜色的光组成的，那么手电筒的光、蜡烛光也是由七种颜色的
光组成的吗？请你根据平时的实验和观察，把结果写下来。
3、将 一只能连续响铃的小闹钟放入玻璃钟罩内，当它发出声时，( )（填“能”
或“不能”）听到声音，再将钟罩内的空气完全抽出，( )（填“能”或“不能”）听
到声音，这说明了 ( ) 。
4、将一白纸屏背对着光，然后将不同颜色的纸片对着光使它反射到纸屏上，你
有哪些发现？
纸的颜色 纸屏上的颜色 纸的颜色 纸屏上的颜色
白色 紫色
红色 黑色
黄色
我发现了：
1、白色（ ）；
2、不同颜色的纸（ ）；
3、黑色( )。
四年级下册科学第四单元检测卷
一、填空。
1、当物体 （ 振动 ） 时，我们就听到声音；当物体（停止振动 ）时，声
音就停止。由此我们发现声音是由物体（ 振动）产生的。
2、声音可以在（气体 ） 、（固体）、（液体 ）中传播，不能在（ 真空中 ）
传播。
3、声音是向（ 四面八方 ）传播的。
4、声音有（ 高）有 （ 低） ，当物体振动（越快 ） 时，发出的声音越( 高)，
当物体振动( 越慢)时，发出的声音越( 低) 。
5、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于 ( 噪音 )。
6、光线沿( 直线) 传播的。
7、不同( 颜色) 的光叠在一起会产生新的色光。
8、镜子能(反射) 光，潜望镜是利用镜子能( 反射光 ) 的性质制成的。
9、在太阳光下面晃动镜子，反射光会( 移动 ) ，将几面镜子的反射光叠在一起，
反射光会变(得更亮 ) 。
10、彩虹一般出现在(雨过天晴) 时候，彩虹的形成与( 阳光 ) 和( 水) 有关。
11、太阳光是由 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的。
二、判断。
1、不同的声音会给人的情绪带来变化。（ √ ）
2、一切物体都能振动发声，也都能传声。（√）
3、光的发射只在表面光滑的物体上才能发生。（×）
4、利用镜子可以看到身后的人。（√）
5、潜望镜是利用光的反射性质制成的。（√ ）
6、手电筒的光、蜡烛的光不是七色光。（× ）
7、声音只能在空气中传播。（× ）
8、彩虹的形成与太阳无关。（× ）
三、选择。
1、使橡皮筋发出声音高的方法是（ A）。
Ａ把橡皮筋拉紧 Ｂ 把橡皮筋放松 Ｃ 把橡皮筋用力搓
2、太阳光是一种（ C ）光。
Ａ单色 Ｂ 双色 Ｃ 七色 Ｄ 多色
3、打土电话时线拉得紧，对方声音就（A ）。
Ａ听得清 Ｂ 听不清 Ｃ 无变化
4、在下列物体中，反光能力最强的是（A ），反光能力最弱的是（ D ）。
Ａ白纸 Ｂ 红纸 Ｃ 黄纸 Ｄ 黑纸
5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该 ( B )观察。
Ａ对着太阳 Ｂ 背着太阳 Ｃ不要太阳
四、简答题。
1、彩虹是怎样形成的？
答： 在雨后，空中飘浮着许多小水珠，它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜，
阳光通过它们时，先被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光带，然后再
反射回来，我们就看到了“彩虹”。
2、减弱噪声你有那些方法？
答：1、在声源处直接减弱噪音；2、在传播过程中减弱噪音；3、在人耳处减弱
噪音。具体方法有：禁止汽车鸣笛；禁止放鞭炮；在一些公共场所不要大声喧哗；
一些特殊的地方可以用隔音墙。
3、彩虹彩空中存留的时间不会很长，为什么？
答：因为彩虹一般出现在雨过天晴的天空，它的形成需要阳光和水雾，但在雨后
天空中的水雾会很快被太阳晒干，所以彩虹在空中存留的时间不会很长。
五、实验操作题。
1、将手电筒发出的光照在镜子的不同位置，请你在图中画出光的反射传播路线。
2、太阳是由七种颜色的光组成的，那么手电筒的光、蜡烛光也是由七种颜色的
光组成的吗？请你根据平时的实验和观察，把结果写下来。
答：手电筒的光、蜡烛光也是由红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种颜色的光组成
的。
3、将 一只能连续响铃的小闹钟放入玻璃钟罩内，当它发出声时，（能） （填“能”
或“不能”）听到声音，再将钟罩内的空气完全抽出，（不能） （填“能”或“不能”）
听到声音，这说明了 （空气不能再真空中传播） 。
4、将一白纸屏背对着光，然后将不同颜色的纸片对着光使它反射到纸屏上，你
有哪些发现？
纸的颜色 纸屏上的颜色 纸的颜色 纸屏上的颜色
白色 白色 紫色 紫色
红色 红色 黑色 没有颜色
黄色 黄色
我发现了：
1、白色（ 会反射所有颜色的光 ）；
2、不同颜色的纸（能反射不同颜色的光）；
3、黑色( 能吸收所有颜色的光，不能反光 ) 。
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