初中美术《我爱我家(1)》优质教学课件
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《我爱我家》教学课件(共27张PPT)
2
课堂讲授
课堂讲授
说说你们能用这些各种形状的彩泥 做些什么呢？
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么？
课堂讲授
看看老师用它们组合拼装成了什么？
课堂讲授
你们家有哪些家具家电呢？
课堂讲授
举例说说你家的家具或家电是由哪几个 部分组成，分别是什么形状的？
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
捏制组件
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
拼装组合
课堂讲授
彩泥制作家具步骤
装饰美化
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
捏制家具家电并布置一间温馨的房间；或 者捏出你想象的家。
5
交流展示
交流展示
和同学们交流展示你的作品吧。 Nhomakorabea交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
除了用彩泥捏制还可以用画画的方式画一个家。
谢谢观看
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
我爱我家
WO AI WO JIA
湘美版
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
我们来想一想捏泥方法有什么呢？
揉、捏、压、搓、刻、印。
导学
跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的 形状最多。 长方体、圆柱体、正方体、 椭圆、球……
导学
今天我们来利用彩泥捏出各种家具吧。
赣美版(初中二年级)八年级美术下册：我爱我家_课件1
ppt课件具有西方现代感的居室设计ppt课件具有中国传统风格的居室设计10ppt课件把中国传统元素与现代家居结合在一起的设计11ppt课件这些不同风格的居室设计的主要区别在哪鲜明的几何形和明快的色彩构成作为基本形式
我爱我家
家是我们生活的地方，居家
环境应该让人感到轻松舒适，同 时能激发人们的生活热情，居室 设计就应该营造这样的环境。
说说自己喜欢的家居是怎么样的？
一套理想的家居包括哪些居室空间？ 客厅、卧室感的居室设计
具有中国传统风格的居室设计
把中国传统元素与现代家居结合在一起的设计
鲜明的几何形 和明快的色彩构成 作为基本形式。
以现代家居配以传 统装饰物的形式为主。
这些不同风格的居 室设计的主要区别在哪 里？
厚重的色调和华 丽的传统图案装饰作 为基本设计元素。
居室设计的要素有那些？
• 色彩要求、光影要求、装饰要 素、陈设要素、绿化要素、等。
这两居室的色彩有何 特点？有什么不同的效果？
作业：画出自己家里的平面图
我爱我家
家是我们生活的地方，居家
环境应该让人感到轻松舒适，同 时能激发人们的生活热情，居室 设计就应该营造这样的环境。
说说自己喜欢的家居是怎么样的？
一套理想的家居包括哪些居室空间？ 客厅、卧室感的居室设计
具有中国传统风格的居室设计
把中国传统元素与现代家居结合在一起的设计
鲜明的几何形 和明快的色彩构成 作为基本形式。
以现代家居配以传 统装饰物的形式为主。
这些不同风格的居 室设计的主要区别在哪 里？
厚重的色调和华 丽的传统图案装饰作 为基本设计元素。
居室设计的要素有那些？
• 色彩要求、光影要求、装饰要 素、陈设要素、绿化要素、等。
这两居室的色彩有何 特点？有什么不同的效果？
作业：画出自己家里的平面图
八年级美术下册 美术与环境 第3课《我爱我家》课件3 赣美版
第二单元 美术与环境
活动一 室内设 计
让我们一起走进2010上海世博会
中国馆
2010年上海世博会中国国家馆， 以城市发展中的中华智慧为主题，表现 出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓， 富庶百姓”的中国文化精神与气质。
贵州馆
展馆外形大气磅礴，集取了风雨桥、 鼓楼、苗寨、银饰和山水瀑布等贵州特 有的视觉元素。
信息网络区，学生平时学电脑、查资料、了解信息，主要在这个区域
洗手区，安装有水龙头和洗手池。还有自己的特色布置， 洗手区后面里就饲养了一条蛇 ，体现了环境保护。
才艺 许愿树
广识阁
光荣榜
小结:优秀的室内设计一定要考虑到 功能 空间 色彩 采光 环保等诸多因素
温馨教室设计方案
一、建设目的： 着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引
导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人， 以更积极的态度参与学校生活。
二、主要设计内容： 1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。 2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、
提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境 中健康地成长着、快乐地学习着。
3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成 长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、 奖章，鼓励学生张扬个性、发挥特长。
看了世博后，我们一起来看看我们生活学习的环境吧！
我们无法改变现在， 但我们可以设计未来。
室内设计 是建筑内部空间的思维创造活动。
好的室内设计作品该是怎样的呢？
‘她’应该具备怎样的功能呢？
室内设计要体现如下功能
1.物质功能
保温、隔热、节能、采光照 明、智能化等
2.精神功能 视觉体验、情感追求
广识阁——书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书 籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同 学分享。
活动一 室内设 计
让我们一起走进2010上海世博会
中国馆
2010年上海世博会中国国家馆， 以城市发展中的中华智慧为主题，表现 出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓， 富庶百姓”的中国文化精神与气质。
贵州馆
展馆外形大气磅礴，集取了风雨桥、 鼓楼、苗寨、银饰和山水瀑布等贵州特 有的视觉元素。
信息网络区，学生平时学电脑、查资料、了解信息，主要在这个区域
洗手区，安装有水龙头和洗手池。还有自己的特色布置， 洗手区后面里就饲养了一条蛇 ，体现了环境保护。
才艺 许愿树
广识阁
光荣榜
小结:优秀的室内设计一定要考虑到 功能 空间 色彩 采光 环保等诸多因素
温馨教室设计方案
一、建设目的： 着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引
导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人， 以更积极的态度参与学校生活。
二、主要设计内容： 1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。 2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、
提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境 中健康地成长着、快乐地学习着。
3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成 长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、 奖章，鼓励学生张扬个性、发挥特长。
看了世博后，我们一起来看看我们生活学习的环境吧！
我们无法改变现在， 但我们可以设计未来。
室内设计 是建筑内部空间的思维创造活动。
好的室内设计作品该是怎样的呢？
‘她’应该具备怎样的功能呢？
室内设计要体现如下功能
1.物质功能
保温、隔热、节能、采光照 明、智能化等
2.精神功能 视觉体验、情感追求
广识阁——书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书 籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同 学分享。
《我爱我家》PPT课件设计
选择家里环境的一处 观察家居位置和方向 从近处L画起 看到家居面的形状和方向
家居的其他面与正面的关系
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
赣美版八下美术 3我爱我家 课件 (共25张PPT)
我爱我家
小品—装修
客厅是什么场所呢？（功能）
• 接待客人 • 家庭成员进行交流
布置一个理想的客厅需要哪些 因素呢？
Байду номын сангаас
冷色调
色调
暖色调
空间的大小
家具的摆放
光线 风格 ……
书房 在大家心目中是什么样的？
书、灯、书桌……
书房是怎样布置的 。
书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
卧室
草图
学生展示平面布局图
• 与我们的生活截然不同的人
我们的同龄人
西部
学习
生活
你的心中是否有一点感触？
和他们相比，我们是幸福的。 那么，就应该以此为动力，努力地学习。 长大后，如果有能力就应该热情帮助他们，
让我们的生活“越来越好”。
每个人都也有一块属于自己的小天地， 你能把它布置得既实用又美观吗？
讨论
• 布置理想的家居需要哪些因素？
1.合理的划分使用区域。 2.家具的摆放要错落有致。 3.色彩要明快，色调要和谐。 4.体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
练习：绘制居室平面图
四种居室平面设计方法
• 方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰； • 方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明； • 方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强； • 方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具
摆放的位置。
房主为25岁左右的青年整个户型 仅有80平面，空间较小，父母偶尔同 住，且还要考虑以后的小孩儿房，因 此将整个空间设计成一个温馨舒适的 小屋。客厅以现代田园风格为主。沙 发及地毯的条纹拉伸空间，且渲染出 温暖的氛围。主卧以新古典风格主， 较适合现在的年轻人，将阳台改造成 儿童房，采用上下层，占用空间较小 且保留部分阳台，合理的划分空间。
小品—装修
客厅是什么场所呢？（功能）
• 接待客人 • 家庭成员进行交流
布置一个理想的客厅需要哪些 因素呢？
Байду номын сангаас
冷色调
色调
暖色调
空间的大小
家具的摆放
光线 风格 ……
书房 在大家心目中是什么样的？
书、灯、书桌……
书房是怎样布置的 。
书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
卧室
草图
学生展示平面布局图
• 与我们的生活截然不同的人
我们的同龄人
西部
学习
生活
你的心中是否有一点感触？
和他们相比，我们是幸福的。 那么，就应该以此为动力，努力地学习。 长大后，如果有能力就应该热情帮助他们，
让我们的生活“越来越好”。
每个人都也有一块属于自己的小天地， 你能把它布置得既实用又美观吗？
讨论
• 布置理想的家居需要哪些因素？
1.合理的划分使用区域。 2.家具的摆放要错落有致。 3.色彩要明快，色调要和谐。 4.体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
练习：绘制居室平面图
四种居室平面设计方法
• 方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰； • 方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明； • 方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强； • 方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具
摆放的位置。
房主为25岁左右的青年整个户型 仅有80平面，空间较小，父母偶尔同 住，且还要考虑以后的小孩儿房，因 此将整个空间设计成一个温馨舒适的 小屋。客厅以现代田园风格为主。沙 发及地毯的条纹拉伸空间，且渲染出 温暖的氛围。主卧以新古典风格主， 较适合现在的年轻人，将阳台改造成 儿童房，采用上下层，占用空间较小 且保留部分阳台，合理的划分空间。
第一课第2课时我爱我家课件(共28张PPT)
我 我 家
儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？” 父亲说：“因为他们有壳啊。” 儿子问：“为什么要背着壳呢？” 父亲意味深长的说：“那是他们的家！”
思考：你觉得蜗牛为 什么宁愿背负着重重 的壳？
自主学习
认识我们和家庭的关系 理解父母对子女的爱 （为什么、怎么做） 父母对子女的义务 知道家的意义
活动一：“回忆爱”
他(她)是平凡中不平凡的学生；普通中不普通
的学生。面对生活他（她）积极、热情、助人为
乐；面对学习他（她）勤奋、刻苦、永不言弃。
为“家”的美好，他（她）不忘尽自己的一份努
力。他（她）无私的奉献、付出成了“家”中和
谐、温馨的主旋律。他（她）就是八（ ）班
的
。
家是昨夜依旧未眠的严父 家是今晨忙碌不休的慈母
还 今说后是发我说展们自的的大娱己本乐在营天家。地、我庭天们中然在感学家校里受和享
受到亲的情温和温暖暖和，我激们励热。爱自己的家。
爱的告白： 爸爸、妈妈：
我想对您们说：
结束语：
我们今天通过讲家里的故事，我 们理解了“家”是什么，丢丢的故事 感受了“爱”是一种责任。我希望我 们每个人都爱自己的家，在感受家庭 温暖的同时，不要忘记献上自己的一 份爱，承担起自己对家庭的责任。
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了 黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂” 给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼 命从黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人 员的共同努力下,母子俩从熊口中脱险. 被救之后,陶女士昏过去.
陶女士醒来后第一句话说的是什么？ “孩子的手没事吧?” 医生介绍：如果不是妈妈拼命护住孩子的手, 恐怕孩子的手．．． 是什么让陶女士舍 ”手”救子呢？
家是满桌山珍的日常是我们成长的摇篮 父母是我们的第一任老师 2、我们尽享家庭的的亲情和温暖
儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？” 父亲说：“因为他们有壳啊。” 儿子问：“为什么要背着壳呢？” 父亲意味深长的说：“那是他们的家！”
思考：你觉得蜗牛为 什么宁愿背负着重重 的壳？
自主学习
认识我们和家庭的关系 理解父母对子女的爱 （为什么、怎么做） 父母对子女的义务 知道家的意义
活动一：“回忆爱”
他(她)是平凡中不平凡的学生；普通中不普通
的学生。面对生活他（她）积极、热情、助人为
乐；面对学习他（她）勤奋、刻苦、永不言弃。
为“家”的美好，他（她）不忘尽自己的一份努
力。他（她）无私的奉献、付出成了“家”中和
谐、温馨的主旋律。他（她）就是八（ ）班
的
。
家是昨夜依旧未眠的严父 家是今晨忙碌不休的慈母
还 今说后是发我说展们自的的大娱己本乐在营天家。地、我庭天们中然在感学家校里受和享
受到亲的情温和温暖暖和，我激们励热。爱自己的家。
爱的告白： 爸爸、妈妈：
我想对您们说：
结束语：
我们今天通过讲家里的故事，我 们理解了“家”是什么，丢丢的故事 感受了“爱”是一种责任。我希望我 们每个人都爱自己的家，在感受家庭 温暖的同时，不要忘记献上自己的一 份爱，承担起自己对家庭的责任。
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸进了 黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手”喂” 给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼 命从黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人 员的共同努力下,母子俩从熊口中脱险. 被救之后,陶女士昏过去.
陶女士醒来后第一句话说的是什么？ “孩子的手没事吧?” 医生介绍：如果不是妈妈拼命护住孩子的手, 恐怕孩子的手．．． 是什么让陶女士舍 ”手”救子呢？
家是满桌山珍的日常是我们成长的摇篮 父母是我们的第一任老师 2、我们尽享家庭的的亲情和温暖
美术 我爱我家课件
课件内容布局设计
标题：醒目、简洁，突出 主题
内容：条理清晰，逻辑性 强，易于理解
图片：与内容相关，清晰 度高，有助于理解
色彩：协调统一，避免过 于鲜艳或过于暗淡
动画：适当使用，增强视 觉效果，但不宜过多
互动：设置提问、讨论等 环节，提高学生参与度
传统美术作品展示
中国传统绘画：山 水画、花鸟画、人 物画等
极简主义：以简洁、纯净的形式表达艺术理念
观念艺术：以观念、思想、行为等为创作元素，强调艺术与社会、政治、 文化等方面的联系
装置艺术：以各种材料、媒介、空间等为创作元素，强调艺术与环境的 互动和融合
我爱我家主题的美术作品展示
作品名称：《我 的家》
艺术家：张晓刚
创作时间：2000 年
作品风格：写实 主义
中国传统书法：篆 书、隶书、楷书、 行书、草书等
中国传统雕塑：兵 马俑、石窟艺术、 青铜器等
中国传统工艺美术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：陶瓷、玉器、漆 器、织锦等
现代美术作品展示
抽象表现主义：以抽象形式表达情感和思想
超现实主义：通过梦境、幻觉等表现现实与潜意识的冲突
波普艺术：以大众文化、商业广告为题材，强调通俗性和趣味性
互动讨论环节设计
内容：提供一些美术作品或图片， 让学生进行讨论、分析和评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：采用小组讨论、问答、辩论 等形式，鼓励学生积极参与
反馈：教师对学生的讨论进行点评 和指导，帮助学生提高审美能力和 创作能力
互动创作环节设计
主题选择：选 择与学生生活 相关的主题， 激发创作兴趣
标题：醒目、简洁，突出主 题
版权：注意版权问题，确保使 用的图片、字体等符合版权规
岭南版美术课件我爱我家
观察妈妈爸爸外貌
漂亮的，短头发的，皮肤黑黑的，白白的， 长发飘飘，高高的，矮矮的，等等
我们这一家，我家有爸爸、妈妈、弟弟、和我。 我们是快乐的家。
星期天，爸爸妈妈带我去公园玩耍。 真的开心的一天。
最带 我 漂着 妈 亮眼 妈 了镜 卷 。。 卷 妈的 妈头 穿发 裙， 子还
设问：你们的家是什么样子的？喜欢 自己的家吗？为什么？
你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？ 为什么？ 跟老师一起读一首诗歌：
家是避风的港口 ，家是孩子的乐园。 家是父母的希望 ， 家是成长的支撑。
我爱我的学校
,
那是我第二个家,
同学们就像我的亲人, 无时无刻爱着我。 我爱我的学校, 那是我成长的摇篮。
我有个怎么样的爸爸妈妈？
我有一个爱笑的爸爸， 我有一个漂亮的妈妈。我有一个做饭 很好吃的爸爸。
怎样画出自己的家呢？
同学们开始画属于自己的家，可以根据 老师提供的图片进行创作，要求大胆， 充满想象力。
作业：
画一张妈妈的画，或着画妈 妈和爸爸以及我的画
作业要求我爱我们的学校
爱这里的每一线阳光每一寸土地
爱这里所有慈祥的眼睛 爱这里温心的每一句鼓励 我爱我们的学校 爱这里哺育我们的每一个园丁
漂亮的，短头发的，皮肤黑黑的，白白的， 长发飘飘，高高的，矮矮的，等等
我们这一家，我家有爸爸、妈妈、弟弟、和我。 我们是快乐的家。
星期天，爸爸妈妈带我去公园玩耍。 真的开心的一天。
最带 我 漂着 妈 亮眼 妈 了镜 卷 。。 卷 妈的 妈头 穿发 裙， 子还
设问：你们的家是什么样子的？喜欢 自己的家吗？为什么？
你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？ 为什么？ 跟老师一起读一首诗歌：
家是避风的港口 ，家是孩子的乐园。 家是父母的希望 ， 家是成长的支撑。
我爱我的学校
,
那是我第二个家,
同学们就像我的亲人, 无时无刻爱着我。 我爱我的学校, 那是我成长的摇篮。
我有个怎么样的爸爸妈妈？
我有一个爱笑的爸爸， 我有一个漂亮的妈妈。我有一个做饭 很好吃的爸爸。
怎样画出自己的家呢？
同学们开始画属于自己的家，可以根据 老师提供的图片进行创作，要求大胆， 充满想象力。
作业：
画一张妈妈的画，或着画妈 妈和爸爸以及我的画
作业要求我爱我们的学校
爱这里的每一线阳光每一寸土地
爱这里所有慈祥的眼睛 爱这里温心的每一句鼓励 我爱我们的学校 爱这里哺育我们的每一个园丁
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作品展示秀
！评价标准： 1. 空间布置合理， 2. 颜色搭配协调。 3.适当添加装饰物 品。
希望本课所学的知识， 可以帮助同学们美化自己的生活。
让爱住我家
既要让爱住小 ，
家 更要让爱住 ！
大家
谢谢！
效果图的绘制方法
1. 用透视表现出空间。
2. 画出各要素的 形状和 比3. 添例上。色彩 , 整理完成 。
学 Th 作ຫໍສະໝຸດ 1.品画 的 哪 个 功 能区？ 2.怎样合理布 置 的空间？ 3.选择了什么 颜 色？
做一回室内设计 师
试着为自己手中的功能 分 区绘制效果图。
注意： 1. 空间布置合理， 2. 颜色搭配协调。 3.适当添加装饰物品。
你爱你的家吗？ 你爱家中的什么？
你对家庭的装修满意吗 ？
改变家居设计 要素
改变家居设计 要素
色彩
不搭配同 的 色 彩 具 有
不同的象征意义。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感 。
装饰 画
手 绘 墙
改变家居设计的 要素
家居设计的 原则
实 用 性
手绘效 果图