文学作品阅读

1、分析作品结构方法 从形式方面分析： 从形式方面分析： 重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言； (1) 重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言；重 视有区分层次作用的标点符号。 视有区分层次作用的标点符号。 掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律： (2) 掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律： 记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化， 记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维 逻辑顺序等来安排层次；议论文常采用提出问题、 逻辑顺序等来安排层次；议论文常采用提出问题、分 析问题、解决问题的结构来论证事理； 析问题、解决问题的结构来论证事理；说明文常采用 总分总式或并列式结构来说明问题。 总分总式或并列式结构来说明问题。 分析段内表达方式： (3) 分析段内表达方式： 有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种， 有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种， 可根据不同的表达方式划分层次。 可根据不同的表达方式划分层次。
3．探究 F 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
四、《大纲》解读 大纲》 （一）分析综合
一、分析作品结构，概括作品主题 分析作品结构， 叶圣陶曾说： 思想是有一条路的，一句一句， 叶圣陶曾说：“思想是有一条路的，一句一句， 一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。 一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。” 结构就是这种思路的具体展现。 结构就是这种思路的具体展现。阅读时只有把握住 文章的结构，理清文章的层次， 文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的 以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章， 以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章，达 到读懂文章的目的。 到读懂文章的目的。
二、近年高考文学作品阅读选材特点
1.作品内容思想健康，有着较强的进步性。 作品内容思想健康，有着较强的进步性。 2.时代背景淡化。 时代背景淡化。 作品有较强的审美趣味， 文笔优美， 3. 作品有较强的审美趣味 ， 文笔优美 ， 语言富于文采 且风格别致。 且风格别致。 选文字数一般在1000 字左右， 体裁以文化散文为主， 1000字左右 4. 选文字数一般在 1000 字左右 ， 体裁以文化散文为主 ， 哲理性较强，文化内涵丰富。 哲理性较强，文化内涵丰富。
2、概括作品主题方法： 概括作品主题方法： 言为心声” 文章是作者思想感情的载体， “言为心声”，文章是作者思想感情的载体，阅 读分析文章，主要是为了从中获取有用的信息， 读分析文章，主要是为了从中获取有用的信息，而最 主要的是为了获取作者的观点态度， 主要的是为了获取作者的观点态度，这是一项综合性 的高层次的阅读能力。作者在文中的观点态度， 的高层次的阅读能力。作者在文中的观点态度，是通 过语言、材料及阐释过程来传达的， 过语言、材料及阐释过程来传达的，因此就可以通过 辨析关键词语、主旨句或通过提取、整理潜在的信息， 辨析关键词语、主旨句或通过提取、整理潜在的信息， 把握作者的看法、倾向。 把握作者的看法、倾向。
（ 1）从整体上把握文章的内容主旨。 ）从整体上把握文章的内容主旨。 要分析概括作者在文中的观点态度， 要分析概括作者在文中的观点态度，首先应从整体上把握 文章的内容主旨。通读全文之后， 文章的内容主旨。通读全文之后，应知道作者在文中要告诉读 者什么，读者从中明白了什么或受到了什么启发。 者什么，读者从中明白了什么或受到了什么启发。这样就可推 知作者的观点态度。 知作者的观点态度。 （2）在确定文章的体裁特点基础上，对具体内容作具体分析。 ）在确定文章的体裁特点基础上，对具体内容作具体分析。 文体不同，作者观点、态度的表现方法也不同。 文体不同，作者观点、态度的表现方法也不同。如议论文 的论点就是作者的观点，说明文侧重于说明事物或事理， 的论点就是作者的观点，说明文侧重于说明事物或事理，但其 中也有作者的观点和态度。而文学作品的语句多有含蓄性、 中也有作者的观点和态度。而文学作品的语句多有含蓄性、多 义性，情感化的特点，并且不避夸饰之辞， 义性，情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态 度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析， 度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能 把握。 把握。
现代文阅读
文学作品阅读
一、关于文学作品阅读
是指小说、 诗歌、戏剧、散文的阅读 的阅读。 是指 小说、诗歌 、 戏剧 、 散文 的阅读 。文 小说 学作品阅读在现代文阅读试题中占有重要的地 位。 通常设题考查理解文中语句， 通常设题考查理解文中语句，把握主要内 理解文中语句 划清层次结构，评鉴内容形式这四个方面 这四个方面。 容，划清层次结构，评鉴内容形式这四个方面。
2、各类散文阅读方法 、 写景抒情散文：关注景物特点—相关联想（ （1）写景抒情散文：关注景物特点—相关联想（起正衬或反 衬作用）的事物的共同点—感悟部分（ 衬作用）的事物的共同点—感悟部分（这类文章一般卒章显 志）。 这类散文中，写主体对象同时，又写相关事物，作用是正 这类散文中，写主体对象同时，又写相关事物， 衬或反衬主体事物特征。环境描写为主体对象提供背景, 衬或反衬主体事物特征。环境描写为主体对象提供背景,突出 主体特征,渲染主体活动氛围。 主体特征,渲染主体活动氛围。 写人叙事散文：关注人、事背景—关注人物特点、 （2）写人叙事散文：关注人、事背景—关注人物特点、描写 方法，关注事物因果—关注事理。 方法，关注事物因果—关注事理。 （3）哲理性散文：关注话题—联想的相似点—关注作者抒情 哲理性散文：关注话题—联想的相似点— 议论句—关注深层含义。 议论句—关注深层含义。 学者散文（议论性散文） 关注论题、论点、 （4）学者散文（议论性散文）：关注论题、论点、论证的事 关注结构。 例，关注结构。 托物言志散文（象征） 关注物的特点、特质— （5）托物言志散文（象征）：关注物的特点、特质—文章的 引申部分—关注作者所要寄托的情感和思想。 引申部分—关注作者所要寄托的情感和思想。
3、常见表达技巧： 常见表达技巧： 表达方式：描写、记叙、抒情、议论、 （1）表达方式：描写、记叙、抒情、议论、说明 表现手法：象征、对比、烘托、比较、渲染、铺垫、 （2）表现手法：象征、对比、烘托、比较、渲染、铺垫、衬 托物言志、借景抒情、托物言志、 托、托物言志、借景抒情、托物言志、先抑后扬等 布局谋篇的技巧：构思、线索、铺垫、 （3）布局谋篇的技巧：构思、线索、铺垫、照应 抒情方法：直接抒情、间接抒情。 （4）抒情方法：直接抒情、间接抒情。 描写方法： （5）描写方法： 人物描写： 人物描写： 正面描写（肖像、语言、行动、心理描写、细节描写） 正面描写（肖像、语言、行动、心理描写、细节描写） 侧面描写（他人衬托、它景烘托） 侧面描写（他人衬托、它景烘托） 环境描写：（自然景物描写、社会环境描写） ：（自然景物描写 环境描写：（自然景物描写、社会环境描写） 作用：渲染气氛,烘托人物感情；正衬、反衬主体； 表现、 作用：渲染气氛,烘托人物感情；正衬、反衬主体； 表现、 突出主题； 展示人物活动背景； 突出主题； 展示人物活动背景； 对下文的议论或描写或抒 情作铺垫；预示或推动情节的发展等。 情作铺垫；预示或推动情节的发展等。
三、主要考点
1.理解文中重要词语的含义。 1.理解文中重要词语的含义。 理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含义 理解文中重要句子的含义。 2.理解文中重要句子的含义。 3.把握文章思路 分析文章结构。 把握文章思路， 3.把握文章思路，分析文章结构。 4.筛选并整合文中的信息 筛选并整合文中的信息。心意思。 归纳内容要点， 5.归纳内容要点，概括中心意思。 6.分析概括作者在文中的观点态度 分析概括作者在文中的观点态度。 6.分析概括作者在文中的观点态度。 7.根据文章内容进行推断和想象 根据文章内容进行推断和想象。 7.根据文章内容进行推断和想象。 8.鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧。 鉴赏文学作品的形象、 8.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度。
《高考大纲》 高考大纲》
文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、 戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品 的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言， 的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领 悟内涵，分析艺术表现力； 悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和 情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
从内容方面分析： 从内容方面分析： 根据句意归类。 (1) 根据句意归类。 一个语段由许多句子组成， 一个语段由许多句子组成，准确把握句子 间的意义关系， 间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义 点中，根据句子联结的紧密程度， 点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松 处断开。 处断开。 把握体现思路的重要语句。 (2) 把握体现思路的重要语句。 如抓中心句或提挈句， 如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中 起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。 起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。 依靠它们，我们便可弄清某层次开头、 依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的 界限。 界限。
二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 1、作品体裁的基本特征 散文的分类：写景抒情散文，写人叙事散文， 散文的分类：写景抒情散文，写人叙事散文，哲 理性散文，学者散文（议论性散文）， ），托物言志散文 理性散文，学者散文（议论性散文），托物言志散文 等。 行文特点：形散神不散，由景到情到理， 行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到 人到理（抓住散文形的特点及其共同特点。 人到理（抓住散文形的特点及其共同特点。透过事物 的表象把握深刻意蕴。） 的表象把握深刻意蕴。）
1．分析综合 C 分析作品结构 概括作品主题 结构， （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意 重要语句的丰富含意， （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表 达艺术 欣赏作品的形象 赏析作品的内涵 作品的形象， 作品的内涵， （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品 的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评 价