2017年高三数学复习计划
最后冲刺!2017高考数学复习方案_考前复习
最后冲刺！2017高考数学复习方案_考前复习高考结束其实意味着另外的开始，所以同学们一定要淡定。
下面是查字典数学网编辑的高考数学复习方案，供参考，祝大家高考大捷~(一)最后冲刺要靠做“存题”数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。
”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。
所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。
数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。
(二)错题重做临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。
错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。
(三)回归课本结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。
对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
(四)适当“读题”读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。
读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。
“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。
(五)基础训练客观题指选择题和填空题。
最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。
建议：考生心理调适更重要对考生而言，考试能力方面的准备已基本结束，实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适——这是绝大部分接受采访的老师们的共识。
家长也同样需要心理调整，老师几乎都不约而同地提到家长也要“放轻松”。
吴宗志说，家长切忌再给孩子增加压力。
2017年高三数学教学进度及复习计划范文
2017年高三数学教学进度及复习计划范文一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12双曲线；抛物线第17周13——19直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周110——116排列与组合；.二项式定理；第19周1——123等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周124——130离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1. 三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
2017高三数学备考复习计划(2016-2017学年)
17
3、套题训练（1套）
9
18
高考
注：1、本计划是高三一学年的计划，在时间的安排上，可能会遇到考试、放假要做灵活调整.
2、在专题训练中，若遇到学校组织的考试时，则将计划的试卷发给学生自己完成。
高三数学备课组（理科）
2016年6月
教学进度计划（理科）
第一学期
周次
章节（单元）
教学要点
课时
备注
暑补1
第一章：集合与常用逻辑用语
1、集合；
2
测验一次
2、命题及其关系、充分条件与必要条件；
4
3、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词；
3
1
第二章：函数及其应用
1、函数及其表示
3
测验一次
2、函数的单调性与最大（小）值；
4
3、函数的奇偶性与周期性；
9
8
3、选择填空专项训练（3套）
9
9
4、三角函数与正弦、余弦专题训练
9
10
5、数列专题训练
9
11
6、立体几何专题训练
9
12
7、概率专题训练
9
13
8、选修4-4、4-5专题训练
9
14
9、选修4-4、4-5专题训练
9
必须监督学生先独立完成，老师然后再讲。
15
套题训练
1、套题训练（2套）
9
16
2、套题训练（2套）
2
9、离散型随机变量的均值、方差
5
10、正态分布
2
4
选修4-4：坐标系与参数方程
1、坐标系
2
测验一次
2、参数方程
2
3、综合习题
2017年高考高三数学备课组复习备考方案
对准考点，突出基础，教给方法，培养能力——高三数学备课组备考方案为了进一步提高高三数学复习质量，提高数学复习的实效性，大面积提高我校高考学生的数学成绩，顺利完成我校2017年的高考升学目标和任务，经本备课组商议制定本方案。
一、目标：以面向高考、面向学生、面向新课标为指导，以课堂教学为主，课后辅导为辅，帮助学生夯实基础、培养能力，增强数学素质，争取在2015年高考中取得优异的成绩。
二、复习思路：分三个阶段：第一阶段全面复习，第二阶段专题复习，第三阶段模拟训练。
第一阶段：2016年9月至2017年3月15日. 全面复习，纵向为主，快步走，多回头。
1.目标：完成高中数学所有内容的第一轮复习。
力求做到全面、扎实、到位。
具体来说：概念（知识）的准确理解和实质性理解；基本技能、基本方法的熟练和初步应用；能理解或独立完成课本中的定理证明；能简要说出各单元题目类型及主要解法。
将数学思想方法渗透到该轮复习中去。
充分利用月考与小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查，同时注意加强对学生学习方法的指导，充分挖掘学生的数学潜力，努力提高学生的数学成绩。
2.课堂教学：（1）把握每章节考点，知识点和课时安排；每堂课要把握基础知识、基本题型（题组教学）、重要公式、易错点、结论的来源，做到典型例题规范板书（提高学生答题规范化），注重方法优化，一题多解，多题一解。
（2）注意归纳重点、精选例题：归纳本节重点，难点，易错点，链接高考，关注配套的练习，针对复习用书选出必讲题题型，精选例题，归纳学习要点。
（3）备好例题。
备好例题是上好复习课的关键，例题一般为三类：基础类，思想方法类，能力类。
基础类的例题用于复习数学概念、基础知识基本技能和基本方法；思想方法类的例题用于复习数学思想方法；能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力（除指定备考资料外，可适当选取一些高考题作为例题）。
（4）讲好例题。
分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。
2017高考数学复习计划
一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，高考数学复习计划。
第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。
整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说.“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求.具体地说：一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月20——4月30日。
2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。
3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。
三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：(一).明确“主体”，突出重点。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,教师要研究对口高考试题. 第二轮复习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下六个专题。
2017年高考数学寒假复习计划整理
2017年高考数学寒假复习计划整理1.高考数学复习方法一:总结试卷分析弱项把期末试卷或几次重要考试试卷拿出来进行总结分析，看哪些题型还没有掌握。
如果时间充裕也可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准，可以帮助大家准确认识自己的复习状况。
通过多份试卷的测试与分析，可以知道高考数学哪些知识遗忘了，哪些解题方法还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原因，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。
通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。
2.高考数学复习方法二:重视提高做题能力高考数学做题要的是精，而不是多。
高考是选拔性的考试，在对同学基础知识和基本技能考查的基础上，会从培养同学综合分析、创新意识、探究能力等角度考查同学的综合能力与素养。
在高考数学复习中要认真体会这些要求。
通过前一阶段的分析，要针对自己的问题有选择地精做习题，注重解题过程的反复推敲，提高思维的深刻性，这样可以事半功倍，也才能使自己的综合能力真正得到提高。
3.高考数学复习方法三:打牢基础善于总结高考数学复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。
抓基础不仅是把所有知识点过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化，形成知识体系。
高考数学复习更应强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。
当然抓基础离不开做题，要适当地解题，边解题边思考，并可以结合高考大纲的要求，整合基础知识，提升理解水平。
4.高考数学复习方法四:数学复习要稳得住有些同学考得不好，不要烦躁、泄气，要学会利用寒假这个休整期来调节，只要切实从态度和方法上解决问题，是可以有很大提升的。
切忌盲目地大量看参考书，做课外题，以期获得战无不胜的解题技巧，欲速则不达。
2017高考备考：高考数学总体复习方案
2017高考备考：高考数学总体复习方案一、全力夯实双基，保证驾轻就熟目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。
不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。
对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。
⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。
不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。
⑶有疑难不放过。
为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。
回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
二、重视错题病例，实时忘羊补牢。
错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。
原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。
注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
精心整理，仅供学习参考。
高三高考数学复习计划
2017年高三高考数学复习计划复习是一个很重要的过程，做好计划会更有条理。
以下为大家分享的是2017年高三高考数学复习计划，希望对大家有所帮助。
如果想了解更多内容，敬请关注CN站!2017年高三高考数学复习计划一、考情分析20XX年是我省实行新课程改革的第一届高三毕业生，高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，但是，《考试说明》可能要等到下一学期中途才能出台。
高三复习工作是等不得的。
9月4日下午在合肥市教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。
这就要求我们各位授课教师结合08届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准” 中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。
为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。
根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。
二、学情分析我今年教授三个班的数学教学，原来带两个理科班：(8)班和(9)班，进入高三以后，又加了一个文科班：(3)班;本届学生是第一届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其课时不足，只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。
并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。
经过与同组的其他老师商讨后，我打算分三个阶段来完成XX届高三数学的复习工作。
首先，理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。
然后进入高三第一轮复习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习:第一轮从2008年10月中旬开始至20XX年3月底或4月上旬结束第二轮从20XX年3月底或4月上旬至5月上、中旬结束第三轮从20XX年5月中旬至5月底结束。
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高分不是偶然的，
是有计划、有实施下的必 然结果！
影响一个人进步的15个坏习惯
1.拖延成性；2.表现成癖；3.不愿倾听； 4.懒于改变；5.不可取代；6.取悦他人； 7.文过饰非；8.斤斤计较；9.不动脑子； 10.缺少准备；11.尽是幻想； 12.害怕冲突；13.容易沮丧； 14.总爱抱怨；15.缺少恒心
x （1 90%2）4=635.614%
P 0.0036 0.0486 0.2916 0.6561
13分——8~9分
5分——0分
失之毫厘 差之千里
如何避免？
学生该如何听课？
遇到不懂的、含糊的及时做标记 当堂问 下课立刻问——不要拖到下午、晚上、第二天 做作业前查阅书籍
让每天的课堂是自己的课堂！ 让每天的复习是自己的复习！
每个问题都有其解决之道， 只要你把目光放得远一点！
ATTITUDE（心态）
A+T+T+I+T+U+D+E＝ 1+20+20+9+20+21+4+5=100%
我们对待工作、学习的态度 能够使我们的生活达到100%
的圆满！
你用什么态度去看 待世界， 你就会得到什么样 的世界。
现状如何？
78天——91天
现状如何？
稳中求变、去模式化 保持稳定不等于容易！ 注重对能力的考察——难 题目学生熟悉，但切入点不同
——难
教师该如何做？
抓准学生的“真”问题 分解学生的“难”
抓得住学生的“心神”
听 其 言 察 其 行
立足于学生“原思维过程”诊断/点拨/发展
深 度 备 课 与 研 究
1.复习一轮复习
中的薄弱环节： 序 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
知识点——解题方法
解题思路孕藏在题目中
准确“翻译”已知条件
几点建议
——贵在坚持
真正搞懂每一个知识点 及时总结解题方法 对问题进行归类分析
常规问题要做到“常见”
如果成功完成一道题需要四个 知识点，每一个知识点成功使用的 概率有90%，
那那么么至成少功做完对成一这个道知题识的点概概率率是是？？
是Money（金钱）吗? ... ... 不! M+O+N+E+Y=
13+15+14+5+25=72%
是Leadership（领导能力）吗? ... ...
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P= 12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
那么，什么能使生活变成 100%的圆满呢？
一个很好的计算公式
如果26个英文字母与百分比之间有着如 下的对应关系
AB CDE F GHI J KL M 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 N O P Q R S T U V WX Y Z 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
那么
专业教师引领 筛查漏洞（自我+教师） 完成错→对、空白→写出、虚→实
面对考试——心态很重要！
40+30+13+14+13+13+14+13=150 35+20+13+14+13+10+4+3=112 40+25+13+14+13+10+7+3=125 40+25+13+14+13+13+13+7=138
例如解析几何、 号
导数
19
10
11
12
13
14
15
2 16
17
18
19
20
21
22
2.规范答题格式、 3 23 24 25 26 27 28 29
掌握答题技巧： 4 30 31 1/4 2
3
4
5
提高前三道解答 5 6
7
8
9
10
11
12
题的正确率、提
高选填题的得分
率
3.调整心态、学 会考试：做好零
一模：4月7日—8日
前三道解答题、选 11 18 19 20 21 22 23 24
填题
12 25 26 27 28 29 30 31
3.调整心态、学会 13 1/6 2 3 4 5
考试：做好一模的 分析、整理各区的
一模：5月6日—7日
模拟题
5,4,3,2,1→成功
5个大题——每个题目有据可“抓” 4个思想——数形结合、分类讨论、函数、转化 3个满分——三角、概率、立体 2个策略——“逐句翻译”、“这是什么” 1个根基——保持良好的心态
——13天/科
数学
现状如何？
集合与常用 逻辑用语 函数与导数 （含解不等式） 三角函数与 解三角形
平面向量
数列
查漏补缺
5
月 9月-10 数学总复习
月
3月-4 月
11月-1
月
不 等 式
解 析 几 何
立 体 几 何
统 计 4-1 与 4-4 概 复数
率
函数与导数 三角函数与 解三角形 解析几何
立体几何
模的分析
序 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
1.查漏补缺：例如 号
6 13 14Байду номын сангаас15 16 17 18 19
必考的小知识点的 7 20 21 22 23 24 25 26
落实、814题目的答 8 27 28 29 30 1/5 2
3
题策略
94
5
6
7
8
9
10
2.限时的专项训练： 10 11 12 13 14 15 16 17
Hard work （努力工作） =？
H+A+R+D+W+O+R+K＝ 8+1+18+4+23+15+18+11=98%
C这lev些er（我聪们明通） 常认为 3+重1C2要++5L+的+2E2+东+V5++西E1+8往R=6=往5%并 Love不（是爱情最）重要的
12+L1+5O+2+那2V++5么E=＝5，4% 什Luc么k（才好能运）使得生活 12+变2L1+得+U3++圆C11+=满K4＝7呢% ？
学生面对考试该如何做？
聚焦在“未得分”（错 误+空白）
Q1：How 错→对？ Q2：How 空白→写出？
未得分成因
知识
遗 忘
审题
偏 差
计算
能
不 能
思维
孤无 立序
学习 习惯
全面梳理 （基础性练习）
操作 习惯
思维 思维 模式 策略
说服教育 （分析+措施）
抓住思维特点 精析思维过程
提高成绩的“捷径”
五突出、五不降低
突出主干知识和学科能力的考察，对学生基础 知识、能力的全面考察的要求不降低；
突出以人为本、站在学生角度命题，对思维水 平的要求不降低；
突出北京学生的素质和能力的优势，对考察能 力层面的要求不降低；
突出学科基本思想和基本方法，对学生认知和 把握学科本质的能力要求不降低；
突出北京试卷传统优势，对注重综合、灵活运 用所学知识分析问题、解决问题这一北京特色 要求不降低
坚持
谢谢您的聆听！
统计概率
现状如何？
数学 理科 难度 文科 难度 10年 92.5 0.62 92.18 0.61 11年 101.3 0.67 93.45 0.62 12年 95.42 0.64 88.13 0.59 13年 100.51 0.67 88.85 0.59 14年 99.08 0.66 104.49 0.70
15、缺少恒心.
高考不是非得考重点不可,但通过高考会决定 你四年以及多年后你朋友圈里都有哪些什么样的人。 你读本地大学就会遇见一群和你一样想法的人;你努 力考上重点,就会遇见一群和你一样努力的人。大学 只是一个地点,同学们才是影响你未来的环境。高考 不是为家长或老师,而是为遇见和自己一样的人。
——刘同