6和7分解与组成
一年级小学数学基础知识
一年级小学数学基础知识【常规习惯】常规习惯：1，铃声响、进课堂、手抱紧臂、坐端正、身正腰直、脚放平。
2，左边同学书本整齐的摆放左上角，右边同学书本整齐的摆放在右上角，铅笔放在凹槽里。
3，课堂学会认真倾听老师讲课，同学发言。
发言时高举左手，得到老师允许再大声发言，语言要完整规范。
4，看书写字，腰挺直，眼睛离书约一尺，胸口距课桌越一拳。
一、数一数1.数出10以内的数：数数要有序数，从左往右或从右往左数；从上往下或从下往上数，做到不重复，不遗漏。
2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等3.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，学会一一对应。
4.学生画点要规范、整齐，每五个点拐弯。
二、比一比1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重。
（1）比较物体的长短：把物体的一端对齐。
比较高矮：两、三个人或物体站在同一高度。
把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
比较物体的轻重时，借助简易天平，天平秤下沉的一端物体比较重，上翘的一端，物体比较轻。
3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多4.最长（高、矮、轻、重），只有一个。
三、分一分1.分类的含义：分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处：整洁、有条理。
2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。
装配图球阀分解图PPT课件
键14 传动齿轮轴3
销4 垫片5
左端盖1
螺钉15
齿轮轴2 泵体6
螺母13 垫圈12
传动齿轮11
第49页/共65页
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由装配图拆画零件图
1.拆画零件图的步骤：
(1) 按读装配图的要求，看懂部件的工作 原理、装配关系和零件的结构形状。
(2) 根据零件图视图表达的要求，确定各 零件的视图表达方案。
★ 左、右端盖与泵体？ 用螺钉连接，用销钉准确定位。
★ 齿轮轴的轴向定位？ 靠齿轮端面与左、右端盖内侧面
接触而位。 ★ 齿轮11在轴上的定位？
用螺母和键在轴向和径向固定、定位。
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装配图
③ 密封装置
为了防止漏油及灰尘、水分进入泵体 内影响齿轮传动，在主动齿轮轴的伸出端 设有密封装置，靠压盖螺母和压盖将密封 圈压紧密封。
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3. 画 主 要 装 配 线
①轴承座 （被其它零件挡住的线可不画）
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3. 画 主 要 装 配 线
①轴承座 ②下轴衬
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3. 画 主 要 装 配 线
①轴承座 ②下轴衬 ③上轴衬
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3. 画 主 要 装 配 线
①轴承座 ②下轴衬 ③上轴衬 ④轴承盖
压油从出油口送到输油系统。
装配图
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⒊ 分析零件间的装配关系和部件结构
分析部件的装配关系，要弄清零件之间 的配合关系、连接固定方式等。
① 配合关系
可根据图中配合尺寸的配合代号，判别 零件的配合制、配合种类及轴、孔的公差等 级等。
齿轮油泵有主动齿轮轴系和从动齿轮轴 系两条装配线。
大班分解教案9篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班分解教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班分解教案第1篇教育理念:应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
活动目标：1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3．在游戏中学习3、4的.组成，发展动手能力及观察思维能力。
活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。
活动过程：1．创设情境，引起幼儿兴趣。
游戏：分蜻蜓。
2．初步探索3的组成。
（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。
（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。
3．初步探索4的组成。
（1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4 的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
10以内数的分解与组合练习题
一、2的分成2-0= 2-1=二、2的组成1+1 = 0+2= 三、2的分成变式-1=1 2- =2四、2的组成变式+0=2 =23的分成与组合一、3的分成3-0= 3-1=3-2= 3-3=二、3的组成1 2 1+2= 2+1= 3+0=2 13 0三．3的分成变式=0四．3的组合变式1+ = 3 =34的分成与组合一、4的分成4-0= 4-1=4-2= 3 4-3= 4-4=二、4的组成1 3 1+3= 2+3= 3+2=2 23 1三．4的分成变式-1=3=3 =2 =1 = 0四．4的组合变式1+ = 4 =4 = 45的分成和组合一．5的分成5-1= 5-2= 3 5-3=5-4= 5-5=二、5的组合1 4 1+4= 2+3= 3+2=4+1=2 3 3 2三．5的分成变式-1=4=4 =3 =2 = 1四．5的组合变式1+ = 5 =5 = 56的分成和组合一．6的分成6-1= 6-2= 3 6-3=6-4= 6-5= 6-6=二、6的组合1 5 1+5= 2+4= 3+3=4+2= 5+1=2 43 3 5 1-1=5 -2=4-5=1=5 =4 = 2 =1四．6的组合变式=6 =6 =6= 67的分成和组合一．7的分成7-1= 2 7-2= 3 7-3=7-4= 5 7-5= 6 7-6=1 6 1+6= 2+5= 3+4=4+3= 5+2= 6+1=2 5345 26 1三．7的分成变式-1=6 -2=5-5=2 -7=0=7 =6 =5 = 4=3 =1 = 0四．7的组合变式1+ = 7 =7 = 75+ = 78的分成和组合一．8的分成8-1= 8-2= 3 8-3=8-4= 8-5= 8-6=8-7= 8-8= 0 8-0=二、8的组合1 7 1+7= 2+6= 3+5=4+4= 5+3= 6+2=7+1=2 63 5 3 5 2 6三．8的分成变式-1=7 -2=6-5=3 -7=1=8 = 7 =6 = 5=4 =2 = 1四．8的组合变式1+ = 8 =8 = 85+ = 8 =8 = 89的分成和组合一．9的分成9-1= 9-2= 3 9-3=9-4= 9-5= 9-6=9-7= 9-8= 9 9-9=9-0= 0 9-9=二、9的组合1 8 1+8= 2+7= 3+6=4+5= 5+4= 6+3=7+2= 8+1= 9+0=2 73 6 54 3 6三．9的分成变式-1=8 -2=7 -3= 6-5=4 -7=2-9= 0=9 = 8 = 6=5 =3 = 2四．9的组合变式1+ = 9 =9 = 95+ = 9 =9 = 910的分成和组合一．10的分成10-1= 10-2= 10-3=10-4= 10-5= 10-6=10-7= 10-8= 10-9=10-0= 10-10=二、10的组合1 9 1+9= 2+8= 3+7=4+6= 5+5= 6+4=7+3= 8+2= 9+1=2 83 7 6 5 5 6 4三．10的分成变式-0=0 -1=9 -2=8 -3=7-4= 6 -6= 4 -7=3-8= 2 -10=0=9 = 8 =7 = 6=5 = 4 =3 = 2四．10的组合变式1+ = 10 =10 = 105+ = 10 =10 = 109+。
幼小衔接数学教案——6、7的认识及加减法
幼小衔接数学教案——6、7的认识及加减法活动目标：1. 能正确地数出数量是6或7的物体的个数，会读、会写6和7，掌握6和7的分解与组成，并会进行6或7的加减运算。
2. 会用“>”和“<”比较数的大小。
3.培养学生的动手操作能力及有序地观察、思考问题的能力。
活动重点：6、7的分解组成及加减法。
活动难点：6、7的写法。
活动准备：情境图，数字6、7的卡片，计算器，计算棒，格尺，带有5、6、7朵红花的卡片，铅笔。
活动过程：一、创设情境教师：早晨，兔妈妈走出了家门，呀！今天天气真好，兔妈妈想带小兔子们去草地上玩耍，兔妈妈召唤小兔子们快出门，小朋友们快来数一数，出来了几只小兔子？1、2、3、4、5，一共出来了5只小兔子。
兔妈妈说：“还有小兔子没出来呢，小兔小兔快出来呀。
”又出来了一只小兔，小朋友，现在有几只小兔？（6只。
）对了，5添上1是6，现在有6只小兔。
可是兔妈妈还在叫，还有调皮的小兔没出来。
小兔小兔快出来呀。
看，又出来一只小兔，小朋友说一说，现在有几只小兔？（7只。
）对了，6添上1是7，现在有7只小兔。
兔妈妈说：“小兔子们到齐了，我们一起到草地上玩吧。
”二、探索新知（一）学习数数和认数1.观察情境图（1）出示教材第23页的情境图。
（2）请小朋友观察思考:说一说画面上有什么？（苹果树，上面有苹果。
）每棵树上各有多少个苹果?（3）请小朋友交流并举手发言。
（4）教师出示数字6和7的卡片，幼儿认读数字6和7。
教师：请小朋友们说一说，6像什么？（哨子。
）教师：6像哨子嘟嘟响.教师：请小朋友们说一说，7像什么？（镰刀。
）教师：7像镰刀割青草。
2.幼儿动手操作巩固对6、7的认识（1）请幼儿在计数器上拨出5颗算珠，并说出有几颗，再拨一颗是几颗?（6颗。
）再拨1颗是多少呢?(7颗。
)（2）请幼儿从学具盒中数出6根计算棒，一边拿，一边数，然后师生共同摆成六边形；再请幼儿从学具盒中数出7根计算棒，一边拿，一边数，请幼儿任意摆出图形。
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
大班数学分成教案
大班数学分成教案•相关推荐大班数学分成教案（通用13篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班数学分成教案，希望能够帮助到大家。
大班数学分成教案篇1一、活动内容本堂课是幼儿在学习了2345，6以内加减法的基础上来进行教学的。
基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察，让幼儿反复进行6的分解和组成的练习，从而形成数概念的意识。
本节课，属于数概念的教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。
现在的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。
在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。
3、尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。
二、活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”所以我制定出本次的活动目标：（1）学习6的分解和组成，尝试归纳出分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
（能力目标）（2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
幼儿园大班分解与组成数学教案
幼儿园大班分解与组成数学教案幼儿园大班分解与组成数学教案3篇幼儿园大班分解与组成数学教案1活动目标学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
理解8的加减。
活动准备经验准备：幼儿已经掌握2—7的分合。
课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真开心”情景图片。
活动过程出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？小结：8有7种分合。
出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。
根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—7=1。
（依次类推说完8的所有加减算式）出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！——这些道具列成算式可以怎么写呢？组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。
1、教师讲解游戏规则。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次数合起来要是老师说的数。
比如，老师说5，拍手3下，你们就拍手2下。
2、教师说数字“2—8”，带领幼儿玩游戏。
幼儿园大班分解与组成数学教案2设计背景学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们马上就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组成。
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四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
6和7分解与组成
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。