二年级作文写人：公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了
从前，有一只公鸡，他的名字叫做小明。
小明的特点是非常爱面子，一有人夸奖他，
他就会脸红。
邻村的山鸡知道这个秘密后，就经常来找小明取笑他。
小明每次被山鸡嘲笑后，总是很生气。
他心里总想着要报复山鸡，让他们也感受到丢
脸的感觉。
于是，小明想了个办法。
有一天，小明找到了山鸡的巢穴，偷偷地拿走了他们的一些鸡蛋。
接着，小明又找到
了一个小山坡，把鸡蛋一个一个地放在地上，然后用自己的爪子轻轻地挖出了一个小洞。
等到山鸡们找到小明，看到一地的鸡蛋，他们都非常高兴，以为是小明送给他们的礼物。
于是，山鸡们开始捡起鸡蛋，放到洞里面去。
但是，当他们走到最后一个鸡蛋时，都
傻眼了。
最后一个鸡蛋竟然是个细长的木棍，把它放到洞里一试，‘噼啪’一声脆响，洞口就
彻底封死了。
山鸡们顿时惊慌失措，死死地拍打着巢穴的墙壁，但都没有用。
直到天黑，山鸡们也没能自救。
第二天早上，小明发现山鸡们的巢穴没有了声音，就
过去看一看，发现山鸡们都饿死了。
他意识到这个自己所做的事情非常残忍，同时也意识
到自己不再关心别人的眼光，开始反思自己的过错。
他以后也更加努力，不停向别人学习，改掉自己爱面子的毛病。
从此，小明变得非常好学而且坚强，最终成为了一只有领袖气质的公鸡。
大家都认可
了小明，并尊重他。
从此，小明再也没有因为别人的言论而坐立不安，也没有再因此做过
其他让人受伤的事情，他过起了幸福、快乐的生活。
公鸡的脸红了(通用6篇)
公鸡的脸红了（通用6篇）2022-12-12公鸡的脸红了（通用6篇）公鸡的脸红了篇1一、教学目标：1、知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助、互相关心。
2.学习课文，理解“抢修，深夜”，用“帮助”说话。
3.朗读课文。
二、教学过程：1、导入：看图，这里有什么？（公鸡）它长什么样？它是怎么样的？它是一只什么样的公鸡？出示课题。
（1）齐读课题，你们想知道公鸡的脸为什么会红吗？（想）（2）初读课文，指名读6个自然段。
（3）齐读第一段，问：还可以怎么说。
（），（）和（）是公鸡的邻居。
公鸡的邻居是（），（）和（）。
公鸡的邻居有（），有（），还有（）。
说明：同一个意思可以有不同的说法。
2、学习第二-----四自然段（1）学习第二段，出示第二段A.听录音，用“------”把兔子请公鸡帮忙的那句话划下来。
B.学生听、画。
C.学生读，师单击。
出示句式：（）请公鸡（）。
小朋友想一想，兔子请公鸡帮忙，这句话我们应该怎么读？（有礼貌、诚恳），你是怎么知道的？（请、！）（2）指导朗读。
A 指名读，学生评价：好在那里？B 齐读（3）公鸡的态度怎么样呢？请你把公鸡的话用双横线划下来。
（4）学生读划。
（5）指名读，出示公鸡（）。
那公鸡这句话应该怎么读？（不耐烦、不高兴）（6）分角色朗读。
（7）归纳：出示（）请公鸡（），公鸡（）。
学生说话。
3、学习三、四段。
（1）我们刚才学习第二段，先请小朋友划句子，然后谁请公鸡帮什么忙，公鸡怎么样来说话，最后进行朗读。
我们也用这方法学习3、4段。
（2）学生读划。
（3）请用（）请公鸡（），公鸡（）。
（4）分角色朗读，你愿意读谁的话就读谁的话，师单击。
（5）想一想：鸭子、松鼠的话应该怎么读，公鸡的话应该怎么读？同桌间互相读一读。
指名读。
师：小朋友从这里看出公鸡是（）的邻居呢！学生说。
可是，当公鸡有困难的时候，邻居们却赶来了。
4、学习第五段请小朋友读读第五段，找出写邻居们的一句话。
（1）学生读。
37、公鸡的脸红了(精选)-小学二年级语文教案
37、公鸡的脸红了（精选）-小学二年级语文教案一、教学目标：1、知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助、互相关心。
2．学习课文，理解“抢修，深夜”，用“帮助”说话。
3．朗读课文。
二、教学过程：1、导入：看图，这里有什么？（公鸡）它长什么样？它是怎么样的？它是一只什么样的公鸡？出示课题。
（1）齐读课题，你们想知道公鸡的脸为什么会红吗？（想）（2）初读课文，指名读6个自然段。
（3）齐读第一段，问：还可以怎么说。
（），（）和（）是公鸡的邻居。
公鸡的邻居是（），（）和（）。
公鸡的邻居有（），有（），还有（）。
说明：同一个意思可以有不同的说法。
2、学习第二-”把兔子请公鸡帮忙的那句话划下来。
B.学生听、画。
C.学生读，师单击。
出示句式：（）请公鸡（）。
小朋友想一想，兔子请公鸡帮忙，这句话我们应该怎么读？（有礼貌、诚恳），你是怎么知道的？（请、！）（2）指导朗读。
A 指名读，学生评价：好在那里？B 齐读（3）公鸡的态度怎么样呢？请你把公鸡的话用双横线划下来。
（4）学生读划。
（5）指名读，出示公鸡（）。
那公鸡这句话应该怎么读？（不耐烦、不高兴）（6）分角色朗读。
（7）归纳：出示（）请公鸡（），公鸡（）。
学生说话。
3、学习三、四段。
（1）我们刚才学习第二段，先请小朋友划句子，然后谁请公鸡帮什么忙，公鸡怎么样来说话，最后进行朗读。
我们也用这方法学习3、4段。
（2）学生读划。
（3）请用（）请公鸡（），公鸡（）。
（4）分角色朗读，你愿意读谁的话就读谁的话，师单击。
（5）想一想：鸭子、松鼠的话应该怎么读，公鸡的话应该怎么读？同桌间互相读一读。
指名读。
师：小朋友从这里看出公鸡是（）的邻居呢！学生说。
可是，当公鸡有困难的时候，邻居们却赶来了。
4、学习第五段请小朋友读读第五段，找出写邻居们的一句话。
（1）学生读。
（2）学生说，师出示第三句。
A.这句话告诉我们什么？（邻居们帮助公鸡抢修屋顶。
）B.变红“这时候”问：这时候指什么时候？在读第五段，找出有关句子，用“又--）（没有屋顶，又是风，又是雨，我可怎么住啊）（谁来帮帮我------）。
公鸡的脸红了_童话
公鸡的脸红了
公鸡的脸红了
王钰洁
天空中挂着一个红通通的太阳，像大皮球，像火球，又像灯笼……森林里的绿树像绿洲。
这里住着四只小动物，分别是公鸡、兔子、鸭子和松鼠，它们住在五颜六色的房子里，房子前面是一片绿油油的草坪，像披上一层绿被子。
早上，兔子兴冲冲地跑了过来对公鸡说：“公鸡兄弟，我要去买菜，你能借我一个篮子吗？”公鸡瞟了一眼，脱口而出说：“不借，我自己也要用。
”兔子很失望，心想：不借就不借，还这么嚣张。
鸭子姐姐皱着眉头走了过来对公鸡说：“公鸡兄弟，你能帮我把头上的蝴蝶结解开吗？”公鸡抬起头看了一眼，哼了一声，生气地说：“你们女孩子真麻烦。
”晚上，松鼠大哥来了，微笑地对公鸡说：“公鸡兄弟，明天早上我要去山上砍柴，你能叫我吗？”公鸡眼睛骨碌地转着，心想：我晚上还要看动画片呢，才不叫你。
公鸡双手叉腰，假装生气说：“我今天也上山砍柴了，很累没力气。
”松鼠气得脸红了，像火山爆发。
夜里狂风大作，天空中布满了一片片乌云，“咔嚓”一道闪电犹如一把利剑刺破天空，豆大的雨点敲打着地面，风婆婆鼓腮吹帮，“哗”，公鸡的屋顶被掀翻了。
公鸡吓得瑟瑟发抖，站住雨里变成了落汤鸡，它大喊救命，心里想：早知道早上我就帮三个邻居，我真后悔，要是它们现在能帮我那多好！
从这个故事中我明白了做人不能太过自私，要学会帮助别人。
教师评语：钰洁的这篇文章讲述了一个精彩的故事，通过大量人物的神态、心理描写使得一只自私的小公鸡形象活灵活现地展现在读者的跟前，另外，开篇的美丽景色以及后文中的天气变化之大形成强烈鲜明的对比，很精彩哦！。
【精选】公鸡的作文400字（通用22篇）
公鸡的作文400字【精选】公鸡的作文400字（通用22篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的公鸡的作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
公鸡的作文400字篇1在一片森林里，住着一只大公鸡，它戴着一顶红红的皇冠，嘴尖尖的，眼睛圆圆的，全身的羽毛油亮油亮的，很漂亮!它有三个邻居，分别是小兔、小鸭和小松鼠。
一天早上，小免去买菜，可是它没有篮子，小兔蹦蹦跳跳地来到大公鸡家，向它借篮子，大公鸡头一扬：“哼，我今天也要去买菜，不能借给你!”中午，小鸭摇摇摆摆地走到大公鸡家，说：“大公鸡哥哥，你可以用你尖尖的嘴帮我解开蝴蝶结吗?”“你没看见我在吃饭吗?”大公鸡生气地说。
没空!傍晚，小松鼠走到大公鸡家，叫大公鸡明天早上叫它直起床，大公鸡理也不理，说：“哼，你不知道我声音都哑了!”深夜，刮风下雨，把大公鸡的房顶刮走了。
大公鸡被雨淋成落汤鸡，大公鸡急地叫起来：“救命!救命!”小兔、小鸭、小松鼠打开窗户一看，原来是大公鸡。
它们跑出家门去帮大公鸡修屋顶。
小松鼠去砍柴，小鸭子去柴搬过来，小兔子爬上梯子钉紧房顶，房顶终于修好了。
大公鸡很感谢邻居们的帮忙，不好意思地说：“我对你们不好，你们还对我这么好，大公鸡的脸红了，以后，我也会帮你们的。
”公鸡的作文400字篇2“哦~看看我！我多美啊！穿着这一身美丽的衣衫，没别的鸟会比我美丽！”大公鸡傲慢的说。
这时，鸳鸯听到了，停了下来，说：“那也不一定呀！孔雀才美丽呢！她是整个森林最美丽的鸟儿呢！”“哦？是吗？你知道吗？我当年是个最棒的鸟儿！”公鸡有点不开心了，他心想：我就不信我不是最棒的鸟儿！“怎么见得？”鸳鸯问。
“我当年是比赛飞，胜过燕子，我比赛跑，胜过鸵鸟，我比赛游泳，胜过天鹅呢！我为什么不是最棒的鸟呢？难道比我好的鸟有？”公鸡问，心里很不服气。
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了
从前，有一只公鸡名叫大红，因为他的羽毛火红火红的，很好看。
他是一只非常自豪
的公鸡，总是感到自己很出色，其他小动物们也对他刮目相看。
有一天，大红走在路上，碰到了一只五颜六色的孔雀。
孔雀问他：“你真是一只漂亮
的公鸡，但只有一种颜色，你不觉得有点单调吗？”大红听了有点不高兴，但他想：“孔
雀不会懂得美丽是多样的，我还是不要生气。
”
几天后，大红来到森林深处，遇见了一只伸长脖子的鸵鸟。
鸵鸟问他：“你的颜色虽
然很好看，但我比你更特别，我的腿又长又强壮，能够奔跑得很快。
不知道你什么特长？”大红听了又有些生气，但他想：“每只动物都有它的优点和缺点，我为什么不可以如此自信？”
不久后，大红碰到了快乐的小鸟儿。
小鸟儿向他颜鼻子变了一通，并表示很羡慕他的
颜色。
大红很开心，也诚实地告诉了小鸟儿：“我不擅长唱歌，但我却可以保护我的家和
小鸡们。
”
后来，在小鸟儿的鼓励下，大红学着唱歌，唱出了一首非常动听的歌曲。
他也知道了，自己不只是一只漂亮的公鸡，更是一位勇敢且有担当的领导。
从此，他不再把自己局限在
单一的形象上，而是成为一只更加全面的公鸡。
所以，永远不要只看到一只动物的外表，每只动物都有自己的独特之处。
相信自己，
能够发掘自我的优点和才能，才是我们成长的最佳方式。
【二年级作文】可爱的公鸡_250字
【二年级作文】可爱的公鸡_250字
我家养了一只可爱的公鸡，它叫“小红”。
小红全身红红的，头上还长着一根漂亮的
红冠，简直是一只“红”得发亮的公鸡。
小红非常调皮捣蛋，它总是跑到菜地里找虫子吃。
我每天放学回家都会给小红喂食，
它看到我拿着食物的时候，就会兴奋地朝我跑来。
我把食物撒到地上，小红会迅速地啄食，看上去特别可爱。
小红还会下蛋，每天早晨，我都会去鸡舍里收鸡蛋。
有时候，小鸡已经孵化出来了。
我会把它们放在一个温暖的笼子里，给它们喂食，帮助它们成长。
公鸡叫声嘹亮，每天早晨，小红就会在院子里欢快地打鸣，“咕咕咕咕”，像在告诉
全世界它的存在。
我很喜欢听小红的叫声，它给我带来了欢乐和温暖。
尽管小红很调皮，有时候还会小摇大摇地走进邻居家的菜地，我都会去扣它一顿。
但
我知道，小红是无辜的，只是它对虫子太感兴趣了，才会走迷了路。
跟小红在一起，我学会了关爱动物，学会了耐心和爱心。
小红也是我最好的朋友，它
给了我很多的快乐和温馨。
我想，长大后，我也会养一只可爱的动物，它会成为我生活中最好的一个伙伴。
二年级作文爱美的公鸡
二年级作文爱美的公鸡
村子里，有一只美丽的公鸡。
有一天，它来到小河边，看到倒映在水中的影子，高兴地说：“你瞧我，多威武多漂亮。
红红的冠子;大大的眼晴;红里透亮的羽毛;恰似片片红云。
”只见它昂首挺胸，显示出一副威武勇猛的神气。
公鸡来到树林里，看见啄木鸟正在给大树捉虫子。
它大声说：“啄木鸟，你看我多漂亮!你敢和我比美吗?”啄木鸟说：“没时间，没时间!我还要给大树捉虫子呢!”公鸡没趣地走了。
公鸡来到花园里，看见小蜜蜂正在采蜜。
它高傲地说：“小蜜蜂，小蜜蜂，你看我多美丽!你敢和我比美吗?”小蜜蜂抬起头，说：“对不起，我没空，你去找别人比美吧!”公鸡只好气呼呼地走了。
公鸡来到稻田边，看见小青蛙正在捉害虫，它走过去，说：“小青蛙，你敢和我比美吗?”“没空，没空!我还要捉害虫呢!”小青蛙回答道。
公鸡只好又走了。
公鸡又来到了小路上，看见小白马正在驮粮食，它急忙说：“小白马，小白马，你敢和我比美吗?”小白马说：“不行，不行。
我还要工作呢!你看你，整天东走西走，也不为人们做些贡献，要知道，心灵美才是真正的美呢!”公鸡听了，惭愧地低下了头。
现在，在公鸡天天都要在旭日升起时站在大石头上打鸣，催人早起。
你看，现在的公鸡多美呀!。
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二年级作文写人：公鸡的脸红了
很久以前，公鸡的飞行本领很高，还拿过飞行比赛的金奖呢！可是他骄傲了，不再勤奋练习了。
有一天，小公鸡看见百灵鸟正“叽叽”地唱歌，不少动物都夸他唱的歌好听。
于是，公鸡也“喔喔”地唱了起来，小动物们下下子围了过去产，夸他嗓音洪亮。
公鸡得意极了，他说：“下面，我为大家表演一下飞行飞行。
”说罢，他拍打着翅膀飞了起来，可他只飞了两三米远就掉了下来。
公鸡的脸“刷”的一下红了。
因为骄傲，公鸡变成了今天这般模样。