组兄弟姐妹算式
可打印年人教版小学二年级数学上册总复习资料(打印版)
二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边顶点边2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
从1.2.3.4.5.6.7.8.9数字中任选三个数可以组成多少个三位数
从1.2.3.4.5.6.7.8.9数字中任选三个数可以组成多少个三位数
追问：
女儿2年及.老师出的题....我还是不怎么懂！
回答：
排列组合以前是高中数学的内容呢，不知现在小学低年级已经涉及到这些内容了。
教改真是了不起。
从9个不同的数中任意取出3个成一组，一共有多少组呢？用“组合数公式”计算就行了。
组合数公式=9！（读作：9的阶乘=9*8*7*6*5*5*4*3*2*1）除以[3！*（9-3）！]=9！/3！*6！；
也就是，分子中的“9的阶乘”先与分母中的“6的阶乘”相约后剩下9*8*7；再与分母中3的阶乘=3*2*1=6相约就剩下3*4*7=84了。
这是现成的可套用的公式，用起来很简单。
只是这种解释不知能不能交代清楚。
我想，二年级刚学乘法吧？是不是这样做可以训练约分的能力。
一年级二年级奥数暑期培优题库
一年级奥数测试卷1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
兄弟姐妹个数
兄弟姐妹个数至于兄弟姐妹的排行就比较复杂了，一般从八字格局上很不容易判断出来，但通过实践，还是有规律可循的。
命书中讲，命主在家中居大居小，是不用分析五行，流年和大小运的，只需从四柱就可判定，方法有两点(此不论随母改嫁和父娶继母的“隔山”兄弟姐妹)：第一、必须弄清和记住六甲、六乙、六丙、六丁、六戊、六己、六庚、六辛、六壬和六癸的顺序排列，阳天干顺数，阴天干逆数。
列举如下(顺数)：六甲：甲子甲戌甲申甲午甲辰甲寅六乙：乙丑乙亥乙酉乙未乙巳乙卯六丙：丙子丙戌丙申丙午丙辰丙寅六丁：丁丑丁亥丁酉丁未丁巳丁卯六戊：戊子戊戌戊申戊午戊辰戊寅六己：己丑己亥己酉己未己巳己卯六庚：庚子庚戌庚申庚午庚辰庚寅六辛：辛丑辛亥辛酉辛未辛巳辛卯六壬：辛子壬戌壬申壬午壬辰壬寅六癸：癸丑癸亥癸酉癸未癸巳癸卯第二、根据上述看十干寄十二宫所处之状态，也就是看日干生于何字，居八卦何宫，如甲木长生于亥居乾宫，乙木长生于午居离宫，其它依此类推，八宫居位只是推算时的参考，并非全以卦位定排行，主要还是以长生之位和十组六列干支的顺逆排位来定。
如丁酉日主生酉月，丁长生在酉，酉字不伤，可判定为老大，若年支有卯，卯酉相冲，就要细分五行，看谁的力量大而克过对方，以此来判定是否居大。
再如庚寅日主生辰月，庚长生于巳，阳干阴生须逆数，故庚辰为老大，庚寅为老二，若柱中有申冲寅，还须详作分析，另加判断而定。
有歌云：阳干阳生必为大，不受冲刑必不差，阳干阴生需逆数，巳生数辰应记住；阴干阴生大定准，不逢刑冲是己身，阴干阳生顺数出，午生数未定不移。
为便于初学者掌握，现举例说明如下：1、兄弟四个，自居老二，兄长有损。
乾造：丁丑甲辰庚寅丁亥分析：日主生于辰月，庚长生在巳，阳干阴生需逆数，故庚辰为老大，庚寅才为老二；柱中土多金旺，生时为亥，寅申巳亥旺四个，但庚之长生巳被寅刑，亥冲，辰为阳，与庚配为长位，故此命克兄，又年支丑为金墓，埋辛金劫财，故亦克姐妹，弟无妨，果然。
2、兄弟六个，无姐无妹，身为老大。
2024苏教版二年级上册数学全册课件
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
＋
6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
首页
知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
首页
运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
二年级奥数题及答案
二年级奥数题及答案1、用○、★、△代表三个数，有○+○+○=15，★+★+★=12，△+△+△=18，○+★+△=（）解答：152、小明、小红、小亮三个人去看电影，他们买了三张座位相邻的票，他们三人的座位顺序一共有多少种不同的安排方法？解答：（小明，小红，小亮）、（小明，小亮，小红）、（小红，小明，小亮）、（小红，小亮，小明）、（小亮，小明，小红）、（小亮，小红，小明），共6种。
3、张阿姨和李阿姨合买了一筐苹果，连筐一共是20公斤。
张阿姨从筐中取走10公斤，空筐重1公斤。
问李阿姨买到苹果多少公斤?合多少克?解答：李阿姨买到苹果：20-10-1=9(公斤)1000克×9=9000克答：李阿姨买到苹果9公斤，合9000克。
4、一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果还是8，求这个数?解答：逆推。
从最后结果8开始：不除以8时，应是8×8=64;不减去8时，应是64+8=72;不乘以8时，应是72÷8=9;不加上8时，应是9-8=1;所以，可知此数为1。
5、把写着1到100这100个号码的牌子，像下面这样一次分给四个人，你知道第73号牌子会落在谁的手里吗？解答：仔细观察你会发现：分给小明的牌子号码是1，5，9，13···号码除以4余1；分给小英的牌子号码是2，6，10，14···除以4余2；分给小芳的牌子号码是3，7，11···除以4余3；分给小军的牌子号码是4，8，12···除以4余0；(整除)因此，试用4除73看看余几？73÷4=18···余1可见73号牌子会落到小明手里。
6、二年级甲班有48人，无弟弟的有38人，有弟弟无妹妹的有8人，无弟弟有妹妹的人数是有弟弟的人数的2倍，既无弟弟又无妹妹的有（）人。
解答:有弟弟的有48－38＝10（人），既有弟弟又有妹妹的有10－8＝2（人），单有妹妹的有2×2＝4（人），单有弟弟的有8人，既无弟弟又无妹妹的有48－2－4－8＝34（人）7、小公共汽车正向前跑着，售票员对车内的人数数了一遍，便说道，车里没买票的人数是买票的人数的2倍。
数学趣事50字
数学趣事50字趣味数学小故事三篇下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事。
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。
”8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。
”于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们每人摘多少个桃子吗？给数字一个生命小朋友们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?咦?数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。
你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。
他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。
人教版小学一年级上册数学课时练第5单元《连加 连减》 试卷试题含答案(2)
课时练第5单元6~10的认识和加减法连加连减一、选择题（共5题；共10分）1．小朋友排队买票，小军从前边数排第3，后边有5个人，这一队共有几人?（）A．7B．8C．92．看图列式计算，正确的是（）A．3＋2＋4=9（个）B．3－2＋4=5（个）C．4－3＋2=3（个）D．4－2＋3=5（个）3．看图列式计算，正确的是（）A．9－3－2=4B．9－2－4=3C．9－4－3=2D．9－4＋3=2 4．8＋2＋3与7＋3＋3结果（）。
A．不同B．相同C．无法比较5．9-4（）4+2+1。
A．＜B．＞C．=二、填空题（共5题；共12分）6．同学们做操，小红前面有8个同学，后面有4个同学，这一队一共有________个同学。
7．红红有6张邮票，送给弟弟2张，送给妹妹4张，红红还有________张。
8．根据图画写算式。
________________________________ 9．填上数使每横行、竖行三个数的和是10。
10．一组有8个同学，小华前面有2人，后面有________人．三、解答题（共5题；共25分）11．12．13．14．有一盘，妈妈吃了2个，爸爸吃了3个，还剩几个？15．一共有多少只大雁？参考答案一、选择题1．C2．A3．B4．B5．A二、填空题6．137．08．3+3+4=10；4+3+2=9；8+1-5=4；10-1-4=5 9．10．5三、解答题11．8-3-2=312．10-6-2=213．4+3+2=914．10-2-3=5（个）15．2+5+1=8（只）答：一共有8只大雁。
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组算式
民办利民小学李丽
教学内容：九年义务教育课本《数学》一年级第一学期P60
教学目标：1.能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2.探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
3.通过应用，培养学生自主探究解决实际问题的能力，体会数学价值。
4.学会在同一情节中，解决不同的实际问题。
教学重点：通过对一个情景设置的不同问题，探索交换与逆的关系。
教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。
教学准备：小圆片、PPT课件、练习纸、教学卡片。
教学过程：
一、自主探究，发现奥秘。
1.请一名学生上黑板前动手摆小圆片。
师：根据他摆的小圆片，你们能写出哪些数学算式呢？请小组里的小朋友相互说一说.(小组学习，并汇报)
师根据生汇报板书算式。
2.课件出示动物图片（两只蝴蝶和三只蜜蜂）
（1）学生独立列算式。
（2）组织学生汇报，引导学生根据示意图说明列出的算式分别表示的意思。
（3）根据学生的回答，师板书：2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2
3.师：观察上面的算式，你发现它们有什么关系？
4.师生共同小结：一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成了另外一道加法算式，而加法算式中的和是减法算式中的被减数，两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算。
5.揭示课题：板书：组算式
6.练习：书P60第3题。
二、综合运用，体验知识。
1.基本练习。
（1）帮小白兔和小花猫找好朋友（连线）：
3+5=8
8-1=7
8-3=5
7+1=8
1+7=8
小花猫8-1=7 小猪
5+3=8 4+6=10 8-7=1
9-4=5
8-5=3
（2）说出4+6=10和9-4=5的其它三道算式。
2.综合练习
（1）游戏：找朋友。
（6,4）（3,0）（7,12）
请同学们看看手中的哪一张卡片上的数分别和它们是好朋友，并组成两道加法算式和两道减法算式。
（2）.找出不是好朋友的数.
8，12，13，3，5.
(3).判断:(它们是好朋友吗？)
①、3 5 8 ( )
②、1 5 3 ( )
③、4+5=9 5+4=9
5-4=1 5-1=4 ( )
三、结合实际，生活应用.
课件出示水果图，请学生观察，讨论后尝试列出水果算式.
四、总结：今天我们学习的知识不仅可以帮助我们解决很多学习上的问题，还可以帮助我们解决许多生活中的数学问题。
板书设计：
组算式
根据学生摆圆片
如：4+3=7 3+2=5
3+4=7 2+3=5
7-3=4 5-3=2
7-4=3 5-2=3
一、连线
3+5=8
8-1=7
8-3=5
7+1=8
1+7=8
小白兔8-1=7 小花猫5+3=8 4+6=10 8-7=1
9-4=5
8-5=3
.二、找出不是好朋友的数.
8，12，13，3，5.
三、判断:(它们是好朋友吗？)
①、3 5 8 ( )
②、1 5 3 ( )
③、4+5=9 5+4=9
5-4=1 5-1=4 ( )
教学设计：
组算式这节课通过对加减法关系的初步探究，使学生建立交换、逆问题间关系的基本概念，并通过具体实例的应用，理解组成的两个加法算式和减法算式中加数、和、被减数、减数、差之间的关系。
教学中通过不同情景的展示，提供探究的材料，引发学生兴趣，利用已掌握的知识和经验，进行自主探究，并最终找到它们之间的“亲密”关系。
整堂课的设计分以下几个层次展开：提出问题------探究关系，发现奥秘-------综合应用，发展技能-------培养能力，使学生在问题情景中通过小组合作讨论，探究他们之间的关系，并对此有初步的感悟。
在游戏中，体验学习的乐趣，使学生的知识技能和情感态度有机结合，满足学生的数学学习要求，达到快乐学习的目的。
教后反思：
在本节课教学中，我利用多媒体课件为学生提供了一幅幅生动、可爱的小动物情景图，学生被一幅幅情景图深深地吸引，一个个踊跃发言，课堂气氛浓厚，激发了学生学习数学和解决难题的欲望，调动了学生的积极性。
但是，由于上课时间紧，内容又是整理与提高中的内容，孙涛同学在练习“0 、 3 、3”三个数组成算式时，出现了0-3=3时，我让另外一位小朋友帮他纠正“小数不能减大数”时，孙涛改正说：3-3=0后，当时我认为学生已掌握了现有的知识，只不过一时疏忽说错了。
现在，我想:0-3在那时我可以再渗透一下，到高年级我们也会做0-3这一道数学题了。
还有，在学生练习判断题时，我的目的是想让学生能通过找一道题的逆算式，来检验它是否正确。
为学生以后学习验算作铺垫，也算是对今天所学的知识进行延伸。
但由于时间的关系，有学生说出原因时我只点了一下。
总之，数学教学不仅是要求学生掌握现成的知识，更重要的是掌握科学的思维方法，培养学生探究欲望和探究能力。
因此，我将在以后的教学生涯中，继续努力培养学生的探究意识，激发学生经常提出与众不同的解题方法，探求新知，努力为社会培养具有创新意识的一代新人而作出自己的一份力量。