初中美术人美版九年级上册第12课《如何欣赏工艺美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
新人美版九年级上册初中美术全册教案(教学设计)
新人美版九年级上册初中美术全册教案《形式美及其法则》教案教学目标：（1）知识目标：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础。
（2）能力目标：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点：掌握主要六种形式美的法则，即多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一。
教学难点：理解形式美法则对于艺术设计的重要性，并能运用这些法则分析设计作品。
主要教学方法：多媒体教学，引导教学、分组讨论、课题训练教学过程Ⅰ、导入课题：现代化的大厦,电视铁塔,工厂的烟囱,高高的白桦林,它的结构轮廓都地高耸的垂直线.而垂直线在艺术上给人带来的印象是向上,高大,威严等感受,当我们看到了草原,大海,地平线,又会产生开阔,徐缓,平静的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形给人以稳定,安全,坚固的感受,而倒立的三角形就会有相反的感觉.这些源于生活积累的共识,使我们逐渐发现了形式美的诸要素。
Ⅱ、讲授新课：帆船的桅杆、电缆铁塔、工厂烟囱、高楼大厦……我们的视觉经验是什么感觉？其结构轮廓都是高耸的垂直线，因而垂直线在艺术形式上给人以上升、高大、严格等感受。
大海、田野、草原……我们的视觉经验又是什么感觉？平线、平原、大海等等的结构轮廓是水平线，使人联想到开阔、徐缓、平静等形式感。
早在古希腊时代就有一些学者与艺术家提出了美的形式的理论,例如毕达格拉斯派从数学的量度中发现的”黄金比率”被应用于一切艺术作品的领域,就是一个证明.因此形式美的诸要素在构成设计中则更加具有它重要的意义.Ⅲ、课后小结：布置作业六种形式美的法则是艺术创作中通用的美的规律，是贯穿艺术创作始终的重要原则，因此，真正领会这些法则的实质性内涵并能灵活加以运用，是本节课学习的重点。
初中美术《美术作品的欣赏》教学设计
《美术作品的欣赏》教学设计教学目标1.知识技能目标：让学生理解审美观念的形成；大体掌握美术作品的基本涵义；培养学生的审美意识，学会用审美的眼光去看待美术作品及日常生活中的物品的意识。
2.过程目标：发现----收集----创作----总结----巩固3.方法目标：发现与收集、构思与创作、讨论与分析、总结与巩固4.情感目标：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。
设计思路1 .本课虽是美术常识课，但要让学生有上美术课的新颖感、艺术感；2 .学生在初中是在不同的学校学习的，美术知识层次不一，同时从《美术鉴赏》的审美性质出发，本课的教学要面对学生全体，要让全体学生对“美”与“美术作品”有个大体概念；3 .审美教育的实施不是灌输给学生美学方面的理性知识，而是更多地采用活动的形式和方法，引导学生主动参与审美活动，使学生在活动中获得审美的愉悦和体验，潜移默化地受到美的感染和熏陶.所以采用“发现----收集----创作----总结----巩固”的教学步骤；4.审美意识是人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，审美意识具有能动性。
在艺术作品和现实生活中并不是缺乏美，美与美的现象无处不在，我们缺乏的是审美的意识与发现美的眼睛。
如学生建立了审美意识必然能积极能动的发现美、感受美、创造美。
因此，强调对学生审美意识的培养意义非凡。
教学重点怎样理解美术作品的涵义。
教学难点学生审美意识的养成。
教具、学具电脑多媒体设备、示范作品、电子课件、照片，自己拍摄的照片或喜欢的图片与绘画作品、铅笔、橡皮、绘画纸、剪刀、胶水。
教学过程一、组织教学检查学生是否准备好了自己拍摄的照片或喜欢的图片与绘画作品。
（在课前安排布置学生准备好自己拍摄的觉得漂亮或美的物象的照片或喜欢的图片与绘画作品。
），（如先前的课一样，学生可以自由选择座位）二、导入新课师：在课前有很多同学准备好了自己拍摄的照片或喜欢的图片。
（请学生展示自己拍摄的照片或喜欢的图片），（教师对学生提出表扬）师：请大家说说拍摄照片时的情形。
九年级美术下册13如何欣赏设计作品选修教案人美版
13.如何欣赏工艺美术一、教学目标1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。
二、教学过程（一）引导阶段首先了解学生对展示设计的认识。
出示两幅商业展示图片。
教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？引出课题：展示设计作品欣赏。
（二）发展阶段一、展示设计的基本概念。
二、展示设计的基本法则。
1、视觉元素的运用：（1）直线的运用。
（2）曲线的运用。
（3）圆形的运用。
（4）三角形的运用。
（5）举行的运用。
2、形式法则的形影：（1）比例与尺度。
（2）对比与统一。
（3）节奏与韵律。
三、展示设计手法1、拟人手法（1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。
（2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。
（3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。
（4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。
2、抽象手法（1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容，（2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。
（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。
可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。
（4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。
九年级美术上册第12课如何欣赏工艺美术教案人美版
《如何欣赏工艺美术》教材分析：在前几章中学生接触到的大多是纯艺术，通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就及各种工艺品的基本特点有所了解，最终达到加深学生对中国古代工艺美术全面的认识，提高艺术素养和对美的感知能力。
本课从四类工艺品刺绣、竹编、陶瓷、玉器分别加以论述。
教学重点：了解中国古代美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握工艺品的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰纹样领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入准确的认识。
教学方法:1、教学之前：在互联网上搜索中国古代经典工艺品相关资料，确定教学形式和方法。
2、在网上搜索下载元青花瓷器、漩涡纹尖底瓶等经典的中国古代优秀工艺品提高学生兴趣，使学生感性直观的感受中国古代工艺品造型、装饰等特点。
3、在教学方法上主要采取欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化、模式化的欣赏模式。
教学过程:1、导入新课导语：一区优美动听的“青花瓷”去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面，此曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，描摹了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代的青花瓷说起，来欣赏中国古代工艺美术2、填词游戏《青花瓷》歌词①、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡②、釉色渲染仕女图韵味被私藏③、在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸④、你隐藏在窑烧里千年的秘密学生讨论：每组选出代表回答。
教师总结：素胚、釉色、瓶底、窑烧是一件瓷器的制作过程并加以解释，介绍“海上丝绸之路”教师提问：中国古代五大名窑，你知道哪几个？学生回答：钧、汝、官、哥、定（并简单加以介绍）。
3、彩陶艺术《漩涡纹尖底瓶》教师提问：此器物的用途？赏析器物的纹饰、造型特点？学生讨论：原始人的汲水器，汲水方便，便于插进土中放置，适合原始人的生活方式，以漩涡中心为点，再画一组组弧线组成涡纹。
点、线、面搭配得当，而有节奏，黑、白、灰层次鲜明，具有明朗、热烈、奔放的美感。
人美版九年级美术上册《如何欣赏工艺美术》说课稿
人美版九年级美术上册《如何欣赏工艺美术》说课稿一、说教材1.1 美术教材概述•本册教材为人美版九年级美术上册，共分为六个单元，依次介绍了工艺美术的基本概念、技法、材料和创作方法等内容。
•本单元主题为《如何欣赏工艺美术》，旨在培养学生对工艺美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
1.2 教学目标•理解工艺美术的概念和分类。
•学会运用多种艺术元素和技巧进行工艺美术创作。
•培养学生的审美能力，提高对工艺美术作品的欣赏水平。
1.3 教学重点•工艺美术的概念和分类。
•工艺美术作品的欣赏方法。
1.4 教学难点•培养学生的审美能力，提高对工艺美术作品的欣赏水平。
二、导入与目标呈现2.1 导入活动•展示一张精美的工艺美术作品图片，引导学生谈论其美感和特点。
•引发学生对工艺美术的兴趣和注意。
2.2 目标呈现•运用启发式问题引导学生思考：“什么是工艺美术？我们如何欣赏工艺美术作品？”三、教学内容展开3.1 工艺美术概念与分类•介绍工艺美术的概念：工艺美术是指人们运用各种材料和技法，通过创造性地加工、装饰和组合，使工艺品具有实用性和观赏性的艺术形式。
•分类讲解：–陶瓷工艺美术：介绍陶瓷工艺美术的特点、历史和代表作品。
–纺织工艺美术：介绍纺织工艺美术的特点、历史和代表作品。
–金属工艺美术：介绍金属工艺美术的特点、历史和代表作品。
–玉石工艺美术：介绍玉石工艺美术的特点、历史和代表作品。
–硬质工艺美术：介绍硬质工艺美术的特点、历史和代表作品。
3.2 工艺美术作品的欣赏方法•鉴赏工艺美术的形式与内涵：学生通过观察、思考和感受，探索工艺美术作品的内在意义和表现形式。
•学会对工艺美术作品的审美分析：学生通过分析工艺美术作品的造型、材料、色彩和构图等要素，提升对作品的欣赏和评价能力。
四、教学过程设计4.1 导入及目标呈现•给学生展示一些工艺美术作品图片，引导学生谈论，激发学生对工艺美术的兴趣。
•发放教材，让学生翻阅目录，了解本单元学习的内容。
《12 如何欣赏工艺美术(选修)》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级上册
《如何欣赏工艺美术（选修）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解工艺美术的基本概念和分类。
2. 学会欣赏工艺美术作品的方法和技巧。
3. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和分析工艺美术作品的细节和整体，理解其艺术价值和审美价值。
2. 教学难点：培养学生的审美眼光和独立思考能力，让他们能够独立欣赏工艺美术作品。
三、教学准备1. 准备一些典型的工艺美术作品图片和实物，如陶瓷、漆器、金属工艺等。
2. 准备一些与工艺美术相关的视频和文字资料。
3. 准备一些与课程相关的引导性问题，以便在课堂上进行讨论和思考。
4. 安排一次工艺美术展览，让学生实地参观和学习。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些具有代表性的工艺美术作品，如陶瓷、刺绣、木雕、漆器等，引导学生观察并尝试描述他们的感受和观察到的特征。
也可以通过播放一些相关的视频片段来增强学生的感性认识。
2. 讲授新课：a. 工艺美术的定义和分类：向学生介绍工艺美术的基本概念和分类，包括实用工艺美术和纯艺术工艺美术等。
b. 工艺美术的历史发展：简要介绍工艺美术的历史背景，包括不同时期和地域的工艺美术特点。
c. 欣赏技巧和方法：教授学生如何正确地欣赏工艺美术作品，包括从形式、材料、技术、文化背景等多个角度进行分析。
d. 实践操作：鼓励学生尝试自己设计并制作一个小型的工艺美术作品，如纸雕、剪纸、拼贴画等，以提高他们的动手能力和创造力。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的工艺美术作品及其原因，并尝试总结出一些欣赏工艺美术的通用原则。
教师在此过程中可以给予必要的引导和点评。
4. 布置作业：a. 要求学生选择一种自己喜欢的工艺美术品，撰写一篇短文描述其特点、制作过程及其在历史和文化中的地位。
b. 鼓励学生在课后继续欣赏更多的工艺美术作品，并在网络上收集相关资料，为下次课的讨论做好准备。
5. 总结回顾：在课程结束时，教师对本节课所讲授的内容进行总结和回顾，强调重点和难点，并鼓励学生将在课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中。
九年级美术上册12如何欣赏工艺美术省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
用料: 青花瓷以含
氧化钴青料在坯 胎上绘画，罩以 透明釉，经1300 度高温烧成，含 有着色力强、发 色鲜艳、烧成率 高、呈色稳定特 点，素雅苍翠， 有“国瓷”之称 。
制作瓷坯
装饰绘画
均匀上釉
入窑烧成
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想一想： 你知道这件青花瓷作品表现是哪段著名历史故事吗？
主体纹饰为“鬼谷子下 山图”，描述了孙膑师傅鬼 谷子在齐国使节苏代再三请 求下，答应下山搭救被燕国 陷阵齐国名将孙膑和独孤陈 故事。
翠玉白菜（玉雕） 清代
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想一想
为何说翠玉白 菜是台北“故宫博 物院”镇馆之宝呢？
翠玉白菜（玉雕） 清代
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玉，在中国是 非常宝贵材质，“ 量材就质”“因材 施艺”便是玉器艺 术特质。翠玉白菜 由一块二分之一灰 白二分之一翠绿玉 石雕刻而成，工匠 把绿色部位雕成菜 叶，灰白部位雕成 菜帮，菜叶上还有 两只小虫，一只是 螽斯，一只是蝗虫 。
2.你知道它 在生活中有什么 作用吗？
翠玉白菜（玉雕） 清代
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此件翠玉白菜 现藏台北“故宫博 物院”，原是永和 宫陈设器。永和宫 为清末瑾妃所居之 宫殿，听说翠玉白 菜即为其随嫁嫁妆 。这棵翠玉白菜与 真白菜一样大小， 滋润新鲜。许多人 到台北“故宫博物 院”，第一个要看 就是这棵“白菜” 。
青田石文化历史悠久，
源远流长。据最近发掘文
物资料和实物看，早在新
石器时代时期，青田石就
青
被人类所利用，雕作装饰
田
品。如年在浙江湖州出土
石 雕
发觉青田石制品“青田
高
璜”，距今已约6000年历
粱
史。
现
代
林 如 奎
《12如何欣赏工艺美术(选修)》学历案-初中美术人美版九年级上册
《如何欣赏工艺美术（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“如何欣赏工艺美术”，属于初中美术课程的选修内容。
通过本课程的学习，学生将了解工艺美术的基本概念、分类及欣赏方法，掌握欣赏工艺美术的技巧和要点，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解工艺美术的定义、分类及发展历程，掌握不同工艺美术作品的特点和欣赏方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析和讨论等多种方式，培养学生的观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对工艺美术的兴趣和热爱，提高其艺术鉴赏能力和审美水平。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和对工艺美术作品的欣赏理解程度。
2. 作品欣赏记录评价：学生需记录至少两件工艺美术作品的欣赏感受和特点，并进行分析比较。
3. 小组讨论评价：小组内就工艺美术的欣赏方法和技巧进行讨论，并形成小组报告。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几件具有代表性的工艺美术作品，引导学生进入课堂主题，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍工艺美术的定义、分类及发展历程，重点讲解不同工艺美术作品的特点和欣赏方法。
3. 作品欣赏：学生分组欣赏教材中的工艺美术作品，并记录作品的名称、作者、材料、工艺及个人感受。
4. 小组讨论：学生就所记录的作品进行小组内讨论，分享感受和看法，形成小组报告。
5. 教师点评：教师根据学生的课堂表现、作品欣赏记录和小组讨论情况进行评价和指导。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调工艺美术的欣赏方法和技巧，布置课后作业。
五、检测与作业1. 完成课堂练习：学生需完成教材中的相关练习题，加深对工艺美术的理解和认识。
2. 创作作品欣赏笔记：学生需将所学知识和技巧应用到实际中，创作一篇关于某件工艺美术作品的欣赏笔记。
3. 家长参与：鼓励家长参与孩子的课后作业，与孩子一起欣赏工艺美术作品，提高孩子的审美水平。
六、学后反思1. 教师反思：反思本课教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
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初中美术人美版九年级上册第12课《如何欣赏工艺美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.让学生认识工艺美术设计与生活的关系;学习工艺美术的基础知识。
2.通过对作品的赏析,培养学生的创造性设计思维能力;并学会运用一定的技能表现设计意图。
3.通过本课的学习,培养学生的审美素养,促进学生审美观的发展,让艺术与科学有机结合为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。
2学情分析
通过对作品的赏析,培养学生的创造性设计思维能力;并学会运用一定的技能表现设计意图。
3重点难点
教学重点:学习欣赏工艺美术品的方法,运用工艺美术的相关知识,对作品进行描述与分析。
教学难点:思维方式的培养,设计意识的培养,创新能力的培养。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】如何欣赏工艺美术
教学活动:
学生活动及设计意图
一、导入部分:
展示作品《青田石雕高粱》现代林如奎,分析作品。
1、学生欣赏图片,并对作品逐一观察、分析、比较
2、教师组织学生讨论,也可小组讨论,然后点评,引出主题。
二、新授部分:。