兴趣为学习导航
最新苏教版小学心理教案六年级第1课《兴趣为学习导航》
活动二：试一试
我们对于不太喜欢的课程怎么做呢？
从今天开始，学习这门课之前或上这门课时，完成以下几个动作：1、面带微笑2、搓着双手3、哼唱歌曲4、坚信自己，下面的内容我能够理解。
团体分享阶段
1.学生分享（阅读教材第4页，结合课堂活动，谈感受）
2.教师总结
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”
团体工作阶段
活动一：聪明1+1
有时我们的想法和做法会影响学习的兴趣，请和小组同学一起讨论，下面的一些想法和做法对不对？为什么?
1、这道题还真有点难，不过，我就不信我解不出来。
2、我要先做作业，不
4、我非常希望了解自己学到的知识是从哪里来的。
5、我没有别人考得那么好，我真笨。
心理健康教学设计·六年级
第一课 兴趣为学习导航
主备：
课题
兴趣为学习导航
活动形式
讲授、小组讨论、互动
活动准备
投影仪
活动目标
1.讨论大家的兴趣爱好,互相启发。
2.热爱自己的兴趣和学习,正确理解兴趣和学习相互促进的关系。
活动过程
团体热身阶段
一、课题导入
兴趣是什么?心理学上说，兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动感兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对钱币感兴趣的人，会想尽办法对古今中外的各种钱币进行收集、珍藏、研究。
兴趣和学习并不是对立的，兴趣可以成为开启学习大门的钥匙，即兴趣为学习导航。
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航六年级上册心理健康教育教案-1主题：兴趣为学习导航教学目标：1. 让学生了解兴趣的重要性和作用。
2. 培养学生的兴趣爱好，增强学生学习的主动性和积极性。
3. 提高学生的学习成绩和综合素质。
4. 培养学生终身学习的意识和习惯，为未来的职业发展打好基础。
适用年级：六年级适用科目：心理健康教育课时数：1课时教学依据：教育部《学生心理健康教育指导纲要》教学内容：1. 引入：用有趣的小故事展示兴趣的作用。
在教室里，老师让同学们画一条鱼。
有一个同学很快就画好了，其他的同学还在苦苦挣扎。
老师过去看看，发现那个同学的鱼画得非常好。
老师问他是不是经常画鱼，他笑着点点头。
原来，他就是非常喜欢画鱼，所以他的画画得非常好。
我们的兴趣就像一个指南针，为我们指引前进的方向，让我们变得更加出色。
2. 活动：让学生找到自己的兴趣爱好。
①让学生想想自己最喜欢干什么，然后列出具体的兴趣爱好。
②让学生选择一种兴趣爱好进行深入研究，可以制作一个展板、写一篇文章、拍摄一段视频等等，并在班级内展示。
3. 讲解：讲解兴趣的作用和意义。
①兴趣是学习的重要驱动力。
如果我们对学习的内容有兴趣，就会更加主动地去探究，更愿意完成学习任务。
②兴趣可以激发我们的潜能。
如果我们发现了某个领域的热情，就会不断地努力去发掘自己的潜能。
③兴趣可以培养我们的综合素质。
通过专业的兴趣爱好的培养，可以更好地发展各个方面的综合素质。
④兴趣是未来职业发展的基础。
如果我们从小就培养了良好的兴趣爱好，就会更加容易找到自己未来感兴趣的职业方向，并在此方面不断深入拓展。
4. 温馨提示：告诉学生如何培养和发展自己的兴趣爱好。
①多关注学科知识，多了解社会动态，发现自己感兴趣的方向。
②多琢磨自己的兴趣爱好，多尝试、多实践，找到最适合自己的方向。
③多与外界交流，听取不同的意见和建议，不断提升自己的能力和水平。
教学方法：1. 情境引导法：通过引导学生思考和互相分享，帮助学生找到自己的兴趣爱好。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》I. 教材分析本教案是针对小学六年级上册教材《心理健康》的第一课《兴趣为学习导航》而制定的。
该课程主要围绕孩子们的兴趣话题展开，旨在引导孩子们在兴趣的驱动下更加主动地学习，丰富自己的知识，成为一个积极进取的人。
II. 教学目标1. 了解兴趣的概念和作用，认识到学习兴趣的重要性。
2. 通过实例分析，探讨学习兴趣是如何影响学习效果的。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习动力，激发他们积极进取的学习态度。
III. 教学重难点重点：1. 揭示兴趣对学习的促进作用，让学生认识到培养兴趣对于自己的学习发展至关重要。
2. 帮助学生探讨如何寻找自己的兴趣，培养他们寻找兴趣的能力和方法。
难点：1. 激发学生的兴趣和学习动力，让他们从内心深处认识到学习的重要性。
2. 如何引导学生建立良好的学习习惯，让他们在不断学习的过程中，不断提升自己的能力和素质。
IV. 教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师向学生们介绍今天的主题：“兴趣为学习导航”。
提问：你们有哪些自己的兴趣？2. 寻找兴趣（10分钟）教师引导学生寻找自己的兴趣，并对学生展示一些兴趣类别的图片。
让学生通过集体讨论的方式，了解更多的兴趣类型，并选择自己感兴趣的种类。
3. 兴趣影响学习（20分钟）教师通过几个生动的故事，让学生感受到兴趣对于学习的影响。
让学生按照自己的兴趣，对比自己的学习情况。
从小事开始，让学生认识到兴趣对学习的促进作用。
4. 培养兴趣（15分钟）教师通过让学生了解一些外部因素和方法，如阅读、音乐、绘画、运动等，引导学生培养自己的兴趣。
并给他们建议，可以从什么时候开始做自己喜欢的事情，以及如何更好地保持对兴趣的热情。
5. 总结（10分钟）教师请学生提出问题和自己的观点，或分享自己的故事。
总结本节课的主要内容，强调学生应该珍惜自己的兴趣，让兴趣成为学习的导航。
V. 课后作业1. 筛选出三个你感兴趣的领域，并简单写出你对该领域的认识和感受。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》 北师大版
### 六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》北师大版#### 教学目标：1. 让学生了解兴趣对学习的重要性，认识到培养学习兴趣的必要性。
2. 培养学生学会自我观察，了解自己的兴趣所在。
3. 引导学生正确对待学习，以积极的态度去面对学习中的困难和挑战。
#### 教学内容：1. 兴趣对学习的重要性2. 如何培养学习兴趣3. 如何正确对待学习#### 教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法#### 教学过程：##### 第一课时：兴趣对学习的重要性1. 导入：教师通过一个有趣的故事或者现象，引起学生对兴趣的思考。
2. 讲授：教师讲解兴趣对学习的重要性，让学生明白有兴趣的学习更有效。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解兴趣在其中的作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习兴趣和经历。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调兴趣对学习的重要性。
##### 第二课时：如何培养学习兴趣1. 导入：教师通过一个有趣的活动，引起学生对学习兴趣的培养的思考。
2. 讲授：教师讲解如何培养学习兴趣，提供一些方法和技巧。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解如何培养学习兴趣。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习兴趣和培养方法。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调如何培养学习兴趣。
##### 第三课时：如何正确对待学习1. 导入：教师通过一个有趣的活动，引起学生对正确对待学习的思考。
2. 讲授：教师讲解如何正确对待学习，提供一些方法和技巧。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解如何正确对待学习。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习态度和对待学习的方法。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调如何正确对待学习。
#### 教学评价：1. 学生对兴趣对学习的重要性的理解。
2. 学生对如何培养学习兴趣的掌握。
3. 学生对如何正确对待学习的认识。
小学心理健康教案《兴趣为学习导航》
小学心理健康教案《兴趣为学习导航》兴趣为学习导航：培养小学生学习动力的有效途径小学生的学习动力常常受到各种因素的影响，如家庭环境、学校氛围和个人兴趣等等。
而培养小学生的学习兴趣，不仅能够提高他们的学习效果，更能够促进他们的心理健康发展。
因此，我们设计了一份小学心理健康教案，名为《兴趣为学习导航》，旨在通过培养小学生的兴趣，引导他们找到学习的乐趣与动力。
一、背景分析在小学阶段，孩子们的学习习惯和态度正在形成，培养他们的学习兴趣和提高学习动力尤为重要。
当学生对学习产生了兴趣，他们会更加主动地去学习，思维也更加活跃。
而缺乏兴趣的学习往往导致学习效果不佳，甚至出现学习障碍。
因此，我们需要通过各种途径来培养小学生的兴趣，使其成为学习的导航。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习兴趣，提高学习动力。
2. 帮助学生找到和发展自己的兴趣爱好，丰富课余生活。
3. 促进学生积极主动地参与学习，培养自主学习能力。
三、教学内容和方法1.了解学生的兴趣和需求在教学开始前，教师要深入了解学生的兴趣爱好和需求，通过问卷调查、小组讨论或个别面谈的形式，了解学生的想法和意见。
同时，鼓励学生提出自己关于学习的问题和困惑，以便更好地使用后续的教学内容和方法。
2. 通过启发式教学创设学习情境启发式教学是指通过让学生参与问题解决过程，引发学生的思考和兴趣，从而促进学习的一种教学方法。
在课堂中，教师可以设置各种情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。
例如，开展小组活动，让学生根据自己的兴趣选择一个主题进行研究，然后展示并分享结果。
通过这种方式，可以激发学生的积极性和主动性。
3. 设计多元化的学习任务课堂上，教师应根据学生的兴趣爱好，选择多元化的学习任务。
通过设计个性化的任务，激发学生的学习热情。
例如，对于喜欢科学的学生，可以设计一些实验活动；对于喜欢艺术的学生，可以让他们参与绘画或手工制作等活动。
通过这些变化多样的学习任务，培养学生广泛的兴趣，并提高他们的学习能力。
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航 北师大版
六年级上册心理健康教育教案-1：兴趣为学习导航一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生理解兴趣对学习的重要性。
- 培养学生识别和培养个人兴趣的方法。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和分享，让学生学会如何将兴趣与学习相结合。
- 通过案例分析，让学生理解如何通过兴趣提高学习效率。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对学习的积极态度，激发学习兴趣。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人成长的关系。
二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性：- 解释兴趣是什么，以及它如何影响学习。
- 分析兴趣与学习动机、学习效果之间的关系。
2. 识别和培养个人兴趣：- 教授学生如何发现和识别自己的兴趣。
- 提供方法和策略，帮助学生培养和强化个人兴趣。
3. 兴趣与学习相结合：- 探讨如何将兴趣与学科学习相结合，提高学习效果。
- 分享成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 兴趣与个人成长：- 强调兴趣对个人成长的重要性。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人兴趣的关系。
三、教学方法1. 讲授法：对兴趣对学习的重要性进行讲解，让学生理解兴趣与学习的关系。
2. 小组讨论法：分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
3. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 分享法：邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过提问方式引导学生思考兴趣对学习的影响。
2. 讲授（10分钟）：- 详细讲解兴趣对学习的重要性，以及兴趣与学习动机、学习效果的关系。
3. 小组讨论（15分钟）：- 分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
4. 案例分析（15分钟）：- 分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
5. 分享（10分钟）：- 邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的重点内容，强调兴趣对学习的重要性。
六年级上册心理健康教育全册教案 全国通用
六年级心理健康教育教案集（全学年）【上学期】第一课兴趣为学习导航【教学目标】1、帮助学生了解自己的学习状态u，激发学习兴趣。
2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。
3、对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
【教学重点】正确理解兴趣和学习相互促进的关系【教学难点】跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的学习。
【课时安排】一课时【教学过程】一、了解兴趣（一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想（二）活动环节1. 学生谈谈自己的兴趣。
2. 学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。
（三）总结环节指出：我们的爱好是丰富多彩的，我们每个人的爱好是不一样的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快，紧张的心理状态。
谈到兴趣时，我们总是愉快主动地去探究它。
我们从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的学习，成长和事业成就都有很大的促进作用。
爱因斯坦酷爱钢琴和小提琴，让他日渐聪慧，并激发了研究的灵感，数学家苏步青的兴趣是写诗，最后了出了诗集。
二、表达兴趣与学习的关系（一）引入环节：让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。
（二）活动环节1. 兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。
语文：了解苏联cy-15的历史背景。
了解这样飞机的文化价值和历史价值。
用语言表达对模型的介绍和感受。
数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。
理解飞机的空间结构。
英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。
能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。
2. 学习“心海导航”（三）总结环节1. 总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。
这些联系的探索会让我们了解兴趣是学习的导航，促进我们更好地学习基础学科，学习的丰富也帮助我们更好的发展自己的兴趣。
2. 解答有关本课题的疑惑。
三：探索兴趣如何在情感上促进学习（一）引入环节：播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。
提示学生，学习就跟种葫芦一样，要养成良好的学习意识，才能最后有所收获。
北师版小学六年级上册心理健康 第一课 兴趣为学习导航
三、 拓展兴趣，开拓学习的视野
**拓宽学习视野**
学习不仅仅局限于课本知识，我们还可以通过其他途径来拓宽 自己的学习视野。例如，我们可以阅读各类书籍、参观博物馆 、观看纪录片等，这些都可以帮助我们了解更多的知识和文化 。 此外，我们还可以利用互联网的资源，如在线课程、学习网站 等，来拓展自己的学习领域。通过利用这些资源，我们可以学 习到更多的专业知识和技能，从而丰富自己的学习经验。
发现兴趣，点燃学习的激情
**鼓励孩子深入探索兴趣**
孩子在发现兴趣后，家长和老师应该鼓励他们深入探索，并提供必 要的支持和指导。可以组织孩子参加相关的培训班或社团活动，让 他们有机会深入了解自己的兴趣，并与同龄人交流和学习。同时， 也要给予孩子足够的自主权，让他们在探索中发挥自己的想象力和 创造力。 以上是关于如何发现兴趣并点燃学习激情的三个要点。通过培养多 样化的兴趣、了解孩子的兴趣以及鼓励孩子深入探索兴趣，可以帮 助孩子更好地发现自己的潜力和特长，并激发他们对学习的热情。
分享兴趣，丰富学习的经验
培养合作精神
分享兴趣可以促进合作和团队精神的培养。当你与他 人分享兴趣时，你可能会遇到和你有着相同兴趣的人 ，你们可以一起合作、交流、互相学习，共同提高。 通过与他人的互动，你还可以学会倾听、尊重他人的 观点和意见，培养合作精神。
分享兴趣，丰富学习的经验
培养创造力
分享兴趣可以激发创造力。当你将自己的兴趣分享给他人时，你可 能会遇到不同的观点和想法，这会激发你的思维，促使你思考如何 更好地表达和展示自己的兴趣。同时，与他人的交流也会带来新的 灵感和创意，进一步培养你的创造力。 以上是《北师版小学六年级上册心理健康》第一课中的一个章节标 题"分享兴趣，丰富学习的经验"的三个内容点。通过培养自信心、合 作精神和创造力，我们可以更好地分享兴趣，与他人交流学习，提 高自己的学习效果。
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热身活动
游戏规则：
听到鼓声开始传书，鼓声停止，接到书的同学要上台 自我介绍（名字+兴趣）。
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培养学习兴趣的好方法
主动学习
A
B
鼓励自己
掌握恰当的
学习方法
C
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热身活动
击
传
鼓
书
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爱因斯坦说：“兴趣是最 好的老师“，兴趣会使人集中 精力，产生愉快的、紧张的心 理状态，我们对感兴趣的事物 总是会很愉快地去探究它。
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什么是兴趣？ 心理学认为兴趣是人们力求认识某 种事物和从事某种活动的倾向，它 表现为人们对某件事物、某项活动 的选择性态度和积极的情绪反应。
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兴趣为学习的导航
教学目标
1
知识与技能目标
了解什么是兴趣以 及兴趣的作用。
3 情感、态度与价值观目标
帮助学生提高对学习的兴
趣，使学生对学习拥有积
2
极的情绪状态。
过程与方法目标
通过活动帮助学生 提高学习的情绪的 调节能力，培养学 生独立思考的能力。
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思考
1.娇娇为什么成绩会越来越差 呢？ 2.你有没有类似的经历？
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直接兴趣 间接兴趣
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试一试
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小组讨论：下面想法和做法对不对？为什么？
聪明1+1
1.这道题还真有点难，不过我就不信我 解不出来。 2.我要先做作业，不用爸爸妈妈催我。 3.今天作业全做对了，我比昨天有进步。 4.我非常了解自己学到的知识从哪里来。 5.我没有别人考的那么好，我真笨。 6.我经常将我学的知识应用到生活中。
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THANKS
————学会管理情绪————