2020年幼儿园大班《小猴的出租车》教案
小猴的出租车教案(通用11篇)
小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》活动名称：小猴的出租车适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的口语表达能力和语言沟通能力；2. 提高幼儿的听力和观察力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的创造力和想象力。
材料准备：1. 故事《小猴的出租车》的图片或幻灯片；2. 准备小猴、租客、出租车司机等角色的道具或卡片；3. 出租车玩具；4. 讲台或幼儿园大班物理空间。
活动过程：1. 活动导入（10分钟）介绍《小猴的出租车》故事并展示故事的图片或使用幻灯片讲解。
鼓励幼儿观察图片，提问引导幼儿对故事的情节进行预测。
2. 角色扮演（10分钟）将故事中的角色分别写在卡片上，分发给随机的幼儿。
让幼儿穿戴对应的角色服装或持有相应的道具，并进行角色扮演。
其中包括小猴、租客和出租车司机。
鼓励幼儿通过角色扮演来感受故事中角色的情感和行为。
3. 故事再现（15分钟）选取幼儿中的几位担当角色，模拟故事中的场景，让他们通过自由表演的方式再现故事情节。
其他幼儿观看并记录观察到的细节和情节。
4. 观察练习（15分钟）引导幼儿观察幻灯片中的不同场景或图片中的细节，并提出问题让幼儿回答。
例如，小猴开出租车帮助租客去哪里？为什么？幼儿可以用他们的语言表达观察到的内容，并与其他幼儿分享。
5. 制作游戏（15分钟）将故事中重要的场景分成几个小关卡，每个关卡代表一个任务。
例如，第一个关卡让幼儿找到小猴的出租车，并放入一个特定的地方；第二个关卡让幼儿将租客送到目的地等等。
每当完成一个关卡的任务，幼儿将获得一个奖品或进入下一个关卡。
通过游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
6. 活动总结（5分钟）让幼儿分享他们在本次活动中的收获和体会，并提醒他们故事中的寓意和价值观。
激发幼儿用积极的方式沟通和合作的愿望。
活动延伸：1. 绘本阅读：将《小猴的出租车》绘本放置在阅读角落，鼓励幼儿自主阅读并进行口语表达。
2. 绘画创作：鼓励幼儿绘制自己理解和想象中的小猴和出租车，鼓励他们分享自己的创作过程和成果。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：小猴、大象、河马、兔子等动物玩偶，出租车模型，故事课件。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入教师出示小猴玩偶，引导幼儿观察并说出小猴的特点。
邀请幼儿分享关于小猴的故事或经历。
2.故事导入教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的角色、情节和主题。
邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
4.角色扮演教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色。
教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5.情感教育教师引导幼儿从故事中感悟分享和合作的重要性。
邀请幼儿谈谈自己在生活中如何实践分享和合作。
6.拓展活动教师出示出租车模型，邀请幼儿设计一款独特的出租车。
教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成出租车的设计。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿自我反思。
五、教学反思1.教学效果通过活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，分享和合作的意识也得到了提高。
2.教学改进在下次教学活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。
在情感教育环节，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到分享和合作的重要性。
3.教学拓展可以将本次教学活动延伸至其他领域，如绘画、手工等，让幼儿在多个方面得到锻炼。
可以与其他年级的教师合作，开展跨年级的教学活动，让幼儿在更大范围内体验分享和合作的乐趣。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
教师引导：小猴在故事里遇到了哪些动物朋友？他们为什么愿意乘坐小猴的出租车？幼儿回应：小猴遇到了大象、河马和兔子，他们因为小猴的出租车既方便又有趣，所以愿意乘坐。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
《小猴出租车》大班教案
《小猴出租车》大班教案《小猴出租车》大班教案7篇《小猴出租车》大班教案1教育目标：1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行想象。
2、能大胆表述，积极参与故事的续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。
活动过程：一、出示教具“开出租车的.小猴”，引起兴趣。
提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?二、教师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：小猴说“别急，包你满意”，他会帮小熊想出什么好办法呢?老师继续讲述故事内容，并提问：1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?2、小猴是怎样帮助它的?3、小动物得到小猴的帮助开心吗?4、小猴开心吗?为什么?三、续编故事1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问：如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。
2、教师运用故事里的对话示范续编故事。
3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画下来，教师巡回指导。
幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。
《小猴出租车》大班教案2活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
幼儿园大班语言活动《小猴的出租车》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小猴的出租车》，了解小动物们互相帮助、分享的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和口语交际能力。
3. 教育幼儿学会分享，体验助人为乐的情感。
二、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 角色头饰：小猴、小鸟、小兔、小狗等3. 出租车模型一个4. 森林背景图一张三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿体验分享、助人为乐的情感。
2. 活动难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的想法和感受。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小猴爬树》，吸引幼儿注意力，调动活动氛围。
2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件《小猴的出租车》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事简介：小猴开出租车，载着森林里的小动物们到处游玩，他们互相帮助，分享快乐。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色：小猴、小鸟、小兔、小狗等。
每组幼儿根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中的情感。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中哪个角色让你印象深刻？为什么？鼓励幼儿用适当的语言表达自己的想法和感受。
5. 总结延伸（5分钟）教师总结故事中的主题：互相帮助、分享快乐。
引导幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人、分享快乐。
五、活动反思通过本次活动，幼儿对故事《小猴的出租车》有了深入的了解，他们在角色扮演中体验到了互相帮助、分享的快乐。
活动过程中幼儿的语言表达能力得到了提高，他们在讨论交流环节能够积极表达自己的想法和感受。
但在活动组织方面，还需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《小猴的出租车》，引发幼儿兴趣，吸引他们的注意力。
2. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和交际能力。
3. 讨论法：引导幼儿在活动过程中积极表达自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力。
七、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 角色头饰：小猴、小鸟、小兔、小狗等3. 出租车模型一个4. 森林背景图一张5. 记录卡若干张八、活动过程1. 复习故事（5分钟）教师带领幼儿回顾故事《小猴的出租车》，引导幼儿讲述故事的主要情节。
大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言活动教案《小猴的出租车》教学目标：1.学习并掌握情境语言，理解并应用询问和回答的表达方式。
2.提高学生的口语表达能力，增强大班幼儿英语学习的兴趣。
3.增强学生的团队合作精神，提高交流能力。
教学准备：1.《小猴的出租车》故事书2.手偶或其他教具，如旗子、卡片等3.能够播放音频的设备教学步骤：第一步：故事导入1.老师向孩子们介绍故事中的小猴，问孩子们是否知道什么是出租车，引导孩子们了解故事背景。
2.带领孩子们一起听故事，鼓励孩子们积极参与，模仿故事中的角色语言。
第二步：情境表演1.老师让孩子们分成若干组，每组两名同学，其中一名同学扮演小猴，另一名同学扮演出租车司机。
2.将角色扮演的情境演练一遍，让孩子们理解角色之间的对话和表情。
3.让孩子们模仿角色扮演情境，老师可以适时引导和纠正表演过程中的语言和动作。
第三步：角色交替1.当一个组的角色扮演完成后，老师可以让同学们交替扮演其他角色，以增加活动的趣味性和多样性。
2.老师可以通过制定小游戏或者限时的方式来加强孩子们的角色交替，如限时5分钟内扮演所有角色。
第四步：语言练习1.老师可以根据情境和教材，在课堂上联想和操练相关的常用英文词汇和表达。
2.老师可以设计小练习，如问答、填空、连线、单词拼写等，来巩固学生的语言学习和记忆。
第五步：总结归纳1.教学结束前，老师可以就本次活动进行一次总结，包括故事内容、角色扮演情境、语言练习等。
2.老师可以让学生们分享自己学习到的知识和经验，加强学生的互动和交流。
教学成果：本次大班语言活动教学，旨在帮助孩子们掌握情境语言和基本表达方式，增强孩子们的口语表达能力和团队合作精神。
经过教学和角色扮演的练习，孩子们能够更好地理解故事情节和角色表现，进一步提升大班幼儿英语学习的兴趣和能力。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
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幼儿园大班《小猴的出租车》教案
1、能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。
2、理解故事内容，感受故事的趣味性。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的外形特征。
物质准备：多媒体课件ppt。
能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。
一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。
1、课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。
2、师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁？你们猜猜它是做什么工作的呢？
二、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣。
1、师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了谁？
2、小熊长的什么样？我们来学学小熊的样子。
你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？
3、带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。
问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？
（2）小猴是怎样让小熊满意的？我们来听！
三、观看画面听故事第二段，边听边鼓励幼儿帮助小猴想办法。
1、嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭啊？如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗？（幼儿说说自己的理由）
2、幼儿讨论完，听故事第二段。
3、完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。
（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。
（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜欢这只小猴吗?为什么？
小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。
四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，根据动物不同特征续编故事。
1、碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。
师：小猴的出租车真厉害，真神奇！许多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事）
2、碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。
3、碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。
师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也特别开心呢！（小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事）
五、结束
老师也有辆神奇的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧！
小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。
整个活动以“猜测”贯穿其中。
很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。
但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。
内容仅供参考。