高中历史教学中历史地图的有效运用及案例分析

《 普 通高 中历 史课 程标 准 》在知 识与 能力 上 提 出了 “ 在 掌握 基 的兴 趣和 想 象力 ， 可 以 化静 为 动 ， 化繁 为简 ， 充 分调 动学 生 的视 觉 、 本历 史 知识 的过 程中 ， 进 一步 提高 阅读 和通过 多种 途 径获 取历 史信 听觉 ， 能 够提 高 课堂 教 学 效率 ， 培 养学 生能 力 。这种 教 学方 法 适合 息 的能 力 ； 通 过对 历史 事 实的 分析 、 综合 、 比较 、 归纳 、 概括 等认 知活 于 分 析战 争 形势 ， 如 甲午 中 日 战争 、 三 大战 役等 ， 还 适合 路 线 图 ， 如 动， 培养 历史思 维和 解决 问题 的能力 ” ； 在 过程 与方 法上提 出要 掌握 新航 路开 辟 、 黑 奴贸 易、 红军 长征 等地图 。 历 史学 习 的基 本 方 法 ， 其 中 就包 括 “ 注 重 探究 学 习 ， 善于 从不 同的 角度 发 现 问题 ， 积 极 探 索解 决 问题 的 方 法 ” ，Ⅲ可 以说 有 效 地利 用
４、 教 会 学生识 图、 记 图的方 法
历 史地图 进行 教学对 于实现 三维 目标有 着不 可忽视 的作 用 。
一
新课 程改 革所 倡导 的是 学生 主动参 与 、 乐于 探究 、 勤于 动 手 ， 在 历 史 地图 教 学中 也要 充 分调 动 学 生的 积极 性 ， 发挥 学 生的 主动 性 ，
高中历史教学中历史地 图的有效运用 及案例 分析
教 学 改 革
高 中历史 教学中历史地 图的有效运用及案例分析
于 洪梅
（ 陕 西 师范 大学
陕 西西安
７ １ ０ ０ ６ ２ ）
【 摘 要】 高 中历史教 学中， 教师应有效利 用地 图资源导入课 程 ， 并借 助手绘黑板地 图和 多媒体技术 ， 让地 图 “ 动” 起来； 教会 学生识 图、 记 图的方 法。例如 英国强 占香港的 实践案例表明这些方 法使 学生进一 步巩 固历 史知识 ， 提 高 了教 学效果。 【 关键 词】 高 中历史教 学； 历史地 图； 有效运 用； 案例 分析
２ 、 对 地 图 的 分 类
省图、 古 代 希腊 城 邦分 布示 意 图 ； （ ２ ）形势 发展 图 ： ５ 幅 。罗 马扩 张 分析历 史问题 的能 力 ， 提 高历史技 能 。
示意 图 、 太平 天 国形势 示意 图 、 中 国工农红 军 长征 示意 图 、 北 约和 华
５ 、 通 过 历 史 地 图 巩 固历 史知 识
教 学有 法 ， 但 无 定 法 。只要 我 们重 视 发 挥历 史 地 图 的作 用 ， 结 三、 教 学案例 分析 合 教 学内容 灵 活地 运用 上述 教学 方法 ， 就 一定 能使 学生积 极 主动 地 在 讲 必修一 第 ２ ２ 课 《 祖 国统一 大 业 》中 “ 香港、 澳门 的回 归 ” 参 与 教学 过程 ， 树 立空 间概 念 ， 加 深对 学 习内容 的 理解 ， 拓宽 知识 视 这 一 内容 日 寸 ， 首先 引 导学 生 回顾 香 港被 侵 占的 三步 ， 老 师可 以在 黑 野， 收 到事 半功倍 的学 习效果 。 板上 画 出香 港特 别行 政区 的大致 轮廓 ， 重点 描绘 出香 港 岛、 九龙 、 新 １ 、 利 用 地 图 导课 界， 然 后 按照 时 间顺 序 ， 先将 香 港岛 画成 阴 影 ， 并提 问学 生 ： 这是 什 好的 导入 对 于激 发学 生兴 趣有 重要 的作 用 ， 它是 一堂 课的 重要 么 地方 ？什 么 时候 因 为哪 个 条约 而被 英 国侵 占 ？同 时引 导 学生 回 环节 ， 虽然 时 间不 长 ， 但 却 关系 着整 堂 课 的气 氛 与成 败 。如 在讲 必 忆 香港 问题产 生的 缘由与 经过 ： 修二 第 ６课 《 殖 民扩张 与世 界市场 的拓展 》时 ， 可 以用 ２ ７ 页 《 １ ７ ５ ０ 首 先 ，１ ８ ４ ０ 年８ 月， 第一 次鸦 片 战争 中 国战 败 ， 被 迫签订 了 中 年英 法在 北美 的殖 民地 》这 幅图导 入新 课 ， 用Ｐ Ｐ Ｔ或者让 学生 先看 英 《 南京 条约 》 ， 其 中 内容之 一就是 割香 港岛 给英 国 ， 另 外还 可 以再 这幅图， 然后提问： 这 是 一 幅表 现 哪个 国 家在 多 少年 前 的地 图 ？和 回忆鸦 片战 争对中 国的深 远影 响 。 现在 相 比 有哪 些 不 同 ？这 幅地 图形 成 的原 因是什 么 ？通 过 地 图来 其次， 将 九龙 司地 方一 区 画成 阴影 ， 并提 问 ： 这 又是什 么 时候 因 导课 ， 通过 问题 来 激发 学 生 的 学习 欲望 ， 为 后 面 的教 学打 下 良好 的 为哪 个 条约 而被 割 占 的 ？引导 学 生回 忆第 二 次鸦 片 战争 的相 关 内 基础 。 容 ，１ ８ ６ ０ 年 英法 挑起 的第二 次鸦 片战争 以中 国的失 败而告 终 ， 被 迫 ２ 、 手 绘 黑板 地 图 签订 了 《 北京 条约 》 ， 其 中内容 之 一是割 九龙 司地 方一 区给 英国 ， 这 用 各种 颜色 的粉 笔 绘制 黑板 地图 ， 简 单易 行 ， 便 于使 用 ， 效果 亦 是 对中 国主权 的再一 次破坏 。 佳， 因而它 为厂 大 中学 历史 教师 所乐 于采 用 。黑板 地 图主要 有课 堂 最后 ， 将新 界 画成 阴影 ， 这个 内容 教材 中没 有涉 及 ， 教 师可 以进 上 边讲 边绘 的黑板 地图 和课 前绘制 的小 黑板地 图两种 。口 行 补充 教 学 ， 完 善 学 生的 知识 体 系， 可 以 向学 生介绍 １ ８ ９ ８ 年 ６月 ９ 课堂上边讲边绘的黑板地图， 它主要来弥补教材中地图的不足 日， 英 国强 迫清 政府 签 订 《 展拓 香港 界址 专 条 》的相 关史 实 ： ｌ ９ 世 或是 因为 教学 内容 而增 加 的地 图 。这 是 一种简 单 易行 ， 补充 教学 内 纪 末 期 ， 正 是 垄 断资 本主 义代 替 自 由资 本 主义 ， 世 界资 本主 义 向帝 容， 提 高教学 质 量的最 实用 的方法 。 国主义 转变 的日 寸 候 。在 华 帝国 主义势 力掀 起 了瓜分 中国 的狂 潮 ， 在 ３ 、 借 助 多媒 体 技 术 ， 让地 图 “ 动 ”起 来 这 种形 势 下 ，ｌ ８ ９ ８年 ６ 月 ９日 ， 李 鸿 章等 代表 清政 府 ， 窦纳 乐 代表 利 用多 媒体 技术 进 行教 学增 加了 历史 的形 象性 ， 可 以激 发学 生 英 国 ， 签署 了 《 展拓香 港界 址专条 》 ， 强租 “ 新界” 。（ 下转 第 １ ２ ４ 页）
、Hale Waihona Puke １ 、 数 量 不 同类 型 的地 图 采取 相应 的 方法 ， 明 白该 地 图所 传递 的 重要 信 息 。 两册一共 １ ９ 幅地图， 其 中 必修 一 １ ２ 幅， 必修 二 ７ 幅 ，１ ９ 幅 地 要重 点分 析图例 的意义 及其在 地图 中的 呈现位 置。 图 中涉及 中国 史内容 的有 １ ０ 幅， 世界 史内容 的 ９幅 。 其次 ， 析 图 。对 历史 地 图进行 积极 地思 维活 动 ， 找出历 史现 象 ，
并问 “ 为什 么 ”等 问题 ， 把 握地 图的 内涵 。在这 一过 程中要 注意 各 地 图 的 分类 方 法 很多 ， 比如 静态 图 和动 态 图 ， 本 文将 从 地 图所 学科 之 间的交叉 和结合 ， 寻找与 地理 、 政治 学科 的结合点 。 表 现 的内容 来分 类 ， 共 分六类 ： 最后， 绘 图 。让 学 生学 会 绘制 简 单 的历 史地 图 ， 在 头脑 中建 立 （ １ ）政 区 疆域 图 ： ４幅 。西 周分 封 示意 图 、 秦 朝疆 域 图 、 元 朝 行 起 简 单结 构 ， 有利 于 加深 学 生对 历 史知 识 的理 解和 记忆 ， 培 养学 生
二、 教师 在历 史教 学 中如 何使用 历史 地图
教师 可以展 示历 史地图 ， 让学 生采复述 内容 。在讲完 三大 战役 、
红 军长 征 、 新 航路 开 辟等 战 争 或路线 图 后 ， 可 以采 取教 师在 黑板 绘 制简 图 ， 让学 生标注 或绘制 路线 的方法来巩 固 知识点 。 教 师也 可 以让 学 生通 过 做历 史 地 图练 习题 来 巩 固知 识 。教 师 可以 有意 识 的给 学 生提 供 一些 有关 历 史地 图的 高 考题 或教 师修 改 后的题， 该题 要恰 好 包 含 教师 不 久 前讲 过 的 历 史地 图 的 相 关知 识 点， 最好 能达到 温故知 新 、 触 类旁 通的效 果 。
约对 峙示意 图 、 １ ７ ５ ０ 年 英法 在北 美的殖 民地 ； （ ３ ） 交 通路线 图 ： ３幅 。 新航 路开辟 示意 图 、 黑奴贸 易路 线图 、 １ ９世纪后 期英 国海 外贸易 示 意图 ； （ ４ ） 战争示 意图 ： ３ 幅。 甲午中 日战争 示意 图 、 三大 战役 示意 图 、 人民 解放 军渡 江作 战示意 图 ； （ ５ ）分 布图 ： ４ 幅 。沿海 对外 开放 示意 图、 欧 盟成 员国示 意 图、 欧盟 ２ ５ 个成 员国示 意图 、 １ ７ ５ ０ 年 英法在 北 美 的殖 民地 ； （ ６ ）布局 图 ： １ 幅 。唐 朝长 安城平 面图 。
高中历 史教材 中 的历 史地 图资源 概述 让 学 生动 手 、 动脑 、 动 心 。作 为教 师要 帮 助学 生 掌握 正确 的 历史 地 人 教版 历 史必 修一 、 二 （ 必修 三 中未 曾涉 及地 图 ）中 的地 图资 图学 习方法 。 源概 述如下 ： 首先， 读图 。教 师要 引导 学生观 察 历史 地图 的类型 、 特点， 针 对