林冲棒打洪教头练习测评
苏教版五年级上册语文第23课 林冲棒打洪教头 课时练习
五年级上册语文课时练习班级：姓名：23 林冲棒打洪教头【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
cāng zhōu yājiâlǐcǎi qiāng bàng bǎi zhîu yīshang jiào liàng kuǎn dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān liang mùjiāyídìng liàng qiàng lūn qǐxiūcán tuīcí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )piàn chīpiàn hēhuīliūliūyīcǎo fùmùcuîshǒu bùjíbōcǎo xún shã( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
3、把划线音节按音序排列：二、用“√”给带点字选择正确的读音。
开封．府(fēng fōng) 沧．州(cāng cān) 差．人(chā chāi) 押解．(jiâ jiě)挺．拔(tǐn tǐng) 理睬．(cái cǎi) 禁．军(jīn jìn) 衣裳．(shāng shang)掂量．(liáng liang) 木枷．(jiā jiá) 一锭．(dìn dìng) 空地(kōng kîng)三、形近字组词。
解( ) 掂( ) 枷( ) 睬( ) 骗( ) 锭( )懈( ) 惦( ) 咖( ) 彩( ) 篇( ) 淀( )蟹( ) 踮( ) 伽( ) 菜( ) 偏( ) 绽( )押( ) 昼( ) 羞( ) 溜( ) 踉( ) 裳( )钾( ) 迟( ) 差( ) 榴( ) 酿( ) 赏( )四、加偏旁组成新字，再组词。
23《林冲棒打洪教头》课堂训练
小学语文苏教版5年级上册《林冲棒打洪教头》课堂训练
一、选择题。
1.选词填空。
（）
我说了你不愿听的话，你心里可别（）我。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
2.选词填空。
（）
我谁也不（），只恨自己不争气。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
3.形容“依靠有势力的人”的成语是（）。
A.措手不及
B.依草附木
C.气势汹汹
4.形容“临时来不及应付”的成语是（）。
A.措手不及
B.非比他人
C.有备无患
5.《林冲棒打洪教头》这篇精彩片段选自我国古典小说________________，原著作者是____________。
（）
A.《三国演义》罗贯中
B.《水浒传》施耐庵
C.《水浒传》罗贯中
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1.本文主要写了四个方面：初见、厚待、言语相讥、比武。
()
2.这篇文章对人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写，入木三分，刻画细腻。
（）
3.课文中的林冲是一个骄横狂躁的人，洪教头是一个谦和稳重的人。
()
4.“非比他人”的意思是他人不能比得上。
()
5.“躬身施礼”的意思是弯下腰行礼。
()。
精选2019-2020年语文五年级上册23 林冲棒打洪教头苏教版练习题第八十三篇
精选2019-2020年语文五年级上册23 林冲棒打洪教头苏教版练习题第八十三篇第1题【单选题】对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B、哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C、目前，我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。
D、小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读读课文《林冲棒打洪教头》选选两个差人押解(jiě xiè)______林冲来到了柴进庄上。
柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁( jīn jìn )______军教头。
”柴进问：“还没见二位较量(liáng liàng)______呢，怎么便输了？”洪教头先脱了衣服，拿起一条棒掂量(liang liàng)______了一番。
林冲把棒一横，还(hái huán )______了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头措(cuō cuò )______手不及，“扑”的一声倒在地上。
洪教头独自耍了一阵棍棒后。
喝(hē hè)______道：“来！来！”【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词解jiě______xiè______还hái______huán______【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词惭______渐______捧______棒______恼______脑______裳______赏______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文《林冲棒打洪教头》选段，回答问题“一簇人马飞奔庄上来，中间捧着一位官人，骑一匹雪白卷毛马。
苏教版五年级(上)《第23课 林冲棒打洪教头》同步练习卷
的人，洪教头是个
的人。
（2）我国古代四大名著除了《水浒传》外，还有《
》《
》《
》。
7．阅读课文片段，完成练习。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的
招式。林冲把棒一
，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头
起来大喊 来
来来
起棒劈头打来 林冲往后一
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还
声明：试题解析著 作权属菁优网 所有，未经书 面同意，不得 复制发布 日期：2019/3/7 8 :56:09；用 户：qgjyus er1015 8；邮箱：qg jyus er10158.21957 750；学号：2 1985164
第3页（共3页）
没有站稳脚跟，就
起了棒。林冲看他
气势汹汹，
脚步已乱，便
起棒一
，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，
棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
（1）这个片段选自
代
写的长篇小说《
》。
（2）在片段的横线上填上合适的表示示动作的词。
（3）在片段的横线上填上合适的关联谊语。
（4）给片段中空白处加上合适的标点符号。
叫了一声：“我输了！”
（3）洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，
不是林冲的对手。
4．联系课文内容或查字典，写出下列词语的意思。
（1）发配：
（2）躬身施礼：
（3）权且：
（4）何故厚待：
（5）乃是：
（6）八十万禁军教头：
。
四、标题
5．按要求改写句子。 （1）月亮已经上来，照得厅堂外面亮堂堂的。（改成比喻句）
第1页（共3页）
（2）你怎么能如此轻信呢？（改成陈述句）
语文S版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案
语文S版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。
……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1．给下列加点字注音。
嗅．（）沁．（）人心脾凋．（）零静谧．（）2．把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________3．根据短文补充成语。
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。
柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。
”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。
”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。
”那人全不采着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，走去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。
”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。
来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真！”林冲听了，并不做声。
柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：“也好，也好。
林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。
柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。
23《林冲棒打洪教头》-阅读训练
阅读训练-《林冲棒打洪教头》一、单项选择题(共7题,共7分)1.选出引号用法判断不正确的一项。
（）A.林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
（表示讽刺、否定的意味）B.洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”（表示直接引用原话）C.洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
（表示引用象声词）2.根据课文内容填空。
（）林冲一“_____”、一“_____”、一“_____”就轻松打败了洪教头。
从这几个词语中，可以看出他是一个_______的人。
A.跳劈甩武艺高强B.横退扫武艺高强C.横退跳机智聪明3.课文第6自然段中，林冲说“算是输了”的意思是___________。
（）①林冲胆怯，不敢比武。
②林冲很谦逊，不愿招惹是非。
③说明林冲很机智，暗示比赛不公平。
④林冲抵挡不住，已经输了。
A.①④B.②③C.①③④4.选出段落划分不正确的一项。
（）A.故事的开端（1-2）：林冲来庄。
B.发展与高潮（2-7）：林冲与洪教头相遇、比武。
C.故事的结局（8）：洪教头大败离庄。
5.选出描写方法判断有误的一项。
（）A.林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了。
（心理描写）B.柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”（神态描写）C.洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
（动作描写）6.文中气势汹汹的洪教头为什么会被打倒在地？（）①洪教头表面上气势汹汹，傲慢无礼，其实他是一个自以为是、目中无人、自不量力的家伙。
②林冲武艺高强、足智多谋，交战时不急于出手，而是沉着应对，等待时机。
③林冲在关键时刻，变守为攻，巧妙施计，便把洪教头打倒在地。
A.①③B.②③C.①②③7.选出不属于《水浒传》中故事的一项。
（）A.鲁提辖拳打镇关西B.武松打虎C.煮酒论英雄。
林冲棒打洪教头阅读答案_0
林冲棒打洪教头阅读答案洪教头恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势，但脚步已乱，便起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人；洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。
3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。
4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。
比赛开始了，先是小张发球。
她刚刚发过去，老马立即将球挑起。
与此同时，小张便用反手拨球，老马继续快攻。
形成一个攻防的局势。
那球不时向左，不时向右，快得令人眼花缭乱。
就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。
被老马领先了一分。
又是小张发球，一个下旋，老马刚刚削球接过，小张立刻拉起一个弧线，球飞速冲过去。
这个球打得老马措手不及。
两人持平，全场一片沸腾。
随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。
只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。
再看丁文杰，他脸胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了，沈力一使劲，又回到了中间。
观众就像发疯了一样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。
突然，丁文杰来了个“猛虎下山”的招数，要把沈力“逼下悬崖”。
就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。
此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了桌上休息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《林冲棒打洪教头》练习测评
林冲棒打洪教头
一、词语：款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量
二、多音字。
hái jiějīｎzhāｏ
还（还有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝阳）
o
huán jiè
n chá
jì
还（还书）解（押解）禁（禁止）朝（朝代）
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安。