优质课大赛-小学语文-2016年度-微课-《识字：操场上》靳嘉歆 全国获奖
小学语文人教版(部编)一年级下册《识字7操场上》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n081
小学语文人教版（部编）一年级下册《识字7操场上》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、说教材
《操场上》是小学语文义务教育教科书一年级下册的一篇识字课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。
通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。
我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认识12个生字，正确流利认读词语，朗读儿歌。
二、说学生
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。
所以要想办法，把他们引到课堂中来，引导他们主动来参与到学习中。
三、说教法
1、根据插图看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上，指导识字。
2、认儿歌中的生字，先让学生借助拼音读儿歌，画出五个生字，在引导学生识字。
3、学儿歌时，各种形式读儿歌，在读正确的基础上，引导学生感悟。
四、说学法
学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌，感受运动的快乐。
五、说教学目标知识与技能：
1、认识12个生字，认识部首“足”。
2、正确流利认读词语，朗读儿歌。
过程与方法
1、借助课件，认识活动，认读词语，归类识字。
2、借助拼音，独立阅读，识记生字。
情感、态度与价值观
激发学生读文识字的兴趣，鼓励学生积极参加体育锻炼，感受运动的快乐。
六、说教学重难点。
《识字7：操场上》 优质课
《操场上》教学设计执教者：福建省泉州市实验小学冯春燕指导教师：福建省泉州市实验小学曾旭晴赖丽英刘丽珍教学目标：1.正确、流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
2.系统学习和识记与带有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字，书写“打”“拍”“跑”“足”四字，感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧。
3.学习同类事物列举识字、字族识字、字理识字等识字方法，运用形声字形旁表义的构字规律分析汉字，并能举一反三，逐步形成独立识字能力。
教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
教学准备制作多媒体课件、字卡教学过程一、出示课题，初步感知形声字。
1.认识“操”字。
（1）出示课题，板书课题：操场上，正音。
（2）微课学习“操”字，感知形声字二、看图说话，认读体育运动名称。
1.看图说体育运动。
2.给体育运动词语分类。
3.板书提手旁和足字旁。
三、学习带提手旁的字1.加上动作读词语2.重点学习“拔”师：看“拔河”的“拔”，是我们这节课要认的生字。
哪部分提示它的意思？哪部分提示它的读音？师：除了“拔河”，还可以拔什么呢？2四、学习带足字旁的字。
1.读词2.学习形声字“跳”“跑”“踢”（1）小组合作学习（2）全班交流3.相机拓展认识“包”字家族。
师：，包还能跟很多部首组成不同的字，表示不同的意思。
（课件出示：饱、泡、抱、袍、炮，加拼音，部首为红色）师：你能根据这些字的形旁猜一猜这些字的意思吗？五、创读儿歌，运用所学字词 1.读老师创编的儿歌，正音。
2.学生创编儿歌读。
3.回归课文，学习火字旁。
（1）读原文（2）学习火字旁（3）联系生活识字。
师：孩子们，你还认识哪些带火字旁的字？（学生说，师在课件上打字）师：学习一个火字旁，掌握一串带足字旁的字，收获真不小呀！（4）回读儿歌，渗透押韵六、指导书写，巩固识字 1.指导书写“打”和“拍”。
2.范写“足”和“跑”3.学生书写生字。
4.展示点评。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《识字7操场上》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教材理解】
本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
【设计理念】
孩子刚刚开始学习认字，所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐趣，采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。
【学习目标】
1、通过归类识字认识“操、拔、拍、跑、踢、炼”，随文识字认识“场、体、热”，熟字加偏旁认识“铃”和“锻”，猜字谜识字认识“闹”等方法正确认读本课的十二个生字，正确书写“打”“拍”“跑”三个生字，认识足字旁、提手旁和火字旁。
2、借助汉语拼音、课文插图和生活经验“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。
3、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。
【学习重难点】
通过归类识字认识“操、拔、拍、跑、踢、炼”，随文识字认识“场、体、热”，熟字加偏旁认识“铃”和“锻”，猜字谜识字认识“闹”等方法正确认读本课的十二个生字，正确书写“打”“拍”“跑”三个生字，认识足字旁、提手旁和火字旁。
【学习方法】
根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景”等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、。
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【名师授课教案】
教材分析
本课是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。
教学目标
1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重点
1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读词语。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学难点激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学准备
1.(1)课文相关图片。
(2)辅助课件。
2.制作本课字卡。
第一课时教学过程预设
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，今天老师给大家带来了一份神秘礼物，它是什么呢？想知道吗？请大家睁大眼睛看大屏幕，这是老师给你们偷拍的照片，喜欢吗？相片上的你们在干什么呢？。
小学语文一年级下册 操场上-国赛一等奖
设 计
教学模式：开始
伴着音乐 导入课题
课
课件 1
堂
教
1、操场上活动的组图
2、出示课题
3、师生交流。
学
过
1 现在我们到了哪里
2.小结：对，现在我们到了操场上 ，今天我们就学习《操
程
场上》
3.板书课题：操场上
结
构
二．师生互动，探究新知
的 设 计
目
过程与方法 采用分一分，让学生认识“提手旁”和“足字旁”。
教学生如何读儿歌的方法，培养学生独立阅读的能力。
标
过程与方法
描
述 项目 教学重点
教学难点
情 感 态 度 价 通过学习本课，联系生活实际，培养学生对体育活动的喜欢，
值观
让学生多参加体育活动，锻炼身体。
内
容
解决措施
会认生字，朗读词语和儿歌，
教学中采用了看图学生字、游戏“我来猜，
学生汇报探究过程和叫结提果手旁。 “跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样
叫足字旁。
结
形
再读生字体会它们的不同
成
构
形成性练习题学生完成的很好，从学生积极回答的表现中可以看出学生的学
性 习兴趣浓厚，表达欲望被激发出来，学生学生真读正儿理歌解，并了本节课的生字会认读、儿歌
的
评 朗读流利有感情、会用句式对话。做 一 做 有 的
你来做”、分一分等方法。
培养学生对体育活动的喜欢 师生讨论交流，做游戏。
—1 知识与 文 1、 学习生字 B 技能 本
G 1、创设情境把学生带 3 分 自制 进这一堂课
过程与 方法
文
本
1、出示看图
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小学语文人教版（部编）一年级下册《识字7操场上》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标
1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
学习重点
1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学过程：
一、揭示课题，启发谈话。
1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。
2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。
好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第５8页，大家先说说，图上画的是哪？
板书：操场上。
齐读课题。
3.指导学生看图说话。
认读生字“操”、“场
二、自主学习词语，交流展示
1.小组练读。
要求读准字音，画出生字多读几遍。
（1）大家先看书上图下面的词语，借助拼音读一读。
（2）同桌互读。
2.谁能当小老师带大家读准字音？
（1）生边读师边板书：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球
1.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。
2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。
小学语文人教版(部编)一年级下册《识字7操场上》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n100
类型：省级获奖课件
dǎ qiú打 球bá Nhomakorabeahé
拔 河
pāi pí qiú
拍 皮 球
tiào ɡāo
跳 高
pǎo bù
跑 步
tī zú qiú
踢 足 球
看 图 学 汉 字
dǎ qiú 打 球
看 图 学 汉 字
bá h é
声
chǎnɡ
响， 下
shànɡ tī duàn
课
rè
了。
nɑo
操
tiào
场
shénɡ tiān
上， 真
热
diū shēn
闹。
shā bāo
跳
tiān
绳 /踢
毽 /丢
沙
tǐ
包，
hǎo
天
天
锻
炼/ 身
体
好。
找一找：这里写了哪几种体育活动？
认一认
tiào
shénɡ
跳
绳
tī
jiàn
踢 毽
diū
shā
bāo
体 跑 拔 声 热 打 身 操 炼 踢 拍 铃 锻 足 闹 场
找朋友
拔 打 拍 跳 踢 跑
皮球 排球 足球 绳
河 高 步
你 真 棒！
恭喜 过关
丢 沙 包
读一读
línɡ
shēnɡ xiǎnɡ
xià zhēn jiàn liàn
kè
le
铃
cāo
声
chǎnɡ
响， 下
shànɡ tī duàn
课
rè
了。
一年级语文教案 识字操场上-全国获奖
部编人教版一年级下册语文《操场上》教学设计教学目标：1借助汉语拼音，能正确朗读课文词串、儿歌。
2图文结合和结合生活实际，了解课文词串、儿歌内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
3认识偏旁火字旁，能正确认读“操”等12个生字新词。
4能正确读写“打”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：1能正确朗读课文。
2能正确认读“操”等12个生字新词，正确读写“打”等7个生字。
教学难点：图文结合和结合生活实际，了解课文词串、儿歌内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
课型课时：课型：新课。
课时：2课时。
教学准备：教师：“操”等12个会认读字字卡，“打”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。
学生：每人一套“操”等12个会认读字字卡不注音的。
教学法：讲解法、演示法，指导法，体验法、合作法。
教学过程：一、复习，激趣导入，明确主要学习目标一复习会写字中已经会认读的字词。
1导语：在学习新的课文之前，我们先复习这一课要求会写的字中已经会认读的字。
自由朗读这些词语。
PPT出示有关字词：打球足球声音身影2反馈指导：指名读，相机正音。
齐读。
3小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确写了。
二激趣导入，明确主要学习目标。
导语：同学们，你们喜欢上体育课吗在体育课上，我们会进行很多体育活动，你喜欢什么体育活动呢指名生说今天我们就学习一篇与体育活动的识字课文，学习了就能学会一些关于体育活动的字词，还能知道我们为什么要进行体育活动呢请看老师板书这篇课文的课题。
1老师板书题目：⑦操场上。
“操场”注音2出示任务：自己借助拼音读准题目。
3反馈指导：指名拼读“操场”后读题目;订正后全班齐读课题。
4释题、明确主要学习目标。
过渡语：同学们，在操场上，小朋友们都在做什么体育活动呢我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。
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学习任务单
我要学的知识点人教版小学语文一年级上册识字第四课操场上
学习提手旁和足字旁
一、学习指南
1、学习主题：
我们和机器猫一起到操场上学习提手旁和足字旁吧！
2、达成目标：
（1）学习提手旁和足字旁两个部首，知道两个部首与什么事物有关。
（2）通过观察操场上的体育项目学习汉字，了解汉字的“让右”原则。
（3）了解儿歌识字方法，为独立自主识字给出方法。
3、学习方法与建议：
请你和机器猫一起到操场上，观察操场上的体育项目，发现提手旁的字和足字旁的字一般与哪些事物有关系。
认真朗读“加足歌”，学习儿歌识字法。
二、学习任务
1、微课自学：（进入班级QQ群共享，下载后仔细观看微课《识字：操场上》）（1）观察操场上的体育项目，发现提手旁的生字，知道提手旁是由什么字演变过来的？提手旁的字与什么事物有关系？
（2）观察操场上的体育项目，发现足手旁的生字，知道足字旁是由什么字演变过来的？足字旁的字与什么事物有关系？
（3）朗读“加足儿歌”，了解儿歌识字的方法。
（4）课下自主积累提手旁和足字旁的汉字。
2、完成练习
练习一：我能填
（1）提手旁是由（）字演变而来的，所以带有提手旁的字与（）有关。
（2）足字旁是由（）字演变而来的，所以带有足字旁的字与（）有关
练习二：我能写出所学的两个部首
练习三：日积月累
我还搜集了扌的字:___________________________________________
我还搜集了⻊的字:__________________________________________
三、我的困惑和建议（欢迎你带着疑问来到课堂上，解决探究你的问题）
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼。