新人教部编版小学语文二年级下册(课堂听写课件)识字1 神州谣
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部编版二年级语文下册识字1《神州谣》优秀PPT课件
黄河奔，长江涌，
·
·
长城长，珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河的水流湍急；
“涌”形容长江水势浩大；
“长”写出了“万里长城”的特点；
“耸”写出了珠穆朗玛峰高高直起，直插
云天的雄伟。
读一读，记一记。 华夏儿女 神州大地
yán 炎黄子孙
wēi 巍巍中华
民族团结 世界大同 qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
1. 课文中提到的山川美景，试着在中国 地图上找找它们的位置。
我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。 “神州、华夏、中华、九州、中国”等都是 我们的祖国的称呼哦。让我们一起走进课文， 了解我们美丽的祖国吧。
识字1 神州谣
互动课堂
我 / 神 州 ， 称 / 中 华 ， “神州”
和“中华”
山 川 / 美 ， 可 / 入 画 。 都指中国。
我神州自古以来称为中华，山川秀丽，如诗如画。
识字1神州谣识字1神州谣识字1神州谣识字1神州谣识字1神州谣朗读指导课后第一题本课是一首诗歌我们在朗读的时候语气高昂重读美画奔涌长耸隔荣等词边读边想象祖国的山河壮美各族人民共团结的画面
识字1 神州谣
R·二年级语文下册
大中国
状元成才路 状元成才路
zhōu
神州谣
sǒnɡ
耸立
yǔ
参与
nónɡ
浓厚
奔跑
wān
峡
最后一笔是捺。 zú
族
识字1 神州谣
wān
重难点字书写指导
部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：港湾 台湾 造句：家是我们心灵的港湾。
识字1 神州谣
fèn
部首：大（大字头） 结构：上下结构 组词：奋斗 兴奋 造句：我们要继续发扬艰苦奋 斗的革命传统。
部编人教版二年级语文下册《识字1 神州谣》教学课件
白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族
哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族
东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族
羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
识字1 神州谣
我国各族人民团结一心，奋发图强，把祖 国建设得繁荣昌盛，富强美好。
ɡé
lù
隔开 大陆
fán rónɡ
qí
繁荣 整齐
识字1 神州谣
最后我们再来看看那些字易读错吧！
奋—峰 前 fèn
鼻 音
fēnɡ
后 鼻
音
翘
平
舌 zhōu sǒnɡ 舌
音 州—耸 音
鼻音 nónɡ lù 边音
浓—陆
识字1 神州谣
整体感知 认识了生字，我们再来听读课文，你有什
么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。
点击图片，
读起来 很有气势，朗朗上口 。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形 式展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节，边读边想： 你知道了什么？
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
识字1 神州谣
我们伟大的祖国，是文明古国，有着 悠久的历史，除称中国外，她还有许多名 字，你们知道她还被称作什么吗？
神州
中华
华夏
九州
识字1 神州谣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多 少名山大川，你见 过哪些美景？
识字1 神州谣
黄泰漓京山江杭大运河
哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族
东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族
羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
识字1 神州谣
我国各族人民团结一心，奋发图强，把祖 国建设得繁荣昌盛，富强美好。
ɡé
lù
隔开 大陆
fán rónɡ
qí
繁荣 整齐
识字1 神州谣
最后我们再来看看那些字易读错吧！
奋—峰 前 fèn
鼻 音
fēnɡ
后 鼻
音
翘
平
舌 zhōu sǒnɡ 舌
音 州—耸 音
鼻音 nónɡ lù 边音
浓—陆
识字1 神州谣
整体感知 认识了生字，我们再来听读课文，你有什
么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。
点击图片，
读起来 很有气势，朗朗上口 。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形 式展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节，边读边想： 你知道了什么？
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
识字1 神州谣
我们伟大的祖国，是文明古国，有着 悠久的历史，除称中国外，她还有许多名 字，你们知道她还被称作什么吗？
神州
中华
华夏
九州
识字1 神州谣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多 少名山大川，你见 过哪些美景？
识字1 神州谣
黄泰漓京山江杭大运河
小学语文二年级下册 第3单元 识字1 神州谣
撇捺 盖下
左高右 低
点居竖 中线
竖画 垂直
此横微 倾
上大 下小
撇捺舒 展
注意留 空
齐读这一小节，读出奋发向上 的气势。
各/民族，情意/ 浓， 要齐读/ 奋得精发神，振共奋/，繁 充满奋荣斗。热情，读出对
祖国未来充满希望和憧 憬的感情。
作为一名小学生，我们可以 怎样表达对祖国的爱呢？
升国旗的时候要行注目 礼，唱国歌的时候声音要嘹 亮，红领巾佩戴整齐。外出 游玩时，不在旅游景点乱写 乱画……
黄河奔腾，长江汹
涌，长城万里，珠穆朗 玛峰高耸入云。
这些山川 有什么特 点？
长江是我国第一大河，黄河 仅次于长江。长江、黄河是中华 民族的母亲河，奔流不息，气势 磅礴。
长城像一 条巨龙在群山 之间蜿蜒盘旋。
珠穆朗 玛峰的顶峰 位于我国境 内，是世界 最高峰。
齐读前两小节，边读边想象 祖国山河的壮美画面，读出对祖 国的热爱之情。
查音节( )，最后一笔的笔画名
三、辨字组词我能行。
州( 神州)
(
)
亚洲
洲(
)
(
)
弯(弯曲 )
台湾
湾(
)
山峰峰
蜜 蜂蜂
欣欣向荣 日新月异 繁荣富强
随堂练习
一、读拼音，连一连。
shén
峡
zhōu
谷
yǒu
民
yì
族
xiá ɡǔ
神
州
mín
友
zú
谊
二、 查字典，我能行。
1.“谊”字的部首讠是(
)，除去8部
首还有( )情谊 友谊
画。我会组词(
)、( M )。
2.“民”m字ín用音序查字法应先查斜大钩写
小学语文部编版二年级下册识字1《神州谣》课件(2023春)
各/民族，情意/浓， 齐/奋发，共/繁荣。
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五 十 六 个 民 族
汉族 回族 满族 藏族 高山族 朝鲜族 苗族 傣族 蒙古族 白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族 哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
··
··
朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国 很伟大，景色优美，人民幸福，我热 爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折 折钩要写得宽而扁，包围住 左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、 捺写舒展。
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展， 写出了祖国面貌日新月
平时你看到 了哪些繁荣的景 象？
异、人们生活幸福美满。
中国高铁四通八达的城市高楼港珠澳大桥 道 路
舒适的环境，便利的交通，富足的生活， 发达的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国， 我们一起赞美她！
各/民族，情意/浓，
齐 / 奋 发 ， 共 / 繁 荣· ↗ 。
偏旁识记
识字方法
yǒnɡ nónɡ ɡé
lù fēnɡ xiá
涌—浓 隔—陆 峰—峡
三点水 左耳刀 山字旁
加一加
sǒnɡ
耸 =从＋耳
nónɡ
浓 =氵＋农
fèn
奋 =大＋田
yì
谊 =讠＋宜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五 十 六 个 民 族
汉族 回族 满族 藏族 高山族 朝鲜族 苗族 傣族 蒙古族 白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族 哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
··
··
朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国 很伟大，景色优美，人民幸福，我热 爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折 折钩要写得宽而扁，包围住 左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、 捺写舒展。
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展， 写出了祖国面貌日新月
平时你看到 了哪些繁荣的景 象？
异、人们生活幸福美满。
中国高铁四通八达的城市高楼港珠澳大桥 道 路
舒适的环境，便利的交通，富足的生活， 发达的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国， 我们一起赞美她！
各/民族，情意/浓，
齐 / 奋 发 ， 共 / 繁 荣· ↗ 。
偏旁识记
识字方法
yǒnɡ nónɡ ɡé
lù fēnɡ xiá
涌—浓 隔—陆 峰—峡
三点水 左耳刀 山字旁
加一加
sǒnɡ
耸 =从＋耳
nónɡ
浓 =氵＋农
fèn
奋 =大＋田
yì
谊 =讠＋宜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部编版小学语文二年级下册识字1《神州谣》优质课件
4.如何实现繁荣富强的中国梦？(串珠问题4)
我们要怎么做，才能 “齐奋发，共繁荣”？
各民族，情谊浓 ，
要读得精神振奋，充满 奋斗的热情，读出对祖 国未来充满希望和憧憬 。重读“情谊浓，齐奋 发”。
齐奋“ 民作，齐发为团奋小，结发学起，共生来共，繁，繁我共荣荣们同”应搞该是经珍说济惜，建时我设间国，，各争为族取祖人早国 。 的繁日荣为昌实盛现而小努康力社学会习努。力，为祖国的繁荣昌
fèn dòu
奋斗
zhěnɡ qí hǎi dǎo
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确 ，句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了祖国山川美 如画。
一、看拼音，写汉字。
wān
xiá
台湾
海峡
zhōu
神州
mín zú
民族
二、我会按要求填空。
1．“岛”的音节是( dǎo )，(半包围)结构，组词(
氵
阝
山
涌 浓 隔陆 峰峡
加一加、换一换、减一减
字理识记
生活识记
地名：华—金华 峡—三峡 州—苏州 山名：峰—香炉峰 飞来峰 珠穆朗玛峰
州
华
涌
峰
耸
隔
峡 神 州与风 光 陆
谊
浓
齐
奋
繁
荣
写一写
州 华岛 峡民 族谊齐奋
选字组词
左右结构 峡 族 谊
上下结构 华 齐 奋
独体
州民
半包围结构 岛
按字的 结构分类。
课文结构
神
山川美
可入画
黄河奔 长城长
最新人教部编版二年级语文下册第三单元识字1 《神州谣》课件
··
··
朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国 很伟大，景色优美，人民幸福，我热 爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折 折钩要写得宽而扁，包围住 左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、 捺写舒展。
(4)我从“___耸_____”字感受到珠峰很高很高。
(5)文中所要填的字用得特别好，我也能选择这样的字填空。
鸣
吹
明
落
鸟儿( 鸣 )
月儿( 明 )
风儿( 吹 )
花儿( 落 )
笔顺
zú
注意“方”的笔顺。右 上部的撇、横不要漏掉，最 后一笔为捺。
笔顺
yì
右边“宀”稍扁，覆盖 “且”，最后一笔横较长。
笔顺
qí
笔顺
下部撇、竖两笔从横中 线下方起笔，分列竖中线两 侧，竖收笔较低。
fèn
笔顺
“大”要写得宽，“田” 要写得小，稍扁，“大”罩 往“田”。
写字练习
（1）会写“州、华、岛”等8 个字，会写“神州、中华”等 12个词语。
fèn dòu
奋斗
qínɡ yì
情谊
3．看图，用“√”选择正确的字，并组词。
(州 √川)( 山川 )
(√州 川)( 神州 )
4．先把词语补充完整，再选词填空。
华夏儿( 女 ) 炎黄( 子 )孙 神州大( 地 ) 巍巍中( 华 ) 民族团( 结 ) 世界大( 同 ) ( 奋 )发图强 繁荣( 昌 )盛 (1)上面的词语中,( 奋发图强 )的意思是振作精神,努力自强。 (2)( 炎黄子孙 )共同努力，让我们的祖国( 繁荣昌盛 ) 。
最新部编人教版语文二年级下册《识字1神州谣》优质课件
笔顺：横折 横 竖提 横 斜钩
23
zú
族
部首：方 笔画：11 释义：家族：宗～。 合～。同～。 2.古代 的一种残酷刑法，杀 死犯罪者的整个家族 ，甚至他母亲、妻子 等的家族。 3.种族； 民族：汉～。斯拉夫 ～。
笔顺：点 横 横折钩 撇 撇 横 撇 横
横撇捺
24
yì
谊
部首：讠 笔画出课文中的祖国名胜，小组 交流你的感受。
31
自读课文
自读课文
第一遍：看清音节，读准字音。
第二遍：边读边想词语的意思，在不明
白的词语旁边打上问号。
第三遍：把难读的词语多读几遍。
32
理解表达
我神州，称中华，山川美，可入画。
江山如画
33
理解表达
yǒnɡ
fēnɡ sǒnɡ
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰 耸。
笔顺：撇 横折钩 点 竖折折钩 竖 竖折/竖弯
竖
21
xiá
峡
部首：山 笔画：9 释义：1.两山夹水的 地方（多用于地名）： 三门～（在河南）。 青铜～（在宁夏）。 长江三～。 2.见〖海 峡〗。
笔顺：竖 竖折/竖弯 竖 横 点 撇 横 撇 捺
22
mín
民
部首：乛 笔画：5 释义：1.人民：国泰 ～安。为～除害。 2. 指某种人：藏～。回 ～。农～。渔～。牧 ～。居～。侨～。 3. 民间的：～歌。～谣 。 4.非军人；非军事 的：拥军爱～。
53
三、教材分析：
（一）、关于识字与写字
1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容， 所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～ 1000的目标能够得到比较充分的保证。 2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总 结和整合，同时学习一定数量的生字。
人教版二年级语文下册第三单元识字1《神州谣》课件
( 神 )( 州 )大地
繁荣( 昌 )( 盛 )
( 民 )( 族 )团结
( 奋 )( 发 )图强
世界( 大 )( 同 )
( 华 )夏儿( 女 )
4. 一字组多词。 示例： 峡 ( 三峡 ) ( 峡谷 ) 奋 ( 奋斗 ) ( 奋力 ) 齐 ( 对齐 ) ( 看齐 ) 华 ( 华美 ) ( 华丽 )
第二课时
品读课文
自由朗读第一小节，边读边想： 你读懂了什么？
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
“神州” 和“中华” 都指中国。
我神州自古以来称为中华，山川秀丽，如诗如画。
总起句
仿写
我 （ 九州 ） ， 称 （ 中华 ） 山川美，可入画。
读一读，记一记
华夏儿女、炎黄子孙、 神州大地、巍巍中华
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂小结
本节课我们认识了很多字词宝宝， 欣赏了祖国壮美河山，我们也更加热爱 自己的祖国了。
听写导入
1. 在生字本上练习书写，师生评价。 报听写 2. 听写生字、词语。 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
神州 中华 山川 黄河 长江 海峡 台湾岛
“与” 就是 “和” 的意 思。
“隔”就
台湾岛，隔/海峡，
是“隔着” 的意思。
与/大陆，是/一家。
台湾虽然与大陆之间有一道海峡隔着，
但是割不断我们的情，我们是一家人，无论 什么时候都是血浓于水的。
齐读第四小节，思考：这一小节 主要讲了什么内容？
各/民族，情意/浓，
“情意浓” 就是“情 意深厚” 的意思。
A. 高耸入云，巍峨峻拔 B. 惊涛拍岸，汹涌澎湃 C. 奔腾不息，一泻千里 D. 蜿蜒盘旋