【创意幼教】最新幼儿园中班美术：会打招呼的长颈鹿
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》5篇
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特点、生活习性，知道长颈鹿是哺乳动物。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特点、绘画方法。
难点：如何引导幼儿观察、表现长颈鹿的特点。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长颈鹿的绘画步骤，讲解绘画方法。
（2）教师边讲解边示范，引导幼儿注意长颈鹿的特点。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，动手绘制长颈鹿。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《可爱的长颈鹿》2. 板书内容：（1）长颈鹿的特点：长长的脖子、四肢、尾巴，棕色的斑点。
（2）长颈鹿的生活习性：生活在非洲大草原，以树叶为主食。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长颈鹿。
2. 答案要求：充分发挥想象力，表现出长颈鹿的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解了长颈鹿的特点，培养了幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的特点，尝试绘制其他动物。
（2）开展以“保护动物”为主题的活动，培养幼儿关爱自然的情感。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《长颈鹿》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和色彩表现长颈鹿的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性和外形特点，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特点、线条的运用和色彩的搭配。
难点：如何引导幼儿观察长颈鹿的特点，以及如何让幼儿运用线条和色彩表现长颈鹿的形象。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、彩色笔、画纸、投影仪。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示长颈鹿的图片，让幼儿观察长颈鹿的特点，引导幼儿说出长颈鹿的长脖子、长腿、短尾巴等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简笔画的形式，示范如何画出长颈鹿的形象，讲解线条的使用和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行长颈鹿的绘画练习。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计板书内容为长颈鹿的形象，以简洁的线条和色彩展示长颈鹿的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅长颈鹿的画。
2. 答案：长颈鹿的形象，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察长颈鹿的特点，激发了幼儿的绘画兴趣，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩进行表现，提高幼儿的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动环节6. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
中班美术活动：《长颈鹿打招呼》
中班美术活动：《长颈鹿打招呼》活动目的在幼儿园的美术活动中，《长颈鹿打招呼》是一种常见的绘画形式。
这种绘画形式既可以训练孩子的手眼协调能力，又可以激发他们的创作热情，同时还能发挥孩子的想象力和表达能力。
此次中班美术活动的目的就是通过《长颈鹿打招呼》这种形式，让幼儿通过绘画创作，感受动物的美好与自然的多彩。
活动准备在活动开始前，老师们需要准备一些绘画材料，包括:•长颈鹿钢笔画模板•彩笔或彩色油画棒•白色或彩色画纸孩子们可以选择自己喜欢的颜色进行绘画。
老师们可以用通过图片、视频等多种形式，向孩子们介绍长颈鹿这种动物的特征和生活方式，激发他们对长颈鹿的兴趣和认知。
活动过程在开始绘画之前，老师们需要向孩子们讲解绘画的步骤，然后依次展示每个步骤的具体操作。
下面是具体步骤：1.选择钢笔画模板，以及彩笔或彩色油画棒。
2.将钢笔画模板放在白色或彩色画纸上，用铅笔或橡皮按照钢笔画模板画出轮廓线。
3.用彩笔或彩色油画棒涂上不同颜色的长颈鹿身体、花纹等部位。
4.用黑色铅笔勾勒长颈鹿眼睛，鼻子、嘴巴等细节部分。
5.完成长颈鹿打招呼的场景，如让它站在阳光明媚的草地上，或站在风景优美的河边。
老师们可以通过展示范例，让孩子们理解每个步骤的操作方法，并鼓励他们自由发挥，尝试用自己的方式完成绘画。
活动总结在活动结束后，老师们可以帮助孩子们展示自己的作品，并让他们相互欣赏、交流，并分享自己的绘画灵感和想法。
在这个过程中，老师们需要注重引导孩子们表达自己的想法和情感，鼓励他们发掘自己的潜力和创造性，培养他们的自信心和表达能力。
通过这次美术活动，《长颈鹿打招呼》这个形式，孩子们不仅能够在绘画中锻炼手眼协调能力，也能够感受到动物与自然的美好，同时还激发了孩子们的艺术创作潜力和表达能力，为孩子们的成长带来了积极的影响。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握长颈鹿的外形特征，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中，表现出长颈鹿的生动形象和特点。
三、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画盘、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动场地，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、斑点皮肤等。
2. 讲解：简要介绍长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、善于奔跑等。
激发幼儿对长颈鹿的兴趣。
3. 示范：教师演示如何绘制长颈鹿，讲解绘画技巧，如如何画出长颈鹿的脖子、身体和斑点等。
4. 创作：幼儿根据示范，自行绘制长颈鹿，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：将幼儿制作的长颈鹿作品展示在墙面上，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技能等。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，提高幼儿的自我认知和自信心。
六、教学拓展：1. 故事环节：讲述关于长颈鹿的趣味故事，如《长颈鹿找朋友》、《长颈鹿和小鸟》等，让幼儿进一步了解长颈鹿的习性。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“长颈鹿赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次教学活动的评价和建议，关注幼儿的需求，不断优化教学内容和方法。
八、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的长颈鹿形象，如动画、图书等，并与家长分享所学知识。
幼儿园中班教案：长颈鹿打招呼
幼儿园中班教案：长颈鹿打招呼教案名称：长颈鹿打招呼一、教学目标：1. 让幼儿了解长颈鹿的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的社交技能，学会用礼貌的方式打招呼。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征和生活环境介绍。
2. 学习并模仿长颈鹿的动作，如伸长脖子、摇动尾巴等。
3. 学习和实践如何用礼貌的方式打招呼。
三、教学准备：1. 长颈鹿的图片或模型。
2. 关于长颈鹿的绘本或视频。
3. 礼貌打招呼的卡片或者挂图。
四、教学过程：1. 引入主题：展示长颈鹿的图片或模型，引导幼儿观察并描述长颈鹿的特征。
2. 故事讲述：通过阅读关于长颈鹿的绘本或播放视频，让幼儿了解长颈鹿的生活习性和特性。
3. 动作模仿：带领幼儿模仿长颈鹿的动作，如伸长脖子、摇动尾巴等，增加课堂趣味性。
4. 学习打招呼：展示礼貌打招呼的卡片或挂图，教授幼儿如何用语言和动作进行礼貌的打招呼。
5. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟长颈鹿和其他动物打招呼的场景，鼓励幼儿在实际情境中运用所学知识。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家向家人演示如何像长颈鹿一样打招呼，并记录家人的反应和反馈。
2. 创作活动：鼓励幼儿画出自己想象中的长颈鹿打招呼的场景，提高他们的艺术创作能力。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调长颈鹿的特征和打招呼的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的打招呼方式，培养良好的社交习惯。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，评估他们对长颈鹿特性和打招呼方式的理解程度。
2. 通过家庭作业和创作活动，了解幼儿在实际生活中的应用情况和创新思维。
3. 召开家长会，听取家长对幼儿在家中的表现和进步的反馈，以便进行教学调整和改进。
中班美术活动《长颈鹿打招呼》教案
中班美术活动《长颈鹿打招呼》教案1. 教学目标•能听懂并执行老师的指令，完成制作长颈鹿的任务；•能理解并认识长颈鹿的特征，包括颜色、身形、骨顶等；•通过绘画和剪贴相结合的方式，完成一幅长颈鹿的作品；•提高幼儿的绘画能力和动手能力，培养他们的想象力和创造力。
2. 教学内容•绘制长颈鹿的轮廓，选择适当的颜色填充；•分别用不同颜色的纸张剪切出长颈鹿的头、身体、腿、角等部分；•根据需求，使用其他装饰物，如彩色泡棉、亮片、贴纸等。
3. 教学过程3.1 引导思考，了解长颈鹿•引导幼儿看图片，问他们看到的是什么动物，如何描述长颈鹿的形态特征；•给幼儿看图片，让他们自己试着画一只长颈鹿，然后让大家自我评价，看看哪些部分画得好，哪些部分需要改进。
3.2 制作长颈鹿•给每个幼儿准备好长颈鹿的轮廓线稿，让幼儿在画纸上用铅笔描绘出来；•给出不同颜色的纸张，让幼儿根据之前的绘画结果，用剪刀将纸张剪成长颈鹿的头、身体、腿、角等部分，然后将它们粘贴在轮廓线稿上；•鼓励幼儿使用其他装饰物，如彩色泡棉、亮片、贴纸等，以丰富作品的色彩和形式。
3.3 展示作品•让幼儿分享自己的长颈鹿作品，分享制作过程中的经验和收获；•以集体展览的方式展示作品，让每个幼儿都有机会欣赏其他人的作品，并加以评论和点赞。
4. 老师提示•在制作前，可以通过歌曲、故事等多种形式，向幼儿介绍长颈鹿，激发他们的兴趣和想象力；•在制作过程中，可以根据不同幼儿的能力和特点，给予不同的指导，或者提供不同的素材和工具，以帮助他们更好地完成任务；•在展示作品时，可以通过评论和点赞，鼓励幼儿积极参与，促进他们的交流与合作。
5. 总结通过本次活动，幼儿不仅学习了长颈鹿的特征和习性，还掌握了一些基本绘画和剪贴技巧，激发了他们的创意和想象力，提高了他们的动手能力和审美素养。
同时，本次活动也为幼儿们之间的交流和合作提供了良好的机会，增强了他们的团队意识和协作能力。
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《长颈鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和颜色描绘长颈鹿。
二、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：长颈鹿的外形特征、颜色搭配。
难点：如何引导幼儿观察、发现长颈鹿的特点，运用线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、彩色笔、画纸、黑板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿、棕色斑点等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍长颈鹿的生活习性和外形特征。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘长颈鹿，边示范边讲解。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用彩色笔在画纸上描绘长颈鹿。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，指出优点和不足。
（2）教师针对作品中的问题，进行随堂练习，引导幼儿改正。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 黑板上画一幅长颈鹿的简笔画。
2. 在旁边标注长颈鹿的特点，如长长的脖子和双腿、棕色斑点等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅长颈鹿。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条和颜色描绘长颈鹿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流，让幼儿了解了长颈鹿的特点，掌握了绘画长颈鹿的方法。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的问题，为下一节课做好准备。
拓展延伸：可以让幼儿观察其他动物的特点，尝试用画笔描绘，培养幼儿的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解与随堂练习的安排；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班教案《长颈鹿打招呼》含反思
幼儿园中班教学计划《长颈鹿打招呼》带反思中班教学计划《长颈鹿打招呼》包括对适合中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们体验到在想象中礼貌地问候同伴的乐趣，以创造各种图像，尝试改变图形组合的方法来表达外部长颈鹿的特色，鼓励孩子大胆地想象添加丰富的背景，形成完整的图画。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《长颈鹿打招呼》。
活动目标：1.尝试更改图案组合以代表长颈鹿的外部特征。
2.体验在创建各种图像时问候您的同伴的礼貌。
3.鼓励幼儿想象并添加丰富的背景，以形成完整的图画。
4.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。
5.感受工作的美丽。
活动准备：示范绘画，绘画材料等繁重而艰巨的活动：尝试更改图案组合以代表长颈鹿的外部特征活动程序：一，情况是进口在草地上，有一个大鸡蛋宝宝，远离大鸡蛋，生活着一个小鸡蛋宝宝，它们很远。
大鸡蛋宝宝非常想念婴儿鸡蛋，然后拿起电话线给小鸡蛋宝宝打电话：“小鸡蛋，你好！小蛋宝宝也很想念大蛋，还打了电话给大蛋宝宝打电话，说：“大蛋，你好！“大鸡蛋宝宝和小鸡蛋宝宝通过电话线连接。
它看起来像长脖子的动物。
你能猜出是谁吗？二，老师根据孩子的提示一一加关键问题：长颈鹿的头上缺少什么？它的脖子是什么？长颈鹿有几条腿？它的腿是什么？还缺少什么？简介：一个大鸡蛋宝宝和一个小鸡蛋宝宝通过一条线连接，然后添加眼睛，嘴巴，角落，耳朵，长腿，漂亮的图案，尾巴等，并成为一只可爱的长颈鹿。
第三，示范绘画，欣赏常见动植物，引导孩子想象1.长颈鹿在草地上行走。
当他看到小花时，轻轻对小花说：“小花，你还早！ '小华会发生什么？它碰到另一棵大树，对那棵大树轻声说道：“你好，树！那棵大树呢？长颈鹿继续向前移动，遇到了乌云和阳光。
它会对云层和太阳说什么？那云彩和太阳呢？2.森林里的朋友知道，只可以打招呼的长颈鹿想和它成为朋友。
森林里仍然有很多朋友想看看这种礼貌的长颈鹿。
今天，请孩子们用一个大鸡蛋和一个小鸡蛋来换一个长颈鹿，它会打招呼，好吗？四，儿童创作，老师指导活动要求：1.大鸡蛋和小鸡蛋分开。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班美术：会打招呼的长颈鹿
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。
2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简
单动态。
3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。
活动重点：学画长颈鹿的基本形态
活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、
低头等简单动态。
活动准备：
1. ppt、长颈鹿分解图2份
2. 幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸
3. 经验准备：认识长颈鹿的身体特征
活动过程：
一、猜一猜导入活动：
1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍
师：在草地中央住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁
的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大
蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？
二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。
1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征。