精品八年级生物下册7-3-3保护生物多样性导学案答案不全新版
生物冀少版八年级下册 7.3.3 保护生物多样性 同步练习(含解析)
7.3.3 保护生物多样性同步练习一、选择题1.生物多样性不包括（）A. 物种多样性B. 生物数量多样性C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性【答案】B【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，因此，生物多样性不包括生物数量多样性．故选：B．【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．2.以下不属于威胁生物多样性的原因是（）A. 土地沙漠化B. 环境污染C. 生物变异 D. 生物入侵【答案】C【解析】【解答】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．A、土地沙漠化，会破坏生物的栖息地，导致动物不得不迁徙，使生物的多样性减少；B、环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；C、生物变异是必然趋势，生物越变异，反而会是生物的种类更多．可见C符合题意；D、生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；故选：C．【分析】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物生存的原因种类方面来切入．3.下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是()A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性D. 保护生物多样性的根本措施是迁地保护【答案】C【解析】【解答】A.我国是地球上生物物种最丰富的国家之一。
八年级生物下册7.3.3保护生物多样性教案(新版)冀教版
第三节保护生物多样性一、教学目标知识目标：1．说出生物多样性的重要意义。
2．分析生物多样性面临危机的原因3．关注我国特有的珍稀动植物4．说出人类所采取的保护生物多样性所采取一系列具体措施。
能力目标：1．通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。
2．查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。
情感态度与价值观目标：感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的义务。
二、教学重难点教学重点让学生树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动上。
教学难点理解生物多样性对人类生存的重大意义。
人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入“一只熊猫宝宝牵动万人心”——教师通过介绍在美国亚特兰大动物园出生的熊猫宝宝经亚特兰大、中国四川省和全球其他地方近6万名网民投票，最终于2006年12-------月15日被正式命名为“美兰”这一事件。
引导学生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引出生物多样性的概念。
（二）学习新课一）认识生物多样性教师向学生展示数据资料，帮助学生理解分析生物多样性包括物种、遗传和生态系统多样性。
二）生物多样性的重要意义引导学生从不同角度思考生物多样性的意义，理解每种生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。
（1）指导学生正向思维，先写出人类生活所依赖的动植物名称，然后再写出与这些动植物生存息息相关的生物，使之构成一个庞大的网，网上的生物由于种种关系而相互联系，让学生明白自然界的生物其实是相互影响、相互依存的，如果其中一个生物失去了它的栖息地或者不再找到它常吃的食物，就会灭绝掉，整个生物网就会破碎，而修补是一件很困难甚至是不可能的事情。
（2）指导学生反向思维，如果自然界一种生物灭绝，则以这种生物为食的生物和这种生物所食的生物的生存就会受到影响，进而影响到与它们相联系的其它生物，最终整个生物网会遭到破坏，受损害的还是人类自己。
生物冀少版八年级下册 7.3.3 保护生物多样性 同步练习(含解析)
生物冀少版八年级下册7一、选择题1.生物多样性不包括〔〕A. 物种多样性B. 生物数量多样性C. 遗传多样性D. 生态系统多样性【答案】B【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类〔包括植物、植物、微生物〕的丰厚性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内集体或种群间的基因变化，不同物种〔兔和小麦〕之间基因组成差异很大，生物的性状是由基因决议的，生物的性状千差万别，说明组成生物的基因也不可胜数，同种生物如兔之间〔有白的、黑的、灰的等〕基因也有差异，每个物种都是一个共同的基因库．基因的多样性决议了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态进程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态进程变化的多样性是指生物所生活的生态环境类型的多样性等，因此，生物多样性不包括生物数量多样性．应选：B．【剖析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因〔遗传〕的多样性和生态系统的多样性．2.以下不属于要挟生物多样性的缘由是〔〕A. 土地沙漠化B. 环境污染C. 生物变异D. 生物入侵【答案】C【解析】【解答】解：要挟生物生活的缘由有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他缘由等．A、土地沙漠化，会破坏生物的栖息地，招致植物不得不迁移，使生物的多样性增加；B、环境污染会使环境发作庞大变化，招致生物不能再顺应环境而死亡；C、生物变异是肯定趋向，生物越变异，反而会是生物的种类更多．可见C契合题意；D、生物入侵，我们知道引进外来物种，普通不引进它的天敌，因此外来物种就会由于缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生活资源，从而影响了其它生物的生活，甚至惹起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；应选：C．【剖析】此题考察的知识点是要挟生物多样性的缘由．解答时可以从要挟生物生活的缘由种类方面来切入．3.以下有关生物多样性的有关说法，不正确的选项是()A. 我国是世界上生物多样性最丰厚的国度之一B. 每种生物都是一个丰厚的基因库C. 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性D. 维护生物多样性的基本措施是迁地维护【答案】C【解析】【解答】A.我国是地球上生物物种最丰厚的国度之一。
2021年八年级生物下册 7.3.3 保护生物多样性同步练习(含解析)(新版)冀教版
2019-2020年八年级生物下册 7.3.3 保护生物多样性同步练习（含解析）（新版）冀教版一、选择题1．生物种类的多样性的实质是（）A、基因的多样性B、染色体的多样性C、生态系统的多样性D、生物生活环境的多样性2．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、基因的多样性3．保护生物的多样性，人人有责!如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它（）A、卖钱B、食用C、送到动物园让专业人士饲养D、将其杀死后制成标本保存4．生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( )A、保护基因的多样性B、保护生物种类的多样性C、保护生态系统的多样性D、保护人类所需生物的多样性5．生物多样性包括（）A、生物种类多样性B、基因多样性C、生态系统多样性D、包括ABC三项二、综合题6、平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。
（1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于。
动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。
可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用。
（3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形成了一条。
（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立。
三、中考跟踪7．（绥化）生物种类的多样性实质上是（）A．生物形态的多样性 B．生态系统的多样性C．生物栖息环境的多样性 D．基因的多样性8．（聊城）2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”．生物多样性不包括（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．营养物质的多样性 D．生态系统的多样性参考答案1 A2 A3 C4 C5 D6.（1）生产者，传粉（2）分解者，物质（3）捕食，食物链（4）建立自然保护区7.D【解析】生物多样性通常有生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
八年级生物下册7.2.3生物圈导学案答案不全新版冀教版
生物圈【学习目标】1．知道生物圈范围．2．举例说明人类活动对生态平衡的影响．3.了解地球温室效应.【学习导航】1．生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园．为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了___________战略．2．人类在创造辉煌的现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事，其中最引人注目的变化是_________、_________以及_________等，使得人类的生存环境越来越恶劣．3．环境的破坏已经成为举世关注的重大问题，_________是人类调整自身和自然之间关系的一项具有深远意义的战略转变．4．只有人类意识到_______，______得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈．5．在浩瀚无垠的宇宙中，目前人类已知的唯一的适合居住和生活的星球是_________ 【合作探究】1．请你在课前，写出一条家乡近几年来的变化和这些变化对环境的影响．2．为保护所有生物的共同家园，我们应当做些什么？【达标检测】1．内蒙古大草原曾经富饶而又美丽，而如今草原退化、沙化严重，其主要原因是( ) A．过度放牧 B．自然灾害C．乱砍滥伐 D．环境的污染2．我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，目前正在北京地区实施大规模的绿化工程．绿化北京的根本目的是为了( )A．调节北京地区的温度和湿度B．美化环境C．调节北京地区氧气和二氧化碳的浓度D．以上都对3．近年，沙尘暴一直在北方肆虐，严重影响了人们的正常生活，引起沙尘暴的主要原因是( )A．人类盲目地开发森林和草原B．北方地区降水量低，常年干旱C．环境污染导致植被大量死亡D．野生动物的种类和数量锐减4．环境污染越来越严重，造成这一结果的直接原因是( )A．人类排放废物的增加B．全球气候变暖C．科学技术的进步D．森林面积的减少5．保护和利用森林资源的最佳方案是( )A．封山育林，禁止砍伐B．允许林区人民大砍大种，先富起来C．实行有计划的合理砍伐D．砍伐热带雨林，营造单纯的杉木林6．数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，其原因是( )A．北方寒冷长期侵袭B．过度开发破坏生态平衡C．长年旱灾，赤地千里D．地壳运动频繁7．从保护环境的角度考虑，我们应该大力开发和利用下列哪种能源( )A．开采石油，利用化学能B利用光能转化成化学能C．利用水能，修建大型电站D．修建核电站【参考答案】。
7.3.3 保护生物多样性 教案-2022-2023学年冀少版生物八年级下册
第三节保护生物的多样性一．教学目的（一）知识方面描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
（二）能力方面（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
（三）情感、态度与价值观方面（1）关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
二、教学过程情景导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。
目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。
生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。
那么，如何保护生物的多样性呢？今天，我们来探讨这个问题。
思考：面临着空前的威胁，终的受害者将是人类自己呢？三、板书设计第三节保护生物的多样性一：生物多样性现状二：生物多样性面临威胁的原因三：保护生物多样性的措施四、教学反思本节课按照课程标准把教学目标定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能力。
在此基础上，收集了大量的资料，借助对媒体，采用电子书包教学，这使教学丰富充实、学生充分参与课堂。
最后设计情境，还使得学生情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。
但是本节课由于对学生的分析不太到位，教师在学情分析时首先要从学生的角度出发，假如我是学生我该怎么办；其次从学生的思路出发，本节课“学生要什么”，不是老师要给他什么，学生的学习障碍在哪里，老师要帮助他越过学习障碍。
冀教版生物八年级下第七单元第三章第三节《保护生物多样性》同步练习(含答案).doc
《保护生物多样性》练习一、选择题1.生物多样性不包括（）A.物种多样性B.生物数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性2.以下不屈于威胁生物多样性的原因是（）A.土地沙漠化B.环境污染C.生物变异D.生物入侵3.下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（）A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家Z—B.每种生物都是一个丰富的基因库C.牛态系统的多样性仅指主物种类的多样性D.保护生物多样性的根本措施是迁地保护4.下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A.生物入侵是破坏生物多样性的重要原因Z—B.保护生物多样性的根本措施是建立种质库C.牛物种类多样性的实质是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一A.生物基因的多样性B.生态系统的多样性5.生物多样性的实质是（C.口然环境的多样性D.生物种类的多样性6.下列活动属于保护生物多样性的是（）A.为丰富本地物种, 可以多引进一些外来物种B.为增加粮食产量, 可以围湖造田、毁林开荒C.为防治农业害虫, 可以大暈使用DDT等农药D.为绿化校园环境, 对以栽种多种行道树7.袁隆平利用野生水稻和普通水稻多次杂交，培养出高产新品种，是利用（）C.生态系统的多样性D.遗传的多样性&下列内容不能表示生物多样性的是（）A.生物种类的多样性B.牛物基因的多C.生态统的多样性D.运动方式的多样性9.下列不属于生物多样性的间接价值的是（）A.净化环境B.涵养水源C.提供药物的原材料D.调节气候10.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石.下列关于生物多样性的叙述正确的是（）A.“物种一旦灭绝，便不可再生”，生物多样性的实质是基因的多样性B.随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源有利于保护生物的多样性C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性D.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库11.下列关于生物多样性的叙述，不正确的是（）A.生物种类繁多，估计有870万种B.生物界生物的数量繁多，不计其数C.不同生物的遗传基因各不相同D.生物生存的生态环境类型多样性12.下列关于生物多样性的叙述，不正确的是（）A.我国生物种类繁多，濒危种类也很多B.生物界生物的数量繁多，不计其数，可以随意利用C.不同生物的遗传基因各不相同D.生物生存的生态环境类型多样性13.保护生物的多样性刻不容缓.下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是（）A.自觉保护濒危动物及其栖息环境B.为某些濒危物种建立种质库C.将濒危动物全部放在动物园中饲养D.用法律制裁破坏牛物多样性的行为14.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A.经济上遭受打击B.缺少了科学研究的资料C.牛态平衡受到影响D.生物资源的潜在价值永久消失15.大熊猫是国家一级保护动物.为保护大熊猫而建立的自然保护区是（A.梅花山自然保护区B.武夷山自然保护区C.陕西省洋县保护区D.四川省卧龙自然保护区二、判断题1.俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映了物种的多样性。
冀少版-生物-八年级下册-7.3.3保护生物多样性教案
7.3.3 保护生物多样性教学目标知识与技能1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2、保护生物多样性的意义3、保护生物多样性的主要措施过程与方法参与一种珍惜动植物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
情感态度与价值观1、关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命；2、积极参与保护生物多样性的宣传和活动；3、确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中；4、尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”，即“物我同舟，天人和谐”的观念重点和难点重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动难点：培养学生收集资料、合作和表达的能力课前准备搜集我国特有的珍稀动植物的资料搜集生物的作用的资料搜集保护生物多样性具体措施的有关资料搜集宁波在保护生物多样性方面，近年来所采取的做法搜集“黑脸琵鹭”的背景资料。
搜集我国的自然保护区有关资料。
教学过程情景导入教师：请问“生物的多样性”这个词侧重于哪个字？学生：“多”字。
教师：那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢？有几个层次内容呢？“多”的意义何在呢？好，先请同学们看一段多媒体片断。
请注意收集信息及时记录。
投放多媒体课件，有关内容如下：画外音：“自然界存在着形形色色的生物。
”画面中出现：游戈的鱼群、飞翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、成片的森林（配有节奏较快的背景音乐随画面一幅幅闪过）学生：积极思维，收集信息，及时记录。
教师：从刚才的片断中，你收集到多少种生物？学生：近十种。
一、认识生物多样性教师：自然界里的生物远不止这些，到底有多少，请同学们看书分析第116页图表。
教师：试分析生物多样性，从种类上看，多在什么地方？学生：生物种类繁多，植物约有50多万种，动物约有150多万种，微生物约10多万种。
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保护生物多样性
【学习目标】
1．举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因．
2．关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的意义．
3．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识．
【学习导航】
1．我国特有的珍稀动植物有________、________、________、________、________、________．
2．生物多样性面临的威胁有________、________、________、________．
3．保护生物多样性的措施有：________、________、________、________．
【合作探究】
1．学生交流收集的相关资料，介绍我国几个重要的自然保护区，讨论建立自然保护区的意
义．
2．阅读课本P117页内容，回答当前为保护生物的多样性，可以采取哪些保护措施，其中
最为有效的措施是什么？
【达标检测】
1．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了( )
A．长白山自然保护区 B．青海湖自然保护区
C．向海自然保护区 D．卧龙自然保护区
2．以下不是威胁生物多样性的原因的是( )
A．森林面积减少 B．环境污染
C．生物进化 D．生物入侵
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3．下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是( )
A．物种灭绝后，还可以再生
B．生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D．与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
4．生物种类的灭绝对人类的最大影响是( )
A．经济上遭受严重打击 B．缺少了科学研究的资料
C．生态平衡受到影响 D．生物资源的潜在价值永久消灭
5．具有动、植物中的活化石之称的分别是( )
A．扬子鳄和银杉 B．扬子鳄和银杏
C．猕猴和银杏 D．白鳍豚和珙桐
6．自然保护区的重要功能是( )
①天然基因库 ②天然实验室 ③活的自然博物馆 ④天然猎场
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④