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《花的勇气》完美PPT课件
花 的 勇 气
作家名片：冯骥才，1942年 生于天津，当代著名作家。
主要作品：长篇小说《义和拳》（与 状元成才路
李定兴合写）《神灯前传》；中篇小说集
状元成才路
《铺花的歧路》《啊！》；短篇小说集 《雕花烟斗》《意大利小提琴》等。
状元成才路 状元成才路
维也纳：位于多瑙河畔，是奥地利首 都，也是世界著名的旅游城市，以“音乐 之都”闻名遐迩。
颜色美： 白的、黄的、紫的 形状美： 纯洁、娇小、鲜嫩 气势美： 多、密、辽阔
◎
我对小吕说：“这次看 不到草地上的那些花儿， 真的有点遗憾，我想它们 刚冒出来时肯定很壮观。”
遗憾
指景象雄伟，文中指 作者猜测小花冒出来时 一定是惊心动魄
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草 地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时 改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽 然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起， 低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
惊奇
看到这样的变化，作者发出怎样的 感叹？
• 小小的花儿居然有如此的气魄！
• “居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、 有气势。作者用了拟人的手法，赞叹了小 小的花儿不惧风雨，傲然开放的勇气。
• 花的气魄是指：在冷风冷雨中拔地而起。 • 拔地而起：拔，高出的意思。高出地面。
小小的花居然有如此的气魄!
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。
种子的勇气——（
）。
梅花的勇气——（
）。
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。 种子的勇气——在石头重压下破土而出。 梅花的勇气——在冰天雪地中傲然绽放。
2008年 5月12日，四川汶川发生强烈地震，造成巨大的
人员伤亡和财产损失。在灾难突然来临时，德阳东汽中学教 师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，在地震发生 的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，自己却不幸遇难。
作家名片：冯骥才，1942年 生于天津，当代著名作家。
主要作品：长篇小说《义和拳》（与 状元成才路
李定兴合写）《神灯前传》；中篇小说集
状元成才路
《铺花的歧路》《啊！》；短篇小说集 《雕花烟斗》《意大利小提琴》等。
状元成才路 状元成才路
维也纳：位于多瑙河畔，是奥地利首 都，也是世界著名的旅游城市，以“音乐 之都”闻名遐迩。
颜色美： 白的、黄的、紫的 形状美： 纯洁、娇小、鲜嫩 气势美： 多、密、辽阔
◎
我对小吕说：“这次看 不到草地上的那些花儿， 真的有点遗憾，我想它们 刚冒出来时肯定很壮观。”
遗憾
指景象雄伟，文中指 作者猜测小花冒出来时 一定是惊心动魄
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草 地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时 改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽 然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起， 低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
惊奇
看到这样的变化，作者发出怎样的 感叹？
• 小小的花儿居然有如此的气魄！
• “居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、 有气势。作者用了拟人的手法，赞叹了小 小的花儿不惧风雨，傲然开放的勇气。
• 花的气魄是指：在冷风冷雨中拔地而起。 • 拔地而起：拔，高出的意思。高出地面。
小小的花居然有如此的气魄!
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。
种子的勇气——（
）。
梅花的勇气——（
）。
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。 种子的勇气——在石头重压下破土而出。 梅花的勇气——在冰天雪地中傲然绽放。
2008年 5月12日，四川汶川发生强烈地震，造成巨大的
人员伤亡和财产损失。在灾难突然来临时，德阳东汽中学教 师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，在地震发生 的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，自己却不幸遇难。
人教版小学语文四年级下册《花的勇气》ppt课件
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么？是——勇气!
默读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。
a. 作者最初看见草地时，感到( 失望 )，因 为____没__有_花__的__绿地_是_寂__寞__的___；
b.扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 （ 吃惊 ），因为_青草下__边_藏__着__满_满__一__层_小__花_；
震憾
吃惊
失望
惊奇 遗憾
返回
生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到 什么挫折，只要有勇气就会有希望。
除了说到的花儿，联系我们本单元所学或者生活实际，你认为还有哪些人 或事物有勇气呢？
大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小 花。没有花的绿地是寂寞的。
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯 洁，娇小，鲜亮；这么多，这么密，这么辽阔！
c.离开维也纳前，感到（遗憾 ），因为 __看__不_到__草__地_上__的__那_些__花儿 ____；
d.看见花的原野时，感到（惊奇 ），因为 __花__儿_在__冷_风__冷__雨中拔地而起___；
e.体会到小花的气魄时，心头（怦然一震 ）， 因为_我__明_白__了__生_命__的__意_味__是__—_—__勇_气。
花 的 勇 气
《维也纳春天的三个画面》
明媚 寂寞 小吕 泛滥 开阔 厘米 遗憾 壮观 藏身 铺满 清晰 气魄 明亮夺目 神气十足
乏味 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 怦然一震
有感情地自由朗读课文，想一想：
作者在维也纳经历了一件什么事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
找出文中直接描写作者感受到花的勇气的句子。
默读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。
a. 作者最初看见草地时，感到( 失望 )，因 为____没__有_花__的__绿地_是_寂__寞__的___；
b.扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 （ 吃惊 ），因为_青草下__边_藏__着__满_满__一__层_小__花_；
震憾
吃惊
失望
惊奇 遗憾
返回
生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到 什么挫折，只要有勇气就会有希望。
除了说到的花儿，联系我们本单元所学或者生活实际，你认为还有哪些人 或事物有勇气呢？
大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小 花。没有花的绿地是寂寞的。
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯 洁，娇小，鲜亮；这么多，这么密，这么辽阔！
c.离开维也纳前，感到（遗憾 ），因为 __看__不_到__草__地_上__的__那_些__花儿 ____；
d.看见花的原野时，感到（惊奇 ），因为 __花__儿_在__冷_风__冷__雨中拔地而起___；
e.体会到小花的气魄时，心头（怦然一震 ）， 因为_我__明_白__了__生_命__的__意_味__是__—_—__勇_气。
花 的 勇 气
《维也纳春天的三个画面》
明媚 寂寞 小吕 泛滥 开阔 厘米 遗憾 壮观 藏身 铺满 清晰 气魄 明亮夺目 神气十足
乏味 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 怦然一震
有感情地自由朗读课文，想一想：
作者在维也纳经历了一件什么事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
找出文中直接描写作者感受到花的勇气的句子。
《花的勇气》精品PPT课件
每一个知道他的人。
品读小提示
• 细读课文，把自己喜欢的部分 美美地读几遍，体会作者的内 心感受.
• 也可以把自己的感受写在旁边。
它们为什么不是在温暖的 阳光下冒出来，偏偏在冷风冷 雨中拔地而起 呢 ？
小小的花儿居然有如此的气魄 ！ 我的心头怦然一震 ，这一震，
使我明白了生命的意味是什么，
是——勇气 ！
要求：文中有直接表达作者情 感变化的词语请勾画出来，没 有明确表达的请用心体会。
a. 作者最初看见草地时，感到( 失望)，因 为_绿__色__泛__滥__，__见__不__到__花__儿_；
b.拨开草后看见躲藏着的小花时，感到 （吃惊 ），因为_看__见__花__儿__多__、__密__、__辽阔 ；
你认为哪些植物也可 以称得上是有勇气的 呢？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 。
野火烧不尽，春风吹又生 。
寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
联系生活实际，你认为 还有哪些人或事是有勇 气的呢？
史蒂芬·霍金简
介
史蒂芬·霍金 ，英国剑桥大学应用
数学及理论物理学系教授，被称为在世
疑难解答
▪ 你知道花的勇气是什么吗？ ▪ 花的勇气是：在冷风冷雨中拔地而起。
▪ 学了这篇课文，你有什么感悟？ ▪ 生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风
雨雨，只要有勇气，就会有希望！
提问与答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
(赛课课件)四年级下册语文《花的勇气》(共27张PPT)
它们为什么不是在温暖的 阳光下冒出来，偏偏在冷风冷 雨中拔地而起 呢 ？
小小的花儿居然有如此的气魄 ！ 我的心头怦然一震 ，这一震，
使我明白了生命的意味是什么，
是——勇气 ！
大自然赋予的生命总是那么 美好，你一定有很多话想对眼 前的小花说吧！
对生命，对勇气，你一定也 有不少的感受吧！请把你的心 声通过笔尖静静地流淌出来吧！
• 勇气是一种胆识，在困难面前， 它让我们披荆斩棘，所向披靡，笑对人生。
• 勇气——临危不乱，从容不迫，永不言败 激励我们永远向前！
有勇气，就有希望！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 9:41:24 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
面对（ ）的花，我真想（ ）！
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨 点，我看到的竟是一片花的原野。
这正是前几天那片千万朵小花藏身 的草地，此刻那些花儿 一下子全 冒了 出来，顿时 改天换地 ，整个世界铺满了
全新的色彩。虽然远处大片大片的花与 蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看 到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
四年级上册语文课件16《花的勇气》｜鲁教版 (共29张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:50:22 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
见到花儿藏的惊（
），
再到看见（
）时的（ 遗）憾，
最后被花的花（的原野）所（ 惊奇）。
勇气
震撼
2.作者为什么会从“失 望”“遗憾”到“惊 奇”“心头怦然一震”？
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着 满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、 娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像 只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来······
看了这些有勇气的小花，你想 用什么语言来形容它们呢？
中心句：
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了 生命的意味是什么，是——勇气！
小小的花朵面对生命都能如此充满勇气， 那我们要怎样去面对生活？
我们应该这样去面对生活：
生命中最重要的是要勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱 小，无论你遇到什么样的挫折，我 们都要有勇气去面对，只要有勇气 就会有希望。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
《花的勇气》ppt课件
霍金
霍金的魅力 不仅在于他是一 个充满传奇色彩 的物理天才，更 因为他是一个令 人折服的生活强 者。他不断求索 的科学精神和勇 敢顽强的人格力 量深深地感动了 大众。
“我要扼住命运 的咽喉，它绝不能使 我完全屈服。”
贝多芬
你若失去了财产——你只失去了一点， 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多， 你若失去了勇气——你就把一切都丢掉了。
荷花（出污泥而不染，濯青莲而不 妖。） 菊花（寒花开已尽，菊蕊独盈枝。）
• 转天醒来时，忽然窗前一束艳丽的 玫瑰。谁放在那里的？走过去一看， 呀，我怔住了。原来夜间窗外新的一 支缀满花朵的红玫瑰，趁我睡熟时， 一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾 满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕 吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌 地进来了！你说，世界上还有哪一个 春天的画面能如此震撼人心？
《花的勇气》ppt课件
花 的 勇 气
《维也纳春天的三个画面》
我会认读生字词：
吕 厘米 齐刷刷
泛滥
遗憾 铺天盖地 改天换地
pēng
傲然挺立 怦然一震
有感情地自由朗读课文，想一想：
作者在维也纳经历了一件什么 事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
找出文中直接描写作者感受到花的勇气的句子。
我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么？是——勇气!
—— 歌德
小练笔：
联系你听到过的故事、你读过 的书，想想勇气究竟是什么，然后 写下来。
作业：
1.推荐阅读《维也纳春天的三个画面》。 2.小练笔：结合事例谈谈自己对勇气的
理解。
大片大片的草地上，只是绿色连着 绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚 的小花。没有花的绿地是寂寞的。
我用手拨开草一看，原来青草下边藏 着满满一层小花，白的，黄的，紫的； 纯洁，娇小，鲜亮；这么多，这么密， 这么辽阔！
《花的勇气》PPT课件
失望
吃惊
第五部分
遗憾 惊奇
怦然一震
怦然一震——花的（气魄）：生命的意味——（勇气）！ 找出点明全文中心的句子：
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是 ──勇气! 这是课文的（中心句），表达了作者（对生命的感悟）。小花在 冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，令作者的心灵受到了（震 撼）。作者从小花的身上明白了生命的意味是（勇气）。这句话意 味深长，富有哲理：（生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨， 无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。）
你认为哪些植物也可以称得上是有勇气的呢？
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
任千 尔磨 东万 西击 南还 北坚 风劲 。，
野火烧不尽， 春风吹又生。
菊寒 蕊花 独开 盈已 枝尽 。，
失望 吃惊 遗憾 惊奇 怦然一震 生
命
花
意
的
味
勇
是
气
勇
无花 寻花 盼花 看花
气
全文推荐
课外阅读冯骥才《维也纳 春天的三个画面》全文。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风 吹又生。——白居易《草》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶
无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈 寺送林子方》
这句话与课文第二自然段中“它们比青草只矮几厘米，躲在草下边， 好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来”这句话相照应。“改天 换地”是指同一块草地此时却发生了（巨大的变化）：草地变成了 （花）的原野，（小花的各种鲜艳的色彩）覆盖了大片大片的绿色。
失望
吃惊
第五部分
遗憾 惊奇
怦然一震
怦然一震——花的（气魄）：生命的意味——（勇气）！ 找出赞扬花的“气魄”的句子： 小小的花儿居然有如此的气魄! “居然”是指（出乎意料），“气魄”是（有魄力、有气势）的 意思。这里作者运用（拟人）手法，赞叹了（小小的花儿不惧冷风 冷雨，傲然开放的勇气）。
《花的勇气》ppt课件
花的勇气冯骥才花的勇气冯骥才夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰趁我熟睡时一点点将窗子顶开伸进屋来
花 的 勇 气
《维也纳春天的三个画面》
我会认读生字词：
吕
遗憾
厘米
齐刷刷pēng源自泛滥铺天盖地改天换地
傲然挺立
怦然一震
有感情地自由朗读课文，想一想：
作者在维也纳经历了一件什么 事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
生命中最重要的是勇敢地面对一 切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
除了说到的花儿，联系我们本单 元所学或者生活实际，你认为还有哪 些人或事物有勇气呢？
霍金
霍金的魅力 不仅在于他是一 个充满传奇色彩 的物理天才，更 因为他是一个令 人折服的生活强 者。他不断求索 的科学精神和勇 敢顽强的人格力 量深深地感动了 大众。
梅花（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。） 松树（瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时 春。） 竹子（千磨万击还坚韧，任你东西南 北 风。） 小草（野火烧不尽，春风吹又生。） 荷花（出污泥而不染，濯青莲而不 妖。） 菊花（寒花开已尽，菊蕊独盈枝。）
•
转天醒来时，忽然窗前一束艳丽的 玫瑰。谁放在那里的？走过去一看， 呀，我怔住了。原来夜间窗外新的一 支缀满花朵的红玫瑰，趁我睡熟时， 一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾 满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕 吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌 地进来了！你说，世界上还有哪一个 春天的画面能如此震撼人心？
找出文中直接描写作者感受到花的勇气的句子。
我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么？是——勇气!
默读课文，画出表现作者情感变 化的词语，完成下面的填空。
失望 )， a. 作者最初看见草地时，感到( 没有花的绿地是寂寞的 因为___________ _________； b.扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 青草下边藏着满满一层小花 吃惊 ），因为_ （ ________________； 遗憾 c.离开维也纳前，感到（ ），因为 看不到草地上的那些花儿 _________________ ____； 惊奇 d.看见花的原野时，感到（ ），因为 花儿在冷风冷雨中拔地而起 ____________ ___； 怦然一震 我明白了生命的意味是——勇气 e.体会到小花的气魄时，心头（ ）， 因为______________________。
花 的 勇 气
《维也纳春天的三个画面》
我会认读生字词：
吕
遗憾
厘米
齐刷刷pēng源自泛滥铺天盖地改天换地
傲然挺立
怦然一震
有感情地自由朗读课文，想一想：
作者在维也纳经历了一件什么 事？
（时间、地点、谁？发现？感受？）
生命中最重要的是勇敢地面对一 切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
除了说到的花儿，联系我们本单 元所学或者生活实际，你认为还有哪 些人或事物有勇气呢？
霍金
霍金的魅力 不仅在于他是一 个充满传奇色彩 的物理天才，更 因为他是一个令 人折服的生活强 者。他不断求索 的科学精神和勇 敢顽强的人格力 量深深地感动了 大众。
梅花（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。） 松树（瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时 春。） 竹子（千磨万击还坚韧，任你东西南 北 风。） 小草（野火烧不尽，春风吹又生。） 荷花（出污泥而不染，濯青莲而不 妖。） 菊花（寒花开已尽，菊蕊独盈枝。）
•
转天醒来时，忽然窗前一束艳丽的 玫瑰。谁放在那里的？走过去一看， 呀，我怔住了。原来夜间窗外新的一 支缀满花朵的红玫瑰，趁我睡熟时， 一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾 满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕 吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌 地进来了！你说，世界上还有哪一个 春天的画面能如此震撼人心？
找出文中直接描写作者感受到花的勇气的句子。
我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么？是——勇气!
默读课文，画出表现作者情感变 化的词语，完成下面的填空。
失望 )， a. 作者最初看见草地时，感到( 没有花的绿地是寂寞的 因为___________ _________； b.扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 青草下边藏着满满一层小花 吃惊 ），因为_ （ ________________； 遗憾 c.离开维也纳前，感到（ ），因为 看不到草地上的那些花儿 _________________ ____； 惊奇 d.看见花的原野时，感到（ ），因为 花儿在冷风冷雨中拔地而起 ____________ ___； 怦然一震 我明白了生命的意味是——勇气 e.体会到小花的气魄时，心头（ ）， 因为______________________。
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心头怦然一震，这一震，使我明白了生命
● ● ● ●
●
●
的意味是什么?是——勇气!
● ●
一片小花
整个世界铺满了全新的色彩！
谁都有生活的权利，谁都可 以创造属于自己的缤纷世界！
•
它们不是在温暖的阳光下冒出来， 偏偏在冷风冷雨中拔地而起。我的心 头怦然一震： ……
花的勇气
这一震，使我明白了生命的意味 是什么，是——勇气！
没有花的绿地是寂寞的。
● ●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处 泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
● ● ● ●
四月不可！
作者最初看见草地时，感到（ 失望 ）， 因为 （ ）；
●
●
●
●
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着
● ● ● ●
满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、
● ●
娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
● ●
● ●
这次看不到草地上的那些花点儿
遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很
● ●
壮观。
● ●
这正是前几天那片千万朵小花藏 身的草地，此刻那些花儿一下子全 冒了出来，顿时改天换地，整个世 界铺满全新的色彩。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖 的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
小小的花儿居然有如此的气魄!我 的心头怦然一震,这一震,使我明白了 生命的意味是什么，是——勇气!
维也纳的春天
亲近自然， 感受生命的勇气， 欣赏每个生灵创造的缤纷世界！
亲近自然， 感受生命的勇气， 欣赏每个生灵创造的缤纷世界！
• • • • • • • •
假如没有了勇气，花儿___ ； 假如没有了勇气，花儿___； 假如没有了勇气，我们的生命___； 假如没有了勇气，我们的生命____； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，__！
明亮夺目，神气十足。
这句话运用了拟人的修辞手法。
作者把小花当做人来写，突出了小花
的勇气十足，形象生动地写出了小花
顽强的生命力，表达了作者对小花的
赞美之情。
1、作者最初看见草地时，感到（ 失望 ）， 因为（ ）； 2、扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（ 吃惊 ） 因为（ ）； 3、离开维也纳前，感到（ 遗憾 ）， 因为（ ）； 4、看见花的原野时，感到（ 惊奇 ）， 因为（ ）； 5、体会到小花的气魄时，心头（ 怦然一震 ）， 因为（ ）。
● ● ● ●
这次看不到草地上的那些花点儿 遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很
● ●
壮观。
● ●
这正是前几天那片千万朵小花藏身的 草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来， 顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色 彩。
● ● ● ● ● ●
虽然远处大片大片的花与蒙蒙细
雨融在一起，低头却能清晰地看到，
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖
的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
心头怦然一震，这一震，使我明白了生命
的意味是什么?是——勇气! （点明中心）
读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的认
识和感悟呢？让我们来当一回诗人吧！
再读课文，联系上下文想一想作者的 心情为什么会有这样的变化。
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
震撼 惊奇 遗憾
吃惊
失望
没有花的绿地是寂寞的。
● ●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处
● ● ● ●
泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
● ●
四月不可！
●
●
ห้องสมุดไป่ตู้
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着
● ●
● ●
满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、
● ●
娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
花 的 勇 气
自主学习：
自读课文，读准字音，读通句子， 边读边想课文主要写了什么内容。
小吕
泛滥 厘米 齐刷刷 明媚 寂寞 乏味 辽阔 遗憾 壮观 清晰 气魄 藏身 铺满 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震
作者在维也纳经历一件什么事？
时间 人物
事件
要求：
1、仔细阅读课文，边读边画出表现 作者情感变化的词语（文中没有明确表 达的，请用心体会）。
名人名言
• 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想， 忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦 • 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我 要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 • 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在 于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争 取。 —— 巴金
● ● ● ●
●
●
的意味是什么?是——勇气!
● ●
一片小花
整个世界铺满了全新的色彩！
谁都有生活的权利，谁都可 以创造属于自己的缤纷世界！
•
它们不是在温暖的阳光下冒出来， 偏偏在冷风冷雨中拔地而起。我的心 头怦然一震： ……
花的勇气
这一震，使我明白了生命的意味 是什么，是——勇气！
没有花的绿地是寂寞的。
● ●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处 泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
● ● ● ●
四月不可！
作者最初看见草地时，感到（ 失望 ）， 因为 （ ）；
●
●
●
●
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着
● ● ● ●
满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、
● ●
娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
● ●
● ●
这次看不到草地上的那些花点儿
遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很
● ●
壮观。
● ●
这正是前几天那片千万朵小花藏 身的草地，此刻那些花儿一下子全 冒了出来，顿时改天换地，整个世 界铺满全新的色彩。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖 的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
小小的花儿居然有如此的气魄!我 的心头怦然一震,这一震,使我明白了 生命的意味是什么，是——勇气!
维也纳的春天
亲近自然， 感受生命的勇气， 欣赏每个生灵创造的缤纷世界！
亲近自然， 感受生命的勇气， 欣赏每个生灵创造的缤纷世界！
• • • • • • • •
假如没有了勇气，花儿___ ； 假如没有了勇气，花儿___； 假如没有了勇气，我们的生命___； 假如没有了勇气，我们的生命____； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，___； 假如没有勇气，__！
明亮夺目，神气十足。
这句话运用了拟人的修辞手法。
作者把小花当做人来写，突出了小花
的勇气十足，形象生动地写出了小花
顽强的生命力，表达了作者对小花的
赞美之情。
1、作者最初看见草地时，感到（ 失望 ）， 因为（ ）； 2、扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（ 吃惊 ） 因为（ ）； 3、离开维也纳前，感到（ 遗憾 ）， 因为（ ）； 4、看见花的原野时，感到（ 惊奇 ）， 因为（ ）； 5、体会到小花的气魄时，心头（ 怦然一震 ）， 因为（ ）。
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这次看不到草地上的那些花点儿 遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很
● ●
壮观。
● ●
这正是前几天那片千万朵小花藏身的 草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来， 顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色 彩。
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虽然远处大片大片的花与蒙蒙细
雨融在一起，低头却能清晰地看到，
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖
的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
心头怦然一震，这一震，使我明白了生命
的意味是什么?是——勇气! （点明中心）
读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的认
识和感悟呢？让我们来当一回诗人吧！
再读课文，联系上下文想一想作者的 心情为什么会有这样的变化。
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
震撼 惊奇 遗憾
吃惊
失望
没有花的绿地是寂寞的。
● ●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处
● ● ● ●
泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
● ●
四月不可！
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ห้องสมุดไป่ตู้
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着
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满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、
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娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
花 的 勇 气
自主学习：
自读课文，读准字音，读通句子， 边读边想课文主要写了什么内容。
小吕
泛滥 厘米 齐刷刷 明媚 寂寞 乏味 辽阔 遗憾 壮观 清晰 气魄 藏身 铺满 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震
作者在维也纳经历一件什么事？
时间 人物
事件
要求：
1、仔细阅读课文，边读边画出表现 作者情感变化的词语（文中没有明确表 达的，请用心体会）。
名人名言
• 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想， 忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦 • 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我 要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 • 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在 于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争 取。 —— 巴金