第五章一元一次方程 单元知识点总结
7年级-上册-数学-第5章《一元一次方程》分节知识点

浙教版-7年级-上册-数学-第5章《一元一次方程》分节知识点一、方程及等式1、定义:含有未知数的等式叫做方程.要点诠释:(1)判断一个式子是不是方程,只需看两点:一是等式;二是含有未知数.2、方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.要点诠释:(1)判断一个数(或一组数)是否是某方程的解,只需看两点:①它(或它们)是方程中未知数的值;②将它(或它们)分别代入方程的左边和右边,若左边等于右边,则它(或它们)是方程的解,否则不是.3、解方程:求方程的解的过程叫做解方程.4、方程的两个特征:(1)方程是等式;(2)方程中必须含有字母(或未知数).5、建立方程:把所要求的量用字母x(或y,…)表示,根据问题中的等量关系列出方程,这一过程叫做建立方程。
要点二、一元一次方程的有关概念1、定义:只含有一个未知数(元),并且未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程.要点诠释:(1)“元”是指未知数,“次”是指未知数的次数,一元一次方程满足条件:①是一个方程;②必须只含有一个未知数;③含有未知数的项的最高次数是1;④分母中不含有未知数.(2)一元一次方程的标准形式是:ax+b=0(其中a≠0,a,b是常数).(3)一元一次方程的最简形式是:ax=b(其中a≠0,a,b是常数).要点三、等式的性质1、等式的概念:用符号“=”来表示相等关系的式子叫做等式.2、等式的性质:(1)等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),所得结果仍是等式.即:如果,那么(c为一个数或一个式子).(2)等式的性质2:等式两边都乘(或除以)同一个数(或式子),(除数或除式不能为0),所得结果仍是等式.即:如果,那么;如果,那么.要点诠释:(1)根据等式的两条性质,对等式进行变形,等式两边必须同时进行完全相同的变形;(2)等式性质1中,强调的是整式,如果在等式两边同加的不是整式,那么变形后的等式不一定成立,如x=0中,两边加上得x+,这个等式不成立;(3)等式的性质2中等式两边都除以同一个数时,这个除数不能为零.二、一元一次方程的解法要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称具体做法注意事项去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(1)不要漏乘不含分母的项(2)分子是一个整体的,去分母后应加上括号去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号(1)不要漏乘括号里的项(2)不要弄错符号移项把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)(2)移项要变号(2)不要丢项合并同类项把方程化成ax=b(a≠0)的形式字母及其指数不变两边同除以未知数的系数(系数化成1)在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解.不要把分子、分母写颠倒要点诠释:(1)移项的定义:把方程中的项改变符合后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.(2)解方程时,表中有些变形步骤可能用不到,而且也不一定要按照自上而下的顺序,有些步骤可以合并简化.(3)去括号一般按由内向外的顺序进行,也可以根据方程的特点按由外向内的顺序进行.(4)当方程中含有小数或分数形式的分母时,一般先利用分数的性质将分母变为整数后再去分母,注意去分母的依据是等式的性质,而分母化整的依据是分数的性质,两者不要混淆.要点二、解特殊的一元一次方程1、含绝对值的一元一次方程(1)解此类方程关键要把绝对值化去,使之成为一般的一元一次方程,化去绝对值的依据是绝对值的意义.要点诠释:此类问题一般先把方程化为的形式,然后分类讨论:(1)当时,无解;(2)当时,原方程化为:;(3)当时,原方程可化为:或.2、含字母的一元一次方程:此类方程一般先化为一元一次方程的最简形式ax=b,再分三种情况分类讨论:(1)当a≠0时,;(2)当a=0,b=0时,x为任意有理数;(3)当a=0,b≠0时,方程无解.三、实际问题与一元一次方程(一)知识点一、用一元一次方程解决实际问题的一般步骤1、列方程解应用题的基本思路为:问题方程解答.由此可得解决此类题的一般步骤为:审、设、列、解、检验、答.要点诠释:(1)“审”是指读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系,寻找等量关系;(2)“设”就是设未知数,一般求什么就设什么为x,但有时也可以间接设未知数;(3)“列”就是列方程,即列代数式表示相等关系中的各个量,列出方程,同时注意方程两边是同一类量,单位要统一;(4)“解”就是解方程,求出未知数的值;(5)“检验”就是指检验方程的解是否符合实际意义,当有不符合的解时,及时指出,舍去即可;(6)“答”就是写出答案,注意单位要写清楚.知识点二、常见列方程解应用题的几种类型1、和、差、倍、分问题(1)基本量及关系:增长量=原有量×增长率,现有量=原有量+增长量,现有量=原有量-降低量.(2)寻找相等关系:抓住关键词列方程,常见的关键词有:多、少、和、差、不足、剩余以及倍,增长率等.2、行程问题(1)三个基本量间的关系:路程=速度×时间(2)基本类型有:①相遇问题(或相向问题):Ⅰ、基本量及关系:相遇路程=速度和×相遇时间;Ⅱ、寻找相等关系:甲走的路程+乙走的路程=两地距离.②追及问题:Ⅰ、基本量及关系:追及路程=速度差×追及时间;Ⅱ、寻找相等关系:第一,同地不同时出发:前者走的路程=追者走的路程;第二,同时不同地出发:前者走的路程+两者相距距离=追者走的路程.③航行问题:Ⅰ、基本量及关系:顺流速度=静水速度+水流速度,逆流速度=静水速度-水流速度,顺水速度-逆水速度=2×水速;Ⅱ、寻找相等关系:抓住两地之间距离不变、水流速度不变、船在静水中的速度不变来考虑.(3)解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系,并且还常常借助画草图来分析.3、工程问题:如果题目没有明确指明总工作量,一般把总工作量设为1。
第5章 一元一次方程小结七年级上册数学北师大版

方案一:买一副乒乓球拍送两盒乒乓球;
方案二:乒乓球拍和乒乓球都按定价的90%付款.
该球馆计划购买乒乓球拍10副,乒乓球x盒(x>20,x为整数).
(1)当x=40时,若该球馆按方案一购买,需付款
元;若该球馆
按方案二购买,需付款
元.
能力提升
6.红领巾球馆计划购买某品牌的乒乓球拍和乒乓球,已知该品牌的乒
方案一
10副
150x元
(x-10×2)盒 15元
方案二
10副
150×90%元
x盒
15×90%元
能力提升
有关量 乒乓球拍数量 乒乓球拍单价 乒乓球盒数 乒乓球单价
方案一
10副
150x元
(x-10×2)盒 15元
方案二
10副
150×90%元
x盒
15×90%元
解:按方案一购买需付款10×150+15(x-10×2)=(15x+1 200)(元); 按方案二购买需付款10×150×90%+15×90%x=(13.5x+1 350)(元).
动速度. 解:(1)设B点的运动速度为每秒x个单位长度, 由题意列方程:82x=4,解得x=1. 答:B点的运动速度为每秒1个单位长度.
能力提升 (2)A,B两点按上面的速度同时出发,沿数轴正方向运动,
几秒时两点相距6个单位长度? 解:设t s时两点相距6个单位长度. ①当A点在B点左侧时,2t-t=(4+8)-6, 解得t=6; ②当A点在B点右侧时,2t-t=(4+8)+6, 解得t=18. 答:6 s或18 s时两点相距6个单位长度.
重难剖析
2.若关于x的方程(3-m)x2|m|-5+7=2是一元一次方程, 则m=___-__3___.
第5章 一元一次方程单元小结

本 章知 识 架 构
知识归类
一、认识一元一次方程 1.一元一次方程的概念 在一个方程中,只含有一__个__未__知__数___,并且未 知数的指数都是__1__,这样的整式方程叫做 一元一次方程.
2.方程的解的概念 使方程左、右两边的值相等 的未知数的
值,叫做方程的解.
3.等式的基本性质
性质 1:等式两边同时加上(或减
考点四 一元一次方程的应用 2016年里约奥运会,小李在网上预定了小组赛和淘汰 赛两个阶段的球票共10张,总价为5800元.其中小组赛 球票每张550元,淘汰赛球票每张700元,则小李预定了 小组赛和淘汰赛的球票各多少张?
解:设小李预定了小组赛球票x张,则淘汰赛球票 (10-x)张,
由题意得:550x+700(10-x)=5800, 解得x=8,
[归纳总结] 一元一次方程的解法,主要依据等式的基本性
质,将方程进行变形,最后化为x=a的形式,得到 方程的解.
解一元一次方程的一般步骤是(1)去分母;(2)去 括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1,
对其步骤不要死搬硬套,要根据各题特点采 用适当的步骤.
另外,去分母时,常数项也要乘各分母的最 小公倍数;分数线具有除号和括号的双重作用.
北师大版 数学七年级上册
中物理
第五章 一元一次方程
单元小结
学习目标
1.能说出本章的知识要点及其联系,体会方程是刻 画现实世界的有效数学模型; 2.通过解一元一次方程,能说出解一元一次方程的 一般步骤以及每一步的依据,发展有条理地思考与 表达的能力,提高运算能力; 3.会判断一个数是否是方程的解,能列方程解决实 际问题,会判断方程的解是否符合要求,体验数学 与生活的联系.
一元一次方程知识点总结

一元一次方程知识点总结一、方程的有关概念1.方程:含有未知数的等式就叫做方程.2. 一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.例如:1700+50x=1800,2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程.3.方程的解:使方程中等号左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.注:⑴ 方程的解和解方程是不同的概念,方程的解实质上是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程. ⑵ 方程的解的检验方法,首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值,其次比较两边的值是否相等从而得出结论.二、等式的性质等式的性质(1):等式两边都加上(或减去)同个数(或式子),结果仍相等.等式的性质(1)用式子形式表示为:如果a=b,那么a±c=b±c等式的性质(2):等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等,等式的性质(2)用式子形式表示为:如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠0),那么ca=cb三、移项法则:把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.四、去括号法则1. 括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同.2. 括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变.五、解方程的一般步骤1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)2. 去括号(按去括号法则和分配律)3. 移项(把含有未知数的项移到方程一边,其他项都移到方程的另一边,移项要变号)4. 合并(把方程化成ax = b (a≠0)形式)5. 系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=a(b).六、用方程思想解决实际问题的一般步骤1. 审:审题,分析题中已知什么,求什么,明确各数量之间的关系.2. 设:设未知数(可分直接设法,间接设法)3. 列:根据题意列方程.4. 解:解出所列方程.5. 检:检验所求的解是否符合题意.6. 答:写出答案(有单位要注明答案)七、有关常用应用类型题及各量之间的关系1. 和、差、倍、分问题:增长量=原有量×增长率现在量=原有量+增长量(1)倍数关系:通过关键词语“是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率。
一元一次方程知识点总结

一元一次方程知识点总结一、方程的有关概念1.方程:含有未知数的等式就叫做方程.2. 一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.例如:1700+50x=1800, 2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程.3.方程的解:使方程中等号左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解.注:⑴ 方程的解和解方程是不同的概念,方程的解实质上是求得的结果,它是一个数值(或几个数值),而解方程的含义是指求出方程的解或判断方程无解的过程. ⑵ 方程的解的检验方法,首先把未知数的值分别代入方程的左、右两边计算它们的值,其次比较两边的值是否相等从而得出结论.二、等式的性质等式的性质(1):等式两边都加上(或减去)同个数(或式子),结果仍相等.等式的性质(1)用式子形式表示为:如果a=b,那么a±c=b±c等式的性质(2):等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等,等式的性质(2)用式子形式表示为:如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠0),那么ca=cb三、移项法则:把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做移项.四、去括号法则1. 括号外的因数是正数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同.2. 括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变.五、解方程的一般步骤1. 去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)2. 去括号(按去括号法则和分配律)3. 移项(把含有未知数的项移到方程一边,其他项都移到方程的另一边,移项要变号)4. 合并(把方程化成ax = b (a≠0)形式)5. 系数化为1(在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=a(b).六、用方程思想解决实际问题的一般步骤1. 审:审题,分析题中已知什么,求什么,明确各数量之间的关系.2. 设:设未知数(可分直接设法,间接设法)3. 列:根据题意列方程.4. 解:解出所列方程.5. 检:检验所求的解是否符合题意.6. 答:写出答案(有单位要注明答案)七、有关常用应用类型题及各量之间的关系1. 和、差、倍、分问题:增长量=原有量x增长率现在量=原有量+增长量(1)倍数关系:通过关键词语”是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率……“来体现.(2)多少关系:通过关键词语”多、少、和、差、不足、剩余……“来体现.2. 等积变形问题:(1)”等积变形“是以形状改变而体积不变为前提.常用等量关系为:①形状面积变了,周长没变;②原料体积=成品体积.(2 )常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但体积不变.①圆柱体的体积公式 v=底面积x高=s·h=πr2h②长方体的体积 v=长x宽x高=abc3. 劳力调配问题:这类问题要搞清人数的变化,常见题型有:(1)既有调入又有调出;(2)只有调入没有调出,调入部分变化,其余不变;(3)只有调出没有调入,调出部分变化,其余不变4. 数字问题(1)要搞清楚数的表示方法:一般可设个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c.十位数可表示为10b+a,百位数可表示为100c+10b+a. 然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程(其中a、b、c均为整数,且1≤a≤9, 0≤b≤9, 0≤c≤9)(2)数字问题中一些表示:两个连续整数之间的关系,较大的比较小的大1;偶数用2n表示,连续的偶数用2n+2或2n—2表示;奇数用2n+1或2n—1表示.5. 工程问题:工程问题:工作量=工作效率x工作时间完成某项任务的各工作量的和=总工作量=16.行程问题:路程=速度x时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间(1)相遇问题:快行距+慢行距=原距(2)追及问题:快行距-慢行距=原距(3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关系.7. 商品销售问题(1)商品利润率=商品利润/商品成本xXX%(2)商品销售额=商品销售价x商品销售量(3)商品的销售利润=(销售价-成本价)x销售量(4)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的XX%出售.有关关系式:商品售价=商品标价x折扣率(5)商品利润=商品售价—商品进价=商品标价x折扣率—商品进价8. 储蓄问题⑴ 顾客存入银行的钱叫做本金,银行付给顾客的酬金叫利息,本金和利息合称本息和,存入银行的时间叫做期数,利息与本金的比叫做利率.利息的XX%付利息税⑵ 利息=本金x利率x期数本息和=本金+利息利息税=利息x税率(XX%)(3)利润=每个期数内的利息/本金xXX%。
七年级数学第五章一元一次方程知识点

新赢数学 七年级数学★第五章 一元一次方程精熟掌握,考场无敌 I win !翻转学习 有效学习 注重过程赢取中考! 1 姓名第五章 一元一次方程1、方程含有未知数的等式叫做方程。
方程的两个条件:①含有未知数,未知数可以是一个也可以是几个,一般用x,y,z 等字母表示;②必须是等式。
2、一元一次方程只含有一个未知数,并且未知数的最高指数是1的整式方程叫做一元一次方程。
3、方程的解使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
判断一个数是不是方程的解,可以将这个数代入方程验证,只要左、右两边方程的值相等就是该方程的解。
4、解方程求方程的解的过程。
5、等式的性质(1)等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式。
(2)等式的两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果仍是等式。
6、移项:把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项。
7、解一元一次方程的一般步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)将未知数的系数化为1 。
最终把一个一元一次方程“转化”为a x 的形式。
8、一元一次方程的应用:水箱变高了(形积变化问题:体积不变、面积不变、周长不变);打折销售(常用公式:利润率=利润进价×100%,售价=标价×商品销售折扣=进价×(1+利润率),利润=售价—进价=进价×利润率);“希望工程”义演(表格信息问题、多余与不足问题);追赶小明(相遇问题、追击问题、航行问题及环形问题)。
9、用一元一次方程解决实际问题的过程:实际问题→数学问题(列一元一次方程)→解一元一次方程→数学问题的解(一元一次方程的解)→实际问题的解具体步骤:①审题:弄清题意及题中的数量关系;②设元:用字母设出未知数;③列方程:根据题意,找到等量关系,列方程;④解方程:求方程的解;⑤检验:检验所求方程的解是否符合题意;⑥作答。
一元一次方程知识点总结

一元一次方程知识点总结一元一次方程是高中数学的基础内容,也是解决实际问题中常见的一种数学模型。
下面是我对一元一次方程的知识点的总结:一、一元一次方程的基本概念1. 方程的定义和基本性质:方程是由等号连接的两个代数式构成的等式,方程中含有一个未知数。
2. 一元一次方程的定义:一元一次方程是含有一个未知数,且未知数的最高次数为1的方程。
3. 方程的解:对于一元一次方程,其解就是使得方程成立的未知数的值,也即方程中满足等号两边相等的数值。
二、一元一次方程的解法1. 移项法:将方程中的项移到等号两侧,使等号两边只有未知数。
2. 合并同类项:将方程中同类项合并,使方程简化。
3. 消元法:通过加减乘除等运算来消去方程中的系数和常数,最终得到未知数的值。
三、解一元一次方程的常用方法1. 原方程法:直接将原方程逐步化简,最终解得未知数的值。
2. 换元法:引入一个新的未知数,通过替换的方式简化方程,使得方程能够更容易求解。
3. 系数比较法:将方程与其他已知的一元一次方程进行系数的比较,从而求得未知数的值。
四、解一元一次方程的步骤1. 观察方程:确定方程的类型和形式。
2. 移项:将方程中未知数的项移到等号两侧。
3. 合并同类项:对方程中的同类项进行合并。
4. 消元:通过加减乘除等运算,将方程化简为未知数的项和常数项。
5. 求解:根据简化后的方程,求得未知数的值。
6. 检验:将求得的未知数代入原方程,验证解的正确性。
7. 唯一解、无解和无数解:根据方程的求解结果,判断方程的解的情况。
五、一元一次方程的应用1. 简单的实际问题:例如,甲、乙两个数之和是10,甲比乙多2,求甲和乙分别是多少。
2. 代数表达式的求解:例如,求一个数的三倍加2等于11,求这个数是多少。
3. 几何问题的求解:例如,某直角三角形的两条直角边长度之和是10,求这两条直角边的长度。
综上所述,一元一次方程是高中数学中的重要内容,解一元一次方程是我们解决实际问题的常用方法。
九年级数学上册第五章知识点

九年级数学上册第五章知识点
第五章:一元一次方程
1. 一元一次方程的概念:一元一次方程是形如ax+b=0(其中a≠0)的方程,其中x
是未知数,a和b是已知的实数。
2. 一元一次方程的解:一元一次方程的解就是能够使方程成立的x值。
解方程的方法
包括试算法、消元法和代入法。
3. 解一元一次方程的试算法:通过依次尝试各个可能的值,找出满足方程的解。
4. 解一元一次方程的消元法:通过方程的等价变形,将方程化为简单形式,从而求得解。
5. 解一元一次方程的代入法:将已知的解代入方程,验证该解是否满足方程。
6. 一元一次方程的解集表示:一元一次方程的解集可以用集合表示法或者区间表示法
表示。
7. 等价方程:两个方程如果有相同的解集,则称它们为等价方程。
8. 代数方程的意义:代数方程可以用来描述一些实际问题,如经济问题、几何问题等。
9. 一元一次方程的应用:一元一次方程可以应用于解决带有未知数的实际问题,如速度、时间、距离等相关问题。
10. 方程的实际应用举例:线性方程常出现在比例关系、速度问题、图形问题等实际应用中。
以上就是九年级数学上册第五章的知识点。
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第五章:一元一次方程
一、方程(含有未知数的等式叫做方程)
1.方程的解:能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.
检验一个数是不是方程的解:
将数值带入方程左右两边的代数式,比较方程左、右两边的值.若左边=右边,则此数值是方程的解;若左边≠右边,则此数值不是方程的解.
2.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程.
一元一次方程化简后必须满足的条件:(1)只含有一个未知数(元);(2)方程中的代数式都是整式;(3)未知数的次数都是1.三者缺一不可.其中,“元”是指未知数,“次”是指未知数的指数.
注意:一元一次方程中分母不含有未知数,如果分母中含有未知数,那么这个方程一定不是一元一次方程.
3.等式的基本性质
①等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式。
②等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果仍是等式。
拓展:(1)若a=b,则b=a.此性质叫做等式的对称性.
(2)若a=b,b=c,则a=c.此性质叫做等式的传递性.
4.移项
①把方程的一项从一边移动到另一边,叫做移项。
②移项的过程要更改符号.
注意:(1)移项与加法交换律中交换加数的位置不同.移项是将方程中的某一项从方程的一边移到另一边,移项要変号;而加法交换律中交换加数的位置只改变排列的顺序,不改变加数的符号.
(2)移项时,习惯上把含有未知数的项移到等号的左边,把不含未知数的项移到等号的右边.
5.解一元一次方程的一般步骤
①去分母②去括号③移项④合并同类项
⑤将未知数的系数化为1
6.解一元一次方程的具体做法
注意:(1)上述步骤都是一元一次方程的变形解法,经过这些变形,方程变得简单易解,而方程的解并未改变.
(2)当一元一次方程中的分母是小数时,先要利用分数的基本性质将分母变为整数,再去分母.
(3)在解一元一次方程时,为了保证求出的解正确,可将方程的解代入原方程进行检验.
6.用一元一次方程解决实际问题
①审题,即弄清题意和题目中的数量关系并找出能够表示应用题的全部含义的一个等量关系.
②设未知数,即用字母表示题目中的一个未知数.
(直接设、间接设、辅助设(为理解题的需要,将某些量之间的关系说得更清晰,我们引入一些辅助未知数,但这些未知数在解题的过程中往往约掉了或者抵消了,最后求出的解与这些未知数无关)).
③列方程,即根据所找出的等量关系列出需要的式子,进而列出方程.
④解方程,即解所列出的方程,求出未知数的值.
⑤检验,即检验所得未知数的值是不是所列方程的解,是否符合问题的实际意义.
⑥作答,即写出答案.
注意:(1)列方程时,要注意方程两边应是同一类量,且单位要统一. (2)解出所列方程后,一定要检验是否符合题意.
7.找等量的方法:
(1)读题分析法::多用于“和,差,倍,分问题”仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,减少,配套-----”,利用这些关键字列等量关系式. (2)画图分析法:多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找等量关系是解决问题的关键。
(3)常用公式也可作为等量关系
8、列方程解应用题的常用公式:
等量关系的确定
一般可从以下几个方面确定等量关系:
(1)抓住问题中的关键词,确定等量关系.如:问题中的“和”“差”“倍”“多”“少”“快”“慢”等都是确定等量关系的关键词.
(2)利用公式或基本数量关系找等量关系.如:①调配问题:一般从调配后的数量关系中找出等量关系.②比例分配问题:一般把一份设为x,等量关系是全部数量=各部分的数量之和.
(3)从变化的关系中寻找不变的量,确定等量关系.
(一)等积变形问题
注意:(1)等积变形中,类似的问题还有相同体积的水注入不同形状的容器中,容器的形状不同,但水的体积没有改变.
(2)等积变形中,遇到不要急于求近似值,有时遇到两边都有可直接约去.
(二)等长变形问题
∏∏
(三)商品销售中与打折有关的概念及公式
①与打折销售有关的概念
成本价:也叫进价,是指商店进货时的价格.
标价:也称原价,是指在销售商品时标出的价格.
售价:商家卖出商品的价格,也叫成交价.
利润:商家通过买卖商品所得的盈利,即售价高出成本价的钱数,一般以“获利”“盈利”“赚”等词语表示所得的利润.
利润率:利润占成本价的百分比.
打折:出售商品时,将标价乘十分之几或百分之几十卖出即为打折.打几折,就是以原价的百分之几十或十分之几卖出.如打8折就是以
原价的80%卖出.
②利润问题中的关系式
售价=定价×折扣=标价×十分之折扣率,
售价=成本价(进价)+利润=成本价(进价)×(1+利润率),
利润=售价-成本价=利润率×成本价;
利润率=利润/成本×100%
本息和=本金+利息;利息=本金×利率×期数
现量;
原量×(1+增长率)
=
原量×(1-下降率)=现量(只有1次增减)
注意:(1)售价大于进价时盈利,反之,售价小于进价时亏损,此时商品利润用负数表示.
(2)利润率的结果要写成百分数的形式.
(3)在以上公式中,只要知道其中的两个量,便能求出第三个量.
(四)相遇问题
行程问题:距离=速度×时间;
工程问题:工作量=工效×工时;
比率问题:部分=全体×比率;
顺逆流问题:顺流速度=静水速度+水流速度,
逆流速度=静水速度-水流速度;
(1)相遇问题:特点:二者相向而行
等量关系:双方所走的路程之和=全部路程
找等量关系的方法:(1)从时间考虑,两人同时出发,相遇时两人所用的时间相等.
(2)从路程考虑:①沿直线运动,两人相向而行,相遇时两人所走路程之和等于全部路程;②沿圆周运动,两人由同一地点相背而行,相遇一次所走的路程的和为圆的周长.
(3)从速度考虑:两人相向而行,它们的相对速度等于他们的速度之和.
(2)追及问题:特点:同向而行
等量关系:甲乙两人同时不同地:前者走的路程+两者间的路程=追者走的路程
甲乙两人同地不同时:前者所用的时间-多用的时间=追者所用的时间
找等量关系的方法:(1)从时间考虑:若同时出发,追击时两人所用的时间相等.
(2)从路程考虑:①沿直线运动,两人所走距离之差等于需要
赶上的距离;②沿圆周运动,两人所行的距离之差等于一个圆周长(从同一点出发).
(3)从速度考虑:两人相对速度等于他们的速度之差.
(3)航行飞行问题:
常见的等量关系:(1)顺水航行速度=船在静水中的速度+水流速度
逆水航行速度=船在静水中的速度-水流速度
(2)顺风速度=无风速度+风速逆风速度=无风速度-风速。