海洋教育教案
海洋安全教育教案：掌握在海洋中安全行动的知识和技巧
海洋安全教育教案：掌握在海洋中安全行动的知识和技巧一、教学目标1. 让学生了解海洋中的安全问题2. 掌握保护自己的方法和技巧3. 学会正确的海洋救援方式4. 增强学生的海洋保护意识二、教学内容1. 海洋中的常见危险(1) 海浪：海浪是海洋中常见的危险。
当你在海中畅游时，要时刻关注是否有大浪来袭。
如发现海浪过大，应尽快靠近岸边或寻找其他安全的地方避难。
(2) 海流：一些地方的海流十分强劲，尤其是在汹涌的大海中。
当你游泳或潜水时，要警惕海流，不要轻易接近可能有危险的区域。
(3) 海豹、鲨鱼等海洋生物：海豹看上去很温顺，但是当它受惊或者感到威胁时，会将自己的利齿暴露出来。
而鲨鱼则是极具攻击性的海洋生物，一旦激怒，就会发动攻击。
在接近这些海洋生物时，一定要保持足够的距离，不要手抚它们。
2. 海洋安全手册(1) 珍惜生命：海洋环境是十分危险的，在海洋中保护自己的生命是最最重要的。
(2) 不要单独下海：在大海中，人类是非常脆弱的，在单独下海时，我们无法保护自己。
一定要有同伴和教官一起下海，互相照应和保护。
(3) 遵守纪律：我们需要遵守一定的海洋行为规则，不要超越限制区域，也不要随意丢弃垃圾。
同时，在观赏海洋生物时，也需要保持各位观看的距离。
(4) 应急处理：在海洋中，无论是潜水还是游泳，都需要具备一定的应急处理能力，如绑住伤口，控制大量出血，灌注水消除毒素等。
3. 海洋救援(1) 不要惊慌，要保持冷静。
(2) 认识问题，确定危险程度。
(3) 选择正确的救援手段，如拿到救生圈向对方投掷，或者使用泳板推到对方身边，托住对方以慢速游回来，或者使用叽叽声和手势向危险中的人指引下落方向。
4. 海洋环保意识(1) 不乱扔垃圾。
在海洋中，垃圾问题很严重。
如果随手扔垃圾，会对海洋生态带来非常大的影响。
(2) 珍惜海洋生态系统。
海洋生态系统是很脆弱的，我们要珍惜它，用它的方式正确保护它。
5. 海洋文化教育海洋是人类的浩大之源，也是崇高的文化精神之所在。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：了解海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特征。
2. 培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的分类和分布3. 海洋与人类生活的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念和特征，如海洋的定义、特点、分类和分布。
3. 分享海洋与人类生活的关系，如海洋资源的利用、海洋环境的保护等。
4. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋对人类生活的影响，并分享讨论结果。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的分类和特点2. 海洋生物的适应机制3. 海洋生物的保护意义1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋生物的分类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
3. 探讨海洋生物的适应机制，如浮力、伪装、快速游动等。
4. 强调海洋生物的保护意义，如保护海洋生态系统、维持生物多样性等。
5. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋生物的保护方法，并分享讨论结果。
第三章：海洋地理教学目标：1. 让学生了解海洋地理的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋地理的兴趣和认识。
教学内容：1. 海洋地理的特点和重要性2. 海洋地理的主要要素3. 海洋地理的应用领域教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋地理的壮观景象，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋地理的特点和重要性，如海洋地形、海洋气候、海洋资源等。
3. 介绍海洋地理的主要要素，如海岸线、海底地形、海洋环流等。
4. 探讨海洋地理的应用领域，如海洋导航、海洋资源开发等。
5. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋地理在实际生活中的应用，并分享讨论结果。
第四章：海洋环境保护1. 让学生了解海洋环境的现状和问题。
2. 培养学生对海洋环境保护的意识和行动。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分布。
（2）掌握海洋的分类，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
（3）了解海洋生物的多样性，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。
（4）认识海洋资源的利用和保护，如渔业、石油、旅游等。
2. 技能目标：（1）培养观察和描述海洋生物的能力。
（2）提高搜集和处理海洋信息的能力。
（3）学会制作简单的海洋生物标本。
3. 情感目标：（1）培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
（2）增强学生的海洋意识，树立保护海洋环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋的基本概念和特点。
（2）海洋生物的分类和特点。
（3）海洋资源的利用和保护。
2. 教学难点：（1）海洋生物的分类和特点。
（2）海洋资源的利用和保护。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等Multimedia 资源，帮助学生直观地了解海洋生物。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
4. 实地考察，增强学生的实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）掌握海洋知识，收集相关资料。
（2）制作教学课件和教具。
（3）安排实地考察活动。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备观察和记录海洋生物的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注海洋。
（2）提问：“你们对海洋有什么了解？”激发学生兴趣。
2. 教学新课：（1）介绍海洋的基本概念和特点。
（2）讲解海洋的分类，如太平洋、大西洋等。
（3）讲解海洋生物的多样性，举例说明。
3. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的观察和描述。
（2）学生展示搜集到的海洋信息，互相交流。
4. 课堂总结：（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）强调保护海洋环境的重要性。
5. 布置作业：（1）绘制一幅海洋生物图画。
（2）写一篇关于海洋生物的小短文。
6. 实地考察：（1）组织学生前往海洋公园或海滩，观察海洋生物。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 通过学习，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是什么，海洋的面积和特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类，特点和作用。
3. 海洋资源：海洋资源的种类，开发和保护。
4. 海洋环境：海洋环境的特点，海洋污染和保护。
5. 海洋探索：我国海洋探索的成就和展望。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 教学难点：海洋生物的种类，特点和作用；海洋资源的开发和保护。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受海洋的重要性。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 进行实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：学习海洋生物的种类和作用。
3. 第三课时：了解海洋资源的种类和开发。
4. 第四课时：探讨海洋环境的保护。
5. 第五课时：了解我国海洋探索的成就和展望。
六、教学评价1. 评价学生对海洋基本概念的理解和掌握。
2. 评价学生对海洋生物种类和作用的认知。
3. 评价学生对海洋资源开发和保护的认识。
4. 评价学生对海洋环境保护的态度和行为。
5. 评价学生在实践活动中的参与程度和动手能力。
七、教学资源1. 海洋图片、视频等直观教具。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋资源资料和案例。
4. 海洋环境保护的相关资料。
5. 实践活动所需的材料和工具。
八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生了解海洋的基本概念。
2. 通过观察海洋生物标本或模型，让学生了解海洋生物的种类和特点。
3. 结合实际案例，让学生了解海洋资源的开发和保护的重要性。
4. 引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识。
四上海洋教育教案
上海洋教育教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解上海的地理位置及其与海洋的关系。
2. 使学生掌握上海海洋资源的特点和利用情况。
3. 培养学生关注海洋环境保护的意识。
4. 提高学生地理学科的综合运用能力。
三、教学内容第一章：上海的地理位置1. 上海的地理位置及特点2. 上海的沿海地带及海洋资源第二章：上海海洋资源1. 上海的海洋生物资源2. 上海的海洋矿产资源3. 上海的海洋旅游资源第三章：海洋资源的利用与保护1. 海洋资源的开采与利用2. 海洋资源的保护与可持续发展第四章：海洋环境保护1. 海洋环境问题的表现2. 海洋环境保护的措施3. 个人在海洋环境保护中的责任第五章：上海海洋教育实践1. 参观海洋公园或海洋馆2. 开展海洋环境保护公益活动3. 制作海洋知识手抄报四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究上海海洋问题。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解上海海洋资源的利用与保护。
3. 采用课堂讨论法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 组织实践活动，提高学生的实践操作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业和实践活动完成情况3. 学生对海洋知识的理解和运用能力4. 学生对海洋环境保护的认识和态度六、上海海洋产业发展1. 上海海洋产业的现状2. 上海海洋新兴产业的发展3. 上海海洋产业的发展战略七、上海海洋科技创新1. 上海海洋科技创新的优势2. 上海海洋科技成果的应用3. 上海海洋科技发展的前景八、上海海洋文化交流1. 上海海洋文化交流的历史与现状2. 上海海洋文化交流的平台与活动3. 上海海洋文化交流的意义与价值九、上海海洋教育与人才培养1. 上海海洋教育体系2. 上海海洋人才培养模式3. 上海海洋教育与人才培养的未来发展十、上海海洋战略与政策1. 上海海洋政策的发展历程2. 上海海洋战略的制定与实施3. 上海海洋政策与战略的意义与影响六、教学方法1. 采用对比分析法，让学生了解上海海洋产业的现状与新兴产业的发展。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 提高学生团队合作、观察、思考和表达能力。
二、教学内容第一课时：海洋的基本知识1. 海洋的定义与特点2. 海洋生物的多样性第二课时：海洋生物1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的保护第三课时：海洋环境1. 海洋环境问题的表现2. 海洋环境保护的重要性第四课时：海洋资源的利用与保护1. 海洋资源的种类与利用2. 海洋资源的保护措施第五课时：海洋意识与人类生活1. 海洋对人类的重要性2. 提高海洋意识的必要性三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，增强学生对海洋的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 学生对海洋基本知识的掌握程度。
2. 学生对海洋环境保护意识的提高。
3. 学生在实践活动中的表现。
五、教学资源1. 海洋知识图片、视频等多媒体资料。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋环境保护宣传资料。
4. 实践活动所需材料。
六、教学活动设计第一课时：海洋的基本知识1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 课堂讲解：介绍海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
3. 互动环节：学生提问，教师解答。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋对人类的重要性。
第二课时：海洋生物1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 课堂讲解：介绍海洋生物的分类、特征和保护方法。
3. 互动环节：学生分享了解到的海洋生物知识。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋生物对人类的重要性。
第三课时：海洋环境1. 导入：通过展示海洋环境问题图片，引导学生关注海洋环境保护。
2. 课堂讲解：介绍海洋环境问题的表现和保护的重要性。
五上海洋教育教案
上海洋教育教案一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：了解上海洋的基本概念；掌握上海洋的地理位置、特点和生态环境；了解海洋生物的分类和特点；了解海洋环境保护的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察和分析海洋生物的能力；培养学生提出问题和解决问题的能力；培养学生团队合作和交流分享的能力。
3. 情感目标：培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识；培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
三、教学内容第一章：上海洋的基本知识1.1 上海洋的地理位置1.2 上海洋的特点1.3 上海洋的生态环境第二章：海洋生物的多样性2.1 海洋生物的分类2.3 海洋生物的适应机制第三章：海洋环境保护的重要性3.1 海洋环境问题的现状3.2 海洋环境保护的措施3.3 个人在海洋环境保护中的责任四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解上海洋的基本知识、海洋生物的特点和海洋环境保护的重要性等内容，使学生掌握相关知识。
2. 观察法：学生观察海洋生物的图片或视频，分析其特点和适应机制。
3. 讨论法：学生分组讨论海洋环境保护的措施和个人责任，促进学生思考和交流。
4. 实践活动：学生参与海洋环境保护的实践活动，如海滩清洁、海洋生物保护等，提高学生的实践能力和社会责任感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 小组合作：评估学生在团队合作中的表现，包括交流分享、解决问题等方面。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
4. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和成果，包括实践能力和社会责任感等方面。
六、海洋资源与利用6.2 海洋资源的利用与开发6.3 海洋资源可持续利用的重要性七、海洋科技创新7.1 海洋科技的发展7.2 海洋科技创新的应用7.3 我国在海洋科技创新方面的成就八、海洋文化产业8.1 海洋文化产业的定义与分类8.2 海洋文化产业的现状与发展8.3 海洋文化产业的经济效益与社会意义九、海洋安全与维护9.1 海洋安全的重要性9.2 海洋安全面临的主要问题9.3 我国在海洋安全维护方面的措施与政策十、海洋教育与人才培养10.1 海洋教育的意义与目标10.2 海洋教育的内容与方法10.3 我国海洋人才培养的现状与挑战重点和难点解析六、海洋资源与利用6.1 海洋资源的种类补充说明：讲解海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、化学资源等，并分析各类资源的特点和利用方式。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 海洋与人类的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和重要性。
3. 分享海洋与人类的关系，让学生明白海洋对人类的重要性。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋的重要性。
第二章：海洋生态系统教学目标：1. 让学生了解海洋生态系统的基本组成和特点。
2. 培养学生对海洋生态系统的保护和维护的意识。
教学内容：1. 海洋生态系统的基本组成2. 海洋生态系统的特点3. 海洋生态系统的保护和维护教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性。
2. 讲解海洋生态系统的基本组成和特点，引导学生了解海洋生态系统的复杂性。
3. 分享海洋生态系统的保护和维护的重要性，让学生明白人类对海洋生态系统的影响。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋生态系统的理解和想法。
5. 总结并强调保护和维护海洋生态系统的重要性。
第三章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的适应能力3. 海洋生物的保护教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生物的多样性。
2. 讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的独特之处。
3. 分享海洋生物的适应能力和保护的重要性，让学生明白海洋生物的生存状况。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋生物的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋生物的重要性。
第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用。
2. 培养学生对海洋资源的合理利用和保护意识。
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海洋教育教案弘文学校地校课程教学设计课题:海洋新能源年级:五年级课程:海洋教育教材分析:《海洋新能源》是《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级上册的第五课，全课主要由‚海水中蕴藏巨大能量、海洋能发电、海洋新能源好处多三部分内容组成。
通过学习，让学生初步了解海洋新能源的种类、优势，及目前开发利用状况，培养学生节约能源、热爱海洋的情感。
教学目的:1. 通过实验操作，使学生知道海水中有大能量，引发学生对海水能量利用的思考，激发探究兴趣。
2. 通过观看互联网中搜集的视频，借助教材中呈现的图文资料以及教师补充的资料，运用知识抢答的方式，使学生了解世界、我国开发利用海洋新能源的状况。
教学重点难点:通过观看视频、动手实验、对比分析等学习方法，知道海水有能量，认识海洋新能源及其种类，初步了解海洋新能源的优势，培养热爱海洋的情感、节约能源的意识。
教学过程:一、实验操作，初步认识海水能发电1. 小实验,认识水流有能量(准备盆、风车、瓶子里有水) (1)同学们,今天这节海洋课我们先做一个小实验,看看老师带来了什么? (师出示玩具风车。
) (2)谁能用这些材料让风车动起来,你想怎么做,(请一个学生到前面操作，用小水流冲风车。
) (3)从实验中你发现了什么?( 生:水能让风车转起来/是水冲的/是水流的力量/水有劲儿。
) 2. 观看视频，了解海水有能量大海有这么大的能量，假如我们能把这些能量利用起来为我们服务,那该多好呀,你有没有什么好办法,3. 观察实验，认识海水能发电出示波浪发电机模型视频，问:请看这是波浪发电机模型，里面有什么,(桨、水、不锈钢球、齿轮(动不动,)、发电机及灯泡(亮不亮,)。
师小结:船桨的摆动带动水产生波浪，波浪带动了不锈钢球摆动，不锈钢球的摆动使齿轮旋转，齿轮的旋转带动发电机发出电，从而使小灯泡亮了。
二、资料展示，认识各种海洋新能源1(播放视频，认识波浪能2(阅读网上资料，了解海洋新能源的种类。
3. 播放视频，认识潮汐能。
师补充:你看的很仔细。
这里的平均潮差为10米，曾经出现过21米的潮差，相当于六七层楼高，也就是大约有我们两座教学楼那么高，这里产生的潮差是世界之最。
师小结:科学家发现可以利用海水的涨潮落潮之间的落差，推动水轮机旋转，带动发电机发电，这就是潮汐能。
(板书潮汐能)选择潮汐能电站最好的位置是潮差大的地方。
刚才加拿大的芬迪湾非常适合利用潮汐能。
4. 看图猜想，了解温差能。
三、研究文本，了解海洋新能源的发展状况知识抢答:(1)人们很早就开始利用潮汐能发电，世界上规模最大的潮汐能电站是,法国朗斯电站。
(2)2008年，哪个国家建成世界第一座盐差能电站,挪威四、对比发现，了解海洋新能源的优点五、新闻采访，了解海洋新能源的不足，培养节约能源意识弘文学校地校课程教学设计课题:海洋科考年级:五年级课程:海洋教育教材分析:1. 情景导入:教材呈现了“大洋一号”第三次远航科考顺利归航的图片，并以新闻播报形式呈现图片事件。
教师可课件出示“大洋一号”第三次远航科考顺利归航图片或视频资料，引入对科考船和海洋科考的探究。
2. “大洋一号”在远航: 先进装备:以文字资料的形式介绍了“大洋一号”，呈现了水下机器人“海龙号”的图片。
教师可用课件出示“大洋一号”科考船的图片或视频让学生了解其装备先进，激发学生的自豪感。
航线掠影:教材呈现“大洋一号”首次远洋科考航线示意图，教师可先引导学生观图，再补充出示第二、三次科考航线图，然后组织交流，完成表格，从而了解三次远洋科考的有关资料。
3. 畅想蔚蓝海洋:教材呈现的是同学们在蓝色海洋地图前畅想的情境，教师根据情境图组织学生对海洋资源的开发利用大胆畅想，培养创新意识。
教学目的:1.了解“大洋一号”海洋科考船的先进装备、远洋科考航线及任务。
2.引导学生了解我国及世界远洋科考的现状和成果。
教学重点难点:1(通过活动激发学生对舰船的探究兴趣和对海洋的热爱，培养科学的态度及创新的精神。
2(综合运用所学知识动手制作小帆船。
教学过程: 一、激发兴趣，导入新课。
1(师:请同学们看一段录像——播放“大洋一号”科考船出发启程时的录像(新闻)。
师:你从录像中了解到些什么, (出发的时间、出行任务等简单的信息) 2(师:课前我们收集了一些有关“大洋一号” 的有关资料，现在来交流一下。
(学生交流资料) 3(师:“大洋一号”4月2日就起航了，在这将近半年的时间里，“大洋一号”的情况如何大家想不想知道,(教师通过让学生朗读《船长日记》来了解“大洋一号”的航行情况)二、成立小组，制定计划。
1. 师:同学们围绕“大洋一号”想研究什么内容呢,(根据学生的兴趣和爱好，进行归纳、分组，可以根据学生的问题分组，也可以根据学生的特长分组。
)2(制定活动方案。
教师提出本阶段活动的要求:各小组选出组长，负责组织、协调工作并及时对活动的开展做好记录。
确定要聘请的指导教师。
制定好活动方案，研究过程可采用以下形式;通过读书、上网查阅与研究内容相关的资料，了解“大洋一号”的装备、航线、任务等有关知识。
通过到国家海洋局青岛北海分局参观访问，调查有关“大洋一号”以及深海探测等多方面的海洋科技知识。
通过到青岛海洋大学参观，了解海洋产业的相关知识。
通过到商场、社区调查、采访，了解身边的高新科技。
整理、汇总收集到的资料，写出调查报告，采用生动、合适的方式准备交流。
3(各小组交流制定的活动方案。
4(拟写家长信我们的活动除了要有老师的帮助外，家长的支持的理解也同样重要。
咱们一起给爸爸妈妈写封信，争取他们的支持。
弘文学校地校课程教学设计课题:蛟龙探海年级:五年级课程:海洋教育教材分析:随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的深入开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升;密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容;倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
在本课中，着重激发学生探索海洋的兴趣，鼓励学生挑战深潜极限。
教学目的:1. 了解蛟龙号潜水器的主要功能;2. 知道世界深海潜水器的发展历史;3. 感受深海潜水器在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。
教学重点难点:通过探究活动树立正确的海洋观;激发学生热爱海洋的情感;激发学生了解深潜知识;培养学生的动手能力和实践能力; 教学过程:一、情景导入1. 同学们，我们生活在大海边，享受着大海带给我们的快乐。
但是，你们有没有想过，我们如何探索海底的奇妙世界,2. 小结海底是一片广阔而神秘的世界，人类的深海潜入技术在海洋的探索与研究领域起着重要作用。
目前，深海潜水器的研发水平如何、深海潜水技术的主要应用领域以及对海洋经济发展重要意义等，这些都成为促进海洋科技发展的重要课题。
二、蛟龙号大揭秘刚才通过视频我们了解到蛟龙号潜水器能潜到海底五千多米的地方，我有个疑问“如此深的海底，它如何保证里面试航员的安全,”你对蛟龙号有没有疑问啊,1. 走进蛟龙号(1) 学生分小组介绍自己收集的关于蛟龙号的相关知识。
(2) 学生交流自己的对于知识的理解与感悟。
(3) 教师分享蛟龙号下潜5000米的模拟动画。
2. 蛟龙号潜水器的主要应用领域(1) 根据学生课前收集的资料，分小组汇总整理。
(2) 全班交流。
(设计意图:让学生感受到海洋科技不断发展的重要性。
)三、深潜历史追溯1(教师引导:.通过对蛟龙号的探索与交流，我们认识到蛟龙号的本领很大，它将给我国的海洋科研与海洋经济发展做出巨大贡献。
那么在此之前，世界上有没有与此类似的深潜器呢?我国目前的蛟龙号深潜器在目前世界深潜器技术中占据怎样的地位呢,2. 各小组内部进行资料交流、整理。
给学生发放交流记录表，小组分工记录总结交流成果。
3. 信息发布会。
全班学生以小组为单位阐述观点。
教师适时提醒学生把我国的深潜器与国外其他国家的进行对比。
四、我们的使命1. 潜水俱乐部教师引导:潜水是一项很好的健身运动项目。
但是，潜水必须经过专业教练的培训。
如果你曾做过这项运动，请你说说你的潜水感受, 没有做过潜水运动的同学，请你了解一下潜水感受方面的资料。
2. 关注海洋深潜技术，完成“人类为什么要不断深潜”的课题报告。
载人潜水器是海洋技术开发的前沿与制高点，体现一个国家的综合实力。
弘文学校地校课程教学设计课题:寻访北冰洋年级:五年级课程:海洋教育教材分析:随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的深入开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升;密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容;倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
教学目的:1.了解北冰洋主要自然环境特点及北冰洋地区生物独特的生存本领。
2.了解北冰洋地区居民的生活特点，感受人类与自然和谐相处的意义。
教学重点难点:通过多种合作探究等方式了解北冰洋的特点，激发学生探索自然和热爱自然的兴趣。
教学过程:一、创设情境，导入新课在地球的最北端有一篇美丽而又神奇的海洋，这里有离奇梦幻的极光，有飘移不定的巨大冰块。
这里是北极熊的乐土，是因纽特人的家园。
这里就是北冰洋。
二、北冰洋掠影1. 初识北冰洋。
根据学生课前搜集资料情况，师出示北冰洋示意图，让学生观察，引导学生搜集更多的北冰洋景观图片，并把学生分成“北冰洋掠影”“北冰洋部落”“北冰洋居民的生活”等小组。
2. 学生以小组为单位进行自主探究。
3. 学生在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
三、探险报告教师引导:你们亲自去了北冰洋进行了探险，各有各的收获，各有各的感受，那么我们就写一篇探险报告把你们的收获和感受，记录下来。
结合课外的资料，并加入自己的想象就更好了。
四、活动总结教师引导:同学们，通过今天的学习，我学会了什么,懂得了什么,教师总结:随着现代科技的发展，北冰洋不再是难以触及的神秘之地。
我们可以到北冰洋近距离的欣赏那满目的冰山和冰川，体验那奇异的寒冷和独特的风土人情。
我们在感受大自然的神奇造化时，要像因纽特人那样尊重自然、保护自然。