预防校园暴力预防校园欺凌欺凌
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是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
校园欺凌也是一种暴力，是违法行为。
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校园暴力事件的形式：
（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威
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预防校园暴力事件的途径和方法
(4) 同学们中间有矛盾时要及时化 解掉，必要时报告给老师，由老师 出面来协调。 (5) 班级要树立正气，每个同学都
要树立正气。
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我们要做到： 1、同学之间要和睦相处，互帮互助， 团结友爱。 2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化 解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及时向有 关老师反映情况，寻求学校的帮助。
预防校园暴力 防范校园欺凌
东关小学四(8)班
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1
一、什么是校园欺凌？ 2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向 全国印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通 知》，其中对校园欺凌的界定是：发生在学生 之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段， 实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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提问：同学们能举出几个你认为是欺凌 的行为吗？
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校园欺凌的主要表现？ 概括为五个方面：骂、打、毁、吓、传
1、骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者； 2、打：打架、斗殴； 3、毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产； 4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情； 5、传：网上传播谣言，进行人身攻击等
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具体表现： 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无 用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳 打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头 发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
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3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣 裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、画侮辱画。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做 的，威胁受害者听从命令。
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预防校园暴力事件的途径和方法 (1) 从自身做起，加强思想道德修养， 培养良好的心态。 (2) 谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲 热讽，不要在别人打架的时候凑热闹。 (3) 在与同学以及其他人相处中诚实、
谦虚，注意语言文明，尊重对方，不盛 气凌人
逼利诱；
（2）以大欺小，以众欺寡；
（3）为了一点小事大打出手；
（4）同学间因“义气”之争，以暴力
手段争长论短；
（5）不堪长期受辱，以暴制暴；
（6）个别学生用暴力来解决相互矛盾。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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6
校园欺凌包括歧视、谩骂、侮辱、打骂等，其 侵害程度远高于学生之间的一般矛盾和打闹， 比校园欺凌更严重的是校园暴力，包括殴打、 抢劫、性侵害等行为，部分校园暴力行为已涉 嫌构成青少年犯罪。
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校园暴力发生时如何应对
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建平安洁净美好校园 做文雅灵动阳光少年
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7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致 处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、 宗教、种族、收入水平、国籍、家人或 其他。（比如说有的同学身材较胖或个 字较矮，或者有的同学的家人有身体上 的残疾，对其进行讥讽等）
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9、分派系结党：孤立或排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、网上欺凌(Cyberbullying)，即在 网志或论坛上发表具有人身攻击成份 的言论。（比如在微信朋友圈、qq空 间发表不当言论等）
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
校园欺凌也是一种暴力，是违法行为。
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校园暴力事件的形式：
（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威
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预防校园暴力事件的途径和方法
(4) 同学们中间有矛盾时要及时化 解掉，必要时报告给老师，由老师 出面来协调。 (5) 班级要树立正气，每个同学都
要树立正气。
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我们要做到： 1、同学之间要和睦相处，互帮互助， 团结友爱。 2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化 解，不要心存怨恨。 3、若发现对方寻衅滋事应及时向有 关老师反映情况，寻求学校的帮助。
预防校园暴力 防范校园欺凌
东关小学四(8)班
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一、什么是校园欺凌？ 2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向 全国印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通 知》，其中对校园欺凌的界定是：发生在学生 之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段， 实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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提问：同学们能举出几个你认为是欺凌 的行为吗？
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校园欺凌的主要表现？ 概括为五个方面：骂、打、毁、吓、传
1、骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者； 2、打：打架、斗殴； 3、毁：毁坏受害者的书本、衣物等个人财产； 4、吓：恐吓、威胁、迫害受害者做不愿意做的事情； 5、传：网上传播谣言，进行人身攻击等
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具体表现： 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无 用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳 打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头 发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
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3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣 裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、画侮辱画。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做 的，威胁受害者听从命令。
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预防校园暴力事件的途径和方法 (1) 从自身做起，加强思想道德修养， 培养良好的心态。 (2) 谨慎交友，不要对别人的困境冷嘲 热讽，不要在别人打架的时候凑热闹。 (3) 在与同学以及其他人相处中诚实、
谦虚，注意语言文明，尊重对方，不盛 气凌人
逼利诱；
（2）以大欺小，以众欺寡；
（3）为了一点小事大打出手；
（4）同学间因“义气”之争，以暴力
手段争长论短；
（5）不堪长期受辱，以暴制暴；
（6）个别学生用暴力来解决相互矛盾。
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校园欺凌包括歧视、谩骂、侮辱、打骂等，其 侵害程度远高于学生之间的一般矛盾和打闹， 比校园欺凌更严重的是校园暴力，包括殴打、 抢劫、性侵害等行为，部分校园暴力行为已涉 嫌构成青少年犯罪。
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7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致 处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、 宗教、种族、收入水平、国籍、家人或 其他。（比如说有的同学身材较胖或个 字较矮，或者有的同学的家人有身体上 的残疾，对其进行讥讽等）
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9、分派系结党：孤立或排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、网上欺凌(Cyberbullying)，即在 网志或论坛上发表具有人身攻击成份 的言论。（比如在微信朋友圈、qq空 间发表不当言论等）