大班语言教案小猴子的出租车
幼儿园大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思《大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思！幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。
2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。
3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。
引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。
（二）展开：1、讲述故事，加深理解。
教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。
B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？2、大胆想象仿编故事。
引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。
（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。
）3、展开讨论，分组竞赛。
教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。
大班语言小猴的出租车教案
大班语言小猴的出租车教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小猴的出租车》故事章节。
详细内容包括：故事情节的理解与讲述、词汇的学习与运用、故事中角色性格特点的分析以及故事所要传达的道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握一定数量的新词汇，如：出租车、乘客、帮助、感谢等。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的道德品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会新词汇，并能够运用到实际情景中。
难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的道德品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猴出租车的图片，引导幼儿讲述他们坐出租车的经历，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述与理解（10分钟）播放故事课件，让幼儿跟随课件中的动画和声音，共同感受小猴出租车的故事情节。
讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的两个场景，引导幼儿用新学的词汇进行描述，如：“小猴帮助乘客”、“乘客感谢小猴”等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用新学的词汇进行对话。
5. 词汇学习与运用（10分钟）通过挂图，引导幼儿学习新词汇，并结合实际情景进行运用。
6. 故事道德观念传达（10分钟）讨论故事中小猴帮助他人的行为，引导幼儿学习关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 新词汇：出租车、乘客、帮助、感谢等3. 故事角色：小猴、乘客等4. 道德观念：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用新学的词汇，画一幅小猴帮助乘客的场景。
答案：略2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，并讨论故事中的道德观念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小猴的出租车》，让幼儿掌握了新词汇，提高了语言表达能力，同时培养了关爱他人、乐于助人的道德品质。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言活动教案《小猴的出租车》这是一个适用于大班幼儿的语言活动教案，《小猴的出租车》是一个有趣的故事，通过朗读与角色扮演，激发幼儿对语言的兴趣，并提高幼儿的听说能力。
教学目标：1. 通过朗读故事，激发幼儿对于语言的兴趣。
2. 能够听懂并理解故事的主要内容。
3. 能够模仿故事中的角色进行朗读和角色扮演。
教学准备：1. 故事书《小猴的出租车》。
2. 小猴、出租车司机等角色道具。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师先通过问题导入，引发幼儿对出租车的兴趣，如：“你们有没有坐过出租车？”、“你们喜欢坐出租车吗？”等。
2. 故事朗读（15分钟）教师朗读《小猴的出租车》故事，读过程中适当调整语速、语调，让幼儿能够理解故事的主要内容。
3. 问题与讨论（10分钟）教师根据故事内容，提出问题进行讨论，如：“小猴为什么开出租车？”、“小猴是怎么做出租车司机的？”等。
鼓励幼儿多发表自己的意见和想法。
4. 角色扮演（20分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，将故事中的角色进行拟人化，如小猴、出租车司机等。
教师分发角色卡片，让幼儿按照卡片上的角色形象进行表演。
5. 小结回顾（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个教学过程，总结故事中的教育意义，如“小猴勇敢开出租车，我们也要勇敢尝试新事物”等。
同时，鼓励幼儿表达他们的感受和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿进行绘画创作，绘制他们心目中的出租车或者其他交通工具。
2. 利用建构类玩具，让幼儿自己搭建一个小猴的出租车场景。
3. 教师可以与幼儿一起制作一个小猴的出租车手偶，用来进行角色扮演和故事再现。
评价与反思：1. 观察幼儿对于故事的兴趣，以及是否能够理解故事的主要内容。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，能否模仿角色的语言和动作。
3. 教学后的反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】
幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂并理解出租车行驶路线的说明。
2.学生能够在游戏中提高语言表达和沟通能力。
3.对学生的社交情感发展有促进作用。
二、教学重点1.听懂并理解出租车行驶路线的说明。
2.通过口语表达和互动游戏提高语言表达和沟通能力。
三、教学步骤（一）热身（5分钟）小猴问大班的小朋友：“你们知道出租车是干什么用的吗？” 大班的小朋友纷纷回答：“用来载人、载物，可以带我们去不同的地方。
” 小猴接着问：“我们今天要玩的是什么游戏呢？” 大班的小朋友猜：是不是关于出租车的游戏呢？（二）新知讲解和学习（10分钟）小猴讲解，出租车要先按照客人的要求到A地点，再按照客人要去的B地点行驶，最后把客人送到目的地C。
小猴用手模拟出租车的行驶路线，让小朋友们可以见证。
（三）教学实践（25分钟）小朋友们分成两个小组，一个小组是出租车司机，另一个小组是乘客。
小猴会给每个出租车司机分配一张卡片，上面会告诉他们要去哪些地方。
乘客们需要用简洁明了的语言告诉出租车司机乘坐的起点和终点。
同时出租车司机也要用简单的语言告诉乘客需要几步才能到达目的地。
小猴可以扮演路人随时出现，用语言提示司机应该往哪个方向走。
（四）反思（5分钟）通过游戏，小朋友们可以有更多的机会说话，并且磨练他们的沟通能力，促进他们的社交情感发展。
同时游戏具有体验性，可以更好地理解和记忆出租车的行驶路线。
在游戏中，有些小朋友不太好的表达习惯，我们可以发现并及时纠正。
四、教学评价通过学生的表现和反馈可以看出，该教案比较活泼有趣，能够给孩子提供更多机会说话，促进语言的表达和沟通能力的学习。
同时游戏的形式和在游戏中进行的语音输入可以让学生更易于理解记忆和学习。
在这个过程中，有些小朋友的表达习惯不好，教师可以及时给予引导和纠正。
五、教学总结通过这堂优质语言课，我们可以总结出以下几点： 1. 利用游戏的方式吸引学生的兴趣，能够更好地促进学生在游戏中的语言表达和沟通能力的发展； 2. 在游戏中设置的某些提示符和语音输入，能够让孩子们更容易理解和记忆； 3. 教师要及时纠正小朋友们不好的语音习惯，引导所有同学更好地表达。
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是一次针对大班儿童的语言活动，旨在通过故事讲解和角色扮演等多种形式，引导孩子们了解交通出行的知识及与出租车相关的语言表达，同时帮助孩子们培养语言表达能力，提升语言交流的能力。
二、活动准备1. 故事准备本次活动故事选用《小猴的出租车》。
2. 角色扮演准备1)打印出租车角色卡片，并准备相应的服装或头饰等道具；2)准备交通工具的模型以及道路和交通标志等教具。
3. 图书准备准备与活动相关的图书资料。
4. 活动场地准备在教室内布置活动区域，并准备合适的座椅及桌子以供孩子们使用。
5. 其他准备准备名片、签到表、奖励、音乐、视频等其他需要用到的物品。
三、活动过程1. 活动引入1)欢迎孩子们参加语言活动；2)回顾孩子们之前学过的交通方式，例如：走路、骑自行车等；3)介绍本次活动要讲的故事《小猴的出租车》。
2. 故事讲解1)用图书让孩子们先预览故事的内容并加深印象；2)通过故事细节，介绍相关的交通出行知识以及与出租车有关的语言表达；3)结合教具和模型等道具，让孩子们更直观地了解交通出行的相关知识。
3. 角色扮演1)分配出租车的角色卡片并向孩子们介绍各自的角色；2)孩子们穿上相应的服装或戴上头饰等道具，开始进行角色扮演；3)在模拟的出租车上进行语言交流练习，帮助孩子们学习出租车相关的语言表达。
4. 活动总结1)通过活动，再次强调交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达；2)孩子们分享在角色扮演中遇到的问题和感受；3)最后，对孩子们进行表扬并颁发奖品，鼓励孩子们积极参与语言活动。
四、教学反思本次语言活动采用了多种形式进行教学，其中包括故事讲解和角色扮演，通过寓教于乐的方式让孩子们更加直观、生动地了解交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达，也有效地提高了孩子们的语言表达能力。
不足之处也是显而易见的，活动中某些孩子因为过于兴奋，表现得过于激动，需要在平时对孩子的注意力和情绪控制等方面引导和培养，以便更好地参与到语言活动中来。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》活动目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的联想和想象能力。
3. 通过游戏与互动使幼儿对交通工具有一个初步的认识。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：1. 一本绘本《小猴的出租车》。
2. 各类交通工具的图画或模型。
3. 一张大纸板。
4. 彩色纸、剪刀、胶水、色笔等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示一些交通工具的图片或模型，引导幼儿观察交通工具的外形、颜色等，并帮助他们回忆这些交通工具的名称。
然后，老师可以进行一次简短的问答活动，例如：“谁能告诉我这是什么交通工具？”，“你们坐过这个交通工具吗？”2. 预测故事情节（10分钟）教师让幼儿们闭上眼睛，想象一下小猴会遇到什么有趣的事情。
然后，教师鼓励幼儿们互相分享自己想象的情节。
可以引导幼儿们进行对话，并记录他们的预测情节在黑板上。
3. 绘本阅读（15分钟）教师以适当的语速和语调，朗读绘本《小猴的出租车》。
读故事过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的细节，回答问题，让幼儿们更好地理解故事情节。
4. 分组角色扮演（20分钟）教师将班级分成小组，让每个小组选择一名小组成员扮演小猴，并且给每个小组发放一辆出租车的模型。
教师鼓励小猴组成员通过模型来模拟出租车的行驶过程，并用自己的语言描述出租车的起止点、行驶路线等。
其他小组成员可以分别扮演出租车司机、路人等角色，互动参与模拟场景。
5. 制作交通工具拼贴画（20分钟）教师将彩色纸、剪刀等材料分发给每个幼儿。
教师可以提前准备一些交通工具模板，或者让幼儿自由发挥自己的想象，自己剪切和拼贴制作交通工具的图片。
在制作过程中，教师可以引导幼儿们使用适当的语言描述自己正在制作的交通工具，例如“我在剪纸，我要做一辆红色的大巴车”。
6. 活动总结（5分钟）教师总结今天的活动内容，回顾学习的交通工具名称和故事情节，并鼓励幼儿们互相分享自己最喜欢的交通工具以及故事中的有趣情节。
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大班语言教案小猴子的出租车
《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，下面快随来看看“大班语言教案：小猴子的出租车”。
1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
（材料、环境、知识准备）
材料准备：ppt、幼儿画册2
环境准备：U字形
知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣
导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？
提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？
小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？
提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？
小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
过渡：小熊和蛋宝宝有自己的烦恼，小猴是怎么帮助他们的呢？他们之间会说些什么呢？答案就在图片中。
要求：小组自主阅读，根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
提问：小猴想了什么办法来帮助他们？他们之间说了些什么呢？
小结（结合PPT）：小猴将车座位往后移，空出很大的地方让小熊满意。
给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。
小猴自己设计的出租车本领真大，能根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
三、续编故事情节，并演一演。
出现画面，上有小鱼、刺猬、长颈鹿
过渡：小猴的名气越来越大了，许多的动物都想来坐它的出租车。
1.编一编：
要求：两两合作，商量讨论还有谁会来坐小猴的出租车？他们会遇到什么问题？小猴是怎么解决的？
2.演一演：
幼幼互动，教师提升评价（从动作、语言、表情等方面）
过渡：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？
小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的、高兴的事情！那我们的小朋友在平时生活中你帮助过别人吗？有没有小朋友帮助过你？
小猴的出租车这么神奇，小朋友们想不想也坐一坐？
播放智慧树音乐，幼儿跟着音乐玩游戏！
四、活动结束
内容仅供参考。