德育小故事
德育小故事
德育小故事德育小故事（1）：郭伋亭候中华德育故事信篇东汉郭伋，是茂陵（今陕西兴丰）人，在并州（今山西省）做刺使，对待百姓们素来广结恩德，言出必行。
有一次，他准备到管辖的西河郡（今山西离石）去巡视，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马”，在道路上迎着郭伋，欢送他，问他什么日子才能回来，郭伋就计算了一下，把回来的日子告诉了他们。
郭伋巡视得很顺利，比预定告诉小孩们的日子早回来了一天。
郭伋恐怕失了信，就在离城里还有一段距离的野亭里住了一宿，等到了第二天才进城，那些孩子们果然都在路上欢迎郭伋的归来。
郭伋做到了童叟无欺。
德育小故事（2）：蔡顺拾椹中华德育故事孝篇西汉末年，有个孝子叫蔡顺。
从小就没有了父亲。
他服侍母亲。
十分孝顺。
那时候正逢着王莽的变乱。
那个时候兵荒马乱，年岁饥荒，老百姓没有吃的东西。
蔡顺拿了两个篮子去采桑椹。
他拿着两个篮子是为了把比较熟的桑椹留给母亲吃，比较酸的留给自己吃。
蔡顺就这样去采，不巧回家的路上遇到了盗贼。
在这千均一发之际，刚好盗贼看到他手上拿着二个篮子，觉得很好奇，就问：“你采桑椹为什么要拿两个篮子？”蔡顺告诉他：“因为我母亲喜欢吃甜，所以甜的留给我母亲吃，酸的留给我自己吃。
”盗贼听了之后很感动，就送给蔡顺牛、羊各一头，谷米一担，还有一些银两，让他能够回去奉养母亲。
蔡顺不肯理解。
他的至诚孝行感化了赤眉军，赤眉军当下该过，洗清赤眉。
此后为纪念蔡顺的德行，这条河改为“洗眉河。
”德育小故事（3）：刘宠钱清中华德育故事廉篇汉朝时候，刘宠在会稽地方做太守官。
把地方上烦琐苛刻的事，都除去了，把地方上非法的事，都禁止了。
这一郡里地方上的人，大的被他感化了。
等到朝廷里把他调进京城里去的时候，有五六个老年的人，手里拿了一百个大钱去送给他，并且嘴里说道：“自从你到我们那里来做官以后，境里都没有盗贼，。
小学教师德育故事【5篇】
小学教师德育故事【5篇】引言：作为教师，我们的工作是学校德育工作的灵魂。
课堂教学又是教书育人的基本渠道，教师不仅把课堂教学作为德育教育的主阵地，还在教学中开展道德教育，对学生的全面发展，教师的责任重大。
无论教师教授的课程是什么，教学方式怎么样，终归在教学中通过自己的情感、态度、一言一行来影响学生。
一起来看看我们XX小学的教师们如何讲述着自己的德育故事！【篇1】爱如春雨润满园在我眼里，每一位孩子都是朵花，就如大自然间沐浴在阳光下的花草一样，只是花期不同而已。
有的花很早就开了，并且开得很鲜艳，以其艳丽的外表吸引着众人的目光。
有的花默默无闻，只是在悄悄地绽放着自已独有的光彩，让懂的人懂。
在我眼中，每个孩子都是可爱的，虽然孩子们的表现各不相同，但每个人都有着独一无二的世界。
作为教师，爱班上的优等生好像已是习惯成自然的事，但我更关心班级落后的学生。
在学习中，不让一个孩子掉队，这也是我作为一名教师的责任和义务。
帮助在学习上有所欠缺的孩子取得进步，用心加以引导，就一定会有收获。
图片我清楚记得班级里有个孩子，他上课总是捣乱，上课不认真听讲还不说，作业更是从未按时完成。
并且他也不大合群，不大和班级里的同学沟通交流，时间长了，大家都不太搭理他，也没有人愿意和他做朋友，他便显得越发孤僻起来。
我曾经也问过自已，象这样令人头疼的孩子还能改变吗?我有这个能力去让他感受到老师真切的希望吗?为什么陶行知先生能够用四颗奶糖去转变一个坏学生，而在我眼中，这样一个顽劣不堪男孩，就算给他十倍的奶糖都没有用。
但在偶然的一次机会中，我改变了对他的看法，当我得知他是因为平时没有人愿意和他去进行沟通交流，没有人去尝试理解他的感受才越发显得顽劣的。
知道原因后我努力地去尝试踏入他的世界，我一开始尝试着对他说:“我是你的老师，也是你的朋友，有什么话你都可以对我说，上课有不明白的地方也可以问我，我会再讲解给你听，直到弄懂为止。
”这话对他似乎没有什么作用，他看起来很抗拒，没理会我便直接的走开了。
德育小故事30个
德育小故事30个这就是哥哥赵孝争着去弟弟去死，当时强盗都愣住了，俩强盗面面相觑，他们哪里见得有争着要被人吃的弟兄阿赵礼就在身旁说：是我先被你们抓住的，我如果被你们吃了，那是我命中注定的，我哥哥已经跑了，他有什么罪过？你们为什么要吃我哥哥所以兄弟俩抱成一团痛哭。
强盗很凶悍，但是也被这兄弟俩友爱之情感动了，所以就撇下兄弟俩就跑了，就没有吃这兄弟俩。
这件事情之后被皇帝明白了，就下令褒奖，就将事情昭示天下，这是兄友弟恭的最好的典范了。
德育小故事（27）：鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，十分灵活可爱。
这人转阿转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没潜力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不务必自己潜力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多潜力十分强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
德育小故事（28）：表演大师有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系好。
等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，能够透过这个细节表现他的劳累憔悴.那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我务必要保护他这种热情的用心性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，能够下一次再说阿。
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
小学德育小故事
小学德育小故事故事一，《诚实的小红帽》。
从前，有一个小红帽，她非常喜欢戴着一顶漂亮的红帽子。
有一天，她去奶奶家的路上，遇到了一只狡猾的大灰狼。
大灰狼问她，“小红帽，你去哪儿？”小红帽想了想，还是实话实说，“我去奶奶家。
”大灰狼听了，便想着要把小红帽和她的奶奶一起吃掉，于是他骗小红帽说，“那么，你为什么不摘些鲜花给奶奶呢？她会很高兴的。
”小红帽听了大灰狼的话，便顺着路边采了一大把鲜花。
当她到了奶奶家，大灰狼早就把奶奶吃掉了，假扮成奶奶躺在床上。
幸好有一位猎人及时赶到，把大灰狼制服了，奶奶也从狼的肚子里救了出来。
小红帽因为诚实，所以得以逃过一劫。
故事二，《勇敢的小鸡》。
在一个农场里，有一只小鸡叫小花，她非常勇敢。
有一天，农场来了只可怕的大老鼠，它偷了农场里的谷物，并且还欺负其他的小动物。
其他小动物都很害怕，不敢和大老鼠对抗，只有小花挺身而出，她对大老鼠说，“你为什么要偷我们的谷物，还要欺负我们呢？你应该停止这样做！”大老鼠听了，非常生气，要咬小花。
但是小花并不退缩，她大声呼喊，吓得大老鼠溜之大吉。
从此以后，农场里的小动物们都很敬佩小花，因为她的勇敢和正义。
故事三，《友爱的小猫》。
有一只小猫叫小黑，他非常友爱。
有一天，小黑看见一只受伤的小鸟，便跑过去帮助它。
小黑用自己的毛发为小鸟盖住了伤口，然后找来食物喂它。
小鸟感激地对小黑说，“谢谢你，你是个好朋友。
”从此以后，小黑和小鸟成了好朋友，它们互相帮助，一起玩耍。
小黑因为友爱的品质，结识了一位好朋友，也收获了友谊的快乐。
以上这些小故事，都是为了告诉孩子们一些道德观念，比如诚实、勇敢、友爱等。
通过这些小故事，我们希望孩子们能够从中学到一些做人的道理，树立正确的人生观和价值观。
希望孩子们在成长的过程中，能够成为品德高尚、善良友爱的人。
这也是德育教育的初衷，让我们一起努力，为孩子们的成长添砖加瓦吧！。
德育小故事四篇
德育小故事四篇从前波斯匿王有个女儿叫善光，聪明端正，福报非常大，一直在皇宫里享受快乐。
有一天国王说：“你要知道，你现在的幸福全凭父王之力。
”她却答道：“我凭自己的业，感得这样的福报，这并非父王的能力所致。
”国王听后非常生气，马上密令侍从去找一个身无分文的乞丐，将善光嫁与他，让她独立生活。
善光仍不后悔，心无反顾地与乞丐离宫而去。
途中，善光问丈夫：“你有没有父母？”乞丐回答：“我父母先前是舍卫城最大的长者，如今已去世，留下我孤苦伶仃，平日以乞食过活。
”善光又问：“你父母的住宅还记得吗？”“记得，现在那里是一片空地。
”于是他们就到了那里。
以善光的福报力，不论他们走到哪里，随处都有地下宝藏自然涌现，他们又变成非常富裕的人。
国王听说此事，感到非常惊讶，当时佛陀在世，他就去问佛陀。
佛陀说：“善光在毗婆尸佛时代，曾恭敬供养过佛塔；又于迦叶佛时代，以美食供养僧众。
以此果报所感，生生世世中财富不会离开她。
”挑选的权力我曾听说过这样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。
上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”他们来到一个房间。
一群人围著一大锅肉汤，但每个人看起来一脸馋二者，瘦骨伶仃。
他们每个人都存有一只手可以这么至锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还短，自己不了把汤送入嘴里。
存有肉汤喝没肚子。
就可以盼“汤”叹息，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福之歌。
“为什么？”这个人疑惑地问，“为什么地狱的人喝没肉汤，而天堂的人却能够喝至它呢？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
而地狱的人就是因为大家不团结，所以才望“汤”兴叹。
”故事并不繁杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和猛烈的警告意义。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变为了天堂而另一些人却经营变成了地狱？关键就是，你就是挑选共同美好还是挑选称霸利益。
德育小故事
德育小故事1．陶行知奖学生糖果陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。
放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”王友惊异地接过糖果。
随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。
”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。
你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象.2．饺子皮尖有个富家子弟特别爱吃饺子，每天都要吃。
但他又特别刁，只吃馅，两头的皮尖尖就丢到后面的小河里去。
好景不长，在他十六岁那年，一把大火烧了他的全家，父母急怒中相继病逝。
这下他身无分文，又不好意思要饭。
邻居家大嫂非常好，每餐给他吃一碗面糊糊。
他则发奋读书，三年后考取官位回来，一定要感谢邻居大嫂。
大嫂对他讲：不要感谢我。
我没有给你什么，都是我收集的当年你丢的饺子皮尖，晒干后装了好几麻袋，本来是想备不时之需的。
正好你有需要，就又还给你了。
大官思考良久，良久。
3．责任五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
小学生正能量的德育小故事
小学生正能量的德育小故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育故事5篇精选荟萃
德育故事5篇精选荟萃道德教育是⼀项专门的具有特殊性的教育⼯作，从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
下⾯给⼤家带来⼀些关于德育故事5篇精选荟萃，供⼤家参考。
德育故事5篇精选荟萃1廉颇负荆请罪的故事蔺相如是春秋战国时期赵国的⼤⾂，他很有见识和才能。
在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交⽃争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。
这使廉颇很不服⽓，他对别⼈说：“我廉颇攻⽆不克，战⽆不胜，为赵国⽴下了赫赫战功。
蔺相如不过是凭⼀张嘴巴，说说⽽已，有什么了不起，反⽽爬到我的头上。
⼀定要侮辱他⼀番。
”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会⾯，每次出门，避开廉颇，有时甚⾄装病不去上朝。
有⼀次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎⾯⽽来，连忙叫车夫绕⼩路⽽⾏。
蔺相如⼿下的⼈对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。
蔺相如执意挽留，并耐⼼地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相⽐，哪个厉害?”众⼈都说：“当然廉将军不及秦王了。
”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反⽽害怕了呢?你们的⼼情我是理解的，可是，你们想过没有，强⼤的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两⼈的缘故。
如果两虎相⽃，势必两败俱伤。
我不计个⼈恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。
”听了这番话，⼤家都消了⽓，打消了告辞还乡的念头，反⽽更加尊敬蔺相如了。
后来，有⼈把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇⼤受感动，惭愧万分，觉得⾃⼰⼼胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决⼼当⾯请罪。
⼀天，他脱下战袍，⾚⾝背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，⽼泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是⼀鄙陋的粗⼈，见识浅薄，⽓量短⼩，没想到您对我竟这么宽容⼤量，我实在⽆脸见您，请您⽤⼒责打我吧!就是把我打死了，也⼼⽢情愿。
”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两⼈紧抱在⼀起。
从此两⼈消除了隔阂，加强了团结，同⼼协⼒，保卫赵国，强⼤的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。
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爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”
——德育小故事
那年，我接了一个后进班，面对这些学习成绩差，又不守纪律的学生，当时我不知所措，也无从下手。
当初，我采取的还是以前的老办法：对违纪的学生给予严厉的批评、罚站、停课、叫家长到校等来压服学生。
这些简单、粗暴的方法，虽然制服了一些学生，但班级工作总体转化效果不明显。
经过多次反思，通过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，使我大开眼界。
从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。
有一次，一位教师在上课，我在教室外观察学生上课情况。
班上一片吵闹声：有的敲桌子，有的哼小调，有的拿粉笔乱扔乱投，有的走下座位……当时，我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚一顿，给他们一点厉害看看。
但我没有这样做，我克制住自己的感情。
班会上，我把上午看到的课堂情况描述了一番。
学生预感到：班主任马上要严厉教训那几个不守纪律的同学了。
此时，我看着那几个上课不守纪律的学生，他们纷纷低下头，等待我的处罚。
但是，我这次并没有教训那几个学生，而是心平气和地分析上课不守纪律给自己、同学和老师带来的危害。
然后，我给同学们出了两篇作文题：《假如我是班主任》、《和班主任老师谈谈心里话》。
两天后，作文交上来了。
作文里，大多数学生写的是真
情实话。
他们反映出自己的苦恼和要求。
有的学生反映：“我的成绩不好，有的老师说我像驴一样笨，伤害了我的自尊心。
我们成绩差的学生更需要老师的爱”。
有的学生说：“我在家里常遭父母的打骂，在学校又常挨老师的批评，我家里家外不是人，其实我也想好好学习，做一个遵纪守法的好学生。
我多希望家庭多给一点温暖，老师多给一点关心啊！”还有个学生这样写：“有一次，我因生病发烧而迟到，班主任不分青红皂白地说：‘你又去玩电子游戏机了！’并且严厉地批评我。
我不服，老师伤害了我的自尊心。
从此，我就破罐破摔，事事和班主任对着干，大不了我回家，不读书罢了。
”我对学生们反映的情况和提出的要求，逐个进行了分析，寻求解决问题的方法。
接着，我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会，虚心听取大家的意见，找学生谈心，特别和那位被我误解的同学谈心。
我还在班会上说，那次不应该不经调查而错怪了他。
从此，那位同学逐渐改掉了不守纪律的毛病，成为文明守纪的标兵。
为了促进后进生转化，我从爱出发，从情入手，进行了多次家访，使家长们配合做学生的思想工作。
我还多次召开任课老师和学生座谈会，请任课老师和学生们交心。
教师们根据我班的情况表示愿意从基础抓起，这样师生的思想得以沟通。
老师的爱和情像春风一样，吹暖了每个同学的心灵。
得到老师理解和关心的同学们，在愉快中学习，在充满温暖幸福的环境里茁壮成长。
一年以后，班级的面貌彻底改变了，后进班级帽子被扔掉了。