西交大2014版信息技术六上教案设计
六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
3. 让学生了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
4. 培养学生安全使用计算机的意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 计算机的基本组成部分：硬件和软件。
3. 计算机的文件管理：创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 网络的基本概念：互联网的起源、发展及其应用。
5. 计算机安全：防范病毒、网络欺诈等。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机的基本操作。
2. 采用讲授法，讲解计算机的基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高防范病毒和网络欺诈的意识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作技能。
2. 学生能了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
3. 学生能掌握文件管理的基本方法，如创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 学生能理解网络的基本概念，了解互联网的起源、发展及其应用。
5. 学生能提高安全意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机均安装有教学软件。
2. 投影仪，用于展示教学内容和实例。
3. 教学课件，涵盖计算机基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等内容。
4. 网络安全案例库，用于分析和学习网络安全知识。
5. 学生自学手册，指导学生进行自主学习。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本操作2. 第3-4周：计算机的基本组成部分3. 第5-6周：文件管理4. 第7-8周：互联网的基本概念5. 第9-10周：计算机安全七、教学活动1. 课堂讲解：讲解计算机的基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
2. 实践操作：让学生在计算机上进行实际操作，巩固所学知识。
(教案)西交大信息技术六(上)2014第十三课 计算机病毒莫忽视
第十三课计算机病毒莫忽视教学目标：1.知道什么是计算机病毒；2.了解计算机病毒的有效防护知识；3.提高学生进行计算机安全的防护意识。
教学重难点：知道什么是计算机病毒；了解病毒的有效防护知识。
教法：讲授法、演示法学法：上机实践法教学用具：多媒体教学课件、计算机网络教室教学过程：一、导入：播放视频：计算机病毒提问：视频中的计算机病毒你了解吗？它对计算机造成了什么危害？你知道有哪些现象，表明计算机被感染了病毒？学生讨论并回答，师总结：运行程序慢、无故死机、文件找不到或打不开、屏幕异常显示、开不了机……这节课，我们就来了解计算机病毒，看一看，怎样对计算机的安全进行防护。
二、新授：1.病毒的来源、种类和传播播放视频学生分组讨论：计算机病毒从哪里来？有哪些种类的病毒？会造成什么样的危害？是通过什么途径传播的？分组指名总结：来源：计算机病毒是一种人为编写的特殊程序，它能够破坏计算机的数据甚至硬件设备，计算机一旦感染病毒，大量被感染，会大面积传播。
种类：系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、后门病毒……传播：一是通过网络进行大面积传播，二是通过U盘、移动硬盘、光盘等移动存储设备进行小范围的传播。
案例分析：P61页思考并讨论：你认为沈力这样一个聪明的学生，为什么会走上犯罪的道路？2.病毒的防治教师讲解并演示（1）安装正版的杀互软件，并对软件进行升级（2）对防护软件进行正确的设置3.养成良好的习惯针对以上计算机病毒的传播途径，你认为有哪些有效防治措施？小组讨论并总结：（1）使用网络时，不访问非法网站，不随意下载不明信息，不轻易打开不明链接。
（2）对移动存储设备在使用时，要用正版的杀毒软件杀毒，使用正版的光盘。
（3）及时的备份重要数据（4）安装杀毒软件并及时升级教师介绍常用杀毒软件。
三、巩固练习：1.打开自己的计算机上的杀毒软件，进行病毒库升级和病毒查杀。
2.通过网络，了解有关计算机病毒和最新情况和防治手段。
四、小结：计算机病毒会严重破坏计算机，影响我们的正常工作，造成信息的丢失甚至系统的崩溃，是我们使用计算机的一大危害，我们要养成良好的防范意识，及时的备份重要的文件，安装杀毒软件并及时升级，有效的做好计算机的安全防护。
西安交通大学信息技术六年级上册教案
第一课认识机器人一、教学目标学习目标：1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三、教学过程：1、新课导入“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。
观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。
机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是:1、能够看见东西，听到声音。
2、有灵活的“手”和“脚”。
3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
姓名特长任务基本问题：机器人的发展是否推进了人类的进步？单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？2、机器人能独立思考吗？3、机器人能完全代替人的思维吗？内容问题：1、机器人一定是人的模样吗？2、机器人是怎样运动的？3、机器人的概念是什么？4、机器人的发展和应用是什么？（1）展示在小组内展示“机器人世界探秘”项目。
各小组推出代表参加班级交流。
评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。
六年级上学期交大版信息技术新教案
信息技术学科教案教材版本：西安交通大学出版社班级：六年级教师：六年级上学期教学计划一、指导思想：机器人教育的核心基础是人工智能技术在教育中以物化、人性化、智能化的形式加以利用。
教学应以教师引导为主,使学生拥有更多探索空间。
机器人教育是以机器人为载体开展的教学活动,通过学生的设计、制作和评价,学习和掌握机器人的基本知识和制作技能,培养学生的创新意识和实践能力。
在教学中,学生的原有知识和经验存在差异,因此在设计与制作过程中其思维方式也会有所不同,教师要充分发挥引导作用,为学生的积极探索提供多维空间。
教学过程应打破传统的教师讲、学生被动学的教学方式,启发学生自主建构知识,进行发现学习,强调学生的探究过程,而不仅仅是学习现成的知识,教师应成为学习的引导者和学生独立探究情境的设计者。
二、基本情况分析（一）课程标准及教材分析：1.课程标准：课程任务和教学目标：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学机器人教学，是一门综合多种学科知识和技能的课程。
其主要教学目的是培养学生的动手实践能力、探究、解决问题的能力，提高学生技术技能，增强学生信息素养。
学生通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合学生的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。
研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。
2.教材分析：学习内容主要是机器人编程参数设置。
声音、红外、轨迹、光敏传感器。
西师版《信息技术》六年级(上)教案
XX中心小学校教案科目：信息技术班级：六年级（上）教师：2014年9月至2015年1月目录教学计划（上） (3)第一单元我与flash交朋友第1课初识flash (7)第2课我的第一个动画 (9)第3课动画小人 (11)第二单元让文字变魔术第1课漂亮的文字 (15)第2课名字会变形 (17)第3课动画的简单控制 (19)第三单元千变万化的五角星第1课绘制美丽的五角星 (23)第2课让五角星闪烁 (25)第3课美丽的群星 (27)第四单元日出日落第1课制作美丽的场景 (31)第2课让太阳东升西落 (33)第3课白天和夜晚的交替 (35)第五单元整理收藏第1课整理收藏 (39)- 2 -教学总结（上） (41)- 3 -赵家小学教学工作计划2014年秋期_六_年级信息技术学科教师关治军2014年9月1日- 4 -赵家小学教学进度计划- 5 -- 6 -●初识flash●我的第一个动画●动画小人- 7 -- 8 -第1单元第1课初识flash教学时间：月日星期上课学生人数缺课学生课时：1课时教学目的和要求：1.欣赏动画。
2.学会启动和退出Flash软件。
3.认识Flash软件的界面构成。
教学重点：学会启动和退出Flash软件。
教学难点：认识Flash软件的界面构成。
教学准备：计算机、网络、课件，文档教学过程：第1课时一、引入你在网上看过有意思的fash动画吗?你想有已动手制作fash动画吗?这学期我们将认识一个新朋友——fash，揭开fash动画的神秘面纱，让我们一起来进行本学期的动画之旅吧！本书讲解的软件版本为flash MX 6.0。
二、欣赏动画1.方法指导（边讲解边示范）①同学们，今天老师请你们看几个动画片段。
②这些动画都是用flash软件制作的，经过学习，你也可以做出这样的动画。
下面我们就来学习神奇的Flash软件。
2.提示：想要做好Flash动画，就要多看。
服务网站里有很多动画，同学们一定要多看看啊!- 9 -- 10 -3.学生练习：自己上网搜索flash 动画三、启动flash 文件单击“开始”——“所有程序”——“Flash MX 6.0”——“Flash ”。
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自六年级上册信息技术教材，主要涉及第五章“网络与通信”的第二节“信息的传递”。
教材内容主要包括：了解网络的基本概念、掌握电子邮件的使用方法、探索网络信息的传递过程。
二、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络在现代社会中的重要作用。
2. 培养学生掌握电子邮件的使用方法，能够熟练地发送和接收电子邮件。
3. 引导学生探索网络信息的传递过程，提高他们的信息素养。
三、教学难点与重点重点：网络的基本概念、电子邮件的使用方法、网络信息的传递过程。
难点：电子邮件的发送和接收操作、网络信息的传递机制。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、电子邮件账号、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对网络的认识，以及网络在日常生活中的应用。
2. 讲解网络的基本概念：介绍网络的定义、发展历程和分类，如局域网、城域网、广域网等。
3. 演示电子邮件的使用方法：讲解电子邮件的发送和接收过程，演示如何通过电子邮件与同学交流。
4. 探索网络信息的传递过程：让学生通过实际操作，了解电子邮件的传递过程，认识网络传输中的各个环节。
5. 随堂练习：让学生利用电子邮件与同学进行交流，体会网络信息的传递速度和便利性。
6. 例题讲解：选取典型例题，讲解电子邮件的发送和接收操作步骤。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调网络信息传递的重要性和注意事项。
六、板书设计板书内容：1. 网络的基本概念2. 电子邮件的使用方法3. 网络信息的传递过程七、作业设计1. 作业题目：请用电子邮件给你的朋友发送一封问候信，并描述一下你们最近的日常生活。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以引导学生拓展延伸，了解网络的更多应用，如网络购物、在线学习等，提高他们的信息素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：电子邮件的使用方法、网络信息的传递过程。
2014年-2015年学年六年级信息技术上册教案
编写说明2第一部分：计划2第二部分：教案4第一课花朵之美5——制作桌面壁纸5第二课丛林之美6——电子相册制作7第三课动物之美12——图像分类管理12第四课人物之美17——处理图片17第五课录制之法22——录制朗读的声音22第六课拼接指法27——对录音进行剪辑和加工27第七课合成之法28——为录音添加背景音乐28第八课特效之法31——为录音添加特殊效果31第九课濒危动物34——初识会声会影并制作电子相册34第十课声文并茂41——添加文字信息和背景音乐42第十一课国之瑰宝46——影片剪辑和添加转场效果46第十二课画外之音48——添加画外音和字幕48第十三课春色满园50——制作配乐朗诵短片50第十四课数字故事55——素材准备及故事合成55小学六年级上册信息技术教案编写说明农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。
随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。
1、不是统考科目，重视程度不够2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、地域内参与研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。
所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。
本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。
即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。
在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。
我在教案编写的过程中，在网上下载了相关资料作为参考，下载了相关的资料作为辅助教学，以便更好的完成教案编写。
1、我行我素软件相关知识。
2、会声会影软件相关知识。
第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
3. 让学生了解和掌握常用的办公软件，如Word、Excel等，并能运用这些软件进行简单的文档编辑和数据处理。
4. 培养学生具备基本的网络素养，了解互联网的基本用途和常用功能，学会安全上网。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 常用的办公软件：Word、Excel等的基本操作和应用。
3. 互联网的基本用途和常用功能：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
4. 网络安全知识：如何避免病毒、保护个人隐私等。
三、教学方法1. 采用讲授法、演示法和学生实践相结合的方法进行教学。
2. 以案例教学为主，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能的掌握情况，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：学生完成相应的实践任务后，对他们的作品进行评价，检验他们掌握知识的程度。
3. 期末考试：设置期末考试，检验学生对本学期所学知识的理解和应用能力。
五、教学安排1. 课时：本学期共36课时，每课时40分钟。
2. 教学计划：根据教学目标和内容，合理安排每个章节的教学内容，确保学生扎实掌握所学知识。
3. 教学实践：组织学生进行上机操作实践，提高他们的实际操作能力。
六、教学资源1. 教材：《信息技术》六年级上册2. 教学软件：Microsoft Office、网络浏览器、安全软件等3. 辅助材料：教学PPT、案例分析、实践任务等4. 网络资源：相关网站、在线教程、视频教程等七、教学进程1. 第一周：计算机的基本操作教学内容：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘教学方法：讲授法、演示法、学生实践2. 第二周：Word的基本操作教学内容：Word的界面布局、文本输入、字体设置、段落设置等教学方法：讲授法、演示法、学生实践3. 第三周：Excel的基本操作教学内容：Excel的界面布局、单元格操作、数据输入、公式运用等教学方法：讲授法、演示法、学生实践4. 第四周：互联网的基本用途和常用功能教学内容：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等教学方法：讲授法、演示法、学生实践5. 第五周：网络安全知识教学内容：如何避免病毒、保护个人隐私等教学方法：讲授法、演示法、学生实践八、教学策略1. 针对学生的不同学习水平，给予个别辅导和指导，确保他们能够跟上教学进度。
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2.你认为哪位组员的《活动计划 表达自己的观点或提
表》最准确、完整。
出想要了解的其它问
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题。
课 时 教 案（１）
第一单元 第 2 课 第一节
授课时间 月 日
课题
搜集资料巧整理
课型
新授课
知识 与技 素能 质
1. 创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。 2. 根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
知识 4.创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。
教
与技 能
5.根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。 6.能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。
学
7.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。 8.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。
目
9.知道如何欣赏和评价别人的作品。
教学
明确的提出本节课的学习任务，让学生通过规划设计形成自己的学习思路，
设计 主动的提出问题，根据问题进行学习达成本课的学习目标，最后通过检查进行完
思路 善。
课时 安排
1 课时
教学 教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 准备 学生 课本 笔 相关资料
板书 设计
课 时 教 案（2）
教师主导活动设计
观
过 程 师：任务驱动法 演示法 谈话法 与方 法 生：观察法 讨论法 阅读
教学 重点
能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。
教学 难点
能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。
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实用标准文档
教学
明确的提出本节课的学习任务，让学生通过规划设计形成自己的学习思路，
设计 主动的提出问题，根据问题进行学习达成本课的学习目标，最后通过检查进行完
目的是什么？
多种方法来解决同一
个问题，防止思维的
绝对化和僵硬化。在
2．你打算怎样设计你的版面呢？
教学过程中，培养学
试着先画一画自己的“版面设计 生产生大量疑问、不
图”
受固定模式约束的能
力，还要鼓励学生学
会大胆猜想、判断，
三、操作实践、掌握方法
并将其猜想作为逻辑
1.页面设置别忽视。
推理的一种形式和发
展学生创造力的一种
析
合理的编
排。
3. 知 道 如 何 欣
赏和评价别
人的作品。
知识技能目标
了解本单元学习目标，能够合理的进行 小组分工。（第 1 课时）。
能够利用网络搜集资料，并将搜集到的 资料在 word 中进行合理的编排。（第 2、3、 4 课时）
知道如何欣赏和评价别人的作品（第 5 课时）
问题解决目标： 能够利用网络搜集资料，并将搜集到的 资料在 word 中进行合理的编排。并恰当的 进行欣赏评价（第 2-5 课时）
创设教学情境，
已经找好了自己的合作伙伴，确定了好 使教学内容真正和每
了自己的活动主题，大家的个人任务明 个学生的学习生活贴
确了，现在我们开始行动吧。
近，从而激发学生学
二、自主探究、合作创新
习信息技术知识解决
★学习任务：
实际问题的愿望。
创建用自己名字命名的文件夹，其
中包含“图片”、“文字”文件夹，其
次根据自己的任务在网上搜索，下载相
情感态度目标：
培养学生的信息素养以及应用信息技
术的主动性和学习兴趣。（第 1-7 课时）
本单元计划 5 课时，单元导学 1 课时，单元拓展总结 1 课时，主题新授课及练习课 3 课时。
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单 元 教 学 小 结
文案大全
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课 时 教 案（１）
第一单元 第 1 课 第一节
授课时间
重要手段，帮助学生
2.巧用文本框来布局。
克服思维定式。
3.恰当的留白设计。
四、认真检查、归纳总结 1. 检 查 文 档 中 有 没 有 文 字 方 面 的 错 误？
2.检查文档内容是否编写恰当？
以学生为评价主
体，激发兴趣、以促
五、展示自我、交流评价
进其学习和发展为评
1.邀请同伴来看你的版面设计，听听他 价目的，能充分体现
3.讨论：
一步就是让学生动手
说 一 说 你 知 道 的 自 然 灾 害 有 哪 实践，让学生在实践
些？
中把握真知、掌握方
议一议大家都愿意对哪种灾害进 法。
行深入的研究，并确定本组活动选题。
踊跃报名，说一说你愿意承担什么
具体任务？
四、认真检查、归纳总结
通过对照要求检
★填写本组的《活动计划表》认真 查作品，能够很好的
思路 善。
课时 安排
1 课时
教学 教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 准备 学生 课本 笔 相关资料
板书 设计
课 时 教 案（2）
教师主导活动设计
教学设计意图
一、创设情境、激趣导入
欣赏作品。
师：版面是主题形象的集中表现，
信息技术课操作
在很大程度上展示着文档的精神和品 实践性强，给学生创
格。一个好的版面，不仅能准确、生动 设尝试、探究操作情
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信息技术学科第一单元教学计划
主备人：
教
学 《确定选题分任务单元导学课》、《搜集资料巧整理》、《我的版面我做主》、《锦上添 内 花增色彩》、《交流展示显风采复习拓展课》 容
1.知道哪些因素是选择主题的依据。
2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
3.掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。
课题
确定选题分任务
课型
月日 新授课
知识 1.知道哪些因素是选择主题的依据。
与技 2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
素能
3.掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。
质
教 学 情感 目 态度 标 价值
观
能够和小组成员之间协作交流，并且在成员之间出现意见分歧时，能够 通过恰当的方式解决问题。
观性和形象化，对于
★学习任务：
学生来说，可以实现
对上节课中制作好的文档进行美 积极的意义建构。
化和完善。
★规划设计
让学生在一个个
1．你打算将文档的标题设置成什么样 典型的信息处理“任
自我的能力，最终实
2.根据表格自我评价
现自我发展。
课 时 教 案（１）
第一单元 第 3 课 第一节
授课时间 月 日
课题
我的版面我做主
课型
新授课
知识
与技 能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。
素能
质
教
学 情感
目 态度
主动的展示自己的作品，敢于表达自己的想法，在版面设计中突出个
标 价 值 人特色。
设计 要求学生能够自主的设计问题，以调动学习的主动性和积极性，体现学生参与发
思路 现过程的主体地位。
课时 安排
1 课时
教学 教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 准备 学生 课本 笔 相关资料
板书 设计
课 时 教 案（2）
教师主导活动设计
教学设计意图
一、创设情境、激趣导入
师：通过上节课我们的交流，大家
2．搜索的资料是否与自己的任务有关。 学习过程进一步向深
3．所下载的图片与文本资料是否分类 度、广度发展。同时
放入相应的文件夹中。
还设计了学生自我评
价的标准，让学生开
五、展示自我、交流评价
展自我评价，提高学
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1.与伙伴们讨论你是怎样又快又准地 生的认识自我、发展
搜索到你所需要的资料的。
个个容易掌握的“任
3.成员的分工可以依据哪些因素来决 务”，通过这些小的
定？
“任务”来体现总的
学习目标。
效果与反思
文案大全
实用标准文档
4.如何协作与交流？成员之间出现意 见分歧时，通过哪种方式解决？
★创建 QQ 群
三、操作实践、掌握方法
1.找到自己的合作伙伴，选出组长。
对知识进行讲
2.组长创建 QQ 群，并邀请组员加入。 解、演示后，关键的
教学设计意图
一、创设情境、激趣导入
师：我们的主题文档已经初步制作
创设与当前学习
完成了，想让你的文档更吸引人，更加 主题相关的、尽可能
伤心悦目吗？我们一起来为文档做美 真实的学习情景，引
化吧。
导学习者带着真实的
欣赏作品，观察和自己之前制作的 “任务”进入学习情
文档都有哪些不同？
境，使学生的学习直
二、自主探究、合作创新
质
教
学 情感
目 态度
感知信息技术解决问题的方式方法，能够具备用信息技术手段解决问
标 价 值 题和处理材料的意识。
观
过 程 师：任务驱动法 演示法 谈话法 与方 法 生：观察法 讨论法 阅读
教学 重点
能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。
教学 难点
能够合理的对制作好的文档进行美化和完善。
文案大全
实用标准文档
学习积极性，可以使
播放自然灾害相关视频资料。
他们积极有效的构建
师：本单元我们就以应对灾害为题， 知识、培养能力、发
一起运用信息技术进行综合性学习，大 展个性。
家共同研究应对灾害的方略吧。
二、自主探究、合作创新
“任务驱动”教
★学习任务：
学法符合探究式教学
组件小组团队，与小组成员共同确 模式，适用于培养学
们的看法。