活动二 学习与练习──设计海报
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
ps课程设计海报
ps课程设计海报一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PS基本操作技能，能够独立完成海报设计，培养学生的创新意识和审美能力。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解PS的基本功能和操作界面，包括图像处理、色彩调整、图层操作等基本知识。
2.技能目标：培养学生熟练使用PS进行海报设计的能力，包括素材选取、布局、创意设计等技能。
3.情感态度价值观目标：通过海报设计实践，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的人文素养。
二、教学内容教学内容围绕PS基本操作和海报设计展开，具体包括以下几个方面：1.PS基本功能介绍：讲解PS的操作界面、图像处理、色彩调整、图层操作等基本知识。
2.海报设计理论：介绍海报设计的基本原则、构图技巧、色彩搭配等理论知识。
3.海报设计实践：指导学生利用PS进行海报设计实践，包括素材选取、布局、创意设计等环节。
4.优秀作品欣赏：分析并欣赏国内外优秀海报设计作品，提高学生对美的感知和欣赏能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、分组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解PS基本知识和海报设计理论，使学生掌握相关概念和原理。
2.实践法：指导学生进行海报设计实践，培养学生的实际操作能力。
3.分组讨论法：分组进行海报设计实践，学生之间相互交流、借鉴，提高设计水平。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施。
1.教材：选用权威、实用的PS教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：收集各类海报设计作品，进行案例分析，丰富教学手段。
3.实验设备：为学生提供足够的计算机和PS软件，确保实践教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量作业，评估学生的掌握程度和实际操作能力，包括海报设计作品、练习题等。
《海报设计》教案
《海报设计》教案一、教学内容本节课选自《视觉艺术》教材第六章第三节《海报设计》。
教学内容主要包括海报的基本概念、分类与功能；海报设计的基本原则与要素；海报设计的创意思维与表现技巧。
二、教学目标1. 理解海报的基本概念、分类与功能，掌握海报设计的基本原则与要素。
2. 能够运用创意思维与表现技巧，设计出具有个性和吸引力的海报。
3. 培养学生的审美观念和创新能力，提高视觉表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：海报设计的创意思维与表现技巧。
教学重点：海报设计的基本原则与要素。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、板擦、教学PPT。
学具：绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水粉等）、设计用纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组优秀海报作品，引发学生对海报设计的兴趣，提出问题：“你们认为这些海报作品为什么会吸引人？它们有什么共同特点？”让学生带着问题进入学习。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍海报的基本概念、分类与功能。
（2）讲解海报设计的基本原则与要素。
3. 创意思维与表现技巧（10分钟）（1）引导学生进行创意思维训练，如头脑风暴、关联法等。
（2）分享一些表现技巧，如色彩搭配、版式设计等。
4. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组设计一张主题鲜明的海报。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示作品，介绍设计思路。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 海报设计的基本原则与要素2. 创意思维与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的电影、活动或产品设计一张海报。
2. 答案：参照课堂所学，结合个人喜好，创意设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践环节，让学生充分动手操作，锻炼了他们的设计能力和团队协作能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高他们的设计水平。
拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀海报设计作品，了解设计趋势，提高自身审美水平。
幼儿园小小创意设计：海报课程教案详解
对于幼儿园的小小创意设计，海报课程是一种很好的教学方式。
通过海报设计，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力，同时也能够加深他们对所学内容的理解和记忆。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小小创意设计中的海报课程，包括教案的详细设计和实施过程，让我们一起来看看吧。
一、海报设计的意义海报设计是一种很好的创意设计方式，对于幼儿的发展有着很多的好处。
通过海报设计，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，同时也能够激发他们对知识的兴趣，加深对所学内容的理解和记忆。
海报设计还能够让幼儿在动手的过程中感受到成就感，增强他们的自信心。
二、海报课程教案的设计1. 确定海报设计的主题在设计海报课程教案时，首先要确定海报的主题。
主题可以是与幼儿园所学内容相关的任何主题，比如四季、动物、植物等，也可以是与幼儿自身生活经验相关的主题，比如日常生活、家庭等。
主题的确定要考虑到幼儿们的兴趣和实际情况，能够引起他们的好奇心和积极性。
2. 设计海报的内容和布局在确定了海报的主题后，接下来就是设计海报的内容和布局。
海报的内容可以包括文字、图片、图表等，要根据幼儿的芳龄和认知水平来确定内容的复杂程度。
布局要简洁明了，让幼儿能够一目了然，同时又不失美感和创意。
3. 制定教学活动制定教学活动是海报课程教案设计的重要环节。
教师可以通过讲解、示范、引导等方式，让幼儿了解海报设计的基本知识和技巧，同时也要给予幼儿充分的自由和发挥空间，鼓励他们在设计海报时展现自己的想法和创意。
4. 提供材料和工具在实施海报课程教案时，教师还要准备好所需的材料和工具，比如彩纸、剪刀、胶水等。
要确保材料的质量安全，工具的使用简便，让幼儿能够在教学活动中得到及时的支持和帮助。
5. 进行评价和总结教案实施后，要对幼儿的海报设计进行评价和总结。
评价不仅要关注作品的外观美感，更要注重作品的创意和表达能力。
同时还要给予幼儿合理的肯定和建设性的指导，让他们在评价中感受到成长和进步，进而激发他们更大的创造力。
《海报设计》课程标准
《海报设计》课程标准一、适用对象中职二年级学生二、适用专业艺术设计与制作三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业核心课课程。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的平面设计师、界面设计师、创意设计等相关岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《字体创意设计》《图形创意及PS应用》《构成基础及CDR应用》《图案设计及A1应用》，后续课程有《包装设计》《VI设计》。
四、课程目标总体目标通过学习该课程，使学生认识海报在现代视觉传达设计中的重要意义及地位，理解和掌握海报的基本概念、主要理论、设计程序和表现方法；要求学生掌握海报设计基础知识，重点掌握海报的审美、创意的视觉化表现和制作。
通过本课程的学习，使学生能达到基本的海报构思创意和设计制作初、中级水平。
1、知识目标加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的了解和认知，领悟海报的思想精髓，掌握海报的审美、创意。
2、技能目标能熟练地运用PS、AKC4D等软件把海报的构思创意进行设计与制作，并达到初、中级水平。
3、素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。
4、证书目标中级平面设计师证书、1+X文创产品数字化设计证书五、参考学时与学分1学时总学时72,计划18周，周学时42.学分4学分六、设计思路一是基于职业分析构建能力本位课程体系。
从行业分析入手，以对应岗位群工作任务和工作过程为逻辑起点和主线、融入职业资格、岗位能力，配套技能证书为内涵的教学内容改革和工作过程系统化知识的构建，对工作进行整体化分析，并以校企联合方式开发出工学结合、能力本位的课程体系。
二是以项目为载体创设学习情境。
根据典型工作任务涵盖的工作能力域，对典型工作任务进行“教学化”处理。
即选择企业在实际工作中具有代表性的工作项目为基础，并根据工作过程系统化的要求重新进行设计所形成的教学项目为载体，创设学习情境，通过对技能的整合，设计了四个维度的学习情境，分别为：1海报设计概论、海报的分类、特征与功能：了解海报历史；掌握海报的风格与思路，为海报设计的学习打好基础；认识海报在社会政治、文化经济中的作用。
海报培训课程安排方案模板
一、课程背景随着新媒体时代的到来，海报作为一种视觉传达工具，在广告、宣传、活动推广等方面发挥着越来越重要的作用。
为了帮助学员掌握海报设计的基本技巧和创意思维，提升个人设计能力，特制定本海报设计培训课程安排方案。
二、课程目标1. 使学员掌握海报设计的基本原理和技巧；2. 培养学员的创意思维和审美能力；3. 提高学员的实际操作能力，能够独立完成海报设计；4. 拓展学员的设计视野，了解行业最新动态。
三、课程内容1. 第一阶段：基础知识（2天）- 课程目标：了解海报设计的基本概念、原则和流程。
- 课程内容：- 海报设计概述- 海报设计原则- 海报设计流程2. 第二阶段：软件操作（3天）- 课程目标：熟练掌握海报设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的使用。
- 课程内容：- Photoshop基础操作- Illustrator基础操作- 海报设计软件高级技巧3. 第三阶段：创意思维与审美提升（2天）- 课程目标：培养学员的创意思维和审美能力。
- 课程内容：- 创意思维训练- 审美能力提升- 案例分析4. 第四阶段：实战演练（2天）- 课程目标：通过实际操作，巩固所学知识，提升设计能力。
- 课程内容：- 实战案例讲解- 小组讨论与点评- 个人海报设计作品创作5. 第五阶段：行业动态与拓展（1天）- 课程目标：了解行业最新动态，拓展设计视野。
- 课程内容：- 行业动态分析- 设计趋势探讨- 优秀案例分享四、课程安排1. 课程时间：共7天，每天6小时。
2. 上课时间：周一至周日，每天上午9:00-12:00，下午13:30-17:30。
3. 上课地点：XX培训中心教室。
五、师资力量1. 主讲教师：具有丰富海报设计经验的专业设计师，具备深厚的理论基础和丰富的实践经验。
2. 辅导教师：具有多年教学经验的专业教师，负责学员辅导和答疑。
六、课程费用1. 课程费用：人民币XXX元/人。
2. 报名方式：现场报名或电话报名。
第二单元良知与悲悯《学习任务四：设计演出海报,完成汇报演出》名师单元教学课件(3课时)
高中语文
02 学习活动二：小组分工，设计草图
高中语文
第七、八课时
高中。
学习重难点
顺利完成公演。
高中 语文
学习活动：
设计演出海报，完成汇报演出
高中 语文
学习任务设计说明
在完成台本、经过排练后，最重要的就是汇报演 出了。为了提高演出的影响力，吸引更多的观众，需 要设计演出海报，在全校进行宣传。这就需要每一组 根据对剧本的理解，写好宣传标语，设计好海报上的 图案等。
高中 语文
第六课时
高中 语文
学习目标
完成海报制作。
课后排练，排练完成以后，在礼堂公演。
高中语文
学习重难点
制作海报。
高中 语文
目录
01 学习活动一：海报评价
02 学习活动二：小组分工，设计草图
高中 语文
01 学习活动一：海报评价
教师出示在网上搜到的《雷雨》《哈姆莱特》《窦娥冤》 的演出海报，学生对这些演出海报进行评价
高中语文
评价海报的制作并非目的，借助评价我们可以了解 到演出海报的制作必须考虑如下几个元素：
海报教学目标
海报教学目标
海报教学目标
海报是一种视觉传达工具，它通过图像、文字和颜色的组合来传达信息，具有直观、生动的特点。
海报教学目标主要包括以下几个方面：
1. 提高学生的观察能力：通过观察、分析和欣赏不同类型的海报，培养学生对绘画、摄影、排版和设计的敏感性，提高他们对图像和文字的理解能力。
2. 培养学生的创造力：鼓励学生通过海报设计表达自己独特的想法、情感和观点，培养他们的创造性思维和创造性表达能力。
3. 培养学生的设计能力：通过学习海报的基本原理和技巧，引导学生掌握海报设计的基本要素，如构图、色彩、文字排版等，提高他们的设计能力。
4. 增强学生的表达能力：通过设计海报的过程，培养学生的表达能力和沟通能力，让他们学会用图像和文字准确、简洁地传达信息。
5. 培养学生的团队合作能力：鼓励学生在设计海报的过程中进行合作，互相交流和反馈，培养他们的团队合作意识和能力。
6. 培养学生的审美能力：通过分析和欣赏优秀的海报作品，引导学生培养对美的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们的审美
素养。
7. 提高学生的信息素养：通过设计海报，引导学生了解和运用不同类型的信息资源，培养他们的信息获取、筛选、整理和传达能力。
海报教学旨在通过学习和实践，培养学生全面发展的能力，如观察和思考能力、创造和表达能力、设计和沟通能力等。
通过海报设计的过程，学生可以锻炼自己的思维能力和创造力，提高他们对美的敏感性和表达能力，使他们能够更好地理解和运用艺术和设计的知识，提高他们综合素质的发展水平。
因此，海报教学目标的实现对于培养学生的综合能力和创新精神具有重要的意义。
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宣传画的重要性
校园春天
——海报设计
詹乐贫中学 余丽霞
人教版七年级美术下册第四单元第一课
看一看，你认识这张图片吗？
苏明娟
招贴画:又叫“海报”或“宣传画”， 是招贴在公共场所用宣传的画，醒目的 传达视觉信息，是广告的一种表现形式。
作者：解海龙
想一想，招贴画有什么作用呢？ 宣传作用
课后拓展
选择自己喜欢的招贴类型 用其它表现方法设计制作
招贴画
谢谢观赏!
设计制作招贴画过程
作者：靳埭强
设计构思草图
从中可以看出作者对招贴画构成要素的排列、组织、完善过程
确定招贴文
创 作
字内容及创 意图片
步
骤
Байду номын сангаас
确定构图形式
设计主图 的大小和
位置
设计主 题文字 及说明 文字
调 整 完 成
主标题
海报的标题务必简洁概括
说明文字
补充说明主标题的主旨
－
图片
海报的视觉趣味中心点
商 业 类
创意作品分析、欣赏
比 赛 类
招贴画的种类：
公益招贴、政治招贴、商业招贴 比赛类招贴 、娱乐类招贴 文化类招贴
招贴画的表现方法
绘画、摄影、剪切拼贴、电脑制作等多种表现形式
招贴画的构成要素有哪些？
对 比 画 面 有 哪 些 不 同
作者：余丽霞
招贴画设计的灵魂——创意
招贴画的构成三要素
文字：主标题、副标题、小文字（字体
广告词
动手做
以校园艺术节为主题分组以绘画的形式设计一 张招贴画
1、每个小组讨论好设计方案 2、招贴画的三要素要如何安排 3、怎么样能突出艺术节这个主题
本课小结：
想一想今天我们都学习了哪些内容呢？
1、招贴画的概念 2、招贴画的作用 3、招贴画的三要素 4、招贴画的构思与创意 5、如何设计制作一张招贴画
想一想：
你都在哪里见过招贴画呢？见过什么样 的呢？说说看。
如果给招贴画分下类，你觉得可以分为 几类呢？
创意作品分析、欣赏、思考
作品类型、是如何构思的呢？用的什么表现 方法？
构成要素有哪些？
公 益 类
创意作品分析、欣赏
娱 乐 类
创意作品分析、欣赏
文 化 类
创意作品分析、欣赏
政 治 类
余秉楠
创意作品分析、欣赏
必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活 动的需要作艺术化处理）
图案：与主题内容吻合 色彩：醒目美观、突出
主题
回顾色彩三要素
创意作品分析、欣赏
思考问题： 1、作品是如何构思的呢？
不管是怎样的创意，都是从所要表达的主 题入手
2、招贴画的三要素是如何安排的呢？
（1）根据主题需要，图案或者文字都可以成为画面的视觉中心。 （2）字的排版也要根据画面的需求安排。（3）色彩搭配要符合主题。