陈华琴四下总复习第4课时
2017四年级语文下册第四单元课文知识点归纳
XX四年级语文下册第四单元文知识点归纳一、词语盘点背诵默写、语文园地中的日积月累背诵默写。
二、本单元知识目标：1、学会分清主次概括段意的方法。
所谓主次就是在叙述过程中有详略之分，用这种方法概括段意时，要省略次要内容，保留主要的部分。
2、掌握《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中出现的自然空行分段法。
3、结合生活实际了解难句表达的意思。
三、文内容小结：、《夜莺的歌声》一以（夜莺的歌声）为线索，写了四部分内容（一是以歌声引诱敌人上勾）（二是在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情）（三是写游击队消灭德国兵）（四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声），文表现了小夜莺的（机智勇敢）和（爱国主义）精神。
2、《夜莺的歌声》文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？答：这句话照应了的开头，结构上使首尾呼应，浑然一体。
同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。
小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。
这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
3、《夜莺的歌声》题目的含义是什么？答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。
题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。
4、《小英雄雨来》一共有六个部分，每一部分可有小标题概括为（一、游泳本领高。
二、上夜校读书。
三、掩护李大叔。
四、勇斗鬼子。
五、宁死不屈。
六、机智逃生。
），从中可以看出雨来是一个（热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。
）、《一个中国孩子的呼声》这篇文是（书信体），作者是（雷利）。
6、《大自然的启示》中“打扫森林”这个故事告诉我们（要遵循自然规律，保持生态平衡），“人类的教师”这个故事让我们明白了（动物身上也有很多秘密，等待人类去发现和应用。
）四、句子理解（千万别直接套答案，具体句子具体分析）①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
2024年语文版小学语文四年级下册第四单元复习教案
2024年语文版小学语文四年级下册第四单元复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固本单元所学的生字词，能准确读写并理解词义。
掌握本单元的重点句式和表达方法，能仿照例句进行简单的写作练习。
复习课文内容，能够概述各篇课文的主要情节和主题思想。
过程与方法：引导学生通过小组合作和讨论，提高归纳和总结的能力。
通过多种形式的朗读和背诵，提高学生的语言表达和语感。
鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
情感、态度与价值观：激发学生对文学作品的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣。
通过文学作品的阅读和欣赏，引导学生形成积极向上的价值观念和道德观念。
强调语文学习的实用性，让学生认识到语文与生活的密切联系。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的正确读写和词义理解。
课文内容的深入理解和主题思想的把握。
重点句式和表达方法的掌握和运用。
教学难点：对课文中抽象概念和深层含义的理解和把握。
运用所学句式和表达方法进行实际的写作练习。
培养学生的自主学习和批判性思维。
三、教学过程复习导入：通过快速提问的方式，回顾上节课学习的内容，为新课做铺垫。
利用多媒体展示本单元的重点字词，要求学生快速认读并解释。
引导学生回顾本单元的学习目标，明确本节课的复习重点。
字词复习：分组进行字词竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过举例、造句等方式，帮助学生深入理解词义，并学会在实际语境中运用。
安排默写练习，确保学生对生字词的准确书写。
课文内容回顾：分角色朗读课文，感受不同角色的语言特点和情感表达。
组织小组讨论，概括各篇课文的主要情节和主题思想。
通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考课文中的难点和疑点。
句式和表达方法复习：教师示范运用本单元的重点句式和表达方法，进行句子仿写练习。
学生分组进行句子创作，鼓励创新，同时注重语法和表达的准确性。
展示优秀作品，进行点评和讨论，提高学生的语言鉴赏能力。
综合运用与实践：结合本单元的学习内容，设计一次主题写作任务，如写一篇与单元主题相关的短文。
语文四年级下册第四课课堂笔记
语文四年级下册第四课课堂笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第四课《春天的气息》是四年级下册语文教材中的一篇美文，通过对春天的描写，引导学生感受春天的美好，增强他们对大自然的热爱和对生活的热情。
在这节课上，老师教给学生如何欣赏自然、感受季节的变化，以及如何用心去写作，表达内心的感受。
在课堂上，老师首先向学生介绍文中的主题和背景，让学生了解春天是一个生机勃勃、万物复苏的季节。
接着，老师带领学生一起阅读课文，指导学生注意作者对春天的描写，它如何通过细腻的观察和用心的感受展现出春天的美好。
学生应该明白，观察和感受是写作的重要基础，只有通过细致入微的观察，才能写出真实、生动的作品。
随后，老师让学生进行小组讨论，分享自己对春天的感受和体会。
这种小组讨论既能锻炼学生的表达能力，也可以让他们学会倾听、尊重他人的看法。
在这个过程中，学生可以从不同角度去感受春天的气息，培养自己的审美情趣和表达能力。
接着，老师组织学生进行写作训练，让他们通过自己的文字表达内心对春天的热爱和感悟。
写作是语文学习中的重要环节，通过写作，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力和表达能力。
在写作的过程中，学生要注重描述细节，通过细致入微的描写来展现出自己的思考和感受。
老师对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生通过不断的练习和改进来提高自己的写作水平。
在点评的过程中，老师可以表扬学生的优点，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。
通过这种方式，学生可以逐渐提高自己的写作技巧，培养自己的文学修养，增强对语文学习的兴趣和自信心。
通过这节课的学习，学生不仅可以感受春天的美好和大自然的奇妙，还可以培养自己的观察力、感悟力和表达能力，为以后的学习打下坚实的基础。
通过欣赏美文、写作训练，学生也能提高自己的审美水平和文学素养，培养自己对文学的热爱和对语文学习的热情。
这样的课堂教学不仅可以促进学生的全面发展，还可以激发他们的学习兴趣和潜力，为他们的未来发展打下良好的基础。
湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》教案
湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》教案一. 教材分析《对花》是湘艺版音乐四年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以对唱的形式展开，歌词描绘了春天花开的美丽景象，富有诗意。
歌曲的旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的对唱形式，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的基本旋律。
但部分学生可能对对唱形式较为陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握对唱的形式，感受音乐的魅力。
2.培养学生们的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.通过对《对花》的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
4.提高学生们的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.对唱形式的讲解和引导。
2.歌曲中较高音的演唱。
3.学生团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.讲解法：讲解对唱形式和歌曲相关背景。
3.练习法：分组练习，加强团队协作能力的培养。
4.鼓励法：积极鼓励学生，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《对花》的旋律、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《对花》的示范演唱。
3.教学视频：对唱表演的视频资料。
4.教学器材：钢琴、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频资料，展示春天的美丽景象，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）老师演唱歌曲《对花》，让学生初步感受对唱的形式。
随后，讲解对唱的特点和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行对唱练习，老师巡回指导。
在此过程中，老师可适时给出建议和指导，帮助学生掌握对唱技巧。
4.巩固（10分钟）选取几组学生进行表演，其他学生观看并学习。
老师对表演的学生进行点评，总结他们在对唱过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，创作属于自己的对唱歌曲。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第四单元复习课件
jǐng jǐng
jiè jiè
wāi wāi
gū gū
警（警觉） 戒（戒心） 歪（歪打正着） 咕（咕咚）
tāng tāng jué jué fú fú tí tí 汤 （汤药） 掘（挖掘） 伏（起伏） 啼（啼笑皆非）
kān kān xiāo xiāo háng háng shē shē 看（看家） 嚣（嚣张） 吭（引吭高歌） 奢（奢望）
chǐ chǐ 侈（奢侈）
2021/7/8
三、常考字词
2021/7/8
新三知、讲常解考字词
容 易 读 错 的 音
2021/7/8
屏气（bǐng） 解闷（mèn） 看守（kān） 颇多（pō） 折了（shé） 疙瘩（gē da） 侍候（shì） 窥探（kuī）
新三知、讲常解考字词
容 易 写 错 的 字
拓展提高
一、课外积累 （一）成语积累： 变化多端 生气勃勃 一丝不苟 从容不迫 不胜其烦 空空如也 左顾右盼 大模大样 扬长而去 慢条斯理 耀武扬威 大吃一惊
2021/7/8
（二）诗文佳句：
不论平地与山尖，无限 风光尽被占。采得百花 成蜜后，为谁辛苦为谁 甜？ （唐.罗隐《蜂》）
拓展提高
二、如果去掉下面句子中的红色字，表达效果有什么不同？ 1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅 花也不肯印在稿纸上！ 3.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军 上将的派头。
过是一条优美的弧线。它那样子十分威武，有万夫不当之勇，能与军队里的解放 军叔叔相媲美。瞧它那站在院前，摇着尾巴的样子，威武！一旦有人靠近，它立 马瞪起眼睛，开始对他咆哮。连我们来，它也要叫几声过瘾。我敢说，再高傲的 白鹅，也怕它三分。而它，又是那么乖巧。他对外婆，那可是百依百顺：它对我 们叫时，外婆只要喊一声，它立马不叫，乖乖地蹲在那儿，一动不动的。外婆叫 它叫它坐，它就坐；叫它站，它就站；叫它来，它就来，不耽误一秒钟。简直像 极了外婆的皇家护卫。
湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第4课《对花》说课稿一. 教材分析《对花》是一首湘艺版音乐四年级下册的曲目。
这首歌曲以对仗工整、对答如流为特点，歌曲旋律优美，节奏欢快，充满了浓郁的花儿风格。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受我国花儿音乐的魅力，同时提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但同时，他们对音乐的理解和感受还处于初级阶段，需要通过具体、生动的教学手段来引导。
此外，学生的歌唱水平参差不齐，需要在教学过程中给予个别关注和指导。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解花儿音乐的特点，理解《对花》歌曲的意义。
2.技能目标：学生能熟练地唱出《对花》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.情感目标：通过学习《对花》，培养学生对我国民族音乐的热爱和自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地唱出《对花》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的对仗句式和花儿音乐的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法，引导学生感受音乐、学习歌曲。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等手段，为学生提供丰富的视听资源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放花儿音乐的音频，引导学生进入音乐课堂。
2.欣赏：让学生欣赏《对花》歌曲，感受花儿音乐的魅力。
3.学唱：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和对仗句式。
4.练习：学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握歌曲。
5.展示：学生分组展示学习成果，互相评价，教师总结。
6.拓展：引导学生了解花儿音乐的历史和地域特点，提高学生的音乐素养。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出《对花》歌曲的特点和教学重难点。
主要包括以下内容：1.歌曲名称《对花》2.歌曲节奏、旋律示意图3.歌曲对仗句式示例4.花儿音乐特点简介八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生歌唱水平的评价：通过课堂展示、练习录音等方式，评价学生的歌唱水平。
苏教版小学四年级下册语文第四至七单元期末复习教案
精心整理苏教版小学四年级下册语文第四至七单元期末复习教课设计教课目的：1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语;2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课文要点段落;3、能看懂常有中西药说明书，会正确用药。
教课要点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
教课难点：一些中药名的读音及中草药的药效;12 、13 课的思想内容。
教课准备：教课准备：PPT课件，增补练习等教课课时：一课时教课过程：一. 单元知识点梳理( 一 ) 课文知识点1、“永久的白衣战士”指的是叶欣。
2003 年急救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争! 叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的急救工作，她像一台永不疲备的机器全速运行着。
从“斩钉截铁”、“正颜厉色”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3 月 29 日下午，在她的悼念会上，花圈如海，泪水如雨。
遗像中，她留给人们的是永久的浅笑。
叶欣无所畏惧、以身作则、舍己救人的尊贵质量让人感人，值得我们学习 !2、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明显的笑容，第三次指明显和善美好的心灵。
贯串全文的还有作者的心情变化：昏暗—暖和—喜爱—快乐—感人。
“明显咯咯的笑声银铃样洪亮，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明显是个乐观开朗、感恩、和善，富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗，从她 �** ご罅税淹雀拔摇 � 看出她感恩、和善，富裕爱心。
3、《第一次抱母亲》作者认为母亲有100 多斤，没想到母亲最重的时候才89 斤。
作者之因此产生这样的错觉，是由于“小时候母亲老是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100 多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
”�** 阕髡叱ご蠛螅暧兄氐盖滓沧苁� 抢着挑。
想到母亲用那么瘦弱的身体蒙受那么重的担子，作者心情十分内疚，于是产生了抱母亲入眠的想法。
苏教版四年级语文下册四单元总复习及答案
苏教版四年级语文下册四单元总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）nián jìjìniàn dǎlièbódòuyǎn hùshēn qūgǔwǔjūrán二、比一比，再组词。
（10分）淘________ 幸________ 情________ 历________啕________ 辛________ 惰________ 厉________三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）震（____）（_____）聋响（____）云（_____）风（____）（____）静（_____）（____）无声（_____）（_____）私语若（____）若（____）将上面的四字词语补充完整。
2.画“”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有:____、____、____。
3.选择上面的词语填空。
（1）海面上________，太阳在天上懒懒地挂着。
（2）夜深了，远处的灯光______________。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）1、（_________）天气很冷，爷爷（_________）要坚持早锻炼。
2、很多同学在实践中体会到，（_________）多读多写，作文（_________）会有进步。
3、（_________）他热情地为同学服务，（_________）受到同学们的好评。
4、（_________）你答应找小兰一起去看画展，（_________）应该准时去找她。
5、刘胡兰（_________）牺牲自己的生命，（_________）说出党的机密。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
(修改病句)_____________________(2)纪昌成了射箭能手。
(扩写句子，不少于两处)______________________(3)水珠在荷叶上闪着光。
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牛首中心小学四年级下册数学导学案3.6
课题：总复习统计课型：复习提升课课时：1课时主备人：陈华琴
学习目标：1、通过复习，我能掌握条形统计图的特点，会根据统计图和数据进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用
2、我能用植树问题与平均数的思想方法，解决生活中的实际问题。
3、在学习中我能形成发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
能用植树问题与平均数的思想方法，解决生活中的实际问题。
当堂测评分层达标
落实基础★1、幼儿园小朋友做红花，小画做7朵，小方做9朵，小林和小宁合做13朵。
平均每个人做多少朵？
2、小华考了4门功课，平均成绩是88分，如果数学成绩不算在内，其它3门的平均成绩只有85分。
小华的数学成绩是多少？
3、画一画：梯形先向下平移2格，再向左平移7格。
4、某农户承包的柑桔园，近5年的种植面积如下。
观察统计图，回答下面的问题。
（1）2007年的种植面积是2003年的______倍，是2004年的______倍。
（2）如果4㎡的产值大约是200元，2005年该农户承包的这个柑桔园年收益为______元，2007年预计年收益____元。
（3）还能从上面统计图中获得哪些信息？
发展能力★★1、从统计图中可以获得如下信息。
（1）________________________________________________________。
（2）________________________________________________________。
（3）________________________________________________________。
提升素养★★★
1、数学书第113页第14题
2、在一个停车场内，汽车、摩托车共停了48辆，其中每辆汽车有4个轮子，每辆摩托车有3个轮子，这些车共有172个轮子，停车场内有汽车摩托车各多少辆？。